高中语文必修五教材梳理(复习)PPT课件

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高中语文必修5复习课件ppt

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9、彼且奚适也?
11、以游无穷者,彼且恶乎待哉? 置
句子翻译
①“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟 扶摇而上者九万里,去以六月息者也。” ②天之苍苍,其正色邪?其远而无所至 极邪? ③而后乃今培风,背负青天而莫之夭阏 者,而后乃今将图南。 ④若夫乘天地之正,而御六气之辩,以 游无穷者,彼且恶乎待哉?
并列 转折 修饰 好像 转折
尽 困厄,处境艰难 尽
词类活用
1、襟三江而带五湖 以……为襟/带 2、雄州雾列,俊采星驰 名作状像雾/星一样 3、目吴会于云间 名作动,看 4、屈贾谊于长沙,非无圣主
窜梁鸿于海曲,岂乏明时 使动用法,使……受委屈/逃窜
句子翻译
1、家君作宰,路出名区;童子何知,躬 逢胜饯。 2、鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫 ,即冈峦之体势。 3、天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来 ,识盈虚之有数。 4、杨意不逢,抚凌云而自惜;钟期既遇 ,奏流水以何惭。
超过
11、天高地迥

12、地势极而南溟深 尽,偏远
13、命途多舛
乖,违,不顺
14、所赖君子见机 预兆
15、宁移白首之心 哪
16、穷且益坚,不坠青云之志 困厄,处境艰难 17、酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢
喝/比喻陷入危急之中
18、北海虽赊,扶摇可接 远
19、等终军之弱冠
同于
20、敢竭鄙诚,恭疏短引 撰写/序
重点词语
1、臣以险衅,夙遭闵凶 早/忧患/不幸
2、慈父见背:

3、躬亲抚养:
亲自
4、至于成立:
成人自立
5、门衰祚薄,晚有儿息 福分/子
6、期功强近之亲: 一周年
7、而刘夙婴疾病: 缠绕
8、逮奉圣朝,沐浴清化 及,等到/蒙受

高中语文 高三一轮复习必修五知识点归纳整理(35张PPT)

高中语文 高三一轮复习必修五知识点归纳整理(35张PPT)

《归去来兮辞并序》 (1)乃瞻衡宇 (2)曷不委心任去留
“横” “何”
横木,横木为门 为什么
《滕王阁序》
(3)所赖君子见机 “几” 预兆
(4)俨骖騑于上路
“严” 整齐的样
(5)云销雨霁,彩彻区明 “消” 消散
2
5
(6)北冥有鱼 (7)小知不及大知 (8)此小大之辩也 (9)而御六气之辩 (10)而征一国者
2
26
(3)而
①风飘飘而吹衣
连词,表修饰
②鸟倦飞而知还
连词,表承接
③门虽设而常关
连词,表转折
④君子博学而日参省乎己
连词,表递进
2
27
(4) 之
①鹏之背,不知其几千里也:
结构助词,的
②鹏之徙于南冥也
结构助词,用在主谓之间取消句子独立性
③而莫之夭阏者
人称代词,它
④之二虫又何知指示代词,此,这来自⑤众人匹之,不亦悲乎:
2
《逍遥游》
22
(19)历职郎署 (20)则刘病日笃
名词作动词,做官 名词作状语,一天天
(21)凡在故老
形容词作名词,年老而有功德的旧臣
(22)臣具以表闻 动词的使动用法,使……听到
《陈情表》
2
23
6. 虚词(以、于、而、之)
2020/8/5
24
二、理解常见文言虚词在文中的意义和用法 6.写出下列句中加点虚词的意义和用法
马鞭子
策扶老以流憩
拄着
惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策
计策、策略
宾主尽东南之美
全,都
潦水尽而寒潭清
没,干了
则智者尽其谋
全部用出
《归去来兮辞并序》 《滕王阁序》

