《手形添画》

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《手形添画》教案设计

《手形添画》教案设计

《手形添画》教案设计一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册,第七单元“有趣的双手”,具体内容为“手形添画”。

通过运用手形进行创意绘画,让学生了解手形的变化,培养学生的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让学生掌握手形的基本画法,能够运用手形进行创意绘画。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力,激发学生对美术创作的兴趣。

3. 培养学生合作学习的意识,提高学生的审美能力。

三、教学难点与重点重点:手形的基本画法,手形的创意运用。

难点:如何引导学生运用手形进行创意绘画,培养学生的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备教师:课件、手形画范画、画纸、彩笔、投影仪等。

学生:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入新课利用课件展示手形画作品,引导学生观察并提问:“这些有趣的画是用什么形状画出来的?”(手形)进而引出手形添画的课题。

2. 新课讲解(1)教师示范手形的基本画法,边示范边讲解。

(2)讲解手形的创意运用,如何将手形与其他图形组合,形成有趣的画面。

3. 实践操作(1)学生自主尝试,用画纸和彩笔创作手形画。

(2)教师巡回指导,解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 交流展示学生完成作品后,将作品贴在黑板上,大家共同欣赏、评价。

5. 例题讲解出示一道例题,引导学生运用手形进行创意绘画,如:“用你的手形画出一个动物,看谁的最有创意!”6. 随堂练习学生根据例题要求,进行手形添画的创作。

教师点评学生作品,强调创意和表现手法,引导学生互相学习、互相借鉴。

六、板书设计1. 课题:《手形添画》2. 重点:手形的基本画法、手形的创意运用3. 难点:创意绘画,观察、想象、创造能力的培养七、作业设计1. 作业题目:用你的手形画出一个有趣的人物或动物,并为其添加背景。

2. 答案:学生作品,要求创意新颖,画面饱满,色彩搭配合理。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生的参与度较高,创作积极性良好。

但在创意方面,部分学生表现不够大胆,需要进一步引导和鼓励。

小学美术《手形添画》课教案、

小学美术《手形添画》课教案、

小学美术《手形添画》优质课教案、一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第四章《有趣的双手》,具体内容为手形添画。

通过引导学生观察和思考,运用自己的双手进行创意绘画,培养他们的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握手形添画的基本方法,培养他们的绘画技巧。

2. 培养学生观察生活中的细节,发现美的能力,激发他们的创作灵感。

3. 培养学生的团队协作能力和表达能力,提高他们的审美素养。

三、教学难点与重点教学难点:手形添画的创意构思和细节描绘。

教学重点:掌握手形添画的基本方法,培养学生的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备教师准备:手形模板、画纸、彩笔、投影仪等。

学生准备:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入(5分钟):通过展示手形模板,引导学生关注手形的特点,激发他们对本节课的兴趣。

2. 实践情景引入(10分钟):a. 学生分组,每组选择一个手形模板,观察并讨论手形的特征。

3. 例题讲解(10分钟):a. 教师展示手形添画的示例作品,讲解创作思路和方法。

b. 学生跟随教师一起完成一个简单的手形添画作品。

4. 随堂练习(10分钟):a. 学生根据所学方法,独立完成一个手形添画作品。

b. 教师巡回指导,解答学生疑问。

5. 展示与评价(10分钟):a. 学生将自己的作品展示给全班同学,分享创作心得。

b. 教师点评学生作品,给予鼓励和指导。

b. 学生思考如何将手形添画运用到生活其他方面,进行拓展创作。

六、板书设计1. 手形添画2. 内容:a. 手形特点b. 手形添画方法c. 创作思路七、作业设计1. 作业题目:以“我的手形朋友”为主题,创作一幅手形添画作品。

2. 答案:学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:本节课的教学效果,学生的参与度和作品质量,以及教学过程中的不足之处。

2. 学生反思:自己在本节课中的表现,学到的知识和技能,以及如何运用到实际生活中。

3. 拓展延伸:鼓励学生将手形添画运用到其他学科和生活中,如语文写作、手抄报制作等。

《手形添画》课件

《手形添画》课件

学生作品
学生作品
学生作品Βιβλιοθήκη 学生作品这些作品太棒了
No Image
No No Image Image
No No 你们想画一画吗 Image ? Image
展示表现:
No Image
提示:
第一步,先把手形画在纸上
第二步,然后进行联想添画
第三步,涂上喜欢的颜色
01
选一个你喜欢的
03
手形画一画吧!
02 手 形 添 画
比赛哦!
开始画啦!

