幼儿园优秀教案：花生乐

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幼儿园花生律动教案

幼儿园花生律动教案
教学目标
1.培养幼儿的大肌肉运动能力
2.提升幼儿的感知和表达能力
3.增强幼儿的自信心和团结合作精神
教学过程
热身环节
1.教师带领幼儿做几分钟的简单伸展运动，让小朋友们充分准备好身体
花生律动游戏介绍
1.教师向幼儿们介绍花生律动这项运动，让幼儿了解规则和玩法。

2.将所有花生放在指定区域内，让幼儿们自由地在区域内奔跑、跳跃、
慢跑等，当听到停止信号后就要赶快跑回原地，抢夺一个花生。

抢到花生的幼儿可以继续进行游戏，抢不到的幼儿则出局。

整个游戏分为多个回合，最终抢到最多花生的幼儿获胜。

游戏过程
1.由教师喊声“开始”，幼儿们开始在指定区域内自由奔跑、跳跃、慢跑，
运动时间不长，一般不超过10分钟。

2.当教师停止信号响起，幼儿们赶紧跑回原地抢花生，获得花生的幼儿
可以继续进行游戏。

3.游戏回合数可以自行设定，一般分为3到5个回合，最后抢到最多
花生的幼儿获胜。

游戏结束
1.教师宣布游戏结束，并对比赛结果进行公布，向获胜者提供奖品鼓励。

教学效果
通过这项运动，幼儿们能够锻炼自身大肌肉运动，培养幼儿的十分感知和表达
能力，增强幼儿的自信心和团结合作精神。

这是一项简单有趣又富有挑战性、能够改善幼儿园幼儿们体魄的游戏，被广大幼儿园教师和大家普遍认为是一种非常有用的教育模式。

幼儿园花生的教案

幼儿园花生的教案
教学目标
1.让幼儿了解花生的外观和特点。

2.认知花生的食用方法和食物功效。

3.增强幼儿对于食品安全的认识。

教学内容
一、花生的外观和特点
1.展示花生的样子，让幼儿了解花生长什么样子。

2.手摸花生的外壳，感受花生的硬度和光滑度。

3.花生的味道和香气让幼儿能够感知。

二、花生的食用方法和食物功效
1.手抓花生仁给幼儿品尝，让幼儿认识花生的口感和味道。

2.讲解花生的营养素和功效，如蛋白质、脂肪等。

3.引导幼儿探究花生的多种食用方法，如：炒花生、花生糖、花生酱等。

三、食品安全
1.引导幼儿认识食物安全的重要性。

2.让幼儿了解花生保质期，让幼儿随意品尝不健康的或过期的花生会对健康造成伤害。

教学方式
1.讲解和演示：老师用简单易懂的语言讲解和演示，先让幼儿知道花生是什么，有什么特点和能够食用的方法。

2.感官体验：让幼儿亲自感受花生的外观、味道和香气等。

3.活动体验：通过互动游戏等活动形式，让幼儿更加深入地认识花生和食品安全知识。

教材准备
1.新鲜花生一些。

2.放置花生的大盆或小篮子等。

3.花生酱、花生糖等其他花生食品（可选）。

4.其他需要的道具。

总结
通过此次花生教学活动，让幼儿对花生产生了浓厚的兴趣，认识到花生的价值和参与食品安全的重要性。

通过教育和学习，让幼儿在提升自己认知的同时，也能更好地保护身体健康。

幼儿小班主题教案详案《花生乐》

幼儿小班主题教案详案《花生乐》【教学内容】《花生乐》【教学目标】1. 能够通过游戏、歌曲和手偶剧的形式认识和学习花生。

2. 了解花生的特点和生长过程。

3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。

4. 提高幼儿的团队合作意识和社交能力。

【教学重点】1. 通过多种形式让幼儿了解和学习花生。

2. 能够模仿花生的生长过程，并进行表演和讲述。

【教学难点】1. 引导幼儿观察花生的特点和生长过程。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

【教学准备】幼儿园课件、花生种子、小盆栽、缤纷的材料、手偶、《花生乐》歌曲。

【教学过程】一、导入（5分钟）1. 给幼儿制作一颗造型可爱的花生手偶，引入话题。

2. 拿出花生种子，让幼儿观察并猜测这是什么种子。

3. 引导幼儿思考：花生是怎样生长起来的呢？二、探究（15分钟）1. 播放《花生乐》歌曲，让幼儿跟着节奏活动，感受花生的快乐。

2. 带领幼儿观察花生种子的外观和特点，并进行简单的讲解。

3. 准备一个小盆栽和花生种子，组织幼儿一起种植花生。

4. 引导幼儿观察种子在不同环境下，逐渐生长的过程。

三、表演（15分钟）1. 给每个幼儿发放花生造型的面具，并准备花生种子，组织幼儿进行角色扮演。

2. 分角色进行表演和讲述，模仿花生的生长过程，比如：播种、发芽、长叶、开花、结果等。

3. 鼓励幼儿发挥创造力，自由发言和展示表演。

四、展示（15分钟）1. 将幼儿的表演集锦录制成视频，在家长会时播放，让家长一起观看和欣赏。

2. 设置展览区，展示种植的花生和幼儿自制的手偶和画作，鼓励幼儿自由参观。

五、总结（5分钟）1. 回顾花生的生长过程和幼儿的表演内容，引发讨论，总结学到的知识和经验。

