人教部编版七年级语文下第三单元课外导读《骆驼祥子》推进课课件
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“凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？‘凭什 么？’ ”他喊了出来。
反抗的呐喊 “我招谁惹谁了？！”祥子带着哭音，说完又坐在 床沿上。
无奈的哀叹
二、明察秋毫品人物
买车，车丢了；省钱，钱 丢了；自 己一切的努力只为别人来欺侮！
绝望
阅读小提示： 1、读书要细心，讲故事要力求完整。 2、要善于思考，从细节描写中读出人 物内心。 3、关注自然环境描写，体悟人物感情。
拟标题 围绕小说1至4章情节，分别拟定四个小标题。
明确： 第1章：祥子买车；第2章：祥子丢车； 第3章：祥子骆驼；第4章：骆驼祥子。
读一读：品析人物
大概的说吧，他只要有一百块钱，就能弄一辆车。 猛然一想，一天要是能剩一角的话，一百元就是一 千天，一千天！把一千天堆到一块，他几乎算不过 来这该有多么远。但是，他下了决心，一千天，一 万天也好，他得买车！
题而来。 • 祥子心中很高兴。假若这个主
意能实现，他算是又拉上了自 己的车。虽然是老婆给买的， 可是慢慢的攒钱，自己还能再 买车。 • 祥子没和她争辩，买一辆就好， 只要是自己的车。
祥子：一生只为有一辆自己的“车”
三个人物
• 了解祥子、虎妞，小福子三个人的关系，并分析 两个女子对祥子变化的影响。
祥子变化的原因：整个社会自私的个人主义 整个社会金钱至上的价值观
• 她才越觉得有点儿意思，他 颇得用点心思才能拢得住这 个急了也会尥蹶子的大人或 是大东西。
虎妞：一生只追随祥子这个“人”
• “我不会！赚不着钱！我会拉 车，我爱拉车！”祥子头上的 筋都跳起来。
• “老头要咱们，我也还得去拉 车！”祥子愿把话说到了家。
• 听说买车，他把什么都忘了。 • 祥子的主意似乎都跟着车的问
“再买辆车？”老头子又露出虎牙，似乎是说：“自己 买上车，还白住我的地方？！”
“不够！买就得买新的！”祥子没看刘四爷的牙，只顾 得看自己的心。”
——《骆驼祥子》P38
读一读：品析人物
要求： 自由选读小说1至4章的反映人物心理和个
性的关键语段。 读出你对人物的理解。
祥子是一位“四有”青年—— 有目标、有自信、有能力、有决心。
说一说：感悟环境
思考：
文章开头有对小说环境的交代吗？
文章哪些地方还有对环境的描写？这些描
写暗示了当时的社会环境是怎样的？
社会环境：在军阀混战时期；帝国主 义霸权主义的爪牙已经深入中国；人们 处于麻木、迟钝的思想状态……
作业：
运用批注阅读法， 阅读5至13节。
你认为哪一幅图更符合你心目中祥子的 形象？为什么？
热气支撑着全身，他拼了命！祥子到底是 祥子，祥子拼命跑，还是没有别人的份儿。 （8）她，现在就是他的命，没有她便什么也 算不了一回事。
奔命
（9）他的命可以毁在自己手里，再也不为任 何人牺牲什么。为个人努力的也知道怎样 毁灭个人，这是个人主义的两端。
绝命
两种追求
• 她知道祥子是个——虽然很 老实——硬汉。硬汉的话是 向不说着玩的。好容易捉到 他，不能随便的放手。他是 理想的人：老实，勤俭，壮 实。以他的模样年纪说，实 在不易再得个这样的宝贝。
《骆驼祥子》1-4章推进课
“他回头看了看骆驼——和他一 样的难看，也一样的可爱。”
——《骆驼祥子》第三章P24
做一做：梳理情节
排顺序
败兵、高等车夫、傻小子、逃兵、陀螺、乞丐
【明确】 高等车夫 陀螺 败兵 逃兵 乞丐 傻小子
讲故事 内容：根据排序的关键词串讲1至4章的故事 形式：小组合作 要求：语言凝练、故事生动
（3）从他一进人和厂，他就决定不再充什么 英雄好汉，一切都听天由命。
认命
（4）拉起车来，他还比一般的车夫跑得麻利， 可是他不再拼命的跑。
（5）一个车夫而想拼命——像他原先那样 儿——只有丧了命而得不到任何好处。经验 使他知道怎样应当油滑一些，因为命只有 一条啊！
惜命
