部编人教版六年级下册小学语文 第1课 北京的春节 课件PPT

正月十五——元宵灯会
正月十五，处处张灯结彩，整条大 街像是办喜事，红火而美丽。
正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有
名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的
清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水
浒传》故事。
排比
从四个“有的……”组成的排比句，可 以感受到灯的种类之多，样式的新颖有 趣。这些细致的描写都是为了突出元宵 节是“ 春节的又一个高潮”。
书写指导：“祭”上边的“夕” 里边多一点，右边横撇靠上， 要小，左右两边要宽展。
我会写
zhǎ
眨眼 眨
结构：左右 音序：Z 部首：目
组词：眨巴 一眨眼
造句：眨眼的功夫，小明就跑到 了比赛的终点。
书写指导：乏字首撇短平，之 字横撇的横稍向上提、撇长、 捺为曲头捺、行笔要平。
我会写
xiāo
通宵 宵
结构：上下 音序：X 部首：宀
“农业展览会” 指腊八粥里的米、豆、干果的品种 很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了打比方 的方法，生动形象地写出了老北京腊八熬腊八粥这一民 俗，也说明了腊八粥的材料极其丰富。
仿 写：
“这不是粥，而是小型的农业展览会”“不是……而 是……”表示并列关系。这样的句子还有：
我不是迷了路，而是山林美景让我流连忘返。
试着把词语和意思连起来！
腊八即腊月初八。在腊八这一天，用米、豆等谷 物和枣、栗、莲子等干果煮成的粥。
农历十二月。
农历一年的最后一天。
节日，农历十二月二十三或二十四日，旧俗在这 天祭灶。 设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日 子举行。
每月的第一个十天，也称“上旬”。
理解词语
【娴熟】 【零七八碎】 【万不得已】 【截然不同】 【万象更新】 【张灯结彩】
除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放 进醋里，封起来，为过年吃饺子用。
“封”意思是封闭，交代了很 关键的一个步骤，泡在醋里的 蒜要与空气隔绝。
除
夕
除夕真热闹。
本段是围绕这句 话来写的。
人们的活动
家家…… 男女老少…… 在外边做事的人…… 除了很小的孩子，没有
什么人睡觉……
这是课后第4题哦！
下面的“阅读链接”也写了过春节的事情，读一读，想想与老舍笔下的 春节有什么不同，和同学交流。( “阅读链接”见教材第5页)
《过年》这篇短文写“我小时候并不特别喜欢过年”，“天天打扫 剩菜”，守岁“困得低枝倒挂，哪有胃口去吃”，写出了与课文不同 的另一种感受。《除夕》这篇短文介绍了南方福建的过年的习俗：腊 月二十九这一天大忙特忙，迎新送旧，忙围炉的年饭。而《北京的春 节》中的除夕则是赶做年菜，穿起新衣，贴对联、年画。除夕夜家家 灯火通宵，鞭炮声日夜不绝。赶回家吃团圆饭、守岁。
作者描写了人们在正月初一的哪些活动? 作者描写了正月初一人们走亲访友，招待客人，
逛庙会的活动。人人乐在其中，轻松自在。
元
宵 元宵上市，春节的又一个高潮到了。
“又”说明元宵节之前 已经有了高潮：除夕、 正月初一。
“元宵上市，春节的又一个高潮到了”这句话有什么作用？
这一句是这一段的中心句，概括了本段的主要内容。 “除夕 真热闹”，这是春节的第一个高潮；初一拜年、逛庙会，虽“光 景与除夕截然不同”，但同样热闹，这是春节的第二个高潮；到 了正月十五元宵节，人们看花灯、放花炮，家家户户吃元宵，这 是春节的第三个高潮。一个“又”字，在结构上起承上启下的过 渡作用，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。
这的确是美好快乐的日子。
这句话有什么作用？
这是一个总结句，与第11自然 段的“元宵上市，春节的又一个高 潮到了”相照应。写出元宵节带给 人们的总体感受——美好快乐。
讨论交流：
这是课后第1题哦！
文中哪些部分是详写？哪些部分是略写？
课文在详略处理上非常恰当，其中“腊八”“除夕”“正月 初一”和“正月十五”这四天的情景写得比较详细。而对于“腊 月二十三过小年”“正月初六”“正月十九”这三天的情景描写 得相对简略些，这样处理使文章重点突出，详略得当。有利于读 者对北京人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识。
法。(难点)
老北京人是怎样过春节的？