人教版高中语文必修五复习课件

人教版高中语文必修五复习课件
都站在哪里,学生能一下就指出来吗?
课程
课 程
事实上,在高效教师的课堂里,没人 能确定这位老师接下来会走到什么位置。 而且,学生也习惯了自己的老师在教室内 不停地走动,他们都见怪不怪了,但是教师 并不是漫无目的地随意走动每次巡视他 都会有特定的目的,只不过教师走动的十 分频繁且经过了深思熟虑,因此学生猜测
察臣孝廉 举臣秀才 拜臣郎中 除臣洗马
安慰 儿子 等到 拜上,呈上 不久 听任,听取,准许 或许 承受 担任,充当
考察,推举 推举
授予官职
襟三江而带五湖 以…为襟、为带,意动
雄州雾列 俊采星驰 屈贾谊于长沙 窜梁鸿于海曲
像雾那样,名词作状语 像流星那样,名词作状语 使…屈, 使动 使…窜逃 ,使动
岑寂cén
蕴藉yùnjiè 付梓zǐ
尺牍dú
垂涎xián
咬文嚼字 索然无味 推陈出新
说“木叶”
皎皎jiǎo 寒砧zhēn 言筌quán 褒贬bāo
灼zhuó 亭皋gāo 窸窣xīsū 迢远tiáo
谈中国诗
一蹴而就cù 轻鸢剪掠yuān 停泊bó 门槛kǎn 譬如pì 睿智ruì
梵文fàn 颦蹙pín cù 湖泊pō 槛外jiàn 叫嚣xiāo 咻咻xiū
(5)举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。
译:再说全社会的人都称赞宋荣子,他却并不因 此而更加勤勉;全社会的人都责难他,他也
并不因此而更为沮丧。
(6)而刘夙婴疾病。 译:而祖母刘氏很早就被疾病纠缠。
(7)臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。 译:我的苦楚,并不是只有蜀地的人士和梁益 二州的长官才清楚的。
文化常识
• 它是我国文学史上第(一)部描写(农民起义) 全过程的长篇小说,并非一人一时之作,而是 在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上,由 文人加工编撰而成。全书前半部写“官逼民 反”,好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁 山”,在宋江上山后,写了几场反土豪、打官 军的战争;后半部写宋江被招安,攻辽,打方 腊,最后以悲剧结局。它反映农民起义发生发 展的规律。

人教版高中语文必修五复习课件精选课件PPT

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岑寂cén
蕴藉yùnjiè 付梓zǐ
尺牍dú
垂涎xián
咬文嚼字 索然无味 推陈出新
说“木叶”
皎皎jiǎo 寒砧zhēn 言筌quán 褒贬bāo
灼zhuó 亭皋gāo 窸窣xīsū 迢远tiáo
谈中国诗
一蹴而就cù 轻鸢剪掠yuān 停泊bó 门槛kǎn 譬如pì 睿智ruì
梵文fàn 颦蹙pín cù 湖泊pō 槛外jiàn 叫嚣xiāo 咻咻xiū
其 其名为鹏
代词,它的
其正色邪,其远而无所至极邪 表选择语气,
是……还是
臣以险衅
臣以供养无主
因为
但以刘日薄西山
以 臣具以表闻 圣朝以孝治天下
用,把
臣无祖母,无以至今日 没有用来……的
2、翻译下列句子
(1)既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之
不谏,知来者之可追。
译:既然自己让心被外物役使,为什么还如此惆怅, 独自伤悲?认识到过去的错误已经不可挽回,知 道未来的事还来得及。
林教头风雪山神庙
赍发jī 恁地nèn 尴尬gān gà 庇祐bì 拾掇duō 搠倒shuò
迤逦yǐlǐ 酒馔zhuàn 仓廒áo 玷辱diàn 点缀zhuì 剜心wān
央浼měi 辍学chuò
装在套子里的人
祈祷qí dǎo 谗言chán
辖制xiá
憎恶zēng
孤僻pì
撮合cuō
怂恿sǒng yǒng 难堪kān
月晕(yùn) 剜肉补疮(wān)
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项 是( D )
A.茎叶(jīnɡ) 壶觞(shānɡ)
河畔(pàn) 如椽大笔 (chuán)
B.藤蔓(wàn) 潦水(lǎo)

苏教版必修五语文复习ppt课件

苏教版必修五语文复习ppt课件

记叙文常见问题
避免平铺直叙,缺乏情节 和细节;注意文章结构和 逻辑,避免混乱和跳跃。
议论文写作复习
议论文写作要点
议论文的目的是阐述一个 观点或问题,要求论点明 确、论据充分、逻辑严密。
议论文写作技巧
通过举例、对比、推理等 手法,证明论点的正确性 和可信度。
议论文常见问题
避免论点不明确或论据不 足;注意语言表达的准确 性和严谨性。
教学难点
必修五语文的教学难点在于如何引导学生深入理解文学作品,掌握文学作品的 内涵和思想意义,以及如何帮助学生克服写作中的困难和提高写作水平。
02 苏教版必修五语文基础知 识复习
字词复习
总结词
掌握常见字词的音、形、义。
详细描述
复习苏教版必修五教材中的重点字词,包括容易读错的音、容易写错的形、以及 词语的含义和用法。通过练习题巩固记忆,提高运用能力。
Байду номын сангаас
分析文章结构、把握行 文思路
理解文中重要句子、段 落含义
评价文章的思想内容、 艺术手法
古文阅读理解复习
01
02
03
04
总结词
理解古文词语含义、掌握常见 句式
总结词
把握古文篇章结构、理解作者 思想
总结词
分析古文修辞手法、评价其艺 术效果
总结词
结合时代背景、探究文化内涵
诗歌阅读理解复习
总结词
体会诗歌情感、把握意境
文学常识复习
总结词
了解中外文学史上的重要作家、作品 及文学流派。
详细描述
梳理苏教版必修五教材中涉及的中外 文学史知识,包括重要作家、作品及 文学流派的背景、特点及影响。通过 对比和归纳,加深对文学史的理解。