（6）命既苦到底儿，身体算什么呢？ （7）跑起来，腿确是不似先前了，可是一股
祥子不识字，为什么却单单记住这个 “人”字，还说变成了“仁”字？
他觉得这两个字都很“奇怪”，怎么 理解？
• 绝命 • 惜命 • 奔命 • 认命 • 逆命 • 挣命
根据句子联系上下文内容 对句子进行“命”的定位
（1）他顾体面，要强，忠实，义气，都没有 一点儿用处，因为有条“狗”命！
（2）既然又回到这里，一切就都交给刘家父 女吧，他们爱怎么调动他都好，他认了命！
一、慧心妙舌说情节
你能猜出它们指的是什么吗？能否讲讲与 之相关的故事？
30
31+
5
明确：数字指的是祥子 存钱的数目。
二、明察秋毫品人物
如果把以下人物带给祥子的感觉分成冷、暖色调， 你认为他们各应该放在哪一边？
杨家人 曹先生 高妈 孙侦探 虎妞
曹先生 高妈
祥
杨家人
子 孙侦探
虎妞
二、明察秋毫品人物
作业：
用圈点批注的方法继续阅读13至24章。
一个地点
• 人和车厂 • 毛家湾大杂院
• 新车厂 • 白房子 以上地点中，哪一个是对祥子命运影响最大的？
人和车厂
那灯下的四个金字——人和车厂——变了样 儿！他不识字，他可是记得头一个字是什 么样子：像两根棍儿联在一处，既不是个 叉子，又没作成三角，那么个简单而奇怪 的字，那大概就是“人”。这个“人”字 改了样儿，就成了“仁”——比“仁”更奇 怪的一个字。
作业
• 回忆整部小说的内容，整理自己阅读过程 中的圈点和批注，自选角度，为小说写一 篇读后感。
Baidu Nhomakorabea
——《骆驼祥子》P8
拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上 二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两 辆……他也可以开车厂子了！
——《骆驼祥子》P10
读一读：品析人物
凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？‘凭什么？’ 他喊了出来。
——《骆驼祥子》P16
“怎么办呢？”老头子指着那些钱说。
“听你的！”
反抗的呐喊 “我招谁惹谁了？！”祥子带着哭音，说完又坐在 床沿上。
无奈的哀叹
二、明察秋毫品人物
买车，车丢了；省钱，钱 丢了；自 己一切的努力只为别人来欺侮！
绝望
阅读小提示： 1、读书要细心，讲故事要力求完整。 2、要善于思考，从细节描写中读出人 物内心。 3、关注自然环境描写，体悟人物感情。
拟标题 围绕小说1至4章情节，分别拟定四个小标题。
明确： 第1章：祥子买车；第2章：祥子丢车； 第3章：祥子骆驼；第4章：骆驼祥子。
读一读：品析人物
大概的说吧，他只要有一百块钱，就能弄一辆车。 猛然一想，一天要是能剩一角的话，一百元就是一 千天，一千天！把一千天堆到一块，他几乎算不过 来这该有多么远。但是，他下了决心，一千天，一 万天也好，他得买车！
题而来。 • 祥子心中很高兴。假若这个主
意能实现，他算是又拉上了自 己的车。虽然是老婆给买的， 可是慢慢的攒钱，自己还能再 买车。 • 祥子没和她争辩，买一辆就好， 只要是自己的车。
祥子：一生只为有一辆自己的“车”
三个人物
• 了解祥子、虎妞，小福子三个人的关系，并分析 两个女子对祥子变化的影响。
祥子变化的原因：整个社会自私的个人主义 整个社会金钱至上的价值观
• 她才越觉得有点儿意思，他 颇得用点心思才能拢得住这 个急了也会尥蹶子的大人或 是大东西。
虎妞：一生只追随祥子这个“人”
• “我不会！赚不着钱！我会拉 车，我爱拉车！”祥子头上的 筋都跳起来。
• “老头要咱们，我也还得去拉 车！”祥子愿把话说到了家。
• 听说买车，他把什么都忘了。 • 祥子的主意似乎都跟着车的问
“再买辆车？”老头子又露出虎牙，似乎是说：“自己 买上车，还白住我的地方？！”
“不够！买就得买新的！”祥子没看刘四爷的牙，只顾 得看自己的心。”
——《骆驼祥子》P38