讨论交流：
北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？ 春节差不多从腊月初旬就开始了，在正月十
九结束。
照北京的老规矩，春节差不多在腊月的 初旬就开始了。
“老规矩”说明这是流传下来的习俗。
讨论交流：
找出文中的时间词，说说作者是按照 什么样的顺序组织全文的。
腊月初旬
腊八
除夕
小年
正月初六
正年初一
正月十九
正月十五
课文是按照时间顺序，以人们的活动为线索组织全文的。
作者写了春节中哪些重要日子的哪些习俗活动？
腊八
除夕
正年初一
正月十五
腊
在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各
八 种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业 展览会。
“农业展览会”在这里是什么意思？这样写有什么好处？
结构：左右 音序：T 部首：马
组词：驼铃 驼绒驼峰
造句：此时的玉门关,驼铃悠悠, 使者往来,一派繁荣景象。
书写指导：“马”稍窄，下 横变为一提，“宀”横稍向 上提，“匕”撇靠上，竖要 轻，弯横要重。
我会写
hǔ
水浒传 浒
结构：左中右 音序：H 部首：讠
组词：水浒 浒零花鼓
造句：这本《水浒传》是妈妈送 给我的生日礼物。
我会写
rán
燃放 燃
结构：左右 音序：R 部首：火
组词：燃烧 燃眉之急
造句：每年除夕，爸爸都和我一 起燃放好多的烟花。
书写指导：左右要紧凑，火字 窄小，然字左上边里边是两点、 右上角有一点，灬要宽。
我会写
qī
亲戚 戚
结构：半包围 音序：Q 部首：戈
组词：外戚 皇亲国戚
造句：他们家在这座城市只有一 位亲戚。
元
旦 元旦的光景与除夕截然不同
“截然不同”指除夕夜 的“闹”与正月初一的 “静”形成鲜明对比。
除夕，街上挤满了人；元旦，铺户都上着板子，门前
堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
对比
从哪里可以看出元旦的光景与除夕截然不同？
除夕，街上挤满了人，非常热闹；元旦全城都 在休息，非常安静。一“闹”一“静”形成了鲜明 的对比。
书写指导：注意里边是“上” 和“小”，中间一竖分两笔 写，“戈”斜钩要长，右上 角有一点。
我会写
fàn
小贩 贩
结构：左右
音序：F 部首：贝
组词：商贩 二道贩子
书写指导：贝字要窄、下框和
造句：每天放学的时候，学校门口
百度文库
竖撇要长，反字首撇短平、第 二撇要直长、又字稍靠下。
都挤满了小贩，阻碍了交通。
我会写
试着把词语和意思连起来！
零散没系统的事情或没有大用的东西。本文中指 杂拌儿之类的零食。 实在没有办法，不得不这样。本文中指实在没有 办法赶回来过年。
熟练。
一切事物或景象都变得焕然一新。万象：宇宙间 的一切事物或景象。更：变更。
形容两种事物毫无共同之处。
张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。
检查自读情况
书写指导：“讠”要窄小， “午”撇稍长，两横稍近， 下横要长，中竖由重渐轻， 上不出头。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到中 国节日习俗的温馨和美好。
学习目标
1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。 2.理清课文的写作顺序，找出课文详写和略写的部分，分
析文章有详有略写法的作用。(重点) 3.阅读时，分清内容主次，学习抓住重点内容来写作的方
我会写
bàn
杂拌儿 拌
结构：左右 音序：B 部首：扌
组词：凉拌 拌嘴
造句：妈妈用水果、蔬菜和沙拉 做的杂拌儿真好吃！
书写指导：左窄右宽，半字点 小撇稍长、两横中下横要长， 中间一竖由重渐轻要长。
我会写
cā
擦黑 擦
结构：左右 音序：C 部首：扌 组词：擦洗 摩拳擦掌
造句：天刚一擦黑，我家小区的 广场上就挤满了乘凉的人。
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文作者用充满京味的朴实无华的语言， 以时间为经线，以人们的活动为纬线，列举了 大量的老北京过春节的习俗，描绘了一幅幅北 京人过春节的民风民俗画。
我会写
我会写
cù
陈醋 醋
结构：左右 音序：C 部首：酉
组词：吃醋 添油加醋
部编版六年级下册小学语文 第1课 北京的春节
挂灯笼，贴对联。 舞狮子，敲锣鼓。
猜一个节日
春节
今天让我们跟随作家老舍一起去北京过春节吧。
走进作者
