第六章老年人的动机与意志
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教案01-老年心理学(1)
教案编号：01第1周教案编号：02第2周教案编号：032感觉（sensation）：是指人脑对直接作用于感觉器官的客观剌激的个别属性的反映。
二、感觉的基本特征：1绝对感受阈限与绝对感受性2差别感受阈限和差别感受性三、感觉的种类：内部感觉与外部感觉（一）视觉（获得80％的信息）1视觉的生理机制2视觉产生的过程：可见光——视网膜——化学反应——神经冲动——视觉中枢——视觉2视觉的基本现象：明度、颜色、饱和度、视敏度（视力）色觉缺失：包括色弱与色盲色弱：刺激光较弱情况下，分不清任何颜色色盲：全色盲、部分色盲3其他视觉现象：视觉对比、视觉适应、视觉后像视觉后像：刺激作用停止后，感觉并不立即消失，还能保持一个极短的时间。
这种暂时保留下来的感觉印象叫后像。
后像的品质与刺激物相同的叫正后像（视觉暂留现象）；后像的品质与刺激物相反，叫负后像（视觉疲劳现象）。
举例说明视觉后像（二）听觉（获得11％的信息）1适宜刺激：16-20000Hz的声波,其中1000赫兹－4000赫兹是人耳最敏感的区域。
2听觉的生理机制3听觉现象：听觉适应与听觉疲劳；声音的掩蔽（三）嗅觉和味觉1嗅觉：是由有气味的气体物质引起的。
2嗅觉的适应性：入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。
思考：为何有人对香水情有独钟？3味觉：适宜刺激是溶于水的化学物质。
教案编号：04第4周教案编号：05第5周教案编号：06第6周教案编号：07第7周教案编号：07第7周教案编号：9第9周编号：10 第10周编号：11 第11周编号：12 第12周教案编号：13第13周教案编号：14第14周教案编号：15第15周教案编号：16第16周在身体上、心理上和社会上的完满状态，而不仅仅指没有疾病和身体上的虚弱现象。
1990年，世界卫生组织对健康的定义进行了补充，即健康指个体的身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。
而新增加的道德健康指具有分辨是非、善恶、美丑、荣辱的能力。
老年人的基本心理需求
老年人的基本心理需求一、理解老年人的基本心理需求老年人是社会中一个特殊的群体，他们在心理需求上和其他年龄段的人可能存在差异。
了解老年人的基本心理需求，对于提供适合他们的照顾和关怀至关重要。
以下是老年人的一些基本心理需求：1.自尊与尊重：老年人希望被尊重和认可。
尊重老年人的意见、参与他们的决策以及对他们的生活和感受表示关心，能够增强他们的自尊心。
2.独立与自主：老年人希望能够保持独立和自主。
尽可能提供他们自主决策的机会、支持他们自我管理能力，可以满足他们的基本心理需求。
3.社交和人际关系：老年人需要有社交和人际交往。
与家人、朋友和社区保持良好的人际关系，参与社交活动，有助于老年人保持积极的心理状态。
4.安全感与关怀：老年人需要有安全感和关怀。
提供稳定的居住环境、健康的饮食和医疗照顾，以及充足的精神关怀，可以满足老年人的基本心理需求。
二、满足老年人的心理需求的方法满足老年人的心理需求，可以采取以下方法：1. 尊重和理解•尊重老年人的意见和决策，鼓励他们参与家庭和社区事务的讨论与决策过程。
•理解老年人的情感和表达方式，与他们沟通时要耐心倾听。
•避免将老年人与其他人进行不必要的比较，尊重他们的独特性和个体差异。
2. 促进独立和自主•提供老年人自主决策的机会，让他们参与到日常生活中的决策过程中。
•支持老年人保持独立的能力，例如提供必要的生活辅助设备，让他们更容易完成日常活动。
•鼓励老年人保持身体和认知活跃，例如进行适当的运动和脑力训练。
3. 建立良好的人际关系•鼓励老年人与家人和朋友保持联系，定期进行面对面的交流。
•为老年人提供社交和娱乐活动的机会，例如参加社区组织的活动或者老年人俱乐部。
•提供社交支持和陪伴，确保老年人在社会中有归属感。
4. 提供安全感和关怀•提供稳定的居住环境，保证老年人的居住安全和舒适。
•提供健康的饮食和医疗照顾，定期检查老年人的健康状况。
•给予老年人足够的关怀和精神支持，例如定期陪伴、倾听他们的心声、给予关心和安慰。
教育心理学第六章情绪情感与意志
区别： 1.对象不同，情绪发展较早，人和动物共有；情感发展较晚，只有人特有。 2. 需要不同，情绪同生物性需要相联系，情感是社会性需要。 3.特征不同，情绪带有情境性、激动性和暂时性；情感具有深刻性、稳定性和持久性。
