生物:_第8章_第2节_食物的消化和营养物质的吸收课件_(北师大版七年级下)
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北师大版生物七年级下册:8.2 食物的消化和营养物质的吸收 课件(共16张PPT)
06 过程
讲解实验步骤
探究实验2
温故知新
探究实验1
分析交流 提出疑问
PARK 01
06 过程
展示人体肝脏模型图,看清胆囊的位置。
温故知新
设计意图:通过模型,让学生认知胆囊所处的位置, 深入了解胆汁是由肝脏分泌,储存在胆囊中。
注:已知胆汁是消化液,但不含消化酶, 不能消化食物。
PARK 01
06 过程
04
目标
结合三维目标,提出以下重难点:
重点:通过观察实验现象,分析胆汁乳化脂肪后的变 化。
难点:分析胆汁乳化脂肪有没有发生本质的改变。
05
改进
探究实验1
探究实验2
优点:1.改用胶头滴管加入花生油和胆汁,更容易控制所需用量; 2.学生可以看到不同浓度的胆汁对脂肪的乳化情况,找到花生油和胆汁的最佳使用比例。
1.胆汁对糖类是否有乳化作用? 2.为什么肝炎患者害怕吃油腻的食物? 3.用胆汁能否把油腻的碗筷洗干净?
PARK 01
07 反思
本节课,我对实验进行了改进,找出了花生油和胆汁的适量 使用比例,实验效果较佳。但是,在实践教学中,由于个别小 组的学生动手能力不足,因此个别小组的实验效果不明显。总 的来说,通过一系列的引导,我既完成了实验教学目标,突出 了重难点,又让学生体验了生物实验的乐趣!
03
学法和教法
本节课,采用“小组合作”的学习模式,利于学生人 人参与学习的全过程,激发学生对生物实验的兴趣。 本实验课以教师讲解引导-学生自主实验为教学主线。
04
目标
知识目标:了解胆汁乳化脂肪的现象,利于学生对理论知 识的理解和掌握。
能力目标:了解实验的原理,利于学生深入掌握脂肪的消 化知识。
北师大版七年级下册生物 8.2 食物的消化和营养物质的吸收 课件 (共17页)
种消化 ;分布于
三种消化腺所分泌的消化液中含有淀
肝脏 胃腺
胆
(5)8 小肠 肠腺 (7)1
三 9 大肠 (6)1 唾液腺 4 肝脏 唾液腺 6 胰腺 肠腺 (8)阑尾
7.下图的三条曲线表示不同的食物成分在消化管中各部位(依次用 ①②③④⑤表示)被消化的程度。请据图回答问题。〔[ ]内填标号, 上填名称〕
,暂时在[
]
内贮存,当进食后即从总胆管流入
(5)消化食物、 吸收营养的主要场所是[ ] ,其中主要有 液。它和图中的[ ] 都能吸收维生素。 (6)位于消化管外的消化腺是[ 消化管内的消化腺是 (7)[ ] 、[ ] 粉酶。 (8)某人患急性阑尾炎,需开刀切除的部位是 答案:(1)2、3、5、8、9、10 (2)2 口腔 9 胃 汁 8 11 小肠 胆囊 (3)5 肠腔 胃 氨基酸 2 口腔 脂肪 6 胰腺 。 大肠 5 8 小肠 (4)4 和 和 ] 、[ 。 ] 、[ ]
三、小分子营养物质通过消化管上皮细胞进入血液
人的口腔和食管几乎没有吸收养分的功能;胃能够吸收部分水分和酒 精;大肠能够吸收少量的水、无机盐和部分维生素;而绝大部分营养物质是 由小肠吸收的。
互动课堂理解
消化管和消化腺的功能
功 口 腔 咽 消 化 管 食 管 胃 小 肠 能
通过牙齿咀嚼食物,舌搅拌食物,使食物与唾液混合 食物的通道 食物的通道,能蠕动,将食物推入胃中 通过蠕动搅拌食物,使食物与胃液充分混合并进行初步消化;能够 吸收部分水分和酒精 通过蠕动,促进消化,并吸收营养物质,将食物残渣等推入大肠;吸收 绝大部分营养物质
轻松尝试应用
1.下列有关人体消化系统的描述,不正确的是( A.消化系统由消化管和消化腺两部分组成 B.小肠是消化和吸收营养物质的主要部位 C.所有的消化腺都能分泌消化液析:不是所有的消化液都含有消化酶,如胆汁中不含消化酶。 答案:D
4.8.2 《食物的消化和营养物质的吸收》教学课件(第2课时)北师大版生物学七年级下册
曾患病:胆结石
现患病:胃痛、呕吐、腹泻等。
药物服用情况:胃病类胶囊(因介意外 壳对身体不利,去壳服用)
解忧卡片
1.吃饭要细嚼慢咽。 2.少吃油腻的食物,注意饮食清 淡。 3.胶囊服用时不能去壳。
解忧 关注
暴饮暴食 能吃是福,过量是祸!
2ml唾液
处理
充分搅拌
充分搅拌
不搅拌
保温
37℃水浴保温10分钟
37℃水浴保温10分钟
37℃水浴保温10分钟
加入碘液
2滴
2滴
2滴
实验现象
10min后再来看实验结果
第四站——胃
合作探究——阅读小资料并讨论相关问题
200多年前,人们普遍认为, 胃只能磨碎食物,而不能分解食物中的有机物。 1783年,意大利科学家斯帕兰札尼设计了一个巧妙的实验: 他将一块瘦肉放入一个小巧的金属笼子内,这样,肉块就不会受到胃的摩擦,而胃液却
馒头在口腔中的消化与牙齿的咀嚼有关吗? 馒头在口腔中的消化与舌的搅拌有关吗?
馒头在口腔中的唾液的分泌有关吗?
作出假设
馒头在口腔中的消化与牙齿的咀嚼有关。 馒头在口腔中的消化与舌的搅拌有关。
馒头在口腔中的唾液的分泌有关吗。
制定实验方案
淀粉的消化——演示实验:探究淀粉在口腔中的消化
试管编号
馒头碎屑或块 加入物质 处理
总结——蛋白质的初步消化过程
物理消化:胃能蠕动、研磨、搅拌食物。
化学消化:蛋白质
胃液(蛋白酶) 多肽 胃
10min到了再来看实验结果
淀粉的消化——演示实验:探究淀粉在口腔中的消化
试管编号
馒头碎屑或块 加入物质 处理 保温 加入碘液 实验现象
1
碎屑5g 2ml唾液 充分搅拌 37℃水浴保温10分钟
现患病:胃痛、呕吐、腹泻等。
药物服用情况:胃病类胶囊(因介意外 壳对身体不利,去壳服用)
解忧卡片
1.吃饭要细嚼慢咽。 2.少吃油腻的食物,注意饮食清 淡。 3.胶囊服用时不能去壳。
解忧 关注
暴饮暴食 能吃是福,过量是祸!