No
No

Image
Image
感谢您的 欣 赏 No
Image
向小画家努力 加油!
2
手形的联想
欣赏手形油彩画
这些油彩画都是画家的作品,画得形象 逼真非常有趣!
手形联想
手形联想
想一想:
它像什么事物?
手形联想
手形联想
动脑想一想: 转动手形的方向,你还能将手
形想象画成什么?
添画完成
运用绘画工具巧 妙地进行添画。
欣赏学生作品
学生作品
学生作品
学生作品
学生作品
单击添加副标题
请欣赏
2023



我有一双小小手,

的 手
一只左来一只右,
道 五
还 能
小小手,小小手,
个 手
做 什
一共十个手指头。
指 的
么 呢
有了一双小小手,
名 称

能洗脸,能漱口,
吗 ?
会穿衣,会梳头,
自己的事自己做。
我们一起来玩手 手形联想
1
想一想:
如果在手上涂 上颜色,会变 成什么有趣的 形状呢?

小学美术《手形添画》教案

小学美术《手形添画》教案
1.理论介绍:首先,我们要了解手形的基本概念。手形是指我们双手的形状和姿态,它们可以变化出各种各样的形态。手形添画是通过手形的变化,结合想象力和创造力,进行艺术创作的一种方式。它是培养我们观察能力、想象力和创新能力的重要手段。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了手形添画在实际中的应用,以及它如何帮助我们表达自己的情感和创意。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作经验。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了手形添画的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对手形添画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中发挥想象,创作出更多有趣的作品。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
-手形的认识:掌握手形的基本结构和特点,能够准确描绘出手形。
-手形添画的创作方法:学会运用手形进行创意联想,将手形与其他图形、物品相结合,创作出有趣的作品。
-绘画技法的运用:掌握并运用不同的绘画材料和技法,提升画面效果。
-作品表现力的提升:通过手形添画,提高学生的观察力、想象力和创新能力。
举例:在手形的认识方面,教师要引导学生关注手指的长度、手掌的形状等细节,以便在绘画时能够准确表现。在创作方法上,教师可提供一些示例,如用手形代表小鸟、鱼等,激发学生的创意思维。
2.教学难点
-手形的创意联想:对于如何将手形与其他图形、物品相结合,部分学生可能存在想象力的局限,难以展开丰富的联想。
-绘画技法的掌握:学生在使用不同的绘画材料和技法时,可能不知道如何选择和运用,导致画面效果不佳。

小学美术《手形添画1》优质教案.教学设计

小学美术《手形添画1》优质教案.教学设计

小学美术《手形添画1》优质教案.教学设计一、教学内容本节课选自小学美术教材第三册第五章《手形添画1》。

详细内容包括:认识手形的多样性,通过手形进行创意绘画;学习利用手形进行想象和创作,激发学生的想象力和创造力。

二、教学目标1. 让学生掌握手形的多样性,并学会运用手形进行绘画创作。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力,提高审美能力。

3. 培养学生合作学习、互相欣赏、共同提高的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点:如何引导学生运用手形进行创意绘画,激发学生的想象力。

教学重点:掌握手形的多样性,学会利用手形进行绘画创作。

四、教具与学具准备教师准备:手形模板、画纸、画笔、颜料、范例作品等。

学生准备:画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入:通过展示手形模板,引导学生观察手形的多样性,引发学生的兴趣。

2. 讲解:讲解手形的绘画方法,示范如何利用手形进行创意绘画。

3. 实践:(1)学生自主尝试利用手形进行绘画创作。

(2)教师巡回指导,解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 展示与评价:(1)学生展示自己的作品,分享创作心得。

(2)师生共同评价,选出优秀作品进行表扬。

六、板书设计1. 板书《手形添画1》2. 板书内容:(1)手形的多样性(2)手形绘画技巧(3)创意绘画步骤七、作业设计1. 作业题目:利用手形进行创意绘画,主题自选。

2. 答案要求:作品要求创意独特,画面饱满,色彩鲜艳。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生的参与度较高,但在创意方面还有待提高,今后教学中应多给予学生启发和指导。

