语文七年级上册《皇帝的新装》课件.ppt

（3）城里的人们都在怎样讨论这种神奇的布料：说什么，想什么？
（4）皇帝看到新装后，回到宫里
（想像皇帝想什么，做什
么？
（5）游行大典后，皇帝回到宫中
（想像他会怎么做？）
（6）假如孩子没有把真话说出来，事情会怎样发展？
课堂小结：
《皇帝的新装》是一篇享誉世界 的童话佳作。安徒生以他天才的想 象，把皇帝、大臣本质的“丑”在 并不存在的新装的“美”的比照中 展示得淋漓尽致。读过之后的笑声， 恰是对以皇帝为首的一伙丑类的讽 刺。
3、这篇课文的情节围绕一个“骗”字展开，请 同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个“骗” 字进行活动的。 大臣 虚伪、自私
助
骗 皇帝 受
昏庸、愚蠢
传 百姓
怕被嘲笑、怕被杀头
揭
小孩
天真烂漫、无私无畏
二、阅读理解：看新装
1、哪些词语写出皇帝极端恐惧的心理？ 2、“骇人听闻”如何解释？它在本段指的是D（ ） A 皇帝什么也没看见 B 皇帝怀疑自己是最愚蠢的人 C 皇帝怀疑自己不够资格当皇帝 D 什么也没看见就是一个最愚蠢最不称职的人。
称，适合，相当。 精致：情巧细致。 呈报：报告（上级） 炫耀：夸耀。 骇人听闻：使人听了非常吃惊。 随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见 钦差大臣：由皇帝派遣，代表皇帝出外办理重大事件的官 员。
初读课文，整体感悟：
思考：文中的皇帝是一个什么样的皇帝
一个
的皇帝
愚蠢 昏庸 腐朽
全文的线索：
3、请用横线画出文中的反问句，并说一说哪个词要 重读，有什么表达效果？
3、两位诚实的官员为什么抢先介绍（ D ）
A 故意蒙骗皇帝 B 替骗子说话 C 他们没有看出骗子的花招 D 为了证明自己是称职的 4、对文中“诚实”一词理解正确的是（C ） A、褒义词表示两个官员忠诚老实 B、两个官员欺骗了皇帝，用词不当 C、这里是褒义词贬用，带有讽刺意味
2、用夸张的手法，描述一下皇帝穿着新 衣游行时装模作样的丑态
请同学们就下面设定的情境，展开大胆想像，对故事情节 进行既在意料之外，又在情理之中的合理增补，体会童话 想像丰富、情节生动的特色。
（1）有一天，皇帝在更衣室里，有个大臣来报重要军情
。
（想像一下，皇帝的反应）
（2）老大臣走后，两个骗子
（想像一下，骗子会说什么？）
三 、复述故事，要求： 1、按爱新装～做新装～看新装～穿新
装～展新装的顺序复述， 主要情节不能遗漏。 2、态度自然，口齿清楚，力求生动。
四概括人物形象
请：概括出皇帝、大臣、官员及 小孩的性格特点。
皇帝---- 昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。 大臣----虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。 骗子---- 狡猾伪善。 孩子---- 纯洁天真、无所顾忌。
五 写法借鉴
1、文中是如何运用夸张与想象的手法的，并说说它 们的作用。
夸张与想象的手法： 本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗， 写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇 帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富想象、大胆夸张 的写作特点。
作用： 无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛 辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了 现实生活，反映了封建王朝的腐朽。
安徒生（丹麦）
体裁介绍：
童话是儿பைடு நூலகம்文
学的一种，它通过 丰富的想象、幻想 和大胆的夸张来塑 造形象，反映生活， 对儿童进行思想教 育。语言通俗易懂， 情节曲折离奇，往 往采用拟人的手法。
作者简介
安徒生（1805~1875）
全名是：汉斯·克利斯坦·安 徒生,19世纪丹麦文学巨匠， 世界著名的童话作家。他的 160余篇童话在近150年中被 翻译成140多种文字，从丹 麦传向世界。安徒生生于鞋 匠家庭，童年生活穷苦，早 期写有诗歌、剧本和长篇小 说等，1835年开始写童话， 著名的童话有《丑小鸭》、 《海的女儿》、《卖火柴的 小女孩》、《夜莺》、《皇 帝的新装》等。
( B、爱 )
( A、做 )
新
( D、看 )
装
( C、展 )
A、做 B、展 C、爱 D、看
用一个字概括故事情节:( D )
A、蠢 B、笨 C、新 D、骗
读课文,思考下列问题:
1、按照皇帝“爱新装
做新装
看新装
展新装”的顺序，理清本文结构层次。
一、引子 二、开端 三、发展 四、高潮、结局
爱新装
做新装
看新装
布置作业（续写）：
作家对故事结局的描写是有限的，也 是无限的，留给读者很大的想像和思考的 空间。愚蠢的皇帝在游行大典完毕后回到 宫里，他会怎么办呢？是处死那说真话的 小孩，还是从此悔过自新，把精力放到料 理朝政上去呢？请展开想像的翅膀，学习 安徒生夸张讽刺的笔法，为童话故事写一 个别致的续篇。
再见！
展新装
第1段
第2至4段 第5至22段 第23段至末尾
2、找出在故事情节发展中起关键作用的语句
“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣 服”。（推动作用，骗子胡说那衣服具有这样一种“奇 怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出 官员是否称职、是否聪明，以求保住皇位的心理，而且 抓住了大臣们或想保住官位或怕人说自己愚蠢的心理， 因而骗术步步行通。
写作背景：
18世纪末代9世纪初，丹麦人民生活 在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢 （shē)极欲，挥霍无度。面对这样的现 实，安徒生根据西班牙的民间故事改编， 创作了本文，揭露了贵族阶层的阿(ē)谀 (yú)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当 时的社会的病状。
1.读准下列字音
炫(xuàn )耀 陛(ｂì)下 御(ｙù)聘(pìｎ) 骇(ｈàｉ)人听闻 头衔( xián ) 滑稽( ｊī ) 钦(qīn)差（ chāi ） 称（ chèn ）职
• 2.请一生读一遍，明确读音后全班 齐读两遍。
• 更衣ｇēｎｇ 更多 gèｎｇ
• 差：差chā别 差chà不多
• 参差cī 钦差chāi
• 和：和hé平 附和hè 和huó面
和huò药
和hú牌
暖
和huo
• 称：称chèn职 称chēng呼
3、释义：
滑稽：(言语、运作）引人发笑。文中是荒唐的意思。 称职：思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。