北师版小学五年级数学下册《数据的表示和分析》第3课时 复式折线统计图(2)

力。

2.能够从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用；
教学
重点
学会制作复式折线统计图
教学难点
从复式统计图中发现尽可能多的信息,并能根据图中数据增减变化的趋势,对后续数据作出合理的预测与估计。

教学
准备
多媒体课件
课时
安排
1课时
教学
环节
导学案
一、复习导入
同学们你们还记得复式折线统计图的特点吗？
复式折线统计图不仅能表示数量的多少，也能比较两组数据的变化规律和趋势。

这节课我们重点学习怎么制作复式折线统计图。

二、探究体验
经历过程师：下面是甲、乙两城市2012年上半年月平均气温统计表。

（单位：℃）你能完成两市上半年月平均气温变化的复式折线统计图吗？
同学们，现在我们一起回忆一下绘制复式折线统计图的方法吧。

（1）写标题
（2）画图例
（3）描点
（4）连线
（5）写数量
师：同学们你学会绘制复式折线统计图了吗？那接下来的问题你能独立完成吗？按下手中的暂停键，手试一试吧！
三、达标检测1.下面是某小学2007～2012年入学的男生、女生每年患近视的情况统计图。

⑴根据表中的数据信息，绘制复式折线统计图。

⑵从图中你能获得了哪些信息？
⑶该年级、男、女生患近视的变化趋势是怎样的？预计2013年男、女生患近视的情况会怎样？
第1小问，根据统计表绘制复式折线统计图，我们可以看已给的图，横轴是入学年份，纵轴是人数。

首先写出标题：某小学2007～2012年入学的男生、女生每年患近视的情况统计图，第二步画出图例，我们可以用蓝色的实线代表男生，红色的实线代表女生。

第二步描点，男生2007年6人，2008年13人，2009年18人，2010年19人，2011年35人，2012年44人，依次用蓝色的实线连起来。

女生2007年9人，2008年22人，2009年36人，2010年23人，2011年48人，2012年64人，依次用红色的实线连起来。

然后在点的上面把相应的数字标好，这样一个完整的复式折线统计图就画好了。

第2小问，从图中获取了哪些信息，这道题意思对即可，比如横轴代表入学年份，纵轴代表每年患近视的年份，纵轴的1格是2人等等。

第3小问，该年级男、女生患近视的人数都呈上升趋势。

从2007年到2012年女生患近视的情况呈现两个高峰期，在2009年第一次达到高峰期，在2012年再一次达到高峰期。

预计2013年男、女生患近视的情况仍旧会呈上升趋势，因此要保护好眼睛、预防近视。