造福人民的经济制度模板

《造福人民的经济制度》导学案

[课标要求]

知道中国现阶段基本经济制度, 理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流, 造福于人民的必要性, 体会中国特色社会主义制度的优越性。

[教学目标]

1、知识目标: 了解中国的”三步走”发展战略和”两个1 ”目标; 知道国有经济、集体经济的含义及其地位和作用; 知道非公有制经济的地位和作用; 知道中国社会主义初级阶段的基本经济制度的内容

2、能力目标: 结合中国社会主义现代化建设所取得的巨大成就, 体会”三步走”发展战略鼓舞人心, 又切合中国的实际; 从中国各层次的生产力水平、人民群众多样化的需要等方面及多种所有制经济共同发展的实际, 体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性; 体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用, 体会多种所有制经济相互促进, 共同发展的道理。

3、情感态度价值观: 从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就, 增强对党和社会主义的热爱之情, 感受社会主义的优越性, 感受不同所有制经济具有不同的作用, 用平等的眼光看待非公有制经济。

[教学重难点]

1、重点: 三步走的发展战略; 坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度

2、难点: 毫不动摇地巩固和发展公有制经济, 毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展。

[教学方法]比较法、读书指导法、情景讨论法

[课时安排]1课时

阅读与思考

1、阅读教材P88材料, 回答以下两个基本点问题:

(1)、杨家的账本反映了中国的经济生活发生了怎样的变化?

( 2) 、从账本记载的内容、方式等方面, 比较杨妈妈的账本与女儿的账本有哪些差别。这些差别说明了什么?

2中国制定的的”三步走”战略部署内容是什么?

3中国的公有制经济包括哪些经济成分?

4国有经济在国民经济中居于什么地位? 在国民经济中有何重要作用?

5集体经济在国民经济中居于什么地位? 有何重要作用?

6非公有制经济在国民经济中居于什么地位? 有何重要作用?

7中国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么? 为什么要建立这样的经济制度?

[课堂练习]

单项选择题

1、我们中学生之因此要关注经济发展, 是因为( )

①国家富强, 人民幸福, 要靠经济的发展

②经济建设是中国社会主义现代化建设的中心

③能够帮助我们感受经济生活的变化, 了解中国的基本经济制度

④有利于我们增强爱党爱国的情感、认清肩上的使命, 更好地融入社会

A．①②③④B．①②③C．②④D．②③④

2、中国经济社会发展大致分”三步走”。当前正在完成的是( )

A．从1981年到1990年, 国民生产总值翻一番, 解决人民的温饱问题;

B．到20世纪末, 国民生产总值再翻一番, 人民生活达到小康水平;

C．到21世纪中叶, 国民生产总值达到中等发达国家水平, 人民生活比较富裕, 基本实现现代化。

D．到21世纪中叶, 人均国民生产总值达到中等发达国家水平, 人民生活比较富裕, 基本实现现代化。

3、到建国1 时, 中国的社会发展目标是( )

A.国民经济更加发展, 各项制度更加完善, 建成更高水平的小康社会

B.基本实现现代化, 建成富强、民主、文明的社会主义国家。

C.赶上世界发达国家的生产力水平

D.初步实现国家的繁荣昌盛

4、中国社会主义经济制度的基础是( )

A.公有制B．非公有制C．个体经济D．国有经济

5、现阶段, 中国社会主义公有制经济包括( )

①国有经济②集体经济

③混合所有制经济④混合所有制经济中的国有成分和集体成分

A．①②③B．①②④C．①②D．①②③④

6、控制中国国民经济命脉, 对经济发展起主导作用的经济成分是( )

A.公有制经济

B.混合所有制经济

C.国有经济

D.集体经济

7、下列说法错误的有( )

①公有制是中国社会主义经济制度的主体, 它决定了中国只能发展公有制经济。

②集体经济是公有制经济的重要组成部分, 体现了共同富裕

的原则。

③中国对非公有制经济的政策是毫不动摇地鼓励、支持和引导它的发展。

④公有制经济和非公有制经济, 两者是根本对立的, 不可能相互促进, 共同发展。

A．①②③B．①③④C．①②④D．①④

9、上海宝钢工程——”关键少数”即国有经济的地位与作用? ( P89~90)

10、你知道哪些集体经济蓬勃发展的例子? 集体经济在中国的社会生活中有那些作用?

11、在你的周围有哪些私营企业? 它们的作用如何?

分析说明

12、中国各种经济成分比例

运用所学知识, 回答下列问题。

⑴材料体现了中国的基本经济制度是什么? ⑵它是由什么决定的? 为什么?

《走向共同富裕的道路》导学案

【学习目标】

1、认识社会主义初级阶段的基本分配制度; 尊重劳动, 尊重知识、尊重人才、尊重创造。

2、体会实现共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程的道理。

3、认同基本分配制度和原则, 自觉做到”四个尊重”。

【教学重点、难点】基本分配制度和原则; 共同富裕和”四个尊重”。

【使用说明】课前充分预习课本, 在课本上做好勾画。用红笔勾画出重难点知识, 独立认真完成导学案, 标记疑点。

【方法指导】1、标记好预习难点和重点, 有针对性的讨论解疑。

2、课堂上小组积极合作, 互相交流探讨疑难, 激情展示, 高效点评, 分层达成目标.

【自主学习】

1、现阶段, 中国的分配制度

是。

2、现阶段, 中国的分配原则

是。

3、是社会主义的根本原则。

4、”四个尊重”指、、、。【讲授新课】

二、走向共同富裕的道路

1、先富带后富共奔富裕路

【人们能够经过那些方式获取合法收入? 】

答: A、公有制经济中经过按劳分配获得的工资、奖金等; B、