2. 拓展延伸:(1)鼓励学生在课后尝试用其他材料进行手形创作,如剪纸、泥塑等。

(2)组织学生参观美术展览,提高学生的审美能力。

(3)开展手形绘画比赛,激发学生的创作热情。

重点和难点解析:1. 教学难点:如何引导学生运用手形进行创意绘画,激发学生的想象力。

2. 实践环节:学生自主尝试利用手形进行绘画创作。

湘美版一年级下册美术教案第3课《手形添画》

湘美版一年级下册美术教案第3课《手形添画》

湘美版一年级下册美术教案第3课《手形添画》一、教学内容本节课选自湘美版一年级下册美术教材第3课《手形添画》。

教学内容主要包括手形的观察、分析和创作。

通过观察手形,了解手的结构和特点,运用手形进行创意添画,培养孩子的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解手的基本结构,掌握手形的画法。

2. 培养学生运用手形进行创意添画的能力,提高观察力、想象力和创造力。

3. 培养学生对美术创作的兴趣,激发学生的艺术潜能。

三、教学难点与重点教学难点:手形的创意添画,如何引导学生发挥想象,创作出有趣的作品。

教学重点:掌握手形的基本画法,运用手形进行创意添画。

四、教具与学具准备教具:教材、画纸、彩笔、粉笔、黑板、挂图等。

学具:画纸、彩笔、橡皮、画板等。

五、教学过程1. 导入:通过展示手影游戏,引发学生对手的观察和兴趣。

2. 新课导入:a. 请同学们观察自己的手,了解手的基本结构。

b. 老师示范手形的画法,引导学生掌握手形的画法。

3. 实践环节:a. 学生自主尝试画手形。

b. 学生互相展示、交流手形作品。

c. 老师指导学生运用手形进行创意添画。

4. 例题讲解:a. 老师展示手形添画的例题,分析创作思路。

b. 学生跟随老师一起完成手形添画作品。

5. 随堂练习:a. 学生自主创作一幅手形添画作品。

b. 学生互相评价、交流作品。

b. 老师点评学生作品,给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《手形添画》2. 内容:a. 手的基本结构b. 手形的画法c. 手形添画创作思路七、作业设计1. 作业题目:请同学们运用手形,创作一幅有趣的添画作品。

2. 答案:学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学过程中,学生对手形的观察和创作表现出较高的兴趣,但仍有个别学生创作思路受限,需要加强引导和启发。