2ml唾液
处理
充分搅拌
充分搅拌
不搅拌
保温
37℃水浴保温10分钟
37℃水浴保温10分钟
37℃水浴保温10分钟
加入碘液
2滴
2滴
2滴
实验现象
10min后再来看实验结果
第四站——胃
合作探究——阅读小资料并讨论相关问题
200多年前,人们普遍认为, 胃只能磨碎食物,而不能分解食物中的有机物。 1783年,意大利科学家斯帕兰札尼设计了一个巧妙的实验: 他将一块瘦肉放入一个小巧的金属笼子内,这样,肉块就不会受到胃的摩擦,而胃液却
馒头在口腔中的消化与牙齿的咀嚼有关吗? 馒头在口腔中的消化与舌的搅拌有关吗?
馒头在口腔中的唾液的分泌有关吗?
作出假设
馒头在口腔中的消化与牙齿的咀嚼有关。 馒头在口腔中的消化与舌的搅拌有关。
馒头在口腔中的唾液的分泌有关吗。
制定实验方案
淀粉的消化——演示实验:探究淀粉在口腔中的消化
试管编号
馒头碎屑或块 加入物质 处理
总结——蛋白质的初步消化过程
物理消化:胃能蠕动、研磨、搅拌食物。
化学消化:蛋白质
胃液(蛋白酶) 多肽 胃
10min到了再来看实验结果
淀粉的消化——演示实验:探究淀粉在口腔中的消化
试管编号
馒头碎屑或块 加入物质 处理 保温 加入碘液 实验现象
1
碎屑5g 2ml唾液 充分搅拌 37℃水浴保温10分钟
北师大版生物七下8.2《食物的消化和营养物质的吸收》讲课课件(共21张PPT)
教学目标 重点难点 知识网络 概念体系 同步练习 主页 退出
⒈消化系统的结构与功能——小肠、肠腺、大肠、肛门
小肠是消化和吸收营养 大肠
物质的主要场所,小肠内壁 有许多肠腺,能分泌肠液。 大肠能够吸收水和维生素, 储存消化废物。肛门是粪便 排出体外的门户。
小肠 肠腺 肛门
教学目标 重点难点 知识网络 概念体系 同步练习 主页 退出
第2节 食物的消化和营养物质的吸收——同步练习
5.淀粉、脂肪和蛋白质在人体消化道内被消化液消化的先
后顺序正确的是( B )
A.淀粉、脂肪、蛋白质 B.淀粉、蛋白质、脂肪 C.脂肪、淀粉、蛋白质 D.蛋白质、淀粉、脂肪
教学目标 重点难点 知识网络 概念体系 同步练习 主页 退出
第2节 食物的消化和营养物质的吸收——同步练习
消化管
消化腺
口腔
唾液腺
咽
胃腺
食管
肝脏
胃
胰腺
小肠
肠腺
大肠
肛门
教学目标 重点难点 知识网络 概念体系 同步练习 主页 退出
⒈消化系统的结构与功能——口腔、咽、食管、唾液腺
口腔中牙齿将食物磨 碎,舌头搅动食物;咽部 吞咽食物;食管口负腔责传送 食物。唾液腺分泌咽唾液, 能湿润食物,其中含食有管唾 液淀粉酶,能分解淀粉。
3.人体消化和吸收的主要场所在( C )
A.口 腔 B.胃 C.小肠 D.大肠
教学目标 重点难点 知识网络 概念体系 同步练习 主页 退出
第2节 食物的消化和营养物质的吸收——同步练习
4.下列物质在口腔内就能分解成小分子化合物的是( B )
A.蛋白质 B.淀粉 C.脂肪 D.纤维素
教学目标 重点难点 知识网络 概念体系 同步练习 主页 退出
北师大版七年级生物下册第8章第2节食物的消化与吸收课件
先消化后吸取 直接吸取
二、探究唾液对淀粉的消化作用
1.馒头从咀嚼到咽下去之前有什么变化? 2.口腔中哪些结构参与馒头的变化? 3.使馒头变甜的物质是什么? 4.馒头变甜说明它产生了什么变化?
提示:1.淀粉是馒头的主要成分,淀粉是没有甜味的, 淀粉分解形成的麦芽糖有甜味;
2.淀粉遇碘变蓝,麦芽糖遇碘不变蓝。
8、胃的主要功能是( D )
A.消化蛋白质的主要场所 B.消化糖类
C.消化脂肪 D.暂时贮存食物和初步消化蛋白质
9、人体最大的消化腺是 ( C ) A.胰腺 B.肠腺 C.肝脏 D.胃腺
10、如果胃的结构产生了病变,第一影响哪种食
物成份消化( C )
A.糖类 B.脂肪 C.蛋白质 D.维生素
11、下列食物的有机成分中,只能在小肠里被消
小肠是营养物质吸取的主要部位
五、小肠适于吸取的结构特点
讨论: 小肠的皱襞、绒毛等结构与小肠的吸取功能的关系。
小肠适于吸取的结构特点
1.小肠细长,盘曲在腹腔内,长约5-6米; 长
2.小肠内壁有很多环形皱襞,皱襞表面有小肠绒毛
和微绒毛,大大增加了吸取面积;
大
3.小肠内有多种消化酶,如蛋白酶,脂肪酶等等; 多
小肠内的消化 小肠内有哪些消化液? 肠液、胆汁、胰液
脂肪
脂肪的消化 口腔
胰液 肠液
胃 小肠 大肠
胆汁 脂肪
小肠
肠液、胰液 脂肪微粒
小肠
甘油+脂肪酸
小肠是消化的主要器官 部分淀粉初步消化
部分蛋白质初步消化
蛋白质 淀粉
脂肪
氨基酸
葡萄糖 脂肪酸、甘油
小肠内的消化
消化的主要场所
胰液、肠液中含有多种消化酶
生物七年级下北师大版8-2食物的消化和营养物质的吸收课件(30张)
❖ 胃肠功能好的人,即使吃的食物不多, 由于消化功能好,也易发胖。
想一想
❖为什么有的人很少吃脂类食物 也会发胖?
