25.词五首(2)

自 主 预 习
苏轼：北宋文学家、书画家，“唐宋八大家之一”，与父苏洵，弟苏辙合称“三苏”。字 子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。苏轼在熙宁四年（1071年）因反对王安石 变法持不同政见而自请外任。朝廷派他去杭州当通判，三年任满转任密州太守。这首词是 熙宁七年冬与同僚出城打猎时所作。 ５．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 辛弃疾(1140～1207)。字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人，南宋著名爱国词人。他出 生在金人占领下的北方。从少年时起，就受其祖父爱国思想的影响。1161年，金主完颜亮 大举南侵，辛弃疾组织了一支两千多人的队伍，加入农民领袖耿京的抗金起义队伍参战。 回到南宋后，力主恢复中原。历任湖北、湖南、江西、福建、浙东等地安抚史。由于投降 派当权，辛弃疾两次遭到弹劾，从四十二岁起将近有二十多年退居江西上饶的带湖。六十 四岁时又出任浙东安抚史、镇江知府等职，但他恢复中原的愿望依旧未能实现，不久就怀 着未酬的壮志离开人世。 辛弃疾创作的主要成就是词，他的《稼轩词》存词六百多首。词中充溢着要求统一祖国的 爱国主义感情，抨击了媚敌苟安的投降派，同时也表达了自己壮志未酬的愤懑。《破阵子 ·为陈同甫赋壮词以寄之》和《永遇乐·京口北固亭怀古》二词就是这种愤懑之情的写照 。 辛弃疾继承了苏轼豪放的词风，意境雄奇阔大，气势恢宏。辛词善用比兴，并且运用典 故，托古喻今；在语言方面，辛弃疾不仅运用古近体诗的句法，还吸收了散文、骈文、民 间口语人词，故有“以文为词”的评价。 一、《渔家傲.秋思》赏析 （一）感情朗读，熟练背诵。 1、作者 ，字希文，北宋著名的政治家，文学家。我们在初二下学期学过他的名篇 《 》，其中名句“ ， ”，表达了他以天下为己任的远大抱负。 （二）理解、赏析 2、词中“ ”字直接点明了季节，“ ”四字间接点明了季节，紧扣题目 。 3、上阕写景，突出了“异“字。在词中，风景异的具体表现有：⑴
五斗江中学高效课堂导学案
（2013年下半年）
年级 九 主备教师 科目 语文 备课教师 学习 目标 重点 难点
课 题 词五首（２）
质疑栏
1.积累文学常识，了解婉约派和豪放派的风格特征及代表作家作表作品； 2.培养结合作者的生活经历及作品的写作背景理解词的内容及情感的能 力；通过反复吟咏，培养感悟诗歌意蕴的能力；通过探讨研究，培养合作 、质疑的反思精神，归纳、综合的能力。 3.感悟作品内涵，领会词作情感，培养积极乐观的人生观和爱国情。 重点：1、准确背诵词作，理解词的思想内容。 2、归纳比较不同词作的区别，感悟婉约和豪放派的词风。 难点：准确默写，理解运用。
用简洁的言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮 观场面。
自阕抒情言志。这三首词上阕分别写了什 么景或事？各有什么特点？ 《渔家傲》：塞下景色， 特点： 。 《江城子》：打猎， 特点： 。 《破阵子》：回忆军旅生活， 特点：豪放、激烈，有英雄气概。 2、下阕分别抒发了什么感情？ 《渔家傲》： 《江城子》： 《破阵子》：
３．《渔家傲·秋思》 范仲淹（980--1052），字希文，北宋政治家、文学家。苏州吴县人。范仲淹散文、诗、词 均有名篇传世,其词存世不多，仅三首比较完整，但意境宏阔，气象雄奇，以反映边塞风光 和征战劳苦见长，具有一定的创新精神。 ４．《江城子·密州出猎》 豪放派：是与“婉约派”对举之宋词流派。由北宋词人苏轼所开创，经南宋词人辛弃疾发 展而推向高峰。重要作家还有张元干、张孝祥、陈亮等。此派词人，多有强烈的政治热情 、豪爽的英雄本色，胸怀坦荡，抱负远大，故能突破“词为艳科”的藩篱。凡抒情、状物 、记事、说理、怀古、感旧均可入词，开拓了词的题材领域。又敢于突破格律束缚，“不 喜裁剪以就声律”，畅所欲言，直抒胸臆。意境雄奇阔大，风格豪迈奔放，语言流利畅 达，把词引向健康、广阔的道路。豪放派词人南宋居多，人才济济，因辛弃疾成就突出， 故又称“辛派”。
合 作 探 究
一、《渔家傲.秋思》赏析 （一）感情朗读，熟练背诵。 1、作者 ，字希文，北宋著名的政治家，文学家。我们在初二下学期学过他的名篇 《 》，其中名句“ ， ”，表达了他以天下为己任的远大抱负。 （二）理解、赏析 2、词中“ ”字直接点明了季节，“ ”四字间接点明了季节，紧扣题目 。 3、上阕写景，突出了“异“字。在词中，风景异的具体表现有：⑴ ；⑵ ；⑶ ；写出了边塞寒冷、荒凉、戒 备森严的景色。 4、由“千嶂里，长烟落日孤城闭”句，你容易想起王维《使至塞上》中的 ， 诗句；从“浊酒一杯家万里”你想起了《苏幕遮》中“明月 楼高休独倚， , 句。所以，从环境描写和内容上看，整首 词意境开阔，苍凉悲壮。 5、上阕描绘边塞苍凉又壮阔的景象，隐隐透出边城严峻的军事形势，下阕抒情，抒发了怎 样的情？ 6、由上题推断，全词的主旨句是： ， 。 “ ， ”抒发了守边将士壮志难酬、思念家乡的 情感。 7、请找出使用典故的句子，并说说典故表现了作者怎样的思想情感？ （三）快速默写。 二、《江城子.密州出猎》赏析 （一）感情朗读、熟练背诵。 1、《江城子 密州出猎》作者 ，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。我们在 初二学过他的一文一词，分别是 。 （二）理解赏析 上阕叙事，记叙了出猎的壮观场面。 2、“老夫聊发少年狂”中的“狂”字在整首词中有何作用？体现在哪些地方？ 下阕抒情，抒发渴望被重用、为国效力的爱国之情。 3、“持节云中，何日遣冯唐？”运用了什么典故？具体分析其作用。 4、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”勾画了一个怎样的人物形象?表达了作者怎样的 心情? 5、这首词用了哪三个典故？请写出来。在表达上有什么好处？ （三）快速默写 三、《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》赏析 （一）感情朗读、熟练背诵。 1、《破阵子》选自《 》，作者 ，字幼安，号稼轩，南 宋爱国词人。我们初一时学过他的一首词是 。 （二）理解赏析 上片写军旅生活，战前准备。首句是实写，后几句是虚写。 2、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”写军队生活。“沙场秋点兵” 暗示战斗即将开 始。其中“秋”字既点明了季节，也为战士出征增添了 的气氛，暗示战斗即将开 始。 3、赏析：用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场 面。 下片写战斗场面，抒发报国无门、壮志难酬的悲愤之情。 4、“ ， 。” 用 修辞手法，从 觉 和 觉两个方面，概括而又生动地再现了紧张激烈的战斗场面。“了却君王天下事，嬴 得生前身后名。可怜白发生”与上阕“ ， ”遥相呼应，又回到现实，与中间的梦境形成对比，表达了词人渴望建功立业的愿望和