联系： 情绪和情感相互依存，不可分离，统称为感情，是表达感情的两个方面。
稳定的情感是在情绪的基础上形成的，并通过情绪得以表达。
体语言，如俯身弯腰，在日本社会中被认为是害怕，而在其他地方则不这样认为。
面部表情是指通过眼部肌肉、
颜面肌肉和口部肌肉的变化来 表现各种情绪状态。
面部表情
布什总统的面部表情
身段表情
生理唤醒，是指由情绪情感所引起的生理反应。 如紧张时心跳加快，血压升高、呼吸频率增加等。
三、情绪和情感的区别和联系 同一过程，同一现象，只是强调的不同方面，情感代表感情的内容，情绪代表感情的反映过程。
（四）意志的品质
▪ 自觉性(独立性)：对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动的目的。 （受暗示，武断）
▪ 果断性：迅速地、不失时机地采取决定。（优柔寡断，卤莽草率） ▪ 坚韧性(坚定性)：坚持不懈地克服困难，永不退缩。（动摇，执拗） ▪ 自制性：善于管理和控制自己情绪和行动的能力。（任性，怯懦）
▪ 理智感：在智力活动过程中所产生的情感体验。好奇心、求知欲、兴趣。
七、情绪的调节
1.什么是情绪调节 是指个体管理和改变自己或他人情绪的过程，使情绪发生一定的积极变化。
“怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、悲伤胃、恐伤肾。”《黄帝内经》
2.情绪调节的方式 （1）合理宣泄 （2）调整认知 （3）心理置换 （4）提高修养 （5）唤回理智 （6）注意转移 （7）文饰（合理化）：酸葡萄效应、甜柠檬效应 （8）升华 （9）人际调节
联系： 情绪和情感相互依存，不可分离，统称为感情，是表达感情的两个方面。
稳定的情感是在情绪的基础上形成的，并通过情绪得以表达。
体语言，如俯身弯腰，在日本社会中被认为是害怕，而在其他地方则不这样认为。
面部表情是指通过眼部肌肉、
颜面肌肉和口部肌肉的变化来 表现各种情绪状态。
面部表情
布什总统的面部表情
身段表情
生理唤醒，是指由情绪情感所引起的生理反应。 如紧张时心跳加快，血压升高、呼吸频率增加等。
三、情绪和情感的区别和联系 同一过程，同一现象，只是强调的不同方面，情感代表感情的内容，情绪代表感情的反映过程。
（四）意志的品质
▪ 自觉性(独立性)：对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动的目的。 （受暗示，武断）
▪ 果断性：迅速地、不失时机地采取决定。（优柔寡断，卤莽草率） ▪ 坚韧性(坚定性)：坚持不懈地克服困难，永不退缩。（动摇，执拗） ▪ 自制性：善于管理和控制自己情绪和行动的能力。（任性，怯懦）
▪ 理智感：在智力活动过程中所产生的情感体验。好奇心、求知欲、兴趣。
七、情绪的调节
1.什么是情绪调节 是指个体管理和改变自己或他人情绪的过程，使情绪发生一定的积极变化。
“怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、悲伤胃、恐伤肾。”《黄帝内经》
2.情绪调节的方式 （1）合理宣泄 （2）调整认知 （3）心理置换 （4）提高修养 （5）唤回理智 （6）注意转移 （7）文饰（合理化）：酸葡萄效应、甜柠檬效应 （8）升华 （9）人际调节
老年人的动机意志
失败
•成功 • 失败
的成就期望
能力和努力
自尊、自豪，
趋向成就任务
增强成功期望
缺少努力
内疚，维持较高
增强坚持性，趋向成就任务
• 归因理论 • 消极的归因模式：
期待之间具有互补关系。
假定某人个体动机倾向（M）为1，如果任务的困难 度，即完成的可能性(P)是0.9，这是的满足感(I)为0.1， 那么动机强度(T)等于0.09，即T=1×0.9×0.1=0.09 如 果P=0.8 I=0.2 则 T=0.8×0.2=0.16 以此类推P =0.5 I=0.5 T=1×0.5×0.5=0.25 由此可以看出，当题目的难度为中等（0.5）时，人的 成就动机强度最大。
老年人的动机和意志
动机
• 一 、什么是动机
• 动机是指引起和维持个体活动，使活动朝 着某个目标产生行为的内在动力
• 动机的产生主要依赖两个条件:其一是内在条件， 即需求;其二是能引起人的动机性行为的外部刺激 （或情境）称为诱因。
需要
如：求知欲
诱因
如：奖励
动机
动机与需要