2. 打印花生的图片和简单的介绍，让幼儿带回家与家长分享。

【教学延伸】1. 带幼儿到花生种植基地或者农场参观，亲身感受和探索花生的生长和收获。

2. 邀请家长参与种植花生的活动，培养家园共育的观念和合作精神。

3. 进一步扩展幼儿的食物和植物的知识，开展相关探究活动。

幼儿园中班健康活动教案《花生小将》

幼儿园中班健康活动教案《花生小将》一、活动目标1.认知目标：让幼儿了解花生的营养价值，知道吃花生对身体的好处。

2.技能目标：通过游戏活动，培养幼儿的团队合作精神和协调能力。

二、活动准备1.教具准备：花生若干、花生酱、面包片、水果、蔬菜等食物。

2.环境准备：活动场地布置成花生主题，营造出轻松愉快的氛围。

三、活动过程1.引入（1）教师出示花生，引导幼儿观察花生的外形、颜色等特征。

（2）教师提问：“谁知道花生有什么营养价值吗？”2.讲解花生的营养价值（1）教师简单介绍花生的营养价值，如富含蛋白质、脂肪、维生素等。

（2）教师讲解吃花生对身体的好处，如增强记忆力、预防心血管疾病等。

3.游戏活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，带领队员完成游戏任务。

（2）游戏一：花生接力。

队员依次传递花生，最快完成的队伍获胜。

（3）游戏二：花生拼图。

队员合作将散落在地上的花生拼成一幅完整的图案。

（4）游戏三：花生酱制作。

队员合作将花生磨成花生酱，涂抹在面包片上。

4.食物品尝（1）教师邀请幼儿品尝花生酱面包、水果、蔬菜等食物。

（2）教师引导幼儿分享品尝的感受，讨论健康饮食的重要性。

四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的饮食习惯，共同培养幼儿的健康饮食意识。

2.环保教育：教师引导幼儿关注环境保护，不浪费食物，珍惜地球资源。

五、活动反思1.教师在活动中是否关注到每个幼儿的参与情况，让每个幼儿都能体验到活动的乐趣。

2.教师在活动中是否有效地传达了花生的营养价值和健康饮食的重要性。

3.教师在活动结束后，是否与家长进行有效沟通，共同关注幼儿的健康成长。

重难点补充：一、活动过程重点难点要点补充1.引入（1）教师出示花生，引导幼儿观察。

师：小朋友们，看看我手上的是什么？你们知道它叫什么名字吗？幼：花生！（2）教师提问，引导幼儿思考。

师：谁知道花生是怎么长出来的吗？它有哪些好朋友呢？2.讲解花生的营养价值（1）教师讲解花生营养价值，通过互动加深印象。

幼儿小班主题教案《花生乐》

幼儿小班主题教案《花生乐》《花生乐》主题教案一、教学目标1. 知识目标：（1）认识花生、了解花生的特点和生长环境。

（2）学习花生的健康与营养价值。

（3）培养幼儿对花生的兴趣和喜爱。

2. 技能目标：（1）观察花生的形状、颜色、外皮、内核。

（2）能正确描述花生的特点和生长环境。

（3）能配合老师制作花生食品，并尝试食用。

3. 情感目标：（1）培养幼儿对食物的兴趣和好奇心，鼓励他们尝试新的食物。

（2）培养幼儿对小动物的兴趣和保护意识。

二、教学重点1. 认识花生，了解花生的特点和生长环境。

2. 学习花生的健康与营养价值。

三、教学准备1. 课件和PPT2. 相关图片、实物：花生的外观和内核3. 物料：花生、食材制作花生食品四、教学过程1. 导入（5分钟）向幼儿展示一些花生的图片，引导幼儿观察并谈论花生长什么样子。

2. 学习花生的特点（10分钟）通过课件的展示，向幼儿介绍花生的外形、颜色、外皮和内核等特点，并引导幼儿触摸实物感受花生的硬壳和软内核。

3. 了解花生的生长环境（10分钟）通过课件和图片向幼儿展示花生的生长环境，如田地、土壤、阳光和水分等，并让幼儿通过互动回答问题，加深对花生生长环境的理解。

4. 学习花生的健康与营养价值（10分钟）通过课件和图片向幼儿讲解花生的营养成分，并和幼儿一起讨论花生对身体的好处，如补充蛋白质和维生素等。

5. 制作花生食品（15分钟）给每个幼儿发放一些花生，辅导幼儿剥去花生的外皮，并将剥好的花生放入碗中。

然后引导幼儿根据老师的示范，逐步加入其他食材制作花生酱等花生食品。

最后，让幼儿品尝制作好的花生食品。

6. 游戏活动（15分钟）（1）幼儿围成一圈，每人手中拿着一个花生，把花生沿着圈传递。

当音乐停止时，拿到花生的幼儿将花生放在碗里，并继续游戏。

（2）幼儿利用剩余的花生壳进行创作，可以画一些小动物或者用花生壳拼成一朵花等。

7. 总结（5分钟）通过回顾整个教学过程，向幼儿总结本节课的内容，并提问幼儿对花生的认识和喜爱程度。

幼儿园小班主题教案设计：花生乐

幼儿园小班主题教案设计：花生乐主题简介：“花生乐”主题是以花生为中心展开的主题，旨在通过亲自动手做花生糖等活动，让幼儿了解花生的生长习性、营养价值和文化内涵，增强幼儿的实践能力和创造能力，培养幼儿的科学探究精神。