2. 拓展延伸:a. 邀请家长参与课堂,共同完成手形添画作品。

b. 开展手形添画比赛,鼓励学生发挥创意。

c. 尝试运用其他物品进行添画,如树叶、石头等,丰富创作形式。

《手形添画》教案设计

《手形添画》教案设计

《手形添画》教案设计第一章:课程概述1.1 课程背景手形添画是一种创意绘画活动,通过观察和运用手形进行创作,激发学生的想象力、创新力和审美能力。

本课程旨在培养学生的观察力、动手能力和创作能力,提高他们对美术学科的兴趣。

1.2 课程目标(1)了解手形添画的基本概念和创作方法。

(2)培养学生的观察力和想象力,提高他们的创新力和审美能力。

(3)培养学生合作、分享的良好品质,提高他们的团队协作能力。

1.3 教学内容本章主要介绍手形添画的起源、基本概念、创作方法和教学意义。

通过讲解和示范,使学生对手形添画有初步的认识,为后续创作奠定基础。

第二章:手形观察与分析2.1 课程目标(1)学会观察和分析自己的手形,了解手形的特征和变化。

(2)培养学生的观察力和分析能力,提高他们的创新思维。

2.2 教学内容本章通过观察和分析学生的手形,引导学生发现手形的特征和美感。

通过实践练习,使学生掌握手形的变化和运用方法。

第三章:手形添画创作方法与技巧3.1 课程目标(1)学会运用手形进行添画创作,掌握基本创作技巧。

(2)培养学生的动手能力和创作能力,提高他们的审美意识。

3.2 教学内容本章介绍手形添画的基本创作方法,如拓印、勾勒、填充等。

通过示范和练习,使学生掌握手形添画的基本技巧,并能够独立创作。

第四章:手形添画作品欣赏与评价4.1 课程目标(1)学会欣赏手形添画作品,提高学生的审美能力。

(2)培养学生的评价能力和批判性思维,提高他们的创新力。

4.2 教学内容本章通过欣赏和评价手形添画作品,使学生了解手形添画的魅力,提高他们的审美意识。

培养学生敢于表达、善于倾听的良好品质。

第五章:手形添画创作实践5.1 课程目标(1)运用所学知识和技巧,完成一幅手形添画作品。

(2)培养学生的动手能力和创作能力,提高他们的创新力和审美能力。

5.2 教学内容本章进行手形添画创作实践,学生独立或合作完成作品。

通过实践,巩固所学知识,提高学生的创作能力和团队协作能力。

小学美术手型添画教案

小学美术手型添画教案

小学美术手型添画教案【篇一:《手形添画》教学设计】《手形添画》教学设计东镇西街小学宁李然教学目标:1、对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望;2、能把手的外形描下来并添画成有趣的形象;3、在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。

教学重点:通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。

教学难点:能激发创造思维,画出有创意的手形画。

教学过程:一、引导学生欣赏歌曲,导入新课。

1、播放歌曲《小手拍拍》,认识“小小手”。

提问:我们能用小手做一些什么事情?2、小结:手是我们人体一个重要的部分,我们生活、劳动、学习都离不开它。

二、指导学生通过游戏、尝试、体验,形成感知。

2、指导学生学习描画手形的方法。

(1)提问:你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗?(2)一两名学生上台尝试(3)教师点评比、修改、示范。

3、引导学生观察所描画的手形,大胆联想。

(1)提问:这些手形,像什么?(2)学生说说自己联想到的物象。

(3)转动所描画的手形,让学生说说又联想到了什么?4、请几名学生上台尝试将所描画的手形“变一变”。

教师点评,修改、示范。

小结:我们可以将我们的小小手,想象画成好朋友。

三、指导学生欣赏范画,学习方法。

1、通过课件展示多幅有趣的手形想象画。

学生说说自己欣赏后的感受。

教师点评。

2、引导学生归纳作画步骤:摆手形——描画手形——想象——添画四、学生作业,教师巡回辅导。

1、说明作业要求:动一动手,把手的外形描下来,添画成有趣的图形。

2、学生作业,教师辅导。

五、展示、评价学生作业。

1、将学生作业,集中展示在黑板上。

2、学生介绍自己所“变成的好朋友”。

3、指导学生从“想象是否有趣”“添画是否生动”两个角度说说你满意的作业。

4、给你同学的作业,提提小建议。

5、教师点评比作业。

总结:我们可以用小小手打扮世界,小小手也可以给我们带来许多乐趣。

【篇二:《手形添画》教案】手形添画一年级美术陈谦教学目标:1.能摆出手形并仔细观察产生联想。

《手形添画》教学反思(精选5篇)

《手形添画》教学反思(精选5篇)

《手形添画》教学反思《手形添画》教学反思(精选5篇)在当今社会生活中,我们需要很强的课堂教学能力,反思过去,是为了以后。

那么应当如何写反思呢?下面是小编为大家整理的《手形添画》教学反思(精选5篇),欢迎阅读与收藏。

《手形添画》教学反思1一年级的《手形添画》一课,其教学目标是让学生将各种各样的手形,与生活中的相似事物相联系,产生联想,从而创造出丰富有趣的新图形。

我在教这课时,在如何引导学生由手形联想到新的事物,作为教学重点和难点。

突破这一教学难点,把握这一教学重点,我和孩子们作了猜谜语、手影、画手形等几个游戏,收到很好的教学效果,轻松顺利地完成了教学目标。

玩手:我首先和学生一起玩手,激发他们的学习兴趣,吸引学生参与手形表演游戏。

一开课,我先让学生猜谜语,调动了学生的积极性,接着我趁热打铁进行了唱歌活动,又和学生玩猜手形游戏,我做出各种手形,让学生猜这是什么,学生饶有兴趣地参与,猜出了孔雀、斑马、小狗、茶壶等东西。

我还让学生上台来作手形,让同学们猜是什么。

学生兴致很高,课堂一下子就活跃起来了,我趁机揭示课题,巧妙而顺利地开课,为一节课的顺利进行,作好了良好的开头。

画手:引导学生摆出各种手形,画下来,引导他们观察,启迪他们想象,让他们把简单的手形想象成各种物体。

添画:引导学生欣赏手形绘画,让学生想想如果在手上涂上颜色,又会变成什么有趣的图形?我出示手形绘画,画面上的母鸡、热带鱼、印第安人等图案,都在手形上画上了相应的色彩和图案。