人教版高中语文必修五复习课件 (共70张PPT)

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六、谦称和敬称(知识手册235页) (一)一般人自称: 仆窃不逊 臧获婢妾 (二)敬称: 少卿足下(古代下称上或同辈之间的敬称,译 为:您) 因厚币用事者臣靳尚(译为:当权者) 父:古代对男子的美称或对老年男子的尊称。 如渔父 一日先大母过余曰 先妣抚之甚厚

七、宗法礼俗 1.期功:古代丧服的名称,指期服和功服。古 代丧礼中按宗法关系的亲疏穿不同的丧服。期 服穿一年,大功服穿九个月,小功服穿五个月 。期年,治行闻。(双基5) 2.禊事:一种风俗祭祀。古人于农历三月上旬 巳日,游于水滨,举行祭祀、沐浴、采兰等活 动,以消除不祥。 3.归:女子出嫁。来归:嫁到我家来。归宁: 出嫁女子回娘家探望父母。 4.遇:诸侯之间在不规定的时间或地点而忽然 相见,就叫“遇”。诸侯在途中相遇,以距离 各自的都城远近来划分主宾,地近的一方为主 ,地远的一方为宾,双方用主宾之礼接待。 出则接遇宾客

《陈情表》
1、李密《陈情表》中开头用“臣密言:_臣以险衅,夙遭闵凶” 概括自己坎坷命运。“既无 伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息”表明家门冷落,人丁稀少; 2、形象刻画自己幼年寂寞、孤独惨境的句子是“外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕 茕孑立,形影相吊”; 3、陈情表文笔简洁流畅,语言生动,用“日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕”形容祖 母垂危之状。 4、整篇《陈情表》密布着感情的浓云。在作者的笔下,展现出一位可亲可敬的慈祥的老人形 象。她悯孙孤弱,躬亲抚养,对李密有着大恩大德。二人关系正如李密所言:“臣无祖母,无 以至今日,祖母无臣,无以终余年,祖孙二人,更相为命 5、为了打消晋武帝可能有的猜忌,李密在文中表明自己很想官职显达:“本图宦达,不矜名 节 6、作者以乌鸟反哺作比表达孝道的句子是“乌鸟私情,愿乞终养 ”。 7、《陈情表》中李密申言自己的苦衷是人神共鉴的句子是臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧 伯所见明知,皇天后土,实所共鉴 8、文中李密用委婉曲折的语气表明自己并非怀念旧朝,先自贬身份,说自己亡国贱俘,至微 至陋,的地位,对晋武帝的过蒙拔擢,宠命优渥感到无比荣幸,所以不可能岂敢盘桓,有所 希冀委婉得体,消除了晋武帝的疑惑。 9、文章结尾用生当陨首,死当结草来表明自己的忠贞之情。 10、李密形象表明自己是否应诏,进退两难的句子是臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃,欲苟顺私 情,则告诉不许。臣之进退,实为狼狈。 11、李密《陈情表》“母孙二人,更相为命,是以区区不能废远”,申述了孝敬祖母,不能 远离的拳拳之心。