食
物 胃内的消化 ——胃液:含胃蛋白酶
的
消
化
胆汁:不含酶,乳化脂肪
小肠内的消化
胰液:含消化糖类、脂 肪、蛋白质的酶
肠液:含消化糖类、脂 肪、蛋白质的酶
唾液 淀粉
(口腔)
胃液 蛋白质
(胃)
肠液、胰液
麦芽糖
葡萄糖
(小肠)
初步 消化
肠液、胰液 氨基酸
(小肠)
胆汁 脂肪
(小肠)
脂肪 肠液、胰液 甘油
微粒
+脂肪 (小肠) 酸
知识链
消化道 物理性消化 化学性消化
口腔 牙齿咀嚼、 初步消化少量淀粉为
舌的搅拌 麦芽糖
胃 蠕动
初步消化蛋白质
小肠 蠕动 大肠 无
蛋白质→氨基酸 淀粉→葡萄糖 脂肪→甘油和脂肪酸
无
营养物质的利用
❖ 葡萄糖:释放能量,多余贮存 ❖ 氨基酸:重新合成蛋白质 ❖ 甘油和脂肪酸:合成脂肪
实际应用
❖ 肠道疾病会影响人体对营养物质的吸 收。
食物的消化和营养物质的吸收
消化道
消 口腔
化咽
系 统
食道
的
组胃
成 小肠
大肠
肛门
消化腺
唾液腺
肝 胃腺 胰腺 肠腺
糖类
脂肪
水 蛋白质
无维 机生 盐素
吸收
消化系统的组成及功能
消化管 :口腔、咽、食管、
胃、小肠、大肠、
肛门等。
消
化
系
唾液腺——分泌唾液
统
胃腺——分泌胃液
想一想
❖为什么有的人很少吃脂类食物 也会发胖?
食
物 胃内的消化 ——胃液:含胃蛋白酶
的
消
化
胆汁:不含酶,乳化脂肪
小肠内的消化
胰液:含消化糖类、脂 肪、蛋白质的酶
肠液:含消化糖类、脂 肪、蛋白质的酶
唾液 淀粉
(口腔)
胃液 蛋白质
(胃)
肠液、胰液
麦芽糖
葡萄糖
(小肠)
初步 消化
肠液、胰液 氨基酸
(小肠)
胆汁 脂肪
(小肠)
脂肪 肠液、胰液 甘油
微粒
+脂肪 (小肠) 酸
知识链
消化道 物理性消化 化学性消化
口腔 牙齿咀嚼、 初步消化少量淀粉为
舌的搅拌 麦芽糖
胃 蠕动
初步消化蛋白质
小肠 蠕动 大肠 无
蛋白质→氨基酸 淀粉→葡萄糖 脂肪→甘油和脂肪酸
无
营养物质的利用
❖ 葡萄糖:释放能量,多余贮存 ❖ 氨基酸:重新合成蛋白质 ❖ 甘油和脂肪酸:合成脂肪
实际应用
❖ 肠道疾病会影响人体对营养物质的吸 收。
食物的消化和营养物质的吸收
消化道
消 口腔
化咽
系 统
食道
的
组胃
成 小肠
大肠
肛门
消化腺
唾液腺
肝 胃腺 胰腺 肠腺
糖类
脂肪
水 蛋白质
无维 机生 盐素
吸收
消化系统的组成及功能
消化管 :口腔、咽、食管、
胃、小肠、大肠、
肛门等。
消
化
系
唾液腺——分泌唾液
统
胃腺——分泌胃液
七年级北师大版生物8.2《食物的消化和营养物质的吸收》课件
第2节食物的消化和营养物质的吸收
1.我们所吃的食物要经过怎样 的变化才能被人体吸收?
2.什么是食物的消化?
消化系统的组成及功能
口腔:周围有三对大唾液腺分泌唾液,唾液中
有淀粉酶
咽、食道
胃:胃壁上胃腺分泌胃液,胃液中有蛋白酶
小肠: 肠壁上有肠腺,分泌肠液
消
小肠内有胆管和胰管开口
化 管
肝脏 胆汁 胆囊 胆管 小肠
胰腺 胰液(有多种酶) 小肠 胰管
大肠、肛门
怎样运用类比方法理解实验本质?
模型部位
人体部位
透析袋
小肠内壁(细胞膜)
透析袋周围的水
血液(或细胞质)
透析袋周围的淀粉(葡萄糖) 消化道中的食物
思考: 消化管内的食物需要哪些条件才能 被消化呢?
预习
1.我们所吃的食物要经过怎样 的变化才能被人体吸收?
2.什么是食物的消化?
消化系统的组成及功能
口腔:周围有三对大唾液腺分泌唾液,唾液中
有淀粉酶
咽、食道
胃:胃壁上胃腺分泌胃液,胃液中有蛋白酶
小肠: 肠壁上有肠腺,分泌肠液
消
小肠内有胆管和胰管开口
化 管
肝脏 胆汁 胆囊 胆管 小肠
胰腺 胰液(有多种酶) 小肠 胰管
大肠、肛门
怎样运用类比方法理解实验本质?
模型部位
人体部位
透析袋
小肠内壁(细胞膜)
透析袋周围的水
血液(或细胞质)
透析袋周围的淀粉(葡萄糖) 消化道中的食物
思考: 消化管内的食物需要哪些条件才能 被消化呢?
