古诗鉴赏之抒情主人公自我形象课件

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常见的诗人形象举隅
1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如: 李白
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、
傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。
2．心忧天下、忧国忧民的形象。 如: 杜甫
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突 兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人 的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。
王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
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怎样把握诗人自我形象？
(1)、知人论世，关注背景。
高考诗词一般都注明了作者，这些诗人大多数在课本中出 现过，是比较熟悉的。高考虽不是考查他们的代表作品，但一 般是接近主创风格的。因此，把握诗人的形象有利于把握诗作 的思想感情。另外，背景的了解对把握人物形象、体会思想主 旨也有重要作用。我们可以从诗歌内容中揣摩其写作背景，更 多的时候，出题者会在诗词后附注释给我们以暗示。
解读诗家语 捧出一片心
—品味诗人自我形象 把握诗作 思想感情
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1
鉴赏古代诗歌考点阐释
高考《考考试说明》对古代诗歌鉴赏 的要求:
1、鉴赏文学作品的形象、 语言
和表达技巧。
2、评价文学作品的思想内容。
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2
古
A 作品中的他人形象。 人
典物
诗 词 中
形 象
B
诗中的诗人形象“我”，一
的生活后的苦难与沧桑、忧愁与郁闷，演绎得淋漓尽致。
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9
高考链接
阅读李白诗《独坐敬亭山》，试分析诗中 所塑造的诗人形象。
注：这首五绝作于天独宝十坐二敬载（亭7山53）秋游宣州时，
距他被迫于天宝三载离开长安已有整整十年时间了。 李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。
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(2)、分析作者选取的意象。 抓抒情主人公的语言、神态、 动作、心理，
“一切景语皆情语”，诗人选择的意 象是解读诗人形象、 把握思想感情的重要依据。 另外，人物形象的塑造离不开 人物的语言神态、动作心理等方面的刻画，诗歌也不例外。 古典诗词中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整， 它可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微 妙的心理变化，或是一个典型的细节等等。通过精当的描 写，以简练的笔法刻画人物的形象，表现诗人的情趣， 反 映诗人的思想感情。
般指抒情主人公，即诗人自己。
的 文
景 物
A 意象
学形
形象
象
B 物象
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3
登幽州台歌 陈子昂
前不见古人，后不见来者，
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
背景：幽州台：即蓟北楼、燕台，为战国 时燕昭王所建，原名黄金台，是燕昭王招 纳贤才之地。
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4
陈子昂 （约659～700）唐代文学家。字 伯玉。因曾任右拾遗，后世称为“陈拾遗”。 陈子昂博览群书，擅长写作。同时关心国事, 要求在政治上有所建树。24岁时举进士,官麟 台正字，后升右拾遗，直言敢谏。时武则天当 政，信用酷吏，滥杀无辜。他不畏迫害，屡次 上书谏诤。他的言论切直,常不被采纳,并一度 因“逆党”反对武则天的株连而下狱。圣历元 年(698), 解官回乡，不久权臣武三思指使私 党罗织罪名，加以迫害,冤死狱中。 《登幽州台歌》是陈子昂随 武攸宜北征契丹时所作。陈子
5．矢志报国、慷慨愤世的形象。如: 陆游 辛弃疾
陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感， 形象鲜明。如《书愤》、《破阵子》。
6．献身边塞、反对征伐的形象。如：王昌龄 杜甫
王昌龄的《出塞》表现了忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的 《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。
7．爱恨情长的形象。如: 柳永 秦观
如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思 的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。秦观的《鹊桥仙》 借牛郎织女的纯美的爱情，表达了忠贞不渝的爱情观。
8.浪漫多情、真挚相思、伤时感世，沉郁愁闷的形象
如：李清照
《如梦令》再现了少女时代的天真浪漫，《一剪梅》表现了对
丈夫的真挚相思，《声声慢》则把经历了国破家亡、颠沛流离
昂因在登武蓟抒攸北情宜 楼主幕（人中即参幽公谋形州军象台事）：，，胸作屡怀有《大建蓟志议丘却，览均古报不》国被诗无采7首门纳赠而，其感失好意友无，聊， 同时作到《孤登独幽悲州台伤歌的》诗人自己的形象。
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5
竹里馆
王维
独坐幽篁里, 弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
注：幽篁；幽深的竹林
鸟鸣涧
3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。如 : 陶渊明王维
“采菊东篱下，悠然见南山”（《饮酒》）展现的是悠游自在 的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；
《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山 水风光的喜爱。
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4．怀才不遇、壮志难酬的形象。如: 陈子昂
《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫 悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不 得施展的怀才不遇的知识分子形象。
分析：扩写语段的好例子，诗歌鉴赏的坏典型。判为0分。
⑶诗人李白是一位豪放不羁的才子，在敬亭山之上，与敬亭山 厮守，不去理睬 “众鸟”与“孤云”，清高自傲的诗人形象
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自然流露，但从诗中我们隐约可见诗人的寂寞心情，或为功名， 或为宦海浮沉，无论是何种原因，在敬亭山上屹立的仍然是衣 襟似云，须发似烟的诗仙形象，也许只有人格化的敬亭山才能 与李白比弧比傲比豪迈。
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辨析：
⑴两个山头，一座亭子，一个人，所有的鸟儿都飞走了，连云儿都不愿 停留。清冷的环境中，诗人守望山头，“相看两不厌”写出了作者的凄 凉，最后“只有敬亭山”道出了作者内心的感受。
分析：整个文段没有谈到作者的形象，后文也没有围绕这个中心来写，故判为0分。
⑵我双手背在身后，抬头仰望天上那群鸟儿不停地向远处飞去，眼睛充满 无限的忧伤。天空的最后一片云彩随着好冷的风闲散地飘向远方，这时， 我的衣襟被风吹起。望着那高高的敬亭山，无语，望着它，渐渐地，我觉 得我变得与它一样高大，我用我忧伤的眼神看着它，而它也用那浑然的自 然的眼神看着我，一样的无语，但我俩彼此都不觉得厌烦，此时我孤独寂 寞的心情大概只有敬亭山了解了。