2021年北京市中考语文文言文复习：马说

2021年北京市中考语文文言文复习: 马说

唐韩愈

匕中考考点梳理

（第一段）

一、重点词语

1. 通假字

祗辱于奴隶人之手

_________ 同 _________ ，意思 _________

2. 重点实词

（1）祗辱于奴隶人之手（2 ）骈死于槽枥之间（3）不以千里称也辱：______________ 骈：______________

称：______________

、句子翻译

1. 世有伯乐，然后有千里马。

翻译：_____________________________________________________________________________________ 2. 骈死于槽枥之间，不以千里称也。

翻译：_____________________________________________________________________________________

（第二段）

、重点词语

1. 通假字

（1）食马者不知其能千里而食也

______ 同 _______ ，意思：_____________

（2）才美不外见

______ 同 _______ ，意思：_____________

2. 重点实词

（1 ）一食或尽粟一石一

（2）是马也

（3 ）且欲与常马等.不可得食： ___________

或：______________

尽：______________ 是： ______________ 且： ______________

安: ______________

2021年北京市中考语文文言文复习: 马说（4 ）安求其能千里也

二、句子翻译

1. 马之千里者，一食或 尽粟一石。

翻译： _____________________________________________________________________________________

2. 食马者不知其能千里.而食也。

翻译： _____________________________________________________________________________________

3. 食不饱，力不足，才美.不外见。

翻译： _____________________________________________________________________________________

4. 且欲与常马等 不可得，安求其能千里也？

翻译： _____________________________________________________________________________________

(第三段)

一、重点词语

1•词类活用

名词用作动词

策之不以其道

原意：马鞭，句中意: _______________________________

2.重点实词 (1 )策之不以其道.

道: (2)食之不能尽.其材

尽: 材

: (3 )鸣之而不能通.其意 通

:

(4)执策而临之

执： 临： _____________

二、句子翻译

1. 鸣之而不能通.其意。

翻译： _____________________________________________________________________________________

2. 执策而临之，曰：“天下无马！”

翻译： _____________________________________________________________________________________

3. 其真无马邪？其.真不知马也！

翻译： _____________________________________________________________________________________

匕内容探究

理解概括

1. _______________________________________________________________ 托物寓意是古人的常用写法。《马说》一文，作者以“千里马”寓 _____________________________________________________ ,以“食马者”寓 _______________

2. 作者为何提及千里马“一食或尽粟一石”？

3. 结合全文，谈谈成为“千里马”的必要条件。

4. 文中最具有讽刺性的情景是什么？为什么？

写作技巧

5. 这篇短文仅100 余字，多次提到“千里马” ，却不显得啰唆。作者提到“千里马”的方式有哪几种？各具有怎样的效果？（统编课后“思考探究” ）

6. 作者在结尾中运用了设问这一修辞方式，自问自答，这在全篇中有什么作用？“不知马”这个结论有什么含意？（统编教参“问题探究” ）

主旨情感

7. “也”常表示某种语气，同时暗含情感。试分析下面三个句子中“也”蕴含的情感。

①不以千里称也。②安求其能千里也？

③其真不知马也！

8. 作者借千里马表达了什么观点？寄寓了怎样的情感？（统编课后“思考探究” ）

9. 韩愈认为“世有伯乐，然后有千里马”，你同意这个观点吗？请谈谈理由。

10. 千里马只有靠伯乐的慧眼才能被发现，这种观点在今天看起来是否正确？请说说你的看法。