教学目标：1.了解花生的生长习性和营养价值。

2.知道花生在中国文化中的地位和象征。

3.培养幼儿实践探究能力，锻炼幼儿创造意识。

4.提高幼儿的协作和交际能力。

教学重点：1.让幼儿通过实践活动来了解花生，初步了解花生的营养价值和生长习性。

2.知道花生在中国文化中的地位和象征。

3.通过和小伙伴们共同完成活动，提高幼儿的协作和交际能力。

教学内容及安排：第一课：了解花生•课程目标：让幼儿了解花生的一些基本常识，初步了解花生的生长习性和营养价值。

•课程安排：1.教师通过幻灯片等方式介绍花生的特点、营养价值和文化内涵。

2.展示花生、花生壳、花生糖、花生油等花生制品，让幼儿观察、摸索。

3.花生种植实验：教师现场向幼儿展示如何种植花生，然后让幼儿围观并亲手动手尝试自己种植花生。

第二课：手工制作花生糖•课程目标：锻炼幼儿实践探究能力和创造能力，了解花生糖的制作过程。

•课程安排：1.教师向幼儿展示花生糖的主要成分、制作工具和制作方法。

2.带领幼儿一步步完成花生糖的制作过程，让幼儿体验制作花生糖的过程和乐趣。

3.带领幼儿品尝制作好的花生糖，引导幼儿讨论花生糖的味道、口感和自己制作的过程。

第三课：认识花生的文化内涵•课程目标：让幼儿了解花生在中国文化中的地位和象征。

•课程安排：1.教师给幼儿讲解花生在中国文化中的重要地位和象征意义。

2.花生文化活动：通过观看视频、绘画、拼图等方式，展示花生在《西游记》等文化作品中的表现，再从红白鼓、姜糖饺、花生水等方面了解花生在中国传统文化中的不同象征意义。

总结通过“花生乐”主题的教学，让幼儿了解花生的生长习性和营养价值，认识花生在中国文化中的地位和象征，进而培养幼儿的实践能力和创造能力，提高幼儿的协作和交际能力。

幼儿园花生游戏教案

幼儿园花生游戏教案教学目标1.认识花生的外观和产地；2.学习花生的生长过程；3.提高幼儿动手能力和观察力；4.增强幼儿对花生的了解和兴趣。

教学内容本课程主要内容为花生游戏，采用互动式教学，结合问答、游戏等形式以帮助幼儿学习花生的知识。

教学准备1.花生；2.筐（用于盛放花生）；3.讲义（介绍花生的知识点）。

教学方法以带领幼儿观察、提问、互动等方式，引导幼儿学习花生知识。

教学过程第一步：导入1.教师带领幼儿观察花生的外观特点，并介绍花生的基本概念；2.让幼儿猜测花生的产地以及了解花生的生长环境。

第二步：知识点讲解1.教师详细讲解花生的生长过程；2.教师介绍花生的营养价值；3.教师引导幼儿思考花生在生活中的用途。

第三步：花生游戏1.第一次游戏：“玩转花生”：将花生洗净后，放在筐里，让幼儿按照规定的时间内尽可能多地用手拿花生出来；2.第二次游戏：“我是小小种植员”：将花生种在土壤中，让幼儿亲手种植，学习花生的生长环境；3.第三次游戏：“花生大识别”：将教师准备好的几种花生混在一起，让幼儿辨认出花生的品种。

