七年级语文上册《皇帝的新装》PPT课件
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pìn
御聘
滑稽：（语言、动作）引人发笑。文中是“荒唐”的意思。 称职：思想水平和工作能力都能担任的职务。 骇人听闻：使人听了十分吃惊。 随声附和：别人说什么，自己也说什么。形容没有主见。 精致：精巧细致。 呈报：报告（上级）。 炫耀：夸耀。
整体感知 课文写了哪些人物？围绕什么来写。
皇帝 爱
制 骗子
“仍然装模作样的把戏演下去”是他们前面所表现的 虚伪的继续和深化，如果“戏”就此收场，则害怕国人明 白自己的昏庸、愚蠢乃至不够格做皇帝，继续“演”下去 则是为了维护自己的权威。
作者这样写更充分地暴露出皇帝的怯弱、虚伪。
用一字概括故事情节
皇帝 骗子
官员 百姓
助
骗
孩子
文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？ （用两个字加以概括）
发展：老大臣、官员、皇帝看新装
心理：都怕别人知道自己看不见 神态：装模作样地看了又看 语言：点头赞美“真是美极了”
为什么官员要抢着介绍新装？
穿新装
这一部分主要运用了哪些描写手法？
语言描写、动作描写
动作：取下衣料，裁了一阵，缝了一通
骗子加班
语言：请看！新衣服缝好啦！
动作：各举起一只手
骗子献衣
语言：裤子、袍子、外衣、优点
童话
童话是儿童文学的一种。 它往往通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形 象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、 生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。它又往 往采用拟人的手法来写。
字词积累
chèn
称职
bì
陛下
xián
头衔
jī
滑稽
gēng
更衣
xūn
勋章
hè
附和
hài
骇人听闻
quān
圈定
fèn
分外
皇帝、大臣、老百姓受骗上当的原因？ 小孩子为什么不上当?
皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。 自 私
大臣：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。 自 老百姓：怕人嘲笑愚蠢, 怕Βιβλιοθήκη Baidu致杀身之祸。 利
小孩子: 单纯、天真活泼不懂得人情世故，无所顾忌。
无私
请概括出皇帝、大臣、骗子及孩子的性格特点。 皇帝----昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。 大臣----虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。 骗子----狡猾、伪善。 孩子----纯洁、天真、无所顾忌。
表 现：
从治装费用：不惜倾其所有 从心思兴趣：最爱炫耀新衣服 从换衣次数：每一天每一点钟
目 的：
写皇帝爱穿着的癖好，突出他的昏庸无能、荒唐可 笑、也写出皇帝上当受骗的缘由。
看新装
开端：皇帝决定让骗子做新装
能织出人间最美丽的布
骗子引诱皇帝
布的颜色和图案：分外美观 上钩的话是哪句？
布的特性：奇怪的特性
19 皇帝的新装
学习目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．整体感知课文，理清故事情节。 3．领会文章深刻的内涵，理解人物形象。 4. 对童话主旨和借助夸张、想象反映生活写 法的理解。
新课导入
走近作者
安徒生，著名的童话作家，世界文学童话创始人。 为追求艺术，他14岁时独自来到首都哥本哈根。著名的 童话有《海的女儿》《丑小鸭》等。 他的168篇童话在 近150年中被翻译成80多种语言，从丹麦走向了世界。
7.平常遇到问题多请教老师，对不如意的试卷也可以向老 师咨询哪里不应该丢分，下次应该怎么做。
随堂练习
你也用夸张的手法，替安徒生续写一篇《皇帝的新 装》后记吧！
如何学会初中语文？
1.提高阅读量，可以读杂志之类的，不一定是那种厚厚 的名著，遇到好句要摘抄，对作文会有帮助，语文是需 要日积月累的。
2.写好字，卷面在文科显得尤其重要，不一定 要非常好看，但一定要清洁工整。
