生活中的线条.ppt课件
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四年级上册美术课件第4课生活中的线条人教版秋共25张PPT
生活中的线条
四年级上册 第四课
你在图中发现了哪些线条？
你 在 图 中 发 现 了 哪 些 线 现了哪些线条？
想一想
生活中给你留下深刻印象的线有哪些？
艺术的灵感来源于生活
各种各样的线可以出现在生活每个熟悉的角落！
不同的线组成的画面给人以不同的感觉
这幅《星空》 追求线条和色彩 自身的表现力， 画面中旋转的线 条粗犷有力，视 觉冲击力强，大 胆、自由地发挥 了画家的内心情 感。
线条简练、意境优美、气势磅礴
吴冠中
线条简练粗犷、刚劲有力
徐
悲
鸿
《
奔
马
吴道子《八十七神仙卷图局部》
》
线条细密柔和、飘逸流畅
欣赏小朋友的画
欣赏小朋友的画
作业： 请大家发挥想象，运用线条的曲直、
这两幅画哪幅给人以动的感觉？哪幅给人以静的感觉？为什么？
小 游 戏 ：找 朋 友
流畅、优美、自由 旋转、动感 速度、空间感、深远 平稳、刚强、庄严
细
粗
白
灰
黑
疏
密
方向不同 虚实不同
粗细不同 疏密不同
毕加索（西班牙）通过空间、色彩与
线条的运用，展现了抽象、夸张、变形 的画面。
文森特．梵高（荷兰）
长短、疏密、粗细的变化来大胆绘画吧！
·选择你喜欢的方式，用各种各样的线 条创作一幅作品！
四年级上册 第四课
你在图中发现了哪些线条？
你 在 图 中 发 现 了 哪 些 线 现了哪些线条？
想一想
生活中给你留下深刻印象的线有哪些？
艺术的灵感来源于生活
各种各样的线可以出现在生活每个熟悉的角落！
不同的线组成的画面给人以不同的感觉
这幅《星空》 追求线条和色彩 自身的表现力， 画面中旋转的线 条粗犷有力，视 觉冲击力强，大 胆、自由地发挥 了画家的内心情 感。
线条简练、意境优美、气势磅礴
吴冠中
线条简练粗犷、刚劲有力
徐
悲
鸿
《
奔
马
吴道子《八十七神仙卷图局部》
》
线条细密柔和、飘逸流畅
欣赏小朋友的画
欣赏小朋友的画
作业： 请大家发挥想象，运用线条的曲直、
这两幅画哪幅给人以动的感觉？哪幅给人以静的感觉？为什么？
小 游 戏 ：找 朋 友
流畅、优美、自由 旋转、动感 速度、空间感、深远 平稳、刚强、庄严
细
粗
白
灰
黑
疏
密
方向不同 虚实不同
粗细不同 疏密不同
毕加索（西班牙）通过空间、色彩与
线条的运用，展现了抽象、夸张、变形 的画面。
文森特．梵高（荷兰）
长短、疏密、粗细的变化来大胆绘画吧！
·选择你喜欢的方式，用各种各样的线 条创作一幅作品！
生活中的线条ppt课件
包装设计中的线条
总结词
线条在包装设计中具有塑造产品形象、区分同类产品、增强品牌识别度的作用 。
详细描述
在包装设计中，线条的运用可以塑造产品的外观形象，突出产品的特点。通过 线条的粗细、曲直、方向等变化，可以区分同类产品，增强品牌识别度。
标志设计中的线条
总结词
线条在标志设计中具有简洁明了、易于识别、传达品牌理念的作用。
VS
详细描述
性格开朗、活泼的人可能更喜欢富有动感 和变化的线条，如波浪线或锯齿线；而性 格沉稳、内敛的人则可能更偏爱简洁、流 畅的线条，如直线或圆弧线。这种性格与 线条的对应关系在艺术创作和设计中也有 所体现。
05
生活中的线条创意应用
Chapter
利用线条创造视觉错觉
总结词
通过巧妙的线条设计，可以创造出引 人入胜的视觉错觉效果，使观众产生 独特的视觉体验。
04
线条在心理感受上的影响
Chapter
线条与情绪
总结词
线条的形态和方向可以引发特定的情绪反应。
详细描述
水平线条通常带来平静、放松的感觉，适合用于休息和放松的场合；而垂直线条则传达出力量和紧张感，适用于 激励和提升情绪的场景。曲线则常常引发柔和、温馨的情绪，适合用于创造温馨、舒适的氛围。
线条与文化
总结词
不同文化对线条的解读和应用存在差异。
详细描述
在西方文化中，直线和几何形状被广泛用于建筑设 计、平面设计等领域，体现了简洁明了的风格；而 在东方文化中，曲线和自然形态更为常见，传达出 和谐、自然的意境。这种文化差异也影响了人们对 不同线条的偏好和接受度。
线条与性格
总结词
个人的性格特点会影响对线条的偏好和 选择。
装饰线条
四年级上册美术课件 -第4课 生活中的线条 ▏人教版(共21张PPT)