第四步：总结1.教师让幼儿谈谈今天学到的花生的知识；2.教师引导幼儿总结花生游戏的收获；3.教师整理花生游戏的知识点，让幼儿掌握并复习巩固。

教学评估通过观察幼儿的参与度、回答问题的准确度、对花生的了解程度和游戏测试的考核等等因素来进行评估。

结束语花生是我们日常生活中常见的食品，学习花生知识可以让幼儿更好地了解花生，增强对花生的兴趣和认知。

本课程通过花生游戏的形式，让幼儿在玩中学，提高了幼儿的动手能力和观察力，同时也丰富了幼儿的游戏时间。

幼儿小班主题教案详案《花生乐》

幼儿小班主题教案详案《花生乐》主题：花生乐教学目标：1. 通过生动有趣的教学活动，培养幼儿对花生的认知和兴趣。

2. 激发幼儿的观察力和思考能力，培养他们的创造力。

3. 培养幼儿的动手能力和合作精神。

教学准备：1. 花生的实物和图片。

2. 幼儿用的玩具，如积木、沙盘等。

3. 花生相关的图片故事书。

4. 花生的制作材料，如纸板、颜料等。

教学活动：活动1：花生的观察1. 老师引导幼儿观察花生的外形和颜色，并提问幼儿对花生的认知。

2. 老师出示花生的图片，让幼儿辨认花生的种类。

3. 老师逐一给幼儿展示不同种类的花生，并引导他们触摸和闻一闻花生的味道。

活动2：花生的分类1. 老师引导幼儿将不同种类的花生分类，如色彩、形状等。

2. 幼儿可以用积木或其他材料搭建花生的形状，激发他们的创造力。

活动3：花生的变变变1. 老师为幼儿讲解花生的生长过程，并借助图片故事书加深理解。

2. 老师给每个幼儿发一颗未发芽的花生，让他们亲自体验种植的过程。

引导幼儿关注花生的变化。

3. 老师带领幼儿观察、记录并绘画花生的变化过程。

活动4：花生的烹饪1. 老师带领幼儿一起制作花生饼干，让幼儿亲自动手参与。

2. 老师分发各种形状的模具，让幼儿将花生饼干制作成不同形状，激发他们的创造力。

活动5：花生的游戏1. 老师组织幼儿参与花生相关的游戏，如花生捡石子游戏、花生包藏游戏等。

2. 老师鼓励幼儿互相合作，在游戏中培养幼儿的团队合作精神。

活动6：花生的表演1. 老师引导幼儿扮演花生的不同角色，如花生壳、花生仁等。

2. 老师指导幼儿进行角色扮演，并观察幼儿的表演，给予肯定和鼓励。

扩展活动：1. 家长亲子活动：鼓励家长和幼儿一起种植花生，并观察花生的生长过程。

家长可以记录并拍照，与老师和同学分享。

2. 厨艺活动：邀请一位烹饪专家来幼儿园为幼儿展示制作花生相关食品的方法，并让幼儿尝试制作。

评价与总结：- 教师观察幼儿在活动中的参与度、表现和合作精神。

幼儿园大班艺术活动“好玩的花生”教案示例

幼儿园大班艺术活动“好玩的花生”教案示例教案名称：好玩的花生教学目标：1.让学生了解花生的外形特征和营养价值。

2.通过制作花生造型的手工艺品，培养学生的动手能力和创造力。

3.在创作过程中，激发学生对艺术的兴趣，并体验合作的乐趣。

教学准备：1.教师准备：花生若干、纸、剪刀、胶水、彩笔、幻灯片、制作视频、花生范例（如花生公鸡、花生狮子等）。

2.学生准备：收集一些花生，并尝试对花生进行简单的观察。

教学过程：1.导入环节：o教师通过谜语引出花生主题：“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。

”（谜底：花生）o学生回答后，教师展示花生实物，并简要介绍花生的外形特征和营养价值。

2.感知花生：o教师分发花生给学生，让学生观察花生的颜色、形状，并用手捏一捏、摇一摇，感受花生的质地和声音。

o学生分享自己的观察结果。

3.欣赏范例：o教师展示花生造型的手工艺品范例（如花生公鸡、花生狮子等），并简要介绍制作方法。

o学生欣赏并讨论自己喜欢的花生造型。

4.制作花生造型：o教师分发制作材料（纸、剪刀、胶水、彩笔等），并演示如何制作花生造型。

o学生根据自己的兴趣和想象，选择喜欢的花生造型进行制作。

o教师在学生制作过程中进行巡回指导，鼓励学生发挥创意，注意安全使用工具。

5.作品展示与分享：o学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示。

o学生互相欣赏作品，并分享自己的创作心得和体验。

o教师对学生的作品进行点评和鼓励。

6.活动延伸：o教师引导学生思考如何将花生造型应用到日常生活中，如制作花生装饰品、花生拼图等。

o鼓励学生回家后与家人一起制作更多的花生作品，并进行分享。

教学反思：1.本次活动通过观察和制作花生造型，培养了学生的动手能力和创造力，激发了学生对艺术的兴趣。

2.在活动过程中，教师应关注每个学生的参与情况，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能在活动中有所收获。