预习
北师大版七年级生物下册.2《食物的消化和营养物质的吸收》课件
小肠
肠腺
小肠内的三种消化液:
胆囊 小肠
肝脏 胰腺
胰腺
肠腺 肝脏 胰腺
肠液 胆汁 胰液
口腔 周围有三对大唾液腺分泌唾液,唾液中
有淀粉酶。
咽
食管
消
胃 小肠
胃壁上胃腺分泌胃液,胃液中有胃蛋白酶。 肠壁上有肠腺,分泌肠液 ;
化
小肠内有胆管和胰管开口。
系 统
肝脏 胆汁 胆囊 胆管 小肠 没有酶
大肠 肛门
板书设计:
肝脏 肠腺
胃腺 胰腺
消化腺
唾液腺
腮腺
唾 液
舌下腺
腺
颌下腺
•唾液中含有唾液淀粉酶,能把食物中的 淀粉分解为麦芽糖。
消化腺
•胃腺是散布在胃壁上
的微小腺体,能分泌胃
液。
•胃液中含有胃蛋白酶,
胃腺
不良;
•胃液分泌过多,会出现
反酸和胃痛等现象。
消化腺
•肝脏是人体最大
消 消化管 :食物经过的通道。 化 系 统 消化腺 :分泌消化液的腺体。
消化管
口腔
起点:
口腔。
终点:
肛门。
小肠
大肠
咽
食管
胃
肛门
口腔:
①牙:人体中的牙齿是最坚硬的器官,可分为 门齿、犬齿的臼齿。
口腔
②舌: 肌肉质的 舌,主要 的功能是 辨别食物 的味道、 搅伴食物 、辅助发 音等。
人的舌头
消化腺 唾液腺
D. 消化腺分泌的消化液大部分含有消化酶
5.下列消化系统的器官中,不与食物直接接触的是
(C )
A.食道 B.胃
C.肝脏 D.咽
课堂练习:
6.右图为人体消化系统模式图,请 根据图回答下列问题。 (1)消化 系统是由__消__化__管____和__消__化__腺____ 组成的。 (2)能够分泌胆汁的器官是【 3 】__肝__脏____它分泌的__胆__汁______聚 集于___胆__囊_____中贮存。 (3)胃是图中所示的【 9 】。散 布于其壁的微小腺体,能分泌 ___胃__液_____。 (4)胰腺在图中是指【 10 】, 它分泌的物质是__胰__液______。
肠腺
小肠内的三种消化液:
胆囊 小肠
肝脏 胰腺
胰腺
肠腺 肝脏 胰腺
肠液 胆汁 胰液
口腔 周围有三对大唾液腺分泌唾液,唾液中
有淀粉酶。
咽
食管
消
胃 小肠
胃壁上胃腺分泌胃液,胃液中有胃蛋白酶。 肠壁上有肠腺,分泌肠液 ;
化
小肠内有胆管和胰管开口。
系 统
肝脏 胆汁 胆囊 胆管 小肠 没有酶
大肠 肛门
板书设计:
肝脏 肠腺
胃腺 胰腺
消化腺
唾液腺
腮腺
唾 液
舌下腺
腺
颌下腺
•唾液中含有唾液淀粉酶,能把食物中的 淀粉分解为麦芽糖。
消化腺
•胃腺是散布在胃壁上
的微小腺体,能分泌胃
液。
•胃液中含有胃蛋白酶,
胃腺
不良;
•胃液分泌过多,会出现
反酸和胃痛等现象。
消化腺
•肝脏是人体最大
消 消化管 :食物经过的通道。 化 系 统 消化腺 :分泌消化液的腺体。
消化管
口腔
起点:
口腔。
终点:
肛门。
小肠
大肠
咽
食管
胃
肛门
口腔:
①牙:人体中的牙齿是最坚硬的器官,可分为 门齿、犬齿的臼齿。
口腔
②舌: 肌肉质的 舌,主要 的功能是 辨别食物 的味道、 搅伴食物 、辅助发 音等。
人的舌头
消化腺 唾液腺
D. 消化腺分泌的消化液大部分含有消化酶
5.下列消化系统的器官中,不与食物直接接触的是
(C )
A.食道 B.胃
C.肝脏 D.咽
课堂练习:
6.右图为人体消化系统模式图,请 根据图回答下列问题。 (1)消化 系统是由__消__化__管____和__消__化__腺____ 组成的。 (2)能够分泌胆汁的器官是【 3 】__肝__脏____它分泌的__胆__汁______聚 集于___胆__囊_____中贮存。 (3)胃是图中所示的【 9 】。散 布于其壁的微小腺体,能分泌 ___胃__液_____。 (4)胰腺在图中是指【 10 】, 它分泌的物质是__胰__液______。
食物的消化和营养物质的吸收(课件)七年级生物下册(北师大版)
(1)提出问题:食物中有哪些营养成分馒头主要成分是淀粉,在口腔中咀嚼 馒头变甜,说明馒头中淀粉成分发生什么变化?这种变化与什么条件粉的变化是______
水__解__成__有__甜__味__的__麦__芽__糖__。引起淀粉变化的原因是 ___
__
__牙__齿__咀__嚼__、__舌__的__搅_ 拌以及唾液分泌共同作用的结果
一、消化系统的组成:
消化道:口 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门 消化腺: 唾液腺 胃腺 肝脏 肠腺 胰腺
二、食物的消化: 糖类
蛋白质
葡萄糖 氨基酸
脂肪
甘油+脂肪酸
小肠——是食物消化和营养物质吸收的主要场所。
二、食物的消化
淀粉 蛋白质 脂肪 消化管
唾液 麦芽糖
撕裂 淀粉酶
小分子物质
【中考在线】
1.(2022·山东青岛·统考中考真题)下图表示生物兴趣小组探究“馒头在口 腔中的变化”的实验过程。下列对实验过程及现象的分析,正确的是( )C
一 内有牙齿,舌和唾 口腔
)
液腺
消 消化道中最膨大的部分,
化 呈囊状,暂时储存食物,
管
使食物与胃液充分混合
胃
长5~6m,消化道中最长
的一段,是消化食物和 小肠
吸收营养的主要场所
肛门
咽
食物的通道,
食管 通过蠕动将食
物推入胃中
大肠
暂时储存粪便,起 始部分叫做盲肠
排出粪便
一、消化管和消化腺组成消化系统
( 二 分泌胆汁,进入小肠,
小肠
肠腺
(1)小肠很长(5-6米) (2)内表面积大(有皱襞、小肠绒毛) (3)小肠绒毛壁及其内的毛细血管壁,只由一层上皮细胞构成
水__解__成__有__甜__味__的__麦__芽__糖__。引起淀粉变化的原因是 ___
__
__牙__齿__咀__嚼__、__舌__的__搅_ 拌以及唾液分泌共同作用的结果
一、消化系统的组成:
消化道:口 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门 消化腺: 唾液腺 胃腺 肝脏 肠腺 胰腺
二、食物的消化: 糖类
蛋白质
葡萄糖 氨基酸
脂肪
甘油+脂肪酸
小肠——是食物消化和营养物质吸收的主要场所。
二、食物的消化
淀粉 蛋白质 脂肪 消化管
唾液 麦芽糖
撕裂 淀粉酶
小分子物质
【中考在线】
1.(2022·山东青岛·统考中考真题)下图表示生物兴趣小组探究“馒头在口 腔中的变化”的实验过程。下列对实验过程及现象的分析,正确的是( )C
一 内有牙齿,舌和唾 口腔
)
液腺
消 消化道中最膨大的部分,
化 呈囊状,暂时储存食物,
管
使食物与胃液充分混合
胃
长5~6m,消化道中最长
的一段,是消化食物和 小肠
吸收营养的主要场所
肛门
咽
食物的通道,
食管 通过蠕动将食
物推入胃中
大肠
暂时储存粪便,起 始部分叫做盲肠
排出粪便
一、消化管和消化腺组成消化系统
( 二 分泌胆汁,进入小肠,
小肠
肠腺
(1)小肠很长(5-6米) (2)内表面积大(有皱襞、小肠绒毛) (3)小肠绒毛壁及其内的毛细血管壁,只由一层上皮细胞构成