甘肃省临洮县的马家窑村 距今五千七百多年的新石器晚期
• 主要的线条描画在陶罐的中间部分 • 主要的线条上下都有弧线，使其整体 • 每个陶罐上的线条仅为三、四样 • 只在陶罐的上半部分进行线条装饰
在实践中，感受 线条的创意表现
作业要求
1.用单色画笔试着用单种线条或多种线条
设计一款杯子
2.注重线条的粗细、疏密、曲折、长短等
变化关系
• 主要的线条描画在陶罐的中间部分 • 主要的线条上下都有弧线，使其整体 • 每个陶罐上的线条仅为三、四样 • 只在陶罐的上半部分进行线条装饰
我最喜欢哪一款杯子,这款杯子的 线条有秩序感。主要用了什么线条， 还用了什么线条，而且线条之间有疏 密/粗细/长短/曲折变化。
想一想
1.主要运用了什么线？ 2.这些线的排列给你什么感觉？
在生活中，发现 线条的种类
坚硬
直线
柔软 曲折
曲线
流畅
生活中的线条
在赏析中，探究 线条的组织变化
单 一 线条 变 变 变
粗细 长短
疏密 方向
• 小练习：
将单一的线条变一变
线条的方向 重复的主要用了什么线条，还用了什么线条
马家窑彩陶
坐在柳条椅上的朵拉.马尔 毕加索
苗族蜡染图案
• 主要的线条描画在陶罐的中间部分 • 主要的线条上下都有弧线，使其整体 • 每个陶罐上的线条仅为三、四样 • 只在陶罐的上半部分进行线条装饰
在实践中，感受 线条的创意表现
作业要求
1.用单色画笔试着用单种线条或多种线条
设计一款杯子
2.注重线条的粗细、疏密、曲折、长短等
变化关系
• 主要的线条描画在陶罐的中间部分 • 主要的线条上下都有弧线，使其整体 • 每个陶罐上的线条仅为三、四样 • 只在陶罐的上半部分进行线条装饰
我最喜欢哪一款杯子,这款杯子的 线条有秩序感。主要用了什么线条， 还用了什么线条，而且线条之间有疏 密/粗细/长短/曲折变化。
想一想
1.主要运用了什么线？ 2.这些线的排列给你什么感觉？
在生活中，发现 线条的种类
坚硬
直线
柔软 曲折
曲线
流畅
生活中的线条
在赏析中，探究 线条的组织变化
单 一 线条 变 变 变
粗细 长短
疏密 方向
• 小练习：
将单一的线条变一变
线条的方向 重复的主要用了什么线条，还用了什么线条
马家窑彩陶
坐在柳条椅上的朵拉.马尔 毕加索
苗族蜡染图案
人教版小学四年级美术上册 《生活中的线条》教学课件
线条的特征——直曲、长短
新课讲授
线条的特征——疏密、粗细
新课讲授
线条的特征——浓淡
新课讲授
这两条线给你的感觉一样吗？
新课讲授
对比这两组线条，给你的感受有什么不同？
ห้องสมุดไป่ตู้
新课讲授
水平线：开阔感、宁静感
新课讲授
垂 直 线 ： 高 耸 感 、 庄 严 感
新课讲授
曲
线
： 生 动 感 、 旋 转 感
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谢谢观看
人教版四年级上册
生活中的线条
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
找找美丽的线条
导学
找找美丽的线条
2
新课讲授
新课讲授
试着找出线条
新课讲授
试着找出线条
新课讲授
直线
曲线
线条可以分为两类，一种是直线，一种是曲线。
新课讲授
新课讲授
平直的线条，有静止的感觉；而弯曲的线条，有 运动的感觉。
3
作品欣赏
作品欣赏
飞扬
悠扬的音乐
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作品欣赏
蒙德里安
城市印象
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4
尝试探究
尝试探究
汽车图片里的直线给人带来什么感觉？
给人以垂直、刚强、庄严、积极向上的感觉，象 征着崇高的态度和无限的自由。
尝试探究
曲线给人带来什么感觉
给人以运动、方向、空间等感觉，是空间的最好象征。
尝试探究
试一试：用平直或弯曲的线条表达静或动的感觉。 可以用一种或多种色彩表现。
5
交流展示
生活中的线条ppt课件
线条的分类
01
02
03
实线
连续、实心的线，通常用 于描述形状的轮廓或者用 于绘制具体的图形。
虚线
间断的线，通常用于表示 假想的线或者用于区分不 同的元素。
点线