3.教师在活动前应充分准备教学材料和范例，确保活动的顺利进行。

同时，在活动过程中应注意安全教育，确保学生的安全。

幼儿园花生故事教案

幼儿园花生故事教案一、教学目标1.通过学习故事，培养幼儿良好的品德感受和道德情感。

2.认识和了解花生的来源、生长环境、生长周期等相关知识。

3.引导幼儿积极参与课堂活动，培养幼儿的合作意识和动手能力。

4.提高幼儿的语言表达能力和理解能力，培养幼儿的观察能力和聆听能力。

二、教学重难点1. 教学重点1.学习和理解花生的相关知识。

2.培养幼儿的道德情感，提高幼儿的品德感受。

3.引导幼儿积极参与课堂活动，培养幼儿的合作意识和动手能力。

2. 教学难点1.引导幼儿深入理解花生的生长环境和周期。

2.培养幼儿良好的品德感受和道德情感。

三、教学内容1.教学准备1.花生的实物、图片及幻灯片。

2.相关教具：绘本、视频。

2.教学步骤2.1 上课前准备老师拿出花生实物，引导幼儿们认识花生，并分享一段花生的奇妙历程故事。

2.2 导入老师播放一个引导花生生长的视频。

2.3 正文1.花生种子的种植老师向幼儿们介绍花生的生长环境和周期，教孩子们如何种植花生的种子。

同时，老师找来花生的实物来让幼儿们辨认。

2.花生的收成老师通过说故事和视频来让幼儿们了解花生的收成过程，以及将花生变成食物的方法。

还可以介绍花生食用的好处和相关的知识。

3.花生的价值老师为幼儿们带来一本关于花生的绘本，并对幼儿们进行解说，让孩子们更全面地认识和了解花生的食用价值和经济价值。

2.4 总结老师引导幼儿们总结这节课的内容和收获，并观看课堂的合影。

四、教学反思本堂课上，教师充分利用了花生这一本身就富有趣味性的素材，使得课程内容更加生动有趣，能够吸引幼儿的注意力，使他们能够在欢乐中学习和掌握相关的知识。

同时也引导幼儿们了解到种种品德和情感，培养幼儿优良的品德感受，提高幼儿的道德情感。

幼儿园小班科学教案《好吃的花生》

幼儿园小班科学教案《好吃的花生》教案标题：小班科学教案《好吃的花生》教案目标：1. 让幼儿了解花生是一种植物，能够生长在地里。

2. 让幼儿知道花生的种子在地下，根在地底下吸收水分和养分。

3. 让幼儿了解花生的生长过程，从种子到花生地的过程。

4. 培养幼儿对花生的兴趣，增加幼儿对植物种子的了解。

教学准备：1. 花生的实例或图片2. 植物的生长过程示意图3. 小花盆和土4. 花生种子5. 淡盐水6. 幼儿手册教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 老师用实例或图片向幼儿展示花生，并提问：“大家知道这是什么东西吗？”2. 引导幼儿回答是花生，并让幼儿描述一下花生的外观和口感。

第二步：引入新知（10分钟）1. 老师向幼儿解释花生是一种植物，并告诉幼儿花生种子在地底下生长。

2. 老师通过示意图的方式向幼儿展示花生的生长过程，从种子到花生地的过程。

3. 老师鼓励幼儿观察并思考：“你们知道花生是如何生长的吗？”第三步：实践操作（25分钟）1. 老师给每个幼儿发放一个小花盆和一些土，并告诉幼儿接下来要种植花生种子。

2. 老师向幼儿展示花生种子，并向幼儿解释种子的作用和种植方法。

3. 老师指导幼儿将花生种子埋在土里，并浇水给花生种子提供养分。

4. 老师提醒幼儿定期浇水，观察花生的生长情况，并记录在幼儿手册上。

第四步：巩固与展示（10分钟）1. 老师带领幼儿回顾花生的生长过程，并让幼儿描述一下花生生长的过程。

2. 老师让幼儿分享自己种植花生的经验和感受。

3. 老师鼓励幼儿观察花生的形状，让幼儿自己剥开花生壳，尝试一下花生的味道。

第五步：延伸活动（10分钟）1. 老师与幼儿一起品尝花生，引导幼儿发表关于花生味道的观察和感受。

2. 老师与幼儿一起制作花生酱，让幼儿亲自参与搅拌花生的过程。

3. 老师与幼儿一起思考有哪些其他的食物中含有花生作为成分，鼓励幼儿分享自己的认识。

教学反思：通过这堂科学课，幼儿们对花生有了更深层次的认识。

幼儿园花生教案

幼儿园花生教案幼儿园花生教案花生，是一种常见的坚果，不仅味道香甜可口，而且富含营养。

在幼儿园教学中，花生也是一种常见的教材，可以通过多种方式引导幼儿了解花生的特点、生长过程以及如何食用。

本文将从幼儿园花生教案的制定、教学目标、教学内容、教学方法以及评估方式等方面进行探讨。

一、教案的制定教案的制定是教学活动的重要环节，它为教师提供了明确的教学目标和教学步骤。

在制定幼儿园花生教案时，教师需要考虑幼儿的年龄特点和认知水平，以及教学资源的可行性。

教案的制定应该注重培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解花生的外观特点，如形状、颜色等。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力，让他们能够观察和描述花生的生长过程。

3. 引导幼儿了解花生的营养价值，培养他们良好的饮食习惯。

4. 培养幼儿的团队合作意识，让他们能够在小组中共同完成一项任务。

三、教学内容1. 花生的外观特点：教师可以通过展示图片或实物，让幼儿观察花生的形状、颜色和大小等特点。

2. 花生的生长过程：教师可以通过播放视频或展示图片，让幼儿观察花生的生长过程，了解花生是如何从种子发芽、生长到成熟的。

3. 花生的营养价值：教师可以通过讲解或展示相关资料，让幼儿了解花生富含蛋白质、维生素和矿物质等营养成分，培养他们良好的饮食习惯。

4. 小组合作：教师可以组织幼儿分成小组，让他们在小组中共同完成一项任务，如制作花生酱或花生糖等。

四、教学方法1. 观察法：通过展示实物或图片，让幼儿观察花生的外观特点和生长过程。

2. 讲解法：教师可以通过简单的讲解，向幼儿介绍花生的营养价值和食用方法。

3. 实践活动：让幼儿亲自动手，参与制作花生酱或花生糖等食品，培养他们的动手能力和团队合作意识。

4. 游戏活动：通过一些趣味游戏，如花生壳拼图、花生猜谜等，增加幼儿对花生的兴趣和了解。

五、评估方式1. 观察评估：教师可以通过观察幼儿的参与程度、表达能力和动手能力等方面，评估他们对花生的了解程度。

幼儿园主题教案-花生乐

花生乐一、生活活动：好吃的花生设计意图：花生是幼儿爱吃的食品，“好吃的花生”这一活动，可以幼儿亲自动手剥花生，体验劳动的乐趣，感受自己的能力，体会到一种自我发现的价值。