使学生在欣赏时明白在创作时,根据每个手形的外形画上相应的色彩图案,才会变成生动有趣的手形画,学生的创造性思维才会得到激发。

有了前面三个游戏,孩子们的学习积极性被调动起来了,创造性思维也活跃起来了,在创作时,孩子们都能通过联想,创作出奇妙有趣的手形画,在孩子们笔下,有美丽的热带鱼、神奇的印第安人,还有可爱的手形娃娃等。

孩子们的作品想象之丰富,形象之生动,都让人赞叹不已。

可见,教师准确寻找教学突破口,巧妙运用教学手段,是激发学生创造性思维能力发展的重要保证。

《手形添画》教案设计.doc

《手形添画》教案设计.doc

《手形添画》教案设计.doc 教案设计:《手形添画》一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材,第三册,第4课《手形添画》。

课程主要引导学生利用自己的手形进行创意绘画,通过观察、想象和动手操作,将手形变化成各种有趣的形象,培养学生的创新意识和动手能力。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握手形添画的基本技巧,培养学生的创新意识和动手能力。

2. 培养学生观察、想象和合作的能力,提高学生的审美情趣。

3. 通过对手形的观察和创作,培养学生热爱生活、关注自我、自信自强的品质。

三、教学难点与重点重点:掌握手形添画的基本技巧,创作出有趣的手形作品。

难点:如何将手形巧妙地变化成各种有趣的形象,培养学生的创新思维。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、教材、示范作品、画纸、彩笔、水粉颜料等。

2. 学具:画纸、彩笔、水粉颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入:教师通过展示各种手形作品,引导学生关注手形的变化和创作,激发学生的学习兴趣。

2. 讲解:教师讲解手形添画的基本技巧,如观察手形、想象变化、绘画创作等。

3. 示范:教师现场示范手形添画的过程,讲解创作思路和技巧。

4. 练习:学生分组进行手形添画练习,教师巡回指导。

六、板书设计板书设计如下:手形添画1. 观察手形2. 想象变化3. 绘画创作七、作业设计1. 题目:请运用手形添画技巧,创作一幅有趣的手形作品。

2. 要求:充分发挥想象力,将手形变化成各种有趣的形象;画面色彩丰富,富有创意。

3. 答案:学生完成的作品,教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对手形添画产生了浓厚的兴趣,积极参与创作,但在创新思维方面还有待提高。

教师应加强引导学生观察生活,关注自我,培养创新意识。

2. 拓展延伸:鼓励学生将手形添画应用于生活中,如制作手形卡片、手形装饰品等,提高学生的动手能力和创新能力。

重点和难点解析一、教学内容的细节补充《手形添画》的教学内容不仅限于让学生了解手形添画的基本技巧,更重要的是引导学生通过观察、想象和动手操作,将手形变化成各种有趣的形象。

小学美术《手形添画1》优质教案.教学设计

小学美术《手形添画1》优质教案.教学设计

小学美术《手形添画1》优质教案.教学设计一、教学内容本节课选自小学美术教材第四册第三章《手形的奇妙世界》,主要内容为利用手形进行创意添画。

详细内容包括手形的认识、手形创意添画的构思与技巧,以及手形添画的实践操作。

二、教学目标1. 让学生掌握手形的基本特点,能够运用手形进行创意添画。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力,提高审美素养。

3. 培养学生合作学习、互相借鉴的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点:手形创意添画的构思与技巧。

教学重点:手形的认识及运用手形进行创意添画。

四、教具与学具准备教具:手形模板、画纸、彩笔、投影仪。

学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入(5分钟):通过展示手形模板,引导学生观察手形的特点,激发学生的兴趣。

2. 新课导入(10分钟):介绍手形的认识,讲解手形添画的构思与技巧。

3. 实践操作(10分钟):学生分组进行手形添画的实践操作,教师巡回指导。

4. 例题讲解(10分钟):针对学生实践中的问题,进行讲解和示范。

5. 随堂练习(10分钟):学生根据讲解,独立完成一幅手形添画作品。

6. 展示评价(10分钟):学生展示作品,互相评价,教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 板书《手形添画1》2. 板书内容:(1)手形的认识(2)手形添画的构思与技巧(3)实践操作步骤七、作业设计1. 作业题目:利用手形进行创意添画,完成一幅有趣的作品。