由点组成的线，通常用于 表示特定的标记或者用于 强调某些元素。
线条的性质
方向性
线条具有方向性，可以水平、垂 直或者倾斜。方向性可以根据需
要来调整。
总结词
塑造形态、表现光影、增强立体感
详细描述
在立体设计中，线条的作用更加突出。通过不同的线条组合和变化，可以塑造出各种立体的形态，表现物体的轮 廓、表面细节和光影效果。同时，线条还可以增强立体感，例如在阴影和光照下的表现，使得立体设计更加逼真 。
动画制作中的线条
总结词
表现运动轨迹、增强动感、描绘情感
详细描述
在音乐中，旋律线条的表现尤为突出。通过不同的音高和节奏组合，可以表现 出不同的情感氛围和音乐风格。同时，旋律线条还可以用来引导听众的情感共 鸣和感受音乐的韵律感。
04
线条的美学价值
简洁有力的线条
01
02
总结词：简洁有力的线 条通常表现为直线、折 线或几何形状的轮廓， 它们传递出一种明确、 刚毅的美学感受。
01
02
总结词：厚重粗犷的线 条通常表现为粗线、石 头纹理或纹理较粗的材 料表面，它们传递出一 种厚重、粗犷、质朴的 美学感受。
详细描述
03
04
05
1. 粗线：粗线是一种宽 度较大的线条，它表现 出一种强烈、厚重的视 觉效果。在设计中，粗 线常被用来强调重要性 、突出主题或营造浓厚 的氛围。
2. 石头纹理：石头纹理 是一种自然、原始的线 条表现形式，它传递出 一种粗犷、朴素的美感 。在建筑、装饰和工业 设计中，石头纹理经常 被用来增强自然、复古 的氛围。
《生活中的线条》课件
结语
生活中充满了各种各样的线条，它们以独特的方式装点着我们的世界，让我 们一起欣赏和感受它们所带来的美好。
《生活中的线条》PPT课 件
生活中的线条不仅仅是一种形式，它们蕴含着丰富的含义和独特的美感。让 我们一起来探索线条在我们周围的奇妙存在。
线条的定义
线条是由空间中将两点相连的路径所形成的抽象性的形式。
线条的分类
基本分类
• 直线 • 曲线
其他分类
• 细线 • 粗线 • 弯曲线 • 直角线 • 锯齿线 • 波浪线 • 象形线
生活中的线条
建筑线条
• 楼房外观的线条 • 大门、窗户的线条 • 建筑细节的线条
室内线条
• 家具的线条 • 家居装饰的线条 • 地板、墙面的线条
街道线条Байду номын сангаас
• 道路的线条 • 路灯、广告牌的线条 • 树木、花草的线条
艺术作品线条
• 绘画的线条 • 影视作品的线条 • 雕塑的线条
线条的作用
• 线条可以传达情感和信息 • 线条可以加强构图和设计 • 线条可以带来艺术美感
《生活中的线条》PPT教学课件
生活中的线条
曲直变化
有 规
疏密变化
律
、
整
粗细变化 齐
的
组
长短变化
合
排
列
把不同种类的线条通过 疏密、长短、曲直、粗细变 化，有规律的画在鹏鹏的衣 服上。
小朋友们 再见啦！
15. 不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸!每个人的生命都是可以绽放美丽，只要你珍惜。 激励大学生奋斗的励志句子
11. 生命中越珍贵的东西越爱迟到。 12. 山不辞土，故能成其高;海不辞水，故能成其深! 3. 别人永远对，我永远错，这样子比较没烦恼。 6. 每一日你所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更积极。今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。行 动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
14. 这个社会是存在不公平的，不要抱怨，因为没有用!人总是在反省中进步的! 3. 没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。 15. 恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。 1、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 6. 成功等于目标，等于每天进步1%，等于全方位。 3、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。 7. 你说每天看一个小时的书，如果你看了很多书，千万别告诉别人，告诉别人别人就会不断考你。 4. 成功就是简单的事情不断地重复做。 22、真心的对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。