读一读：品析人物
要求： 自由选读小说1至4章的反映人物心理和个
性的关键语段。 读出你对人物的理解。
祥子是一位“四有”青年—— 有目标、有自信、有能力、有决心。
说一说：感悟环境
思考：
文章开头有对小说环境的交代吗？
文章哪些地方还有对环境的描写？这些描
写暗示了当时的社会环境是怎样的？
社会环境：在军阀混战时期；帝国主 义霸权主义的爪牙已经深入中国；人们 处于麻木、迟钝的思想状态……
作业：
运用批注阅读法， 阅读5至13节。
你认为哪一幅图更符合你心目中祥子的 形象？为什么？
热气支撑着全身，他拼了命！祥子到底是 祥子，祥子拼命跑，还是没有别人的份儿。 （8）她，现在就是他的命，没有她便什么也 算不了一回事。
奔命
（9）他的命可以毁在自己手里，再也不为任 何人牺牲什么。为个人努力的也知道怎样 毁灭个人，这是个人主义的两端。
绝命
两种追求
• 她知道祥子是个——虽然很 老实——硬汉。硬汉的话是 向不说着玩的。好容易捉到 他，不能随便的放手。他是 理想的人：老实，勤俭，壮 实。以他的模样年纪说，实 在不易再得个这样的宝贝。
《骆驼祥子》1-4章推进课
“他回头看了看骆驼——和他一 样的难看，也一样的可爱。”
——《骆驼祥子》第三章P24
做一做：梳理情节
排顺序
败兵、高等车夫、傻小子、逃兵、陀螺、乞丐
【明确】 高等车夫 陀螺 败兵 逃兵 乞丐 傻小子
讲故事 内容：根据排序的关键词串讲1至4章的故事 形式：小组合作 要求：语言凝练、故事生动
（3）从他一进人和厂，他就决定不再充什么 英雄好汉，一切都听天由命。
认命
（4）拉起车来，他还比一般的车夫跑得麻利， 可是他不再拼命的跑。
（5）一个车夫而想拼命——像他原先那样 儿——只有丧了命而得不到任何好处。经验 使他知道怎样应当油滑一些，因为命只有 一条啊！
惜命
（6）命既苦到底儿，身体算什么呢？ （7）跑起来，腿确是不似先前了，可是一股
祥子不识字，为什么却单单记住这个 “人”字，还说变成了“仁”字？
他觉得这两个字都很“奇怪”，怎么 理解？
• 绝命 • 惜命 • 奔命 • 认命 • 逆命 • 挣命
根据句子联系上下文内容 对句子进行“命”的定位
（1）他顾体面，要强，忠实，义气，都没有 一点儿用处，因为有条“狗”命！
（2）既然又回到这里，一切就都交给刘家父 女吧，他们爱怎么调动他都好，他认了命！
一、慧心妙舌说情节
你能猜出它们指的是什么吗？能否讲讲与 之相关的故事？
30
31+
5
明确：数字指的是祥子 存钱的数目。
二、明察秋毫品人物
如果把以下人物带给祥子的感觉分成冷、暖色调， 你认为他们各应该放在哪一边？
杨家人 曹先生 高妈 孙侦探 虎妞
曹先生 高妈
祥
杨家人
子 孙侦探
虎妞
二、明察秋毫品人物
作业：
用圈点批注的方法继续阅读13至24章。
一个地点
• 人和车厂 • 毛家湾大杂院
• 新车厂 • 白房子 以上地点中，哪一个是对祥子命运影响最大的？
人和车厂
那灯下的四个金字——人和车厂——变了样 儿！他不识字，他可是记得头一个字是什 么样子：像两根棍儿联在一处，既不是个 叉子，又没作成三角，那么个简单而奇怪 的字，那大概就是“人”。这个“人”字 改了样儿，就成了“仁”——比“仁”更奇 怪的一个字。
作业
• 回忆整部小说的内容，整理自己阅读过程 中的圈点和批注，自选角度，为小说写一 篇读后感。
Baidu Nhomakorabea
——《骆驼祥子》P8
拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上 二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两 辆……他也可以开车厂子了！
——《骆驼祥子》P10
读一读：品析人物
凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？‘凭什么？’ 他喊了出来。
——《骆驼祥子》P16
“怎么办呢？”老头子指着那些钱说。
“听你的！”