2. 答案:学生作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在课后尝试运用不同材料进行手形添画,提高创意能力。

同时,关注生活中的手形元素,培养学生的观察力。

重点和难点解析1. 教学难点:手形创意添画的构思与技巧。

2. 实践操作:学生分组进行手形添画的实践操作。

3. 例题讲解:针对学生实践中的问题,进行讲解和示范。

4. 作业设计:作业题目与答案的详细设计。

一、教学难点的解析1. 展示丰富的手形创意添画案例,让学生了解手形添画的多样性和趣味性。

《手形添画》教案设计

《手形添画》教案设计

一、教案基本信息教案名称:《手形添画》适用年级:大班教学目标:1. 让幼儿认识自己的手形,并能够灵活运用手形进行创意绘画。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的审美意识和审美能力。

4. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。

教学重点:1. 认识手形,并能够灵活运用手形进行绘画。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

教学难点:1. 手形的把握和运用。

2. 创意绘画的实现。

二、教学准备1. 教师准备手形模板若干份,可以是纸张、塑料等材质。

2. 准备各种颜色的绘画材料,如彩笔、水粉、油画棒等。

3. 准备画纸若干份。

4. 准备音乐、投影仪等辅助教学设备。

三、教学过程1. 热身活动(5分钟)教师带领幼儿做手部运动,如手指操、手势舞等,让幼儿充分活动手部肌肉,调动幼儿的积极性。

2. 认识手形(5分钟)教师向幼儿展示手形模板,让幼儿观察和认识手形。

教师邀请几位幼儿到前面来,让他们展示自己的手形,并说一说自己的手形特点。

3. 手形添画(10分钟)教师发放手形模板和绘画材料,让幼儿根据自己的喜好,为手形模板选择颜色。

教师引导幼儿在手形模板上进行添画,可以画出手掌、手指等部位的细节。

4. 创意绘画(10分钟)教师邀请幼儿发挥想象力,用自己的手形创作一幅画。

幼儿可以自由选择绘画材料,创作出自己喜欢的作品。

教师巡回指导,鼓励幼儿发挥创意。

5. 作品欣赏与评价(5分钟)教师邀请幼儿展示自己的作品,让幼儿相互欣赏、交流。

教师对幼儿的作品进行评价,给予肯定和鼓励。

四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思,分析教学过程中的优点和不足,为下次教学活动提供改进方向。

五、教学评价通过本次教学活动,观察幼儿对手形的认识和运用程度,以及他们在创意绘画过程中的表现,评价教学目标是否达成。

收集幼儿和家长的反馈意见,不断优化教学方法,提高教学质量。

六、教学延伸1. 家园共育:教师邀请家长参与幼儿的手形添画活动,让家长与幼儿一起创作,增进亲子关系。

2024年小学美术《手形添画》优质课精彩教案、

2024年小学美术《手形添画》优质课精彩教案、

2024年小学美术《手形添画》优质课精彩教案、一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级上册第四章《手的表情》。

具体内容包括手形的观察与绘画,运用手形进行创意添画,通过手形变化,激发学生的想象力,培养审美情趣和动手能力。

二、教学目标1. 让学生掌握手形的基本绘画技巧,能准确描绘出手形。

2. 培养学生运用手形进行创意添画的能力,激发学生的想象力与创造力。

3. 提高学生的审美观念,培养对美术作品的欣赏能力。

三、教学难点与重点教学难点:手形的创意添画,如何引导学生将手形与其他元素结合,创作出富有想象力的作品。

教学重点:手形的观察与绘画,运用手形进行添画的技巧。

四、教具与学具准备教具:手形模型、绘画工具、画纸、多媒体设备等。

学具:绘画工具、画纸、彩笔、水粉等。

五、教学过程1. 导入:展示手形模型,引导学生观察手形的特点,引发学生对本节课的兴趣。

2. 讲解:讲解手形的基本绘画方法,示范手形的绘画步骤。

3. 实践:学生自行绘画手形,并尝试进行创意添画。

a. 观察手形,描绘手形。

b. 教师巡回指导,纠正绘画技巧。

c. 学生根据手形进行创意添画。

4. 例题讲解:分析优秀作品,讲解创作思路,引导学生借鉴。

5. 随堂练习:学生根据讲解,结合自己的创意进行手形添画。

6. 展示与评价:学生展示自己的作品,进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计1. 《手形添画》2. 内容:a. 手形的观察与绘画b. 手形创意添画方法c. 优秀作品分析d. 绘画技巧与注意事项七、作业设计1. 作业题目:以手形为基础,创作一幅富有创意的添画作品。