你们找到了生活中不同的线条吗？
这些不同的线条带给你什么感受呢？
曲线 折线 直线
流动 跳动 平静
这是为什么呢？
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人教版四年级上册美术第4课生活中的线条课件(共20张PPT)
生活中的线条
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同学们，你们留意过生活中的线条吗？
你留意过生活中的什么线条？
生活中的线条有哪些？
线条：
几何概念中的线有长度、方向和位置，没有宽度，而作为 设计和视觉要素中可见的线，不仅与几何学概念中的线一 样有长度、方向和位置，而且有一定的宽度、动态和情感 概念。 从理论上来说，一根线条只有一个维度，但在实际上，根 据其相关的特征，线条可以比较厚，也可以相当薄，同时 它依然保持其基本的长度特征。在室内设计中，线条一词 经常被用来描画一个形状或空间的轮廓（边的方位，平面 相交之处，或色彩、材料的变化等），或主要的方向，如 家具或天花板造型令人有一种悦目的“线条”感。
画家是怎么表示线条的：
水墨画如何表现：
也可以有其他的表现方式：
试一试 ●你想创作怎样的作品？
大家动手试试吧？
作品展示
点评一下同学们的作品吧！
●1.夸夸自己 ●2.夸夸同学的作品
谢谢！
线的用途：
线条经常被用来描画男性或女性的特与曲线结合的度数的等因素。 竖线条蕴涵着一种对地球引力的稳定的抵制，好像给空间 增添了尊严和正式性。如果有相当高度的话，竖线条会激 起人们的期望和奋发向上的情感。
画家线条：
高贺琪的作品拥有着酣畅洒脱的线条，苍劲飘逸的笔法，儒雅古拙的意境，栩栩如生的造型。 名家高贺琪 线条描画建筑 名家高贺琪 线条描画建筑 用线条描画建筑、人物、花鸟等，生动自然。
线的用途：
水平线往往表示XXX、放松的随便感，尤其在有相当的长度时更是如此。较短的， 不连接的水平线即成为一系列的短划线。 对角线、斜线相对来说更有活力，因为其显示的事运动和形态特征，能较长且顺利 地从对角穿越空间；向上弯的大曲线呈振奋向上的状态，有鼓励激励人的含义。
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同学们，你们留意过生活中的线条吗？
你留意过生活中的什么线条？
生活中的线条有哪些？
线条：
几何概念中的线有长度、方向和位置，没有宽度，而作为 设计和视觉要素中可见的线，不仅与几何学概念中的线一 样有长度、方向和位置，而且有一定的宽度、动态和情感 概念。 从理论上来说，一根线条只有一个维度，但在实际上，根 据其相关的特征，线条可以比较厚，也可以相当薄，同时 它依然保持其基本的长度特征。在室内设计中，线条一词 经常被用来描画一个形状或空间的轮廓（边的方位，平面 相交之处，或色彩、材料的变化等），或主要的方向，如 家具或天花板造型令人有一种悦目的“线条”感。
画家是怎么表示线条的：
水墨画如何表现：
也可以有其他的表现方式：
试一试 ●你想创作怎样的作品？
大家动手试试吧？
作品展示
点评一下同学们的作品吧！
●1.夸夸自己 ●2.夸夸同学的作品
谢谢！
线的用途：
线条经常被用来描画男性或女性的特与曲线结合的度数的等因素。 竖线条蕴涵着一种对地球引力的稳定的抵制，好像给空间 增添了尊严和正式性。如果有相当高度的话，竖线条会激 起人们的期望和奋发向上的情感。
画家线条：
高贺琪的作品拥有着酣畅洒脱的线条，苍劲飘逸的笔法，儒雅古拙的意境，栩栩如生的造型。 名家高贺琪 线条描画建筑 名家高贺琪 线条描画建筑 用线条描画建筑、人物、花鸟等，生动自然。
线的用途：
水平线往往表示XXX、放松的随便感，尤其在有相当的长度时更是如此。较短的， 不连接的水平线即成为一系列的短划线。 对角线、斜线相对来说更有活力，因为其显示的事运动和形态特征，能较长且顺利 地从对角穿越空间；向上弯的大曲线呈振奋向上的状态，有鼓励激励人的含义。