在剥剥、吃吃的过程中，教师引导幼儿有目的地操作、观察、思考、表达，有机融合各领域内容，提高感知能力，培养语言表达能力，让幼儿在快乐中学习和成长。

活动目标：1、探索剥花生 1、探索剥花生的方法，感知花生的特征。

2、学习用语言表达自己的感受和发现。

3、体验亲自动手操作的乐趣。

活动准备：花生若干盘、空盘若干只、人手一只杯子。

活动过程：第一环节：花生真好吃。

师：你们喜欢吃花生吗？想吃到好吃的花生，请小朋友自己动手吧！（幼儿剥花生、吃花生。

教师巡回观察、指导。

）（活动一开始，教师不露声色地点出“想吃花生,要靠自己动手”，自然地激发幼儿活动的兴趣和积极性。

在幼儿剥花生、吃花生的过程中，教师观察指导，促进幼儿主动地与事物发生作用。

）第二环节：我来说花生。

鼓励幼儿讲述：１、剥花生的方法。

２、花生的味道。

３、花生的外形特征。

（表达、表现是探索过程中的重要环节。

小班幼儿观察较随意，表达能力也较差，通过老师提问，引导幼儿表达自己的感受和发现，帮助幼儿整理经验，促进语言和思维的相互作用，让个人的体会成为大家的经验。

）第三环节：会变的花生。

师：刚才花生变了一个小魔术。

请小朋友拿一颗花生，剥一剥，看一看，你的花生会变吗？（引导幼儿发现：花生米外面有一层红色的花生衣，里面是黄白色的花生肉）（用变戏法的方式吸引幼儿注意力，激发新的探索欲望，引导幼儿有目的地观察，促进幼儿探索能力的发展。

）第四环节：我真能干。

师：有的小朋友剥的花生都碎了，吃起来好麻烦。

请小朋友动脑想一想，用心试一试，用什么方法剥出来的花生比较完整。

（幼儿拿许多花生再次剥花生，尝试、比较各种方法。

）（这一环节的安排，一方面让幼儿对已有经验进行巩固，另一方面鼓励幼儿多角度地尝试，多方位地思考和自我探索，激发幼儿运用多种途径解决问题，获得新的经验和体验。

《花生乐》幼儿园教案

《花生乐》幼儿园教案《花生乐》幼儿园教案设计意图：花生是幼儿爱吃的食品，“好吃的花生”这一活动，可以幼儿亲自动手剥花生，体验劳动的乐趣，感受自己的能力，体会到一种自我发现的价值。

活动目标：1、探索剥花生1、探索剥花生的方法，感知花生的特征。

2、学习用语言表达自己的感受和发现。

3、体验亲自动手操作的.乐趣。

活动准备：花生假设干盘、空盘假设干只、人手一只杯子。

活动过程：第一环节：花生真好吃。

师：你们喜欢吃花生吗？想吃到好吃的花生，请小朋友自己动手吧！（幼儿剥花生、吃花生。

教师巡回观察、指导。

）（活动一开始，教师不露声色地点出“想吃花生，要靠自己动手”，自然地激发幼儿活动的兴趣和积极性。

在幼儿剥花生、吃花生的过程中，教师观察指导，促进幼儿主动地与事物发生作用。

）第二环节：我来说花生。

鼓励幼儿讲述：1、剥花生的方法。

2、花生的味道。

3、花生的外形特征。

第三环节：会变的花生。

师：刚刚花生变了一个小魔术。

请小朋友拿一颗花生，剥一剥，看一看，你的花生会变吗？（引导幼儿发现：花生米外面有一层红色的花生衣，里面是黄白色的花生肉）第四环节：我真能干。

师：有的小朋友剥的花生都碎了，吃起来好麻烦。

请小朋友动脑想一想，用心试一试，用什么方法剥出来的花生比拟完整。

（这一环节的安排，一方面让幼儿对已有经历进展稳固，另一方面鼓励幼儿多角度地尝试，多方位地思考和自我探索，激发幼儿运用多种途径解决问题，获得新的经历和体验。

在三、四两个环节中融合了“1”和“许多”的操作活动，自然地让幼儿在活动中稳固这两个概念。

）第五环节：出示花生壳作品，引发幼儿下次活动的愿望。

（无用的花生壳，也能玩出许多把戏，漂亮的花生壳图案激发起幼儿的兴趣，为下面活动作铺垫）活动意图：花生课题的有机延续，幼儿在尝试剥花生、吃花生的同时，及时利用花生和剩余材料进展游戏，拓宽幼儿的生活经历，提高自我动手的能力。