动机与需要的关系密切。需要是个体行为和心理活
注意：
在阿特金森的理论中，任务的选择是判断 成就动机的主要内容，对于Ms﹥ Mf 的人来 说， Ps =0.5时即任务处于中等难度水平时， 成就动机值最大；对于Ms﹤ Mf 的人来说， Ps 处于中等难度水平时，动机的阻碍最大。
• 人在竞争时会 产生两种心理 倾向： • 追求成功的动 机 • 回避失败的动 机 • 两种心理倾向 的相对强度在 每个人身上是 不同的，有的 人力求成功， 有的人尽量避 免失败
当年总贸易额 ＋ 当年电力消耗量
• 麦克利兰提出了人的多种需要，他认为个体在 工作情境中有三种重要的动机或需要 • 1、 成就需要：争取成功希望做得最好的 需要。 • 2、 权力需要：影响或控制他人且不受他 人控制的需要。 • 3、 亲和需要：建立友好亲密的人际关系 的需要。 • •
第六章老年人的动机与意志
第六章 老年人的动机与意 志
1.了解动机与意志的概念以及基础理论 2.掌握老年人主要的动机 3.着重理解老年人动机与意志发发展规律与影响 因素
第一节 动机与意志的基础 理论
• 一、动机概述 • 1.什么是动机
• 动机是激发个体朝着一定目标活动，并 维持这种活动的一种内在的心理过程或 内部的动力。
• 2、动机的产生 • 动机是在需要的基础上产生的。 • 内驱力就是由生理需要引起来的，推动 有机体去追求需要满足的唤醒状态。诱 因是指能引起有机体的定向活动，并能 满足某种需要的外部条件。所以情绪也 具有动机的作用。
• • • • •
4、马斯洛认为，自我实现的境界是（） A、每个人都能达到 B、大多数都能达到 C、少数人能够达到的 D、没有人能够达到的
• 5.能够引起有机体的定向活动并能满足 某种需要的外部条件叫（） • A.内驱力 B.诱因 • C.需要 D.爱好 E.以上都不是
• 6、问答题：老年人身体虚弱，所以主动 学习健康保健的知识，重视身体锻炼， 当老人身体变强状时，又比较重视交往 与娱乐，忽视身体锻炼。分别用本能论、 驱力论、唤醒论、诱因论、认知论、需 要层次论解释这种现象。
• 1.关于老人的动机和意志力，以下不正确的是 （） • A.动机上存在性别与年龄差异 • B.老年期主要是获得亲密感、避免失望和厌倦 感 • C.比较关注身体健康 • D.意志力出现两极分化现象 • E.年人动机主要是指向内部世界
• 2.老年人意志发展特点和规律
• 在独立性、果断性、坚定性、自制力方 面日益出现两极分化现象。
二、老年人动机与意志发 展的影响因素
• • • • • • 1.动机发展的影响因素 （1）生理因素：关注健康，延年益寿 （2）社会心理因素：退休、子女独立 2.意志发展的影响因素 （1）主观因素：阅历、挫折 （2）客观因素：身体状况、经济Biblioteka • 3、动机和行为之间的关系
1.了解动机与意志的概念以及基础理论 2.掌握老年人主要的动机 3.着重理解老年人动机与意志发发展规律与影响 因素
第一节 动机与意志的基础 理论
• 一、动机概述 • 1.什么是动机
• 动机是激发个体朝着一定目标活动，并 维持这种活动的一种内在的心理过程或 内部的动力。
• 2、动机的产生 • 动机是在需要的基础上产生的。 • 内驱力就是由生理需要引起来的，推动 有机体去追求需要满足的唤醒状态。诱 因是指能引起有机体的定向活动，并能 满足某种需要的外部条件。所以情绪也 具有动机的作用。
• • • • •
4、马斯洛认为，自我实现的境界是（） A、每个人都能达到 B、大多数都能达到 C、少数人能够达到的 D、没有人能够达到的
• 5.能够引起有机体的定向活动并能满足 某种需要的外部条件叫（） • A.内驱力 B.诱因 • C.需要 D.爱好 E.以上都不是
• 6、问答题：老年人身体虚弱，所以主动 学习健康保健的知识，重视身体锻炼， 当老人身体变强状时，又比较重视交往 与娱乐，忽视身体锻炼。分别用本能论、 驱力论、唤醒论、诱因论、认知论、需 要层次论解释这种现象。
• 1.关于老人的动机和意志力，以下不正确的是 （） • A.动机上存在性别与年龄差异 • B.老年期主要是获得亲密感、避免失望和厌倦 感 • C.比较关注身体健康 • D.意志力出现两极分化现象 • E.年人动机主要是指向内部世界
• 2.老年人意志发展特点和规律
• 在独立性、果断性、坚定性、自制力方 面日益出现两极分化现象。
二、老年人动机与意志发 展的影响因素