四年级上册美术课件-第4课 生活中的线条 ▏人教版 ) (共25张PPT)
生活中的线条
义务教育阶段四年级美术
生活中的线条
我们来认识线条的种类
• 1.直线
• 2.曲线
生活线 条，找到图 片中的线条？
直线 曲线 折线 螺旋线
考一考
欣赏了上面的漂亮的图片， 我们从下面的这些图片中 找一下，线条都藏在什么 地方，又是什么线条。
试着找里面的线条
试着找出图中的线条
同 学 们 到还 过在 线哪 条些 地 方 看
我们认识了许许多多
的线条，大致归纳为两类： 一种是直线，另一种是曲 线
说说这两种线条，看 了有什么感觉
曲线
柔和优美有 韵味感
直线 平和 稳定 正直
线条的平行和弯曲，会使我 们产生静与动的感觉，平指 的线，会使我们联想的地平 线，弯曲的线会使我们想到 河流，有流动的感觉。
线条在生活中的应用
活泼的线条图案
小 朋 友 的 作 品 欣 赏
作业要求：画一幅线条搭配的图案
• 用线条搭配作画
• 内容自定，构图饱满，充 实，具体想象力。
谢谢同学们 老师的欣赏！！！
义务教育阶段四年级美术
生活中的线条
我们来认识线条的种类
• 1.直线
• 2.曲线
生活线 条，找到图 片中的线条？
直线 曲线 折线 螺旋线
考一考
欣赏了上面的漂亮的图片， 我们从下面的这些图片中 找一下，线条都藏在什么 地方，又是什么线条。
试着找里面的线条
试着找出图中的线条
同 学 们 到还 过在 线哪 条些 地 方 看
我们认识了许许多多
的线条，大致归纳为两类： 一种是直线，另一种是曲 线
说说这两种线条，看 了有什么感觉
曲线
柔和优美有 韵味感
直线 平和 稳定 正直
线条的平行和弯曲，会使我 们产生静与动的感觉，平指 的线，会使我们联想的地平 线，弯曲的线会使我们想到 河流，有流动的感觉。
线条在生活中的应用
活泼的线条图案
小 朋 友 的 作 品 欣 赏
作业要求：画一幅线条搭配的图案
• 用线条搭配作画
• 内容自定，构图饱满，充 实，具体想象力。
谢谢同学们 老师的欣赏！！！
四年级上册美术《生活中的线条》课件
•
12、人乱于心，不宽余请。07:14:3107 :14:310 7:14Sunday, April 04, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 4.421.4. 407:14: 3107:1 4:31Apr il 4, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月4日 星期日 上午7时 14分31 秒07:1 4:3121. 4.4
细
粗
白
灰
返回
疏
黑 密
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.4 21.4.4S unday, April 04, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。0 7:14:31 07:14:3 107:14 4/4/202 1 7:14:31 AM
•
11、人总是珍惜为得到。21.4.407:14:3 107:14 Apr-214 -Apr-21
谢谢大家
•
15、一个பைடு நூலகம்炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年4月 上午7 时14分2 1.4.407 :14Apri l 4, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年4 月4日 星期日7 时14分 31秒07 :14:314 April 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午7时14 分31秒 上午7 时14分0 7:14:31 21.4.4
美 色彩
之美
作业要求：
1. 灵活运用各种线条（曲直、粗细、疏密、长短），在 老师下发的图形中按一定的规律排列组合成一幅有韵律的画。
2. 黑白画、彩色画都可以。
小学美术四年级上册第4课《生活中的线条》课件
封
面
课
义务教育教科书 美术 四年级上册
题
教
学
导
语
范
例
第4课
欣 赏
制
作
生活中的线条
方 法 学 习 提 示