花生儿歌教案幼儿园模板

教学目标：1. 让幼儿了解花生的基本特征，培养对农作物的兴趣。

2. 通过儿歌的形式，提高幼儿的语言表达能力和节奏感。

3. 培养幼儿的团队协作精神和分享意识。

教学准备：1. 花生实物或图片若干2. 儿歌《花生》的音频或视频3. 纸、笔、剪刀、胶水等手工制作材料4. 音乐播放设备教学过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿做手指游戏，如“五指兄弟跳跳跳”，活跃课堂气氛。

2. 幼儿自由发言，分享自己见过的农作物。

二、导入新课1. 教师出示花生实物或图片，引导幼儿观察花生的外形特征。

2. 提问：你们知道这是什么吗？它长得什么样？是什么味道的？三、学习儿歌1. 教师播放儿歌《花生》的音频或视频，让幼儿跟随音乐一起唱。

2. 教师带领幼儿学习儿歌的歌词，注意纠正发音和节奏。

四、儿歌表演1. 将幼儿分成小组，每组选择一位小朋友扮演花生，其他小朋友扮演农作物的角色。

2. 小组内讨论并编排表演，要求表演过程中唱儿歌。

3. 各小组进行表演，教师点评并给予鼓励。

五、手工制作1. 教师分发手工制作材料，引导幼儿制作花生形状的手工制品。

2. 幼儿自由发挥，制作出独特的花生作品。

3. 将作品展示在班级展示区，让幼儿互相欣赏。

六、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调花生的基本特征和儿歌的学习。

2. 幼儿分享自己在本节课中的收获和感受。

3. 教师总结，鼓励幼儿在生活中多观察、多学习。

教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对花生的认识和兴趣。

2. 评价幼儿在儿歌学习中的表现，如发音、节奏等。

3. 评价幼儿在手工制作中的创意和动手能力。

4. 通过幼儿的分享和反思，了解幼儿对课程的满意度。

花生儿歌幼儿园教案

花生儿歌幼儿园教案教学目标1.让幼儿了解花生的生长、产地和分类。

2.让幼儿通过唱歌、跳舞等多种方式感受花生的乐趣。

3.提高幼儿的听说能力和团队协作能力。

教学内容1.花生的简介：介绍花生的起源、生长环境和产地分布等知识，让幼儿了解花生的基本信息。

2.花生儿歌：给幼儿播放音频，一边听歌一边跟着动作学唱，提高幼儿的语感和音乐感。

歌曲内容涉及花生的产地、品种、营养等方面的知识。

3.制作花生酱：将花生放入榨汁机中榨成花生酱，让幼儿在实践中了解花生的加工过程。

4.花生游戏：团队协作游戏，让幼儿通过游戏提高彼此合作的能力，同时巩固和复习花生的知识。

教学步骤步骤一：介绍花生的基本知识1.给幼儿讲解花生的特点、生长环境和产地等基本概念。

2.利用图片或其他辅助工具，向幼儿展示花生的形态以及花生的分类。

步骤二：唱花生儿歌1.通过音响设备播放《花生儿歌》。

2.在播放过程中，教师指挥幼儿跟唱歌曲，并进行相应的动作。

3.注意掌握节奏和动作的协调性。

步骤三：制作花生酱1.给幼儿讲解花生酱的制作过程，并强调安全、卫生措施。

2.让幼儿自由操作榨汁机，制作花生酱。

3.教师指导幼儿注意检查花生酱的口感和质量。

步骤四：花生游戏1.将幼儿分组，根据游戏规则进行比赛。

2.游戏环节也要对花生的种类、产地、加工过程等方面进行涉及，让幼儿巩固知识。

3.教师在游戏中引导幼儿团队合作，提高幼儿的时空协调、合作能力和团队精神。

教学评价1.口头评价：从幼儿的互动表现、掌握情况、学习兴趣、课堂纪律等方面评价幼儿的学习效果。

2.书面评价：通过制作手工作品、填写课堂小测验等方式对幼儿进行书面评价。

教学延伸1.可以让幼儿在家中自己制作花生酥、花生雪糕等食品。

2.可以安排幼儿参观农场、花生种植基地等地方，让幼儿亲身了解花生的产地和生长环境。

3.可以与其他科目进行综合性的合作，比如制作花生酥时涉及到的数学计算等。

幼儿园花生儿歌教案

幼儿园花生儿歌教案教学目标1.能够熟练地唱出《花生儿歌》这首歌曲，掌握基本的节奏和乐感。

2.能够通过歌曲学习到花生的形态、花生的生长环境以及花生的采摘方式等知识内容。

3.培养幼儿的口语表达能力、观察力以及音乐鉴赏能力。

教学准备1.一台播放音乐的设备；2.教学材料和教具：花生、花生照片等。

教学过程绪论1.教师进入教室，与孩子打招呼，营造轻松、愉悦的教学氛围。

2.引入本节课的主题——花生，问孩子们知道花生的相关知识吗？导入1.打开花生的照片进行展示，让孩子们认识花生并回答花生的形态、生长环境等知识点。

2.唱一遍《花生儿歌》。

教师可以举手引导学生一起跟唱歌曲，并鼓励他们自由舞动，增强学习兴趣和参与感。

正式教学1.分段教授歌曲节奏和歌词。

首先，教师读出第一句歌词，并让孩子们跟读，教师会发现孩子们可能对“花生”或者“车宝宝”仍不够熟悉，教师可放上相应的图片或模型进行辅助，为孩子们讲解具体含义、形态。