• • • • • • 1.动机发展的影响因素 （1）生理因素：关注健康，延年益寿 （2）社会心理因素：退休、子女独立 2.意志发展的影响因素 （1）主观因素：阅历、挫折 （2）客观因素：身体状况、经济Biblioteka • 3、动机和行为之间的关系
第六章 动机心理与思想政治教育
亲和动机与社会情境
沙赫特（Schachter，1959）以62名女大学生为被试，将被 试分为实验组（32人）和控制组（30人）。
对实验组被试，主试先让她们看一些令人生畏的仪器，并告诉她们将 用这些仪器在她们身上实验，实验会有电击，能使人痛苦但无伤害。 对控制组的被试，既不让她们看见仪器，也不告诉她们电击之类的事。 然后对两组被试说，实验开始之前要提前几分钟到实验室等候，可一 个人到实验室来等候，也可与别的同学结伴而来。
渴望建立融洽、友善的人际关系 重视他人的接受、认可和喜欢 追求友谊和合作
2、成就动机
成就动机（achievement motive）是指个人在从事某种重要的活 动时力求获得成功的内在动力。
麦克里兰(McClelland)等人系统开展成就 动机研究，于1961年出版了《成就社会》 (The achieving society)这本名著。
为什么有些人恐惧成功呢？
为什么有些人恐惧成功呢？ 要成功就必须改变自己已有的“自我概念”，有些人不 愿意改变；要成功就可能成为出头鸟，有些人害怕因此 被自己所属群体拒绝；对成功者往往会有些额外要求， 有些人害怕背那些额外包袱。 成功恐惧对女性的影响 例如，有一位秘书被提拔为部门主管，但她却因此而提 出辞职。当问及原因时她说，第一，她不想做一个“女 强人”，第二，她害怕办公室里原来的那些朋友会因为 听命于她而不再拿她当朋友，第三，她讨厌去干对别人 指手画脚的事。这个例子生动地说明了女秘书避免成功 的三个原因。
思想政治教育心理学
第六章 动机心理与思想政治教育 一、动机心理概述 二、动机理论对思想政治教育的启示
教学目标
熟悉动机的概念和特点与分类 了解动机心理的有关理论 了解动机理论对思想政治教育的启示 运用动机优化思想政治教育方法
老年心理ppt课件
触觉变化
老年人的触觉可能会变得 迟钝，对温度、疼痛等刺 激的感知能力减弱。
记忆力减退
短时记忆受损
老年人可能难以记住最近 发生的事情或新学习的信 息。
长时记忆相对保留
虽然老年人的记忆力有所 下降，但他们对远期事件 和知识的记忆相对较好。
记忆提取困难
即使老年人能够记住某些 信息，他们在需要时也可 能难以提取出来。
持续优化产品体验
提供个性化服务支持
根据用户反馈和市场调研结果，不断优化产 品的界面设计、功能设置和信息呈现方式等， 提升用户体验。
针对老年人的特殊需求和问题，提供个性化 的服务支持解决方案，如定期回访、专属客 服等。
谢谢
THANKS
老年心理ppt课件
目录
CONTENTS
• 老年心理概述 • 老年认知变化 • 老年情感与情绪变化 • 老年人际关系与社会支持 • 老年心理健康维护与促进 • 针对老年人心理特点的服务与产品设计
01 老年心理概述
CHAPTER
老年心理定义与特点
定义
老年心理是指个体在老年期（通常 指60岁及以上）的心理活动、心理 特征和心理变化规律。
亲子关系、夫妻关系沟通技巧
保持沟通
定期交流彼此的想法和 感受，分享生活中的喜 怒哀乐。
尊重差异
尊重对方的观点和选择， 学会求同存异，避免争 吵和冲突。
共同规划未来
一起制定生活计划和目 标，共同为实现梦想而 努力。
05 老年心理健康维护与促进
CHAPTER
保持良好作息和饮食习惯
规律作息
建立稳定的睡眠习惯，早睡早起，保证充足的睡眠时间。
减少不必要的动画和特效，避免干扰老年人 的注意力和视线。
《心理学》第9课
动机与意志
在心理学中动机和意志这两个概念既有区 别又有密切的联系。 意志是有意识地支配、调节行为，通过克 服困难，实现预定目标的内在心理过程。
意志具有引发行为的动机作用，它是自觉的、
有目的的行为。 意志是和克服困难相联系的，只有在克服困难 的过程中，才能体现意志的力量。
第三节 动机的一般分类
达到自我实现层次者的特点
正确认识并适应现实； 自发性、简朴、自然 有使命感 有独立性需要 自主，不受所在文化或环 境的左右 不断重新评价
有惊人和颠峰式的经历 向全人类认同并有亲情 有为数不多的几个执友 有健全的民主思想 在是与非、手段和目的问题 上有很强的道德判断力 哲学式的、无敌意的幽默平 衡的个性
五种基本需要