2. 答案:略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生的参与度较高,但部分学生在创意添画方面还存在困难,需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸:a. 组织学生参观美术展览,提高审美能力。

b. 尝试使用不同的绘画材料,丰富创作形式。

c. 鼓励学生将手形添画与其他学科知识相结合,进行跨学科创作。

第3课《手形添画》(教案)湘美版美术一年级下册

第3课《手形添画》(教案)湘美版美术一年级下册

手形添画教材分析《手形添画》是湖南美术出版社小学美术教材第二册第三课,属于“造型表现”领域中的学习内容。

旨在通过多种方式的手形表演与联想,使学生在轻松愉悦的游戏式的活动中体会简单的、变化的手形带给我们的丰富联想与无穷乐趣,并鼓励学生通过平面绘画和立体彩绘的方式,尝试将自己借助手形联想到的形象表达出来。

整个教学过程要求通过学生之间的交流与合作,相互启发,探索手形的装饰与组合美,创造性地表现自己的所思、所想、所感,从而培养学生的创新意识、创新思维、创新能力及合作能力。

教学目标:知识与技能目标:引导学生感知手形的变化与组合,进而结合身边熟悉的事物展开联想,探究装饰与组合的美感。

情感态度价值观目标:引导学生感受手形画的魅力,激发对造型表现、欣赏活动的'兴趣。

培养观察生活,表现生活,装饰美化生活的情感、态度、价值观(能力)及合作学习的乐趣。

方法与过程目标:引导学生从不同角度观察手形的变化并进行联想,培养学生感知、观察、思考、探索能力及合作学习的能力。

教学重点学习摆手形,展开想象教学难点是否能展开想象添画手形教学课时2课时教学准备彩笔图画本教学过程:第一课时一、激情导课(师):小朋友们,我们先来猜一个谜语,看看谁最聪明。

“两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。

”(生)手(师)你们的小手有什么本领啊?(生)写字、画画……(师)其实小手还有一个本领,想不想知道是什么?〈课件呈现〉(师)刚才我们看到的是手影表演,大家觉得美不美啊?形状很生动,只可惜是黑白的,今天老师要和同学们一起画一画更美丽的手形画,来玩一个“手形添画”的游戏!板书课题“手形添画”(师)我们来比一比谁是“手形小画家”大家有信心吗?二、民主导学初级任务:摆摆手形(一)任务呈现〈课件呈现〉手形图片(二)自主学习1.学生观察图片,自己尝试摆手形(师)请小朋友们根据图片试着摆一摆各种手形。

2.师生互动,做一个“请你跟我这样做”的游戏,带领学生变换出各种有趣的手形。

大班美术《手形添画》教案

大班美术《手形添画》教案

大班美术《手形添画》教案
教学目标
1.能够鼓励大班幼儿保持好的习惯,如勤洗手。

2.培养幼儿的观察能力,发挥他们的想象力。

3.让幼儿了解简单的色彩搭配和概念。

教学材料
1.白色纸张
2.五颜六色颜料
3.玻璃杯及清水
4.毛笔
教学过程
引入
1.教师可以先以简短贴切的话开始约稿,如“大家都会在画画前洗手嘛?”
2.对于未能及时洗手的幼儿,老师可以有适当的耐心再次向其宣传洗手的重要性。