老舍：(1899—1966) 满族，生于北京。原名舒庆春，字舍
予，中国现代小说家、剧作家。中华人民 共和国成立后第一位获得“人民艺术家” 的称号的作家。
造句：妈妈买的这瓶山西陈醋味 道非常纯正。
书写指导：左右宽度相当，酉 字撇和竖弯连接上横、方框要 窄、里边有一短横。
我会写
jiǎo
饺子 饺
结构：左右 音序：J 部首：饣
组词：水饺 蒸饺
造句：我特别爱吃妈妈包的韭菜 馅的饺子。
书写指导：左边是饣不是钅、 撇长横钩要小，六字扁小，下 边撇稍高、和捺交叉舒展。
tān
摆摊 摊
结构：左中右 音序：T 部首：扌
组词：摊位 烂摊子
造句：爷爷经常到集市上摆摊， 卖一些农产品。
书写指导：左右要紧凑，扌要 长，又字要窄小，亻的竖稍长， 右边四横要匀称紧凑。
我会写
jiào
轿车 轿
结构：左右 音序：J 部首：车
组词：花轿 八抬大轿
造句：爸爸买了一辆新轿车，经 常拉着我们全家出去玩。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
灯一悬起，任何人都可以进到铺. 中参观。
pū （铺路） 铺 pù （店铺）
注意加点字 的读音！
读一读：姥姥店铺. （ pù ）门前正在. 铺（ pū ）路，我们只 能
理解词语
【腊月】 【腊八粥】 【初旬】 【小年】 【除夕】 【庙会】
做年菜 穿新衣 贴对联 放鞭炮 吃团圆饭 守岁……
味、色、声 到处是酒肉的香味 各色的年画 除夕夜家家灯火通宵 鞭炮声日夜不绝
除夕夜家家灯火通宵
作者是从哪些方面来描写除夕的热闹的? 1.作者从人们活动的角度：做年菜、穿新衣、贴对联、 吃团圆饭、放鞭炮、守岁，来写新年的热闹。 2.从“味、色、声”的角度进行了全方位描写，充分表 现了除夕的热闹。透过“万不得已” “ 必定”等词语，可 以体会到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里饱含浓 浓亲情，浸润着传统美德。
组词：元宵 通宵达旦
造句：为了给学生备好课，老师 经常通宵忙碌。
书写指导：宀的横要长、带 钩，肖字上边中间是一短竖、 不要写成点，月字要窄长。
我会写
dàn
元旦 旦
结构：左右 音序：D 部首：日
组词：旦夕 毁于一旦
造句：每年元旦，我们学校都组 织迎新年联欢会。
书写指导：日字要窄、左右两 竖稍向里收、中间的短横靠左 边，下边一横平直、要长。
主要作品：小说《骆驼祥子》《四世 同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
学习目标
1.会写本课15个生字，理解生字组成的词语。（重点） 2.读课文，体会老舍“京味儿”语言的特点。（难点）
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
抓住重点内容来写。 一篇好的文章有主次之分，主要内容就是文 章的重点。重点内容的描写有利于更加生动、深 刻地表现中心意思，运用得当可以深化主题。
举例：
元宵上市，春节的又一个高潮到了正月十五，处处张灯结彩，整条大街 像是办喜事，红火而美丽。 有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色， 有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全 部《红楼梦》或《水浒传》 故事。这在当年，也是一种广告。 灯一悬起， 任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。
书写指导：车字要窄、第二笔 撇长折短，乔字首撇短平、大 字要扁宽、左下边是竖撇。
我会写
luò
骆驼 骆
结构：左右 音序：L 部首：马
组词：骆马 骆驿不绝
造句：骆驼是名副其实的“沙漠 之舟”。
书写指导：“马”横折和竖折 不能相连，三个折竖要长且向 左拉，各字上撇短，下边横撇 要长。
我会写
tuó
骆驼 驼
课文结构
热
腊月初旬——熬腊八粥 泡腊八蒜 过小年 买年货
特闹
北 除夕夜—— 灯火通宵 鞭炮声不绝 吃团圆饭 守岁 有
京
男人们出门拜年
的 元旦（正月初一）—— 女人们在家待客
的
喜 庆
民
春
节
孩子们逛庙会
正月十五—— 观花灯 放花炮 吃元宵
俗
团 圆
文
正月十九——残灯末庙 春节结束
化祥
和
课文主旨
本文作者用充满京味的朴实无华的语言，以时间为经 线，以人们的活动为纬线，列举了大量的老北京过春节的 习俗，描绘了一幅幅北京人过春节的民风民俗画，展示了 中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认 同和喜爱。