北师大版七年级生物下册教学课件.2食物的消化和营养物质的吸收课件
4.请写出【生活小思考】问题的答案。 提示:馒头中的主要成分淀粉在口腔中被初步消化成麦芽糖,麦芽糖是有甜味的, 所以馒头咀嚼一会儿会变甜。患有慢性肠胃病的人,营养物质的消化和吸取受 到影响,所以一般都比较消瘦。
【名师在线】
淀粉、蛋白质、脂肪的消化过程
【知识点三】 营养物质的吸取(教材P14~P15) 1.吸取营养物质的主要器官是_小__肠__。 2.小肠适于消化和吸取的特点:
(D)
A.该实验的变量是唾液 B.滴加碘液后的现象:①变蓝,②不变蓝 C.37 ℃是唾液淀粉酶发挥消化作用的适宜温度 D.该实验说明了唾液可将淀粉分解为葡萄糖
11.(202X·张家界学业考)某同学做探究“馒头在口腔中的变化”实验时,设计
的实验方案如表。请分析并判断下列说法错误的是
(D)
馒头碎 屑或块 唾液有无 是否搅拌
置于37 ℃的温水中5 min,发现食用油消失了。则“X消化液”的成分最可能是
(C)
A.唾液、胃液、肠液
B.胃液、胆汁
C.胰液、肠液、胆汁
D.胃液、胰液
5.(对照分析题)(202X·威海学业考)下图中甲、乙、丙曲线分别表示三类营养
物质在消化管各器官(依次用a、b、c、d、e表示)中被消化的程度。下列分析
【名师讲题】 (1)审题技能:正确辨认图中各序号代表的结构名称、明确各结构的功能是解答 本题的关键。图中②是消化道最膨大的部分,是胃,①连接胃,是食管,③是胰腺, ④是肝脏,⑤是消化管最长的部分,是小肠,⑥比小肠粗大,是大肠。 (2)扫清障碍:胰腺能分泌胰液,胰液含多种消化酶;肝脏能够分泌胆汁,胆汁不 含消化酶,对脂肪有乳化作用;蛋白质的消化是从②胃开始的,⑤小肠里的胰液 和肠液含有消化蛋白质的酶,在这些酶的作用下,蛋白质被彻底分解为氨基酸; 脂肪在小肠中被分解为甘油和脂肪酸。
第8章第2节食物的消化和营养物质的吸收(第1课时)课件北师大版七年级生物下册
二、食物的消化
[演示] 淀粉和葡萄糖透过透析袋的差异
透析袋 葡萄糖液 水(烧杯内) 乙
葡萄糖能通过透析袋进入水中 烧杯内的水与斐林试剂发生 反应,生成砖红色沉淀
二、食物的消化
[演示] 淀粉和葡萄糖透过透析袋的差异
以上实验表明:
淀粉不能透过透析袋,因为它分子较大; 葡萄糖能透过透析袋,因为它分子较小。
二、食物的消化
⑵ 淀粉液经过上述处理检测淀粉的变化,具 体措施是在经过不同处理的淀粉溶液中加入
____碘__液________,观察____颜__色______的变化。
设计一张简明的表格,既能展示实验方案又能 记录实验数据。
二、食物的消化
设计实验结果记录表
现象 淀粉检验(滴加碘液)
材料
实验前 预期结果 实验后
实验组
淀粉液+唾液 对照组
( )+ ()
结论
二、食物的消化
实验现象
二、食物的消化
实验结果
现象 淀粉检验(滴加碘液)
材料
实验前 预期结果 实验后
结论
实验组 淀粉液+唾液
对照组 淀粉液+清水
淀粉液 颜色
不变蓝
淀粉液 颜色
变蓝
不变蓝 变蓝
淀粉被唾 液中的唾 液淀粉酶 水解成麦
芽糖
二、食物的消化
分析及结论 ⑴现象分析: 淀粉发生了变化的试管是__实__验__组_________。 ⑵得出结论: 淀粉发生变化的主要原因是: ____唾__液__中__唾__液__淀__粉__酶__作__用____的结果。
一、消化系统的组成
思考:只有消化管能否完成对 食物的消化?
一、消化系统的组成
生物七年级下北师大版8-2食物的消化和营养物质的吸收课件(29张)
肠腺
消化液 唾液 胃液 胆汁 胰液
肠液
消化酶 唾液淀粉酶
流入何处 口腔
胃蛋白酶
胃
不含消化酶
小肠
含消化糖类、脂 肪、蛋白质的酶
小肠
含消化糖类、脂 肪、蛋白质的酶
小肠
人体消化营养物质的主要器官——小肠
2
食物的消化
消化:食物的营养成分在消化管内被水解成可
吸收的小分子物质的过程。
酶
大分子
小分子
食物中的六大营养物质
糖类(淀粉为主) 蛋白质 脂肪 水 维生素 无机盐
先消化后吸收 直接吸收
探究唾液对淀粉的消化作用
结论:唾液对淀粉有消化作用
材料 实 验 淀粉液+唾液 组
过程
变化
温水中放置10分 不变蓝
钟,滴加碘液
对 照
(淀粉液 )+( 清水)
温水中放置10分
组
钟,滴加碘液
变蓝
思考讨论
1.消化管包括哪七个? 口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门 2.在消化管当中哪些部位有消化作用? 口腔、胃、小肠
口腔内的消化
1.唾液中有一种__淀__粉__酶___可促使淀粉分解为麦 芽糖。 2.入口的馒头和米饭变甜,就是因为部分淀粉 被分解为_麦__芽__糖___。
淀粉 唾液
胰液 肠液
糖类(淀粉)的消化 口腔
胃 小肠 大肠
淀粉
淀粉酶 口腔
肠液、胰液 麦芽糖
小肠
葡萄糖
胃内的消化 胃能初步分解什么营养物质? 胃,暂时储存食物,能蠕动,初步消化蛋白质
A.唾液分泌过少
B.胃液分泌过少
C.胆汁分泌过少
D.肠液分泌过少
3.蛋白质消化的最终产物是( D )
消化液 唾液 胃液 胆汁 胰液
肠液
消化酶 唾液淀粉酶
流入何处 口腔
胃蛋白酶
胃
不含消化酶
小肠
含消化糖类、脂 肪、蛋白质的酶
小肠
含消化糖类、脂 肪、蛋白质的酶
小肠
人体消化营养物质的主要器官——小肠
2
食物的消化
消化:食物的营养成分在消化管内被水解成可
吸收的小分子物质的过程。
酶
大分子
小分子
食物中的六大营养物质
糖类(淀粉为主) 蛋白质 脂肪 水 维生素 无机盐
先消化后吸收 直接吸收
探究唾液对淀粉的消化作用
结论:唾液对淀粉有消化作用
材料 实 验 淀粉液+唾液 组
过程
变化
温水中放置10分 不变蓝
钟,滴加碘液
对 照
(淀粉液 )+( 清水)
温水中放置10分
组
钟,滴加碘液
变蓝
思考讨论
1.消化管包括哪七个? 口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门 2.在消化管当中哪些部位有消化作用? 口腔、胃、小肠
口腔内的消化
1.唾液中有一种__淀__粉__酶___可促使淀粉分解为麦 芽糖。 2.入口的馒头和米饭变甜,就是因为部分淀粉 被分解为_麦__芽__糖___。
淀粉 唾液
胰液 肠液
糖类(淀粉)的消化 口腔
胃 小肠 大肠
淀粉
淀粉酶 口腔
肠液、胰液 麦芽糖
小肠
葡萄糖
胃内的消化 胃能初步分解什么营养物质? 胃,暂时储存食物,能蠕动,初步消化蛋白质
A.唾液分泌过少
B.胃液分泌过少
C.胆汁分泌过少
D.肠液分泌过少
3.蛋白质消化的最终产物是( D )
生物:_第8章_第2节_食物的消化和营养物质的吸收课件_(北师大版七年级下)
生物:_第8章_第2节_食物的消化和 营养物质的吸收课件_(北师大版七
年级下)
1.我们所吃的食物要经过怎 样的变化才能被人体吸收? 2.什么是食物的消化?