2.反复练习。

教师通过分段、部分教授并反复练习，带领孩子们掌握歌曲的节奏、重点字眼的发音及含义。

3.练习与表达。

孩子们在跟唱的同时，教师可引导他们进行举手发言和合唱等形式，鼓励每个孩子带着自己的想法和感受对歌曲进行表达和理解。

拓展活动1.通过互动游戏来加强对花生的认识。

例如：找出花生的模型并展示给孩子们看，再通过提问的方式考察孩子们对花生的理解。

2.绘本朗读。

教师选取与花生相关的图书，进行朗读并辅以图示，让孩子们通过听讲和看图的形式进一步加深对花生及相关知识的理解。

3.手工制作。

教师提供花生的相关材料，让孩子们跟着指导进行手工制作，加深对“花生”的认知，提高孩子们的动手能力以及想象创造力。

总结1.完成所设教学目标；2.对学生表现进行肯定和评价；3.鼓励孩子们在家多唱、多听、多问，用自己的方式学习花生相关的知识。

以上是幼儿园花生儿歌教案的详细教学过程和拓展内容，希望可以对幼儿的音乐、知识和能力发展有所帮助。

幼儿园花生创意教案

幼儿园花生创意教案
教学目标
1.认识花生，并了解花生的生长过程。

2.培养幼儿对于动手实验的兴趣和创造力，提高幼儿的动手能力和参与
能力。

3.能够培养幼儿的食品安全意识，并教育幼儿合理饮食。

教学内容
1. 花生的认识
首先，老师介绍花生的外观、味道、产地等知识，让幼儿对花生有一个初步认识。

小组竞赛形式下，将花生烤熟之后，对比烤前后的花生，让幼儿发现花生的变化。

2. 花生的生长过程
通过图文展示，让幼儿了解花生的生长过程，如根、叶、花等，创意准备花生
的栽培小实验，培养幼儿的观察能力。

3. 动手实验
在动手实验中，老师使用花生、动物饼干等材料，让幼儿将花生做成各种形状
的小点心或饼干。

同时，加入让幼儿设计花生的成品，比如画出花生造型图、模型等，培养幼儿综合创造力。

4. 食品安全教育
在实验过程中，老师向幼儿传达有关食品安全的知识，如勿乱吃路边摊食物、
确认食物质量等，提高幼儿的食品意识。

教学方法
1. 情境创设法
利用幼儿园教室情境创造，创设花生种植的场景，增强幼儿的参与度和体验性。

2. 结合游戏法
利用小组竞赛、主题游戏方式等，增加趣味性和互动性，让幼儿在玩乐中学习。

师生互动
在整个教学过程中，要注意师生互动，鼓励幼儿提问和分享自己的经验。

同时，老师需要准备一份详细的课件和教案，以便于幼儿更好地理解和吸收知识。

总结
通过这次教学，让幼儿对于花生有了更加深入的了解，激发幼儿的创新能力和动手实验能力。

同时，也提高幼儿的食品安全意识和合理饮食意识，让幼儿更加健康成长。

幼儿园花生音乐教案

幼儿园花生音乐教案
教学目标
1.让幼儿认识花生这种食品；
2.学习制作花生酱及其相关知识；
3.通过唱歌、跳舞等多种形式，加深幼儿对花生的印象；
4.提高幼儿的音乐欣赏能力及团队协作能力。

教学准备
1.选取适合幼儿的花生相关音乐；
2.准备干净的花生及相关厨具；
3.准备合适的教具，如儿歌卡片、道具等；
4.安排团队合作游戏。

教学过程
1. 花生制作活动
通过制作花生酱的方式，让幼儿了解花生的特点及分类。

步骤
1.首先让幼儿观察花生，并尝试使用手将其壳去掉；
2.提供研磨机、食品搅拌器等工具，让幼儿亲手将花生制成花生酱；
3.教导幼儿学习如何区分不同种类的花生。

2. 花生乐园
通过音乐、游戏等多种形式，提高幼儿对花生的印象。

步骤
1.选择适合幼儿的花生音乐，如《花生大战》等，播放音乐并让幼儿跟着节奏舞蹈；
2.准备趣味化的花生游戏，如花生接力、花生打地鼠等，提高幼儿的团队协作能力；
3.通过幼儿合作互动，加强学习内容的深度。

3. 儿歌卡片
通过制作儿歌卡片，让幼儿更易于学习相关内容。

步骤
1.提供幼儿制作卡片所需的材料，如卡纸、颜料等；
2.引导幼儿创作配合花生学习的儿歌，并将其贴在卡片上；
3.统一收集、分类，供幼儿随时学习。

教学评估
通过观察幼儿制作花生酱、唱花生相关儿歌、参加花生游戏等形式，对幼儿的学习效果进行综合评估。

结束语
通过本次花生学习活动，幼儿不仅拓展了自己的知识面，同时也提高了他们的音乐欣赏能力和团队协作能力。

建议家长们在日常生活中也可以与幼儿多进行类似的有趣学习活动。