生理的需要：人对食物、水分、空气、睡眠、性的需要等。 生理的需要在人的所有需要中是最重要的，也是最有力量的。 安全需要：表现为人们要求稳定、安全、受到保护、有秩序、能免除恐 惧和焦虑等。 例如，希望得到一份较安定的职业；愿意参加各种保险。 婴幼儿由于无力应付任何威胁，其安全需要显得尤为强烈。 归属和爱的需要：一个人要求与其他人建立感情的联系或关系。 例如，结交朋友，追求爱情，参加一个团体并在其中获得某种地位。 尊重的需要：包括自尊和受到别人的尊敬。 自尊需要的满足会使人相信自己的力量和价值，变得更有精力，更 富有创造性。 缺乏自尊会使人感到自卑，没有足够的信心去处理面临的问题。 自我实现的需要：人们追求实现自己的能力或潜能，并使之完善化。 在人生道路上自我实现的形式是不一样的。 每个人都有机会去完善自己的能力，满足自我实现的需要。
动机与工作效率
动机与工作效率的关系表现为动机强度与工作效率的关系。 人们倾向于认为，动机强度越高，对行为的影响越大，工 作效率也越高；动机强度越低，则工作效率越低。 但心理学研究表明，动机强度与工作效率之间的关系不是 一种线性关系，而是倒U形曲线关系。 动机强度处于中等水平时，工作效率最高； 一旦动机强度超过了这个水平，对行为反而会产生一定 的阻碍作用。
人的动机兴趣情感意志性格等心理因素
人的动机兴趣情感意志性格等心理因素
人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素都是影响一个人行为和思维的重要因素。
它们可以影响一个人的行为选择、行为表现和心理状态。
动机是指人们在实现某种需求或达到某种目标时所产生的内在驱动力。
比如，人们可能因为对某种奖励的渴望或对个人成长的追求而表现出努力工作、学习的动机。
兴趣是指人们对某种特定活动、领域或主题的倾向和喜爱。
例如，有些人对音乐、运动、艺术或科学等特定领域有着强烈的兴趣和追求。
情感是人们对事物产生的涉及情绪、情绪和态度的主观体验。
情感可以包括喜怒哀乐、爱恨情愿等各种情绪状态，在不同的情感体验中，人们可能会表现出不同的行为和思维方式。
意志是指人们通过决策、选择和自我控制等实现目标的能力。
意志力可以帮助人们克服困难，坚持自己的决定，并付诸行动。
性格是指人们相对较为稳定的个性特点和行为方式。
每个人的性格都是独特的，它会影响一个人的思考方式、行为表现和与他人的相处方式等。
这些心理因素相互作用，共同影响着一个人的行为和心理状态。
了解和认识这些因素可以帮助我们更好地理解自己和他人，并应对和适应不同的心理需求和挑战。
《老年心理学课件》
社交圈子收缩
2
朋友离世、子女独立等原因导致社交圈子变
小。
3
社会参与度
积极参与社区、志愿活动等，保持社交互动。
老年人的自我认同
个人价值感
培养老年人的个人优势和自尊心， 提高价值感。
积极心态
培养老年人的积极乐观心态，面对 挑战和变化。
放松身心
学会调整心理状态，放松身心，享 受生活。
老年人的生活方式
健康养生
保养身体、均衡饮食、适度运动。
文化艺术
参观博物馆、听音乐会、学习书 法等。
社交活动
参加社区活动、老年俱乐部、结 交志同道合的朋友。
老年人的抑郁症状
1 情绪低落
2 兴趣减退
3 身体不适
长期感到悲观、疲倦和无助。
对原来的兴趣失去了热情和 动力。
出现头痛、胸闷等不明原因 的身体症状。
老年人的焦虑症状
1 不安和担忧
分散注意力，难以集中精力。
思维速度减慢
反应和思考速度变慢。
帮助老年人调节心态的方法
社会支持
关心和陪伴老人，给予心理上 的支持。
休闲娱乐
提供丰富的休闲和娱乐活动， 减轻压力。
认知训练
进行记忆训练、注意力训练等， 保持大脑活跃。
建立和谐家庭人保持良好沟通与交流，理解彼此需求。
亲情关怀
2
关心照顾家人，建立和谐的家庭氛围。
3
积极参与社区
参加社区活动，与邻里建立良好关系。
老年心理学课件
老年心理学研究老年人的心理特征、社会适应能力、自我认同、生活方式等 方面的内容，为我们了解和关心老年人的心理健康提供指导。
什么是老年心理学
老年心理学是研究老年人心理发展与变化的学科，涉及老年人心理特征、社 会适应能力、自我认同、生活方式等方面的内容。
老年心理学-人际交往 PPT课件
• 支持性交往
既接受交际中的个人标准，又接受大家共同的交
际标准，能根据情景的要求使个人坚定的标准向 外界标准妥协。为人随和、善良、温厚，能迁就 别人，不固执己见，能很好地与人协同合作。但 有时显得左右逢迎缺乏主见，过于软弱。虽然有 些好表现自己，但对人没有恶意、讳忌，为人忠 心耿耿，事事关心别人，为了别人可以牺牲自己 的利益，大家对这种人没有戒心，走到哪 儿，哪 儿就出现友好愉快的气氛。