学 生 作 品
学 习 要 求
课 后 拓 展
其 他 内 容
封
教学导语
面 课 题
教 学 导 语
范 例 欣 赏
平直的线条，会使人联想到地平线等，
制 作
方
法
有静止的感觉；而弯曲的线条，会使人联想
学 习
提
示
学 习 要 求
课 后 拓 展
悠扬的音乐
其 他
内
容
ห้องสมุดไป่ตู้
封
学习要求
面 课 题
教 学 导 语
找一找：生活中平直和弯曲的线条。
范 例 欣 赏
制
议一议：画家是怎样运用平直或弯曲的线条
作 方 法
学
来表现静或动的感觉的。
习 提 示
学
生
试一试：用平直或弯曲的线条表达静或动的
作 品
学
习
感觉。
要 求
课 后 拓 展
其 他 内 容
到蜿蜒的河流等，有运动的感觉。
学 生 作
品
学 习 要 求
课 后 拓 展
其 他 内 容
封
范例欣赏
面 课 题
教 学 导 语
范 例 欣 赏
制 作 方 法
学 习 提 示
学 生 作 品
学 习 要 求
课 后 拓 展
其
春醒（版画）现代 晁楣
他 内
容
范例欣赏
封 面 课 题
教 学 导 语
面
课
义务教育教科书 美术 四年级上册
题
教
学
导
语
范
例
第4课
欣 赏
制
作
生活中的线条
方 法 学 习 提 示
学 生 作 品
学 习 要 求
课 后 拓 展
其 他 内 容
封
教学导语
面 课 题
教 学 导 语
范 例 欣 赏
平直的线条，会使人联想到地平线等，
制 作
方
法
有静止的感觉；而弯曲的线条，会使人联想
学 习
提
示
学 习 要 求
课 后 拓 展
悠扬的音乐
其 他
内
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ห้องสมุดไป่ตู้
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学习要求
面 课 题
教 学 导 语
找一找：生活中平直和弯曲的线条。
范 例 欣 赏
制
议一议：画家是怎样运用平直或弯曲的线条
作 方 法
学
来表现静或动的感觉的。
习 提 示
学
生
试一试：用平直或弯曲的线条表达静或动的
作 品
学
习
感觉。
要 求
课 后 拓 展
其 他 内 容
到蜿蜒的河流等，有运动的感觉。
学 生 作
品
学 习 要 求
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其 他 内 容
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范例欣赏
面 课 题
教 学 导 语
范 例 欣 赏
制 作 方 法
学 习 提 示
学 生 作 品
学 习 要 求
课 后 拓 展
其
春醒（版画）现代 晁楣
他 内
容
范例欣赏
封 面 课 题
教 学 导 语
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
马
》
线条细密柔和、飘逸流畅
生活中不是缺少美,而是缺 少发现美的眼睛。
——罗丹（法国雕塑家）
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
胡安．米罗（西班牙）
毕加索（西班牙）通过空间、色彩与 线条的运用，展现了抽象、夸张、变形的 画面。
文森特．梵高（荷兰）
这幅《星空 》追求线条和色 彩自身的表现力 ，画面中旋转的 线条粗犷有力， 视觉冲击力强， 大胆、自由地发 挥了画家的内心 情感。
线条简练粗犷、刚劲有力
徐
悲
鸿
《
奔
吴道子《八十七神仙卷图局部》
小 游 戏 ：找 朋 友
流畅、优美、自由 旋转、动感 速度、空间感、深远 平稳、刚强、庄严
听音乐，画出你的感受和心情
.
.
.
你发现线条有什么变化吗？
.
.
欣赏小朋友的画
欣赏小朋友的画
瞧！
作业要求： 运用变化的线条表达自己的心情
或感受.
2.pptx
作品展评
画家们的画
画家笔下的线
自由、轻快的线条，体现了画家无拘 无束、充满幻想的幽默。
请认真观察 观察下面物体的运动轨迹，并画一画
生活中的线条
四年级上册 第四课
.
你 在 图 中 发 现 了 哪 些 线 条
你在图片中发现了哪些线条？
你在图片中发现了哪些线条？
艺术的灵感来源于生活
.
不同的线组成的画面给人以不同的感觉