aiqun人教高中语文必修五复习PPT教学课件

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一词多义
• (1)志
• 志怪者也
• 鸿鹄之志
• 博闻强志
• (2)息
•• 既去以出六…月息…处处志之
• 以息相吹 • 偃旗息鼓 • 苏武气绝,半日复息
记载 志向 记住 做标记
风 气息 停止 呼吸
第21页/共36页
重点字词
臣以险衅 夙遭闵凶 门衰祚薄 日薄西山 猥以微贱 生当陨首 责臣逋慢 过蒙拨擢
第2页/共36页
1.解释下列加横线的词 ①悟已往之不谏(劝止、挽回 )
②知来者之可追( 补救 )
③三径就荒,松菊犹存( 接近 ) ④眄庭柯以怡颜( 斜视 )(使…愉快 ) ⑤策扶老以流憩( 拄着 )
⑥云无心以出岫( 山峰 )
⑦归去来兮
( 助词,无义 )
⑧曷不委心任去留( 随从 )( 生死 )
⑨审容膝之易安( 明白 )
必修五第二单元要点解读
《归去来兮辞》是篇幅短小的抒情辞赋。叙写了田园生活风貌,以及回归田园 后的生活乐趣,表达了作者辞官归田的强烈愿望和归途上的心情。语言流畅清新, 音节铿锵,自然成韵。
《滕王阁序》前两段描绘了滕王阁周围的景色和宴会的情况,从第四段中间 即“天高地迥,觉宇宙之无穷”一句转入抒情,同时文章的感情基调也由乐入悲, 抒发了作者的怀才不遇之情和不懈追求的凌云壮志。结构清晰,过渡自然又不乏 波澜起伏。全文典故横陈, 语言清丽,音节铿锵,和谐上口。是骈文中的极品。
第16页/共36页
知效一官 而征一国者 举世誉之而不加劝 未数数然也 旬有五日而后反 御六气之辩 彼且恶乎待哉
胜任 通”耐” 更加、努力 拼命追求的样子 通“又”、通“返” 通“变” 凭借什么
第17页/共36页
文言知识归纳
1、通假字: 冥——溟 反——返 辩——变 辩——辨
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Байду номын сангаас32
五、文言句式 1.判断句
皆口腹自役 (“皆”表判断)
2.倒装句 (1)复驾言兮焉求
(疑问句宾语前置。“焉求”即“求焉”, 追求什么)
.
33
五、文言句式 2. 倒装句 (2)胡为乎遑遑欲何之
(疑问句宾语前置。“何之”即“之何”, 到哪里去) (3)寻程氏妹丧于武昌 (介宾结构后置)
.
34
五、文言句式 2. 倒装句 (4)将有事于西畴
血统关系的家庭的成员。
.
30
四、古今异义 (5)幼稚盈室→幼稚
古义:小孩。 今义:指不成熟的做法。 (6)于是怅然慷慨→慷慨 古义:感慨。 今义:指大方的行为。
.
31
四、古今异义 (7)恨晨光之熹微→恨
古义:遗憾。 今义:指一种情感,多为“仇恨”之意。 (8)将有事于西畴→有事 古义:指耕种之事。 今义:指发生某事。
短篇小说《变色龙》《小公务员之死》 《装在套
子里的人 》
中篇小说《第六病室》
戏剧《樱桃园 》 《万尼亚舅舅》 《海鸥》
世界短篇小说三巨匠:
俄国契诃夫、法国莫泊桑、. 美国欧·亨利
9
小说从哪几个方面描写别里科夫
日常 生活
恋爱
.
10
比喻
本 相似点 喻


旧思想 旧生活
束缚、禁锢
套子
旧制度
.
11
别里科夫形象:
(介宾结构后置) (5)农人告余以春及
(状语后置,“以春及告余”) (6)乐夫天命复奚疑
(宾语前置,“疑奚”)
.
35
五、文言句式
3. 省略句 (1)情在骏奔
必修五梳理
.
1
《林教头风雪山神庙》
内容
小说单元 散文单元
《装在套子里的人》 《边城》 《逍遥游》 《陈情表》
《滕王阁序》《归去来兮辞》 •《咬文嚼字》
文艺随笔单元
《说“木叶”》 •《谈中国诗》 《中国建筑的特征》
实用文体单元 •《作为生物的社会》
•《宇宙的未来》
.
2
小说单元
施耐庵
.
3
作者及《水浒》:
• 翠翠的意象象征着什么呢? • 爱与美 • 人性与人生优美的极致 • 翠翠凝聚了沈从文对湘西文化的无
尽伤逝和眷恋
.
16
“渡船,爷爷,端午节”这些意象象征 着什么呢?
• 少数民族古老的历史 • 风俗淳朴、重义轻利、正直素朴的
人情美 • 隐喻少数民族古老的生活方式
.
17
散文单元
.
18
回去吧
归去来兮辞
.
24
二、词类活用: 5.园日涉以成趣
(日:名词作状语,每日) 6.乐琴书以消忧
(琴,书:名词用作动词,弹琴,读书) 7.或棹孤舟
(棹:桨,这里用作动词,用桨划)
.
25
三、一词多义: 心:
因事顺心(心愿) 既自以心为形役(内心) 夫: 问征夫以前路(名词) 乐夫天命复奚疑(助词) 故: 故便求之(所以) 亲故多劝余为长吏(故交,朋友)
.
5
风雪的描写有什么作用?
①渲染气氛。 ②推动情节发展。 ③烘托人物。
总之,这些都是为表现主题服务的
.
6
风雪(环境描写)
内容
写法 作用
(1)正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起, 正
却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。