人际关系的认知成分，会出现以下倾向：
➢ 认为自己所喜欢的人，他人也同样会喜欢这个人； ➢ 自己喜欢的某个人，某个人也会喜欢自己；
➢ 人缘好的人会低估自己的人缘，而人缘差的人相 反地却会高估自己的人缘。
2.情感成分
反映了双方在情感上的满意程度和亲疏关系，反 映了人们之间的情感倾向性，是感性条件，它影 响主体的情绪状态。
第二节 老年人人际交往心理的 类型、特征与功能
一、老年人人际交往心理的类型
• 业缘关系
是指以人们广泛的社会分工为基础而形成的复杂的 社会关系。建立在广泛的社会分工基础上的真正 独立的业缘关系是随着阶级社会的产生而形成和 发展起来的。
由职业或行业的活动需要而结成的人际关系。 领导、上下级、同事、同级 合作、伙伴、竞争、制约
• 在人际交往中受到戏弄、打击、侮辱的时候， 就会怒火中烧。
• 陷入非理智状态，意志力大大减弱。
（二）老年人人际交往的健康心理特征 1.以家庭为中心
退休后，接触最多的就是家人、邻居。 孩子王 社会角色变化
2.生活目标转变
年轻时，围绕工作 退休后，向享乐发展，玩伴更多
3.交往对象稳定
年轻时候，工作不固定，交往对象不固定 退休后，重交往交友质量，交往对象稳定。
• 娱乐性交往
第六章--老年心理学PPT课件
2021/7/23
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（二）焦虑、抑郁的情绪问题
我们经常看到有些老年人心烦意乱， 坐卧不安，为一点小事而提心吊胆，紧张 恐惧。这种现象在心理学上叫做焦虑，严 重者称为焦虑症。
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（三）智力退化问题
人到老年，智力会有一些退化，痴呆是老年 人常见的一种比较严重的智力退化现象。老年痴 呆症是指老年人因生理、心理机能的衰老，在外 界强烈刺激的作用下所引起的缓慢发展的智力缺 陷症，它是人体脑功能失调的表现，是以脑组织 的退行性变化和智力衰退缺损为特征的一种高级 神经活动功能障碍。
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读
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三、老年心理学的研究方法
（一）观察法 （二）访谈法 （三）问卷法 （四）测验法 （五）实验法
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第二节 老年心理学的基本范畴、 理论
一、老年心理学的常用概念
老年心理学的常用概念有感觉、知觉、
记忆、智力、情绪、动机和人格等。感觉是 刺激作用于老年人的感觉器官，经过神经系 统的信息加工所产生的对该刺激物个别属性 的反映，它包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、 皮肤觉、运动觉、平衡觉和内脏觉等。
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二、老年心理学的理论
（一）人生八阶段理论 （二）选择、完善和补偿理论 （三）老化认知理论 （四）社会情感选择理论
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第三节 老年人的一般心理特征
一、老年人的心理特点
（一）老年人感知觉的变化 （二）老年人记忆的变化 （三）老年人智力的变化 （四）老年人情绪的变化 （五）老年人性格的变化
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• 2.老年人意志发展特点和规律
• 在独立性、果断性、坚定性、自制力方 面日益出现两极分化现象。
二、老年人动机与意志发 展的影响因素
• • • • • • 1.动机发展的影响因素 （1）生理因素：关注健康，延年益寿 （2）社会心理因素：退休、子女独立 2.意志发展的影响因素 （1）主观因素：阅历、挫折 （2）客观因素：身体状况、经济
练习
• 1、由生理需要引起的，推动个体恢复机体内 部平衡的唤醒状态叫（） • A、内驱力 B、诱因 • C、情绪 D、兴趣 • 2、多选：下例选项中，属于定势作用的有（） • A、把13放在英文字母中，会把它读成B • B、老师对某同学印象好，阅卷时会不自觉地 多给他几分。 • C、因为一个人与我的朋友长得像，我把这个 人当做朋友。 • D、天气预报说明天下雨，我早晨带着伞去上 班。