消化管 口腔
小肠 大肠
咽
食管
胃
肛门
消化腺 唾液腺
肝脏 肠腺
胃腺 胰腺
绒毛之间 有肠腺
口腔
咽
食管
消
胃 小肠
化
系
统
周围有三对大唾液腺分泌唾液,唾液中 有淀粉酶。
营养物质的吸收部位
总结:
营养物质在消化道各部位的吸收情况。
口腔、食管:基本不吸收。 胃:吸收部分水、酒精。 小肠:吸收的主要部位,吸收各种营养物质。 大肠:部分水、无机盐、维生素。
营养物质的消化和吸收
消化道
消化
吸收
口腔
淀粉 唾液淀(粉酶 ) 麦芽糖
咽和食道
胃
蛋白质
酶较简单物质
少量( 水)( 酒)精
食物的消化
消 化
消化的过程
淀粉在口腔中消化
蛋白质在胃初步消化 蛋白质、淀粉、脂肪在小 肠中消化
(一)口腔
1、功能: 牙齿的切断、撕裂、磨碎 舌的搅拌
思考:为什么我们细嚼饭粒或馒头时会觉 得有甜味?
因为在口腔中部分淀粉被唾液 淀粉酶分解为了麦芽糖。
(二)食管
功能:
通过食管的蠕
动把食团输送 到胃
食
团
食管
胃
(三)胃
贲门
胃壁 幽门
1、胃腺能够分泌含有 胃蛋白酶 的胃液,胃液呈 强酸性
胃的蠕动将食物 与胃液充分混合 成粥状的食糜
思考: 1、食物进入胃后,唾液淀粉酶还能继续消化
淀粉吗?
年级下)
1.我们所吃的食物要经过怎 样的变化才能被人体吸收? 2.什么是食物的消化?
消化管 口腔
小肠 大肠
咽
食管
胃
肛门
消化腺 唾液腺
肝脏 肠腺
胃腺 胰腺
绒毛之间 有肠腺
口腔
咽
食管
消
胃 小肠
化
系
统
周围有三对大唾液腺分泌唾液,唾液中 有淀粉酶。
营养物质的吸收部位
总结:
营养物质在消化道各部位的吸收情况。
口腔、食管:基本不吸收。 胃:吸收部分水、酒精。 小肠:吸收的主要部位,吸收各种营养物质。 大肠:部分水、无机盐、维生素。
营养物质的消化和吸收
消化道
消化
吸收
口腔
淀粉 唾液淀(粉酶 ) 麦芽糖
咽和食道
胃
蛋白质
酶较简单物质
少量( 水)( 酒)精
食物的消化
消 化
消化的过程
淀粉在口腔中消化
蛋白质在胃初步消化 蛋白质、淀粉、脂肪在小 肠中消化
(一)口腔
1、功能: 牙齿的切断、撕裂、磨碎 舌的搅拌
思考:为什么我们细嚼饭粒或馒头时会觉 得有甜味?
因为在口腔中部分淀粉被唾液 淀粉酶分解为了麦芽糖。
(二)食管
功能:
通过食管的蠕
动把食团输送 到胃
食
团
食管
胃
(三)胃
贲门
胃壁 幽门
1、胃腺能够分泌含有 胃蛋白酶 的胃液,胃液呈 强酸性
胃的蠕动将食物 与胃液充分混合 成粥状的食糜
思考: 1、食物进入胃后,唾液淀粉酶还能继续消化
淀粉吗?
北师大版七年级生物下册第8章人体的营养第2节食物的消化和营养物质的吸收第2课时课件
第4的营养 食物的消化和营养物质的吸收
第2课时
知识点 营养物质的吸收
1.营养物质的吸收: (1)概念:食物中的营养物质通过消化道壁进入循环 系统的过程。 (2)小肠可直接吸收的营养物质:水、无机盐、维生 素、葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸等。
(3)胃能吸收部分水分和酒精;大肠只有吸收功能 (可吸收少量水、无机盐和维生素),无消化功能。 (4)消化管中的口腔、咽、食管无吸收营养物质的 功能。
2. 小肠是消化和吸收营养物质的主要器官。 3. 小肠适于消化和吸收的特点: ①长——小肠很长,有5~6 m。 ②大——小肠的内表面有很多环形皱襞,皱襞表面 有许多小肠绒毛,大大增加了小肠消化和吸收的面 积。
③多——小肠内含有多种消化液。 ④薄——小肠绒毛壁只由一层上皮细胞构成,营养 物质很容易通过并进入循环系统,被运往全身各处。 其中,与消化功能有关的是①②③,与吸收功能有 关的是①②④。
第2课时
知识点 营养物质的吸收
1.营养物质的吸收: (1)概念:食物中的营养物质通过消化道壁进入循环 系统的过程。 (2)小肠可直接吸收的营养物质:水、无机盐、维生 素、葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸等。
(3)胃能吸收部分水分和酒精;大肠只有吸收功能 (可吸收少量水、无机盐和维生素),无消化功能。 (4)消化管中的口腔、咽、食管无吸收营养物质的 功能。
2. 小肠是消化和吸收营养物质的主要器官。 3. 小肠适于消化和吸收的特点: ①长——小肠很长,有5~6 m。 ②大——小肠的内表面有很多环形皱襞,皱襞表面 有许多小肠绒毛,大大增加了小肠消化和吸收的面 积。
③多——小肠内含有多种消化液。 ④薄——小肠绒毛壁只由一层上皮细胞构成,营养 物质很容易通过并进入循环系统,被运往全身各处。 其中,与消化功能有关的是①②③,与吸收功能有 关的是①②④。
第二节食物的消化和营养物质的吸收(共2课时)课件2023-2024学年北师大版生物七年级下册
小肠是消化管中最长的一段,是消化食物和吸收营养 物质的主要场所。
(6)大肠
课本第8页
起始部分叫做盲肠,在腹腔的右下部。盲肠上面连着一条细小
的盲管,叫做阑尾。阑尾在腹部的右下方,位于盲肠与回肠之间, 它是细长而弯曲的盲管,远端闭锁。
一、消化管和消化腺组成消化系统 1.消化管的组成
课本第8页
口腔 → 咽 → 食管 → 胃 → 小肠 → 大肠 → 肛门
北师大版七年级上
第8章 人体的营养
第2节 食物的消化和营养物质的吸收
你可以这样做笔记:
食物的消化与营 养物质的吸收
一、消化管和消化腺组成消化系统
口腔 咽
食管
胃 小肠 大肠 肛门
课本第8页
1.消化管的组成
(1)口腔 消化管的起始部分。
舌头 牙齿
课本第8页
(2)咽 呼吸道和消化管的共同通道。
课本第8页
第1课时学习结束!