(2)那雪正下得紧。

(3)看那雪,到晚越下得紧了。

(4)仰面看那草屋时,四下里崩坏了, 又被朔风吹撼,动摇得很。
.
13
边城 (节选)
熔生动丰富的社会风俗画和优美清新 的风情风景画于一炉,展示民性的粗犷强 悍,民俗的醇厚善良,充溢着浓厚的乡土 气息和返璞归真的牧歌情调。
.
14
沈 从 文 ( 1902— 1988),原名沈岳焕。 湖南凤凰人。现代小 说家、散文家、文物 研究家。京派小说代 表人物。
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15
小说意象分析
侧 面
(5)那两间草厅已被雪压倒了。

(6)火盆内火种都被雪水浸灭了。

渲染气氛 推动情节 烘托人物
.
7
.
8
契诃夫(1860-1904)是十九世纪俄 国最后一位杰出的 批判现实主义 巨匠。情趣隽永文笔犀利的幽默讽 刺大师,短篇小说巨匠,其作品大 多取材于中等阶层的小人物的平凡 生活,采用诙谐幽默的笔调深刻地 揭露了俄国社会的各种病态,猛烈 抨击了沙皇专制制度。
.
26
三、一词多义: 之:
胡为乎遑遑欲何之(到,动词) 求之靡途(代“为长吏”,代词) 四方之事(助词“的”) 奚: 奚惆怅而独悲(为什么) 乐夫天命复奚疑(什么)
.
27
而:
三、一词多义:
门虽设而常关(表转折)
觉今是而昨非(表并列)
时矫首而遐观(表修饰)
鸟倦飞而知还(边承接)
.
28
四、古今异义 (1)于时风波未静→风波
(衡,通“横”) 2.景翳翳以将入
(景,通“影”,日光)
.
23
二、词类活用: 1.瓶无储粟,生生所资
(生生:前“生”,维持;后“生”,动词 用作名词,生活) 2.眄庭柯以怡颜
(怡:愉快,使愉快) 3.倚南窗以寄傲
(傲:形容词用作名词,傲然自得的情怀) 4.审容膝之易安
(容膝:动词用作名词,仅能容纳双膝的小屋)
古义:指战乱。
今义:风浪,常用来比喻纠纷或乱子。 (2)尝从人事→人事
古义:指做官。
今义:常用义,人的离合,境遇,存亡 等情况,或关于工作人员的录用,培养, 调配,奖罚等工作。
.
29
四、古今异义
(3)寻程氏妹丧于武昌→寻 古义:不久。 今义:常用义为“寻找”“追寻”等。
(4)悦亲戚之情话→亲戚 古义:内外亲戚,包括父母和兄弟。 今义:常用于跟自己家庭有婚姻关系或
施耐庵,元末明初人。《水浒》又名《水浒传》 《忠义水浒传》,成书于元末明初。 这部章 回小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的 基础上,经过施耐庵的整理加工,进行再创作 而完成的。
.
4
线索
人 陆谦 密谋 实施陷害 走向灭亡
官 逼


林冲 遇旧 落入陷阱 杀贼报仇
民 反

地点 茶酒店 草料场 山神庙
回去
语气助词
.
19
.
20
行文线索
一、叙事线索
归途 抵家 居室 涉园
归 心 似 箭
欣 喜 若 狂
舒 适 安 逸
留 连 忘 返
.
21
二、感情线索
自责自悔
(1段)
自安自乐
(2、3段)
乐天安命
(4段)
室中之乐
居家之乐 (2段) 园中之乐
田园之乐 (3段)
人情之乐 农事之乐 出游之乐
.
22
一、通假字: 1.乃瞻衡宇
1、孤僻胆怯、因循守旧、 敌视新生、维护专制的猥陋、 卑劣、虚伪的沙皇政府的卫道 士。
2、他既代表了一股黑暗、 腐朽的势力;也成了一切害怕、 阻碍新生事物的代名词。
3、他不仅是个性格典型, 也是个时代典型。
.
12
别理科夫性格的二重性
既是沙皇专制制度的鹰犬,
又是 牺牲品 。
既是凶恶可怕的卫道士 ,
又是 不堪一击的可怜虫 。
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