• • • • •
4、马斯洛认为，自我实现的境界是（） A、每个人都能达到 B、大多数都能达到 C、少数人能够达到的 D、没有人能够达到的
• 5.能够引起有机体的定向活动并能满足 某种需要的外部条件叫（） • A.内驱力 B.诱因 • C.需要 D.爱好 E.以上都不是
• 6、问答题：老年人身体虚弱，所以主动 学习健康保健的知识，重视身体锻炼， 当老人身体变强状时，又比较重视交往 与娱乐，忽视身体锻炼。分别用本能论、 驱力论、唤醒论、诱因论、认知论、需 要层次论解释这种现象。
练习
• 1、在马斯洛的需要层次理论中，直接关 系到个体生存的需要叫（ ） • A、缺失性需要 B、生长需要 • C、社会性需要 D、自我实现的需要 • 2、在马斯洛的需要层次理论中，最高层 次的需要叫（ ） • A、缺失性需要 B、生长需要 • C、社会性需要 D、自我实现的需要
• 3、“衣食足而知荣辱”符合马斯洛需要 层次理论，即人的需要具有（） • A、整体性 B、选择性 • C、层次性 D、动力性
• 第一，意志是主体实践活动的一个基本的和内 在的因素，对主体的对象化活动起着支配和调 控功能。 • 第二，意志是个体实践活动开展的推动力量。 • 第三，意志是个体活动的过程和状态发挥调节 和控制功能。 • 第四，意志对活动主体选择活动对象和工具有 评价作用。
• • • • •
4、意志的品质 （1）自觉性（受暗示性、武断） （2）果断性 （优柔寡断、鲁莽、草率） （3）坚韧性（虎头蛇尾、执拗） （4）自制性（怯懦、任性）
• 三、动机理论 • 1.本能论
• 詹姆斯：人的行为依赖本能的指引，人有动物 本能和社会本能（爱、交往、同情） • 麦独孤：人类的一切思想和行为的基本源泉都 是本能，本能具有三个成分---知觉成分 、行 动成分 、情绪成分 。12 种本能，如觅食、母 爱、逃避、好奇、合群、争斗、性驱力、创造、 服从、获取、支配、排斥等
第三节 动机与意志的发展 规律及就对策略
• • • • • • • 一、老年人动机与意志发展特点及规律 1.老年人动机发展特点及规律 （1）动机发展特点 整体性 复杂多样性 年龄阶段的普遍性和特殊性 存在性别与年龄差异
• （2）老年人动机发展规律
• 老年期主要是获得完善感、避免失望和 厌倦感，体现智慧的阶段，此阶段的老 年人动机主要是指向内部，关注自己的 内部世界，完善自我，追求自我发展的 动机。由于身体状况下降，更加关注自 身健康。
三、应对策略与措施
• 1.针对老年人生理和社会特点，选择相 应方式满足其生理性和社会性动机 • （1）生理性动机 • （2）社会性动机
• 2.针对主要的老年动机，选择合适的方 式满足老年人的具体需求 • （1）体育锻炼动机 • （2）休闲娱乐动机 • 3.其他辅助建议和策略 • 家庭、社会团体
练习
• • • • • •
影响老年性生活的心理因素 (1)认知偏差 (2)兴趣下降 (3)性态度老化 (4)对衰老的恐惧。 (5)人际关系问题
二、社会性动机
• • • • • 1.兴趣爱好 兴趣爱好对老年人身心健康有明显好处。 老年人的爱好有五种类型： （1）阅读型（2）锻炼型（3）生产型 （4）视听型（5）娱乐型
• 2.驱力理论
• 赫尔：人要生存就要有需要，需要进而 产生驱力，驱力可以供给机体能量，使 个体做出行为，需要得到满足时，驱力 下降，因此，寻求驱力下降就成为个体 行为的动机。
• 3.唤醒理论
• 诱因也是激发个人行为的重要因素。所 谓诱因是指能满足个体需要的外部刺激， 它具有刺激个体朝向目标的作用。诱因 与驱力是分不开的，诱因是由外部目标 所刺激，只有把诱因转变成个体的内在 需要，才能推动个体的行为，并具有持 久的动力。
四、意志概述
• 1.什么是意志？
• 意志是意识地确立目的，调节和支配行 为，并通过克服困难和挫折，实现预定 目的心理过程。
• • • • • •
2、意志行动的基本阶段 （1）准备：动机冲突的类型 双趋式冲突 双避式冲突 趋避式冲突 双重趋避式冲突 （2）决定与执行 审视计划、修正计划
• 3.意志的功能
练习
• 多选：1.关于老年人的生理动机，下列说法正 确的是（） • A.老年人饥渴感下降 • B.老年人的睡眠质量呈现下降的趋势 • C.年人对睡眠的需要的动机减少 • D.老年人性活动对老年人的各个器官和系统有 良好的影响 • E.老年人性活跃程度，与他们中青年的性活动 有密切关系