3.向老师寻求帮助，让老师帮你分析你的弱点，寻找办法提分， 因为你问同学，他们一般都是说：就那样学的呀。
转了转身子
皇帝穿衣
扭了扭腰
大家吹捧： 合身、好看、花纹、色彩、贵重
一 个小孩最后说道：“皇帝 什么衣服也没穿呀！” 这表现了 小孩怎样的性格特点？作者这样 写有何用意？
表现孩子天真无邪，无私无畏，敢说真话。 用意是告诫人们应该保持天真纯洁的童心，无私无 畏，敢于说真话。
后来，从小孩子到老百姓都 说了真话，为什么皇帝和他的内 臣们仍然装模作样的把戏演下去？ 作者这样写有何用意？
4.基础一定要打牢，因为基础分往往比其它分要 好拿，尽量做到基础不丢分，也就是多背多记
5.还有语文最大的一个板块，作文。作文，需要你平常的积累 和对生活的观察，如果想要语文成为强项，作文就不能弱，平 常可以多写写日记什么的。
6.临考前，作文一定要准备一两篇拿的出手的，写 出来分不会很低的，考场作文求稳不求险。
分角色配音
语调傲慢，神情自负 油腔滑调，阿谀奉承 老于世故，语调迟缓，故作镇定 天真，高声地喊出来
文中是如何运用夸张与想象的手法的？并说说它们 的作用。
本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗， 写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝 赤裸全身在大街上游行，构成了丰富想象、大胆夸张的写 作特点。
小孩 揭
新装
看 大臣
理清课文的思路（划分段落）
一、“爱新装”（从开头到“皇上在更衣室里”） 二、“看新装”
（从“有一天”倒“并授予一枚可以挂在扣眼 上的勋章”） 三、“穿新装” （从“第二天早上”到“他们不敢让人瞧出他 们实在什么东西也没有看见”） 四、“展新装”
（从“这样”到完）
重点解读
爱新装
作用：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣， 辛辣地嘲笑了他们的愚蠢、虚伪、卑鄙和自私，曲折地反映了 现实生活，反映了封建王朝的腐朽。
课堂小结
本文围绕新装为线索，并通过描写人物的语言、动 作、心理分别刻画了皇帝 、骗子 、官员 、孩子等人的 形象，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，深刻 地讽刺了封建专制统治的腐朽。
御聘
滑稽：（语言、动作）引人发笑。文中是“荒唐”的意思。 称职：思想水平和工作能力都能担任的职务。 骇人听闻：使人听了十分吃惊。 随声附和：别人说什么，自己也说什么。形容没有主见。 精致：精巧细致。 呈报：报告（上级）。 炫耀：夸耀。
整体感知 课文写了哪些人物？围绕什么来写。
皇帝 爱
制 骗子
“仍然装模作样的把戏演下去”是他们前面所表现的 虚伪的继续和深化，如果“戏”就此收场，则害怕国人明 白自己的昏庸、愚蠢乃至不够格做皇帝，继续“演”下去 则是为了维护自己的权威。
作者这样写更充分地暴露出皇帝的怯弱、虚伪。
用一字概括故事情节
皇帝 骗子
官员 百姓
助
骗
孩子
文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？ （用两个字加以概括）
发展：老大臣、官员、皇帝看新装
心理：都怕别人知道自己看不见 神态：装模作样地看了又看 语言：点头赞美“真是美极了”
为什么官员要抢着介绍新装？
穿新装
这一部分主要运用了哪些描写手法？
语言描写、动作描写
动作：取下衣料，裁了一阵，缝了一通
骗子加班
语言：请看！新衣服缝好啦！
动作：各举起一只手
骗子献衣
语言：裤子、袍子、外衣、优点
童话
童话是儿童文学的一种。 它往往通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形 象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、 生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。它又往 往采用拟人的手法来写。
字词积累
chèn
称职
bì
陛下
xián
头衔
jī
滑稽
gēng
更衣
xūn
勋章
hè
附和
hài
骇人听闻
quān
圈定
fèn
分外
皇帝、大臣、老百姓受骗上当的原因？ 小孩子为什么不上当?
皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。 自 私
大臣：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。 自 老百姓：怕人嘲笑愚蠢, 怕Βιβλιοθήκη Baidu致杀身之祸。 利
小孩子: 单纯、天真活泼不懂得人情世故，无所顾忌。
无私
请概括出皇帝、大臣、骗子及孩子的性格特点。 皇帝----昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。 大臣----虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。 骗子----狡猾、伪善。 孩子----纯洁、天真、无所顾忌。
表 现：
从治装费用：不惜倾其所有 从心思兴趣：最爱炫耀新衣服 从换衣次数：每一天每一点钟
目 的：
写皇帝爱穿着的癖好，突出他的昏庸无能、荒唐可 笑、也写出皇帝上当受骗的缘由。
看新装
开端：皇帝决定让骗子做新装
能织出人间最美丽的布
骗子引诱皇帝
布的颜色和图案：分外美观 上钩的话是哪句？
布的特性：奇怪的特性
19 皇帝的新装
学习目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．整体感知课文，理清故事情节。 3．领会文章深刻的内涵，理解人物形象。 4. 对童话主旨和借助夸张、想象反映生活写 法的理解。
新课导入
走近作者
安徒生，著名的童话作家，世界文学童话创始人。 为追求艺术，他14岁时独自来到首都哥本哈根。著名的 童话有《海的女儿》《丑小鸭》等。 他的168篇童话在 近150年中被翻译成80多种语言，从丹麦走向了世界。
7.平常遇到问题多请教老师，对不如意的试卷也可以向老 师咨询哪里不应该丢分，下次应该怎么做。
随堂练习
你也用夸张的手法，替安徒生续写一篇《皇帝的新 装》后记吧！
如何学会初中语文？
1.提高阅读量，可以读杂志之类的，不一定是那种厚厚 的名著，遇到好句要摘抄，对作文会有帮助，语文是需 要日积月累的。
2.写好字，卷面在文科显得尤其重要，不一定 要非常好看，但一定要清洁工整。
3.向老师寻求帮助，让老师帮你分析你的弱点，寻找办法提分， 因为你问同学，他们一般都是说：就那样学的呀。
转了转身子
皇帝穿衣
扭了扭腰
大家吹捧： 合身、好看、花纹、色彩、贵重
一 个小孩最后说道：“皇帝 什么衣服也没穿呀！” 这表现了 小孩怎样的性格特点？作者这样 写有何用意？
表现孩子天真无邪，无私无畏，敢说真话。 用意是告诫人们应该保持天真纯洁的童心，无私无 畏，敢于说真话。
后来，从小孩子到老百姓都 说了真话，为什么皇帝和他的内 臣们仍然装模作样的把戏演下去？ 作者这样写有何用意？
4.基础一定要打牢，因为基础分往往比其它分要 好拿，尽量做到基础不丢分，也就是多背多记
5.还有语文最大的一个板块，作文。作文，需要你平常的积累 和对生活的观察，如果想要语文成为强项，作文就不能弱，平 常可以多写写日记什么的。
6.临考前，作文一定要准备一两篇拿的出手的，写 出来分不会很低的，考场作文求稳不求险。
分角色配音
语调傲慢，神情自负 油腔滑调，阿谀奉承 老于世故，语调迟缓，故作镇定 天真，高声地喊出来
文中是如何运用夸张与想象的手法的？并说说它们 的作用。
本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗， 写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝 赤裸全身在大街上游行，构成了丰富想象、大胆夸张的写 作特点。
小孩 揭
新装
看 大臣
理清课文的思路（划分段落）
一、“爱新装”（从开头到“皇上在更衣室里”） 二、“看新装”
（从“有一天”倒“并授予一枚可以挂在扣眼 上的勋章”） 三、“穿新装” （从“第二天早上”到“他们不敢让人瞧出他 们实在什么东西也没有看见”） 四、“展新装”
（从“这样”到完）
重点解读
爱新装
作用：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣， 辛辣地嘲笑了他们的愚蠢、虚伪、卑鄙和自私，曲折地反映了 现实生活，反映了封建王朝的腐朽。
课堂小结
本文围绕新装为线索，并通过描写人物的语言、动 作、心理分别刻画了皇帝 、骗子 、官员 、孩子等人的 形象，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，深刻 地讽刺了封建专制统治的腐朽。