作业:《课堂精练》4页,5页,6页,7页。
《课堂精练》第6页
6.某学校生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒 头(碎屑与小块等量)、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料。设计了如下实验:
试管 馒头形态
加入物质
温度环 境
时间
实验现象
1 碎屑 2mL唾液和2滴碘液 37℃ 10min
2 碎屑 2mL清水和2滴碘液 37℃ 10min
是 变蓝 。
(3)研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上,想进一步探究“其他因素对唾液淀
粉酶消化作用的影响”,补加了4号试管,请你根据所学的有关知识判断,加入4号试管
的物质还应该有 2mL唾液 ,对照实验是 1 号试管,4号试管的实验现象是 变蓝 ,
北师版生物七年级下册第8章第2节《食物的消化和营养物质的吸收》课件(第1课时)(配套)
口腔 咽
食管
胃 小肠 大肠 肛门
活动:对消化管的认识
口腔
胃
结构特点
牙齿、舌
囊状 胃壁肌肉发达
功能 咀嚼、搅拌 容纳、搅拌
小肠
长度最长 容纳
肛门
末端 排出废物
消化管功能:容纳、磨碎、搅拌、运输食物。
二、消化腺
概念:在消化管周围由特殊细胞 组成的、能分泌消化液的组织或器官。
思考:消化腺的组成和功能。
唾液腺
腮腺 舌下腺 颌下腺
唾液 1. 成人每天分泌量1~1.5 L; 2. 湿润、溶解食物,引起味觉; 3. 清洁、保护口腔,杀菌。
胃腺
散布于胃壁,分泌胃液。
肝脏
位于腹腔上方偏右,人体最大腺体,分泌胆汁。
胆囊
肝脏 胆管
小肠
2014年2月,世界卫生组织向中国政府颁奖,以表彰我国 在防控儿童乙肝方面所取得的突出成就。
第8章 人体的营养
第2节 食物的消化和营养物质的吸收
(第1课时)
淮南实验中学 刘 兵
食物中的营养成分主要包括哪六类?
三
糖类
大
产
热
蛋白质
营
养
素
脂肪思考变化 Nhomakorabea食物
吸收
1. 这些变化在哪里发生的? 2. 怎样发生的? 3. 如何变化的?
消化系统的组成
思考: 消化系统由哪些结构组成?
消化管、消化腺
一、消化管
爱从 护小 肝做 脏起
胰腺
位于胃下方,分泌胰液。
胰腺 胰管
小肠
肠腺
散布于小肠壁上的,分泌肠液。
肠腺
小结
消 化 系 统
口腔 唾液腺分泌唾液
咽
北师大版生物七年级下册:8.2 食物的消化和营养物质的吸收 课件 (共21张PPT)
C.胰腺和肠腺
D.肠腺和唾液腺
6.在下列器官中,基本没有消化功能的是( D )
A.小肠 B.口腔 C.胃 D.大肠
肝脏 胰腺
胆囊
胰腺:在胃下面,分泌胰液 (含多种消化酶),经 胰管流入十二指肠。
小结:消化系统的组成
消化道: 消化食物和吸收营养物质的场所.
口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门
消化腺: 分泌消化液(含有消化酶),消化食物
位于消化道外面的大的消化腺 位于消化道壁内的小消化腺
唾液腺、 胰腺、 肝脏、 胃腺、 肠腺
(三)胃能: 暂时贮存食物;通过蠕动
胃 搅磨食物,使食物和胃液
(含胃蛋白酶)充分混合,并进 行初步的消化。胃中有胃 腺。
胃壁的结构:
粘膜层 粘膜下层 肌肉层
肌肉层
胃壁的结构:
粘膜层 粘膜下层 肌肉层 浆膜
浆膜
胃腺:由粘膜上皮凹陷而形成。
四、小肠
小肠 的结
构
十二指肠
粘膜层
粘膜下层 肌肉层 浆膜
小肠
有肠腺,分泌肠液(含多种 消化酶)
小肠皱襞
小肠是消化和吸收的主要场所
五、大肠
• 长约1.5米,起始部分叫盲 肠,在腹腔的右下部。
• 不消化,只吸收
大肠
盲肠 阑尾 肛门
消 唾液腺
化
肝脏
腺
胃腺
肠腺
胰腺
肝脏和胰腺
肝脏:人体最大的消化腺。分泌胆汁
(不含消化酶,对脂肪起乳化作 用)。胆汁先流入胆囊,并贮存 在那里。进食后,胆囊收缩,胆汁 经总胆管流入十二指肠。
(第一课时)
学习目标
1.描述人体消化系统的组成; 2.通过学习消化系统的组成, 能够形成结构与功能相适应的
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(一)口腔
1、功能: 牙齿的切断、撕裂、磨碎 舌的搅拌
思考:为什么我们细嚼饭粒或馒头时会觉 得有甜味? 因为在口腔中部分淀粉被唾液 淀粉酶分解为了麦芽糖。
(二)食管
功能: 通过食管的蠕 动把食团输送 到胃
食 团
食管
胃
(三)胃
贲门
胃壁
幽门
1、胃腺能够分泌含有 胃蛋白酶 的胃液,胃液呈 强酸性
胃的蠕动将食物 与胃液充分混合 成粥状的食糜
小肠绒毛 内有丰富 的毛细血 管和毛细 淋巴管, 促进吸收 小肠绒毛 壁和毛细 血管壁都 很薄
思考题: 从小肠的结构特点来解释为什么说小
肠是主要的吸收器官?