• 多选2.关于老年人社会性动机，下列说法错误 的是（） • A.娱乐型最多，其次是阅读型，再次是锻炼型， 生产型最低。 • B.避免失败的动机却在相应地增加 • C.老年人交往动机减弱 • D.年龄越大，对宗教的热情就越大 • E.老年人竞争性动机较低
练习
• • • • • • 1、意志行为的基本阶段分为（ ） A、准备阶段和执行阶段 B、初始阶段和结果阶段 C、酝酿阶段和行动阶段 D、行动阶段和完成阶段 2、有多个目标，每个目标对自己都有利也都 有弊，权衡利弊拿不定主意的心情是（ ） • A、双趋式冲突 B、 双避式冲突 • C、趋避式冲突 D、双重趋避式冲突
• 5.认知理论
• 个体对外界的信息经过编码、存储、提 取和输出等加工，在头脑中形成各种不 同观念。这些观念在刺激和行为之间发 挥着中介的作用，人们的认知即能引起 一定的行为，又能改变行为，从这个角 度出发，认知具有动机的功能。
• 6.需要层次理论 • 美国心理学家马斯 洛提出需要层次理 论。他认为可把人 的需要分为五个层 次，即生理需要、 安全需要、爱和归 属的需要，尊重的 需要、自我实现的 需要。
• 阅读型最多，其次是娱乐型，再次是锻 炼型，生产型最低。
• 2.成就动机
• 老年人竞争性动机较低，但避免失败的 动机却在相应地增加，老年人在社会实 践中尽量选择去做自己力所能及的事， 而回避困难的任务，希望过稳定的生活。
• 3.权力动机
• 权力动机高的人通常事业心强，高知识 技术的老年人或原先事业成功的人较容 易被返聘。 • 4.交往动机
• 3、动机和行为之间的关系
需要 刺激
心理紧张
新需要
动机 需要满足
行动
• 二、动机的种类 • （1）生理性动机和社会性 动机 • （2）有意识动机和无意识 动机 • 定势是无意识的动机，对人 的知觉、记忆、思维、行为 和态度都起到重要的作用
• （3）内在动机和外在动机。 • 由个体的内在需要引起的动机叫内在动 机。 • 由外部环境影响而产生的动机是外在动 机。 • 只有在外在动机不损害内在动机的基础 上，外在动机才是积极的。
• 老年人由于退休、行动不便等原因，交 往动机难满足，而出现孤独、抑郁等情 绪。
三、我国老年人主要动机 介绍
• 1.体育锻炼动机
• 保持和增强身体健康，抵抗和治疗身体 疾病；社会交往；满足个人兴趣爱好和 成就感。 • 2.休闲娱乐动机
• 休闲放松、养生保健；社会交往；弥补 遗憾、满足兴趣爱好、宗教信仰。 • 年龄越大，对宗教的热情就越大。
第六章 老年人的动机与意 志
1.了解动机与意志的概念以及基础理论 2.掌握老年人主要的动机 3.着重理解老年人动机与意志发发展规律与影响 因素
第一节 动机与意志的基础 理论
• 一、动机概述 • 1.什么是动机
• 动机是激发个体朝着一定目标活动，并 维持这种活动的一种内在的心理过程或 内部的动力。
• 2、动机的产生 • 动机是在需要的基础上产生的。 • 内驱力就是由生理需要引起来的，推动 有机体去追求需要满足的唤醒状态。诱 因是指能引起有机体的定向活动，并能 满足某种需要的外部条件。所以情绪也 具有动机的作用。
• 3.性
• 老年人的性欲要求和 性行为都是一种生理 和心理需要，对老年 人的各个器官和系统 有良好的影响。老年 的性行为应量力而行， 方式多样。
• 老年人，特别是高龄老年人的性生活， 不一定只是性交，也不一定要达到性高 潮，可根据自己的情况，量力而行，采 取多种方式来完成。例如，拥抱、接吻、 各种抚爱动作、自我刺激等。老年人性 活跃程度，与他们中青年的性活动有密 切关系 。
• 1.关于老人的动机和意志力，以下不正确的是 （） • A.动机上存在性别与年龄差异 • B.老年期主要是获得亲密感、避免失望和厌倦 感 • C.比较关注身体健康 • D.意志力出现两极分化现象 • E.年人动机主要是指向内部世界
• 多选：3.意志品质包括（）
• • • • • A.目的性 B.果断性 C.坚韧性 D.自制性 E.自觉性
第二节 老年人的主要动机
• 一、生理性动机 • 1.饥渴
• 人们在饮食动机上有年龄差异。老年人 生理代谢机能降低，体内水分减少，牙 齿松动和脱落会对饥渴动机造成影响。
• 2.睡眠
• 随着年龄的增长，老年人的睡眠质量呈 现下降的趋势，但老年人对睡眠的需要 动机并没有因此减少。 • 老年人睡眠时间缩短，易受