活动1:准备彩料
1.老师准备好彩料和玻璃杯,并教导幼儿们如何调色。

2.提供10至15分钟的练习时间,让幼儿们热身调色,并尝试用毛笔在纸上画线。

活动2:涂手并印画
1.将彩料与清水混合。

2.让幼儿把双手沾上彩料混合液,并将其印在纸上。

3.幼儿将继续创造,直至双手和纸都干。

活动3:感观与创造
1.一些颜色的选择可以在活动1中预先完成,也可以在活动2中与孩子们一起完成。

2.孩子们开始用心观察手掌印上的纹路和图案,并制定自己独特的艺术计划。

3.幼儿们根据自己想象,将准备好的颜料涂在手印上,完成个性化的添饰。

活动4:结束并展示
1.活动正式结束时,幼儿们手上的痕迹和模式应该是独一无二的。

2.在展示的过程中,逐一让孩子展示作品,并让其讲述作品灵感及绘画中的经历。

总结
此次美术活动旨在帮助孩子们通过添画表现自己的感受和观察,演绎个性化的艺术创造。

同时,通过此次活动的引导,可加深孩子们对洗手和卫生的认识,珍爱生命与健康。

小学美术《手形添画》课件

小学美术《手形添画》课件
你最喜欢哪一幅作品?
拓展延伸
这些油彩画都是画家的作品,画得形象逼真非常有趣!
尽情发挥我们的 想象力,我们的双手 还可以创造出许许多 多的奇迹。
谢谢观赏!
我 们 的 手 还 能 做 什 么 呢 ?
一棵树, 五个杈, 不长叶子不开花, 写写画画全靠它!
你 知 道 五 个 手 指 的 名 称 吗 ?
张少村学校
原杨林
伸出你的小小手
摆手形的外延,被 描画的手不要 移动。
手形联想
想一想: 它像什么事物?
手形联想
同一手形可以想象添画出不同的形象
手形联想
动脑想一想: 转动手形的方向, 你还能将手形想象画 成什么?
添画完成
运用绘 画工具巧妙 地进行添画。
学生作品
活 动: 动一动手,把手的外形描 画下来,大胆想象添画成有成 趣的想象画。
评一评 比一比 谁添画的作品最有趣?
我把小手变成了?

《手形添画》教案

《手形添画》教案

《手形添画》教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章“生活中的创意”,详细内容为第三章“手形添画”。

通过本章学习,学生将探索手形的变化与组合,用简单的手形创作出丰富多彩的画面。

二、教学目标1. 让学生掌握手形的基本画法,培养其观察能力和表现力。

2. 培养学生运用手形进行创意绘画的能力,激发其想象力和创造力。

3. 培养学生合作交流的意识,提高其审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点:手形的创意组合与画面构图。

教学重点:手形的基本画法,以及如何运用手形进行创意绘画。

四、教具与学具准备教师准备:手形画示例、画纸、画笔、颜料、多媒体课件等。

学生准备:画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入(5分钟)实践情景引入:展示一些手形画的图片,引导学生观察手形的变化,激发学生的兴趣。

2. 新课导入(10分钟)a. 教师讲解手形的基本画法,示范如何用简单线条描绘手形。

b. 学生跟随教师一起练习手形的画法。

3. 创意实践(10分钟)a. 教师提出创意要求,引导学生运用手形进行绘画创作。

b. 学生发挥想象,用手形进行创意绘画。

4. 小组交流(10分钟)a. 学生分组,展示自己的作品,互相交流、学习。

b. 教师巡回指导,给予建议和鼓励。

a. 教师点评学生作品,强调创意和技巧。

六、板书设计1. 《手形添画》2. 内容:a. 手形的基本画法b. 创意绘画步骤c. 优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目:以“手形”为主题,创作一幅创意绘画。

2. 答案:学生作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生课后收集生活中的手形素材,尝试运用到绘画创作中,提高其审美和创造力。

重点和难点解析1. 教学难点:手形的创意组合与画面构图。

2. 教学重点:手形的基本画法,以及如何运用手形进行创意绘画。

3. 创意实践环节中的教师引导与学生创作。

4. 课后反思及拓展延伸。

一、手形的创意组合与画面构图1. 在教学过程中,教师应着重引导学生关注手形之间的关联性,如何将不同的手形进行组合,形成有趣的画面。

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我 们 的 手 还 能 做 什 么 呢 ?
我有一双小小手, 一只左来一只右, 小小手,小小手, 一共十个手指头。 有了一双小小手, 能洗脸,能漱口, 会穿衣,会梳头, 自己的事自己做。
你 知 道 五 个 手 指 的 名 称 吗 ?
想一想: 如果在手上涂上颜色,会 变成什么有趣的形状呢?
这些油彩画都是画家的作品,画得形象逼真非常有趣!
手形联想
想一想: 它像什么事物?
手形联想
手形联想
动脑想一想: 转动手形的方向,你还能将 手形想象画成什么?
学生作品
学生作品
展示表现:
提示: 第一步,先把手形画在纸上 第二步,然后进行联想添画 第三步,涂上喜欢的颜色
选一个你喜欢的手形画一画吧!
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