1、吸收面积大:内表面有环行皱襞,皱襞上
有小肠绒毛,绒毛上皮细胞上有微绒毛。
2、小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴
管,促进吸收。
3、小肠绒毛壁和毛细血管壁、毛细淋巴管壁
大肠 肛门
消化系统的组成
淀粉不能透过 透析袋,因为 【小资料】透析袋 它分子较大。 透析袋是一种半透膜制成的袋子,
演示实验
小分子物质可以透过,大分子物质 不能透过。 水、碘分子、葡萄糖是小分子物质 淀粉、蛋白质、脂肪是大分子物质。
碘 液
透析袋
透析袋 葡萄糖溶液 水(烧杯内)
葡萄糖溶液
水(烧杯内)
1. 一位同学吃西瓜时,将一粒西瓜子咽了下去, 下列 哪项是它的旅行路线(
D
)
A.口腔→咽、食管→胃→大肠→小肠→肛门 B.口腔→胃→咽、食管→小肠→大肠→肛门 C.口腔→大肠→胃→咽、食管→小肠→肛门 D.口腔→咽、食管→胃→小肠→大肠→肛门
2.(2011·菏泽学业考)鸡蛋中含有大量蛋白质, 这些蛋白质在消化管内完全消化后的产物是 ( C ) A.葡萄糖 C.氨基酸 B.二氧化碳和水 D.脂肪酸和甘油
第2节 食物的消化和营养物 质的吸收
1.我们所吃的食物要经过怎 样的变化才能被人体吸收? 2.什么是食物的消化?
消化管 口腔 咽
食管
胃
小肠 大肠 肛门
消化腺
唾液腺
肝脏
胃腺 胰腺
肠腺
绒毛之间 有肠腺
口腔
咽 食管 胃 小肠
周围有三对大唾液腺分泌唾液,唾液中 有淀粉酶。
消 化 系 统
胃壁上胃腺分泌胃液,胃液中有蛋白酶。 肠壁上有肠腺,分泌肠液 ; 小肠内有胆管和胰管开口。 胆汁 胆管 小肠 肝脏 胆囊 胰腺 胰液(有多种酶) 胰管 小肠
硬物质的机械损伤。
(四)小肠
1、小肠是消化食物与吸收的养分的 主要场所 肠腺
胆囊 胰腺 肝脏
肠液 胆汁
肝脏
胰腺
小肠
胰液
胰腺
蛋白质 淀粉
氨基酸 葡萄糖
脂肪
甘油、脂肪酸
(五)大肠
1、大肠没有消化作用 2、不能消化的食物残渣(如维生素)与 水混合成粪便,由肛门排出
部分淀粉初步消化
部分蛋白质初步消化
思考: 1、食物进入胃后,唾液淀粉酶还能继续消化 淀粉吗?
不能,因为胃液是强酸性的,唾液淀粉酶会失去活性 所以不能继续消化淀粉
2、为什么胃不会把自己消化掉?
因为胃液中还含有一种物质,叫黏液,它覆盖在胃黏膜 的表面,形成一层黏液膜,能够防止胃蛋白酶对胃黏膜
的消化作用,同时还有润滑作用,保护胃不受食物中坚
了米饭。米饭经消化后的营养
成分是由[ 7 ]______ 小肠 吸收的。
肝脏 分泌的胆汁 (2)当[ 4 ]______
不足时,将影响肥肉的消化。 (3)只能对部分蛋白质进行初步 消化的器官是[ 5 ]______ 胃 。
3.下列食物的营养成分中不需经过消化器官的消化就能直
接被人体吸收的是( C )
A.淀粉 C.维生素 B.蛋白质 D.脂肪
4.(2011·济宁学业考)各类营养物质在人体消化管内被 消化酶消化的先后顺序是( B )
①蛋白质②无机盐③淀粉④脂肪⑤维生素
A.①②③ B.③①④ C.①②④ D.①④⑤
5.如图为人体消化系统组成示意图。请据图回答: (1)细嚼米饭一会儿,感觉有点 甜,这是因为[ 2 ]______ 口腔 中 有______ 唾液腺 分泌的消化液,分解
很薄:由单层上皮细胞构成,使营养物质容易
通过,提高了吸收的效率。
营养物质的吸收部位
总结:
营养物质在消化道各部位的吸收情况。
口腔、食管:基本不吸收。 胃:吸收部分水、酒精。 小肠:吸收的主要部位,吸收各种营养物质。 大肠:部分水、无机盐、维生素。
营养物质的消化和吸收
消化道 口腔 咽和食道 胃 蛋白质 淀粉 小肠 蛋白质 消化 吸收
营养物质的吸收
1.吸收:
营养物质通过消化管黏膜上皮细胞进入血
液的过程。 2.人体的吸收器官:
胃
小肠
大肠
吸收部分水和酒精 葡萄糖、氨基酸、甘油和脂 肪酸,以及大部分的水、无 吸收少量的水、无机盐和部分维 机盐和维生素。 生素
皱襞和绒 毛加大了 表面积, 有利于吸 收
小肠绒毛 皱襞
小肠绒毛
毛细淋巴管 毛细血管
淀粉
唾液淀粉酶 ( 麦芽糖 )
酶
酶
较简单物质
少量( 水 )( 酒精 )
(麦芽糖)
酶
(葡萄糖 ) 全部( 葡萄糖 ) 全部(氨基酸) 全部( 甘油) ( 脂肪酸 ) 大量: 水和无 机盐
酶 胆汁
脂肪 脂肪微粒 ( 甘油 )+( 脂肪酸 ) 大肠 肛门
氨基酸 酶
少量:( 水 )、 (无机盐)和( 维生素)
蛋白质 淀 粉 脂 肪 氨基酸 葡萄糖 脂肪酸、甘油
思考: 水、无机盐和维生素需要消化吗?
不需要,因为水、无机盐、维生 素都是小分子物质,不需要消化 就可以直接吸收
胆汁乳化脂肪
观察胆汁的乳化作用
油层 水层
胆囊
胆汁
将胆汁放入油脂中胆汁Leabharlann 脂肪的乳化作用脂肪微粒 胆汁
胆汁将脂肪乳化成脂肪微粒
葡萄糖能通过透析 袋进入水溶液中, 因为它分子较小
怎样用类比的方法理解实验的本质?
模型部位
透析袋 透析袋周围的水
人体部位
小肠内壁(细胞膜)
血液(或细胞质)
消化管中的食物
透析袋周围的淀粉 (葡萄糖)
食物的消化
消 化
食物的营养成分在消化管内 被水解成可吸收的小分子物 质的过程。
消化的过程
淀粉在口腔中消化 蛋白质在胃初步消化 蛋白质、淀粉、脂肪在小 肠中消化