德育工作先进单位事迹材料

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德育先进集体单位申报事迹材料

德育先进集体单位申报事迹材料
1. 单位基本情况介绍，包括单位名称、所属单位、成立时间、单位性质、规模、人员构成等基本信息。

2. 德育工作开展情况，介绍单位德育工作的总体情况，包括德育工作的目标、内容、方法、手段和特色等，突出德育工作的创新点和亮点。

3. 德育工作成效展示，具体列举单位在德育工作中取得的成绩和成效，包括学生的综合素质提升情况、学风建设情况、学生思想政治教育成果等方面的数据和案例。

4. 德育工作经验分享，分享单位在德育工作中积累的成功经验和做法，包括组织开展的各类德育活动、德育课程设置、师生互动模式、家校合作机制等方面的经验。

5. 德育工作存在问题及改进措施，客观反映单位德育工作中存在的问题和不足，并提出改进措施和未来发展规划。

6. 其他支撑材料，如德育活动照片、学生作品、家长反馈意见
等支撑材料，以及相关新闻报道、荣誉证书等。

在申报事迹材料中，要突出德育工作的特色和亮点，客观真实地反映单位德育工作的全貌，提供充分的数据和案例证明德育工作的成效，同时要诚实地反映存在的问题，并提出切实可行的改进措施。

希望以上信息能对你有所帮助。

德育先进集体事迹材料1（合集5篇）

德育先进集体事迹材料1（合集5篇）第一篇：德育先进集体事迹材料1洛阳市实验中学德育先进单位事迹材料我校德育工作始终坚持以“三个代表”重要思想为指导，以落实科学发展观为方向，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为精神，认真学习和贯彻党和国家的教育方针，开展各种形式的德育活动，根据不同年龄阶段学生的实际，遵循由浅入深、循序渐进的原则，大力开展养成习惯教育、法纪教育和心理健康教育，更新教育观念，并结合学生的实际，灵活及时地开展了各种德育教育活动。

一、强化德育管理，营造校园育人环境注重引导，确定教育目标：几年来，我校始终把坚定的政治方向放在德育工作的第一位。

根据《中学德育大纲》的要求和学生的实际情况，明确了让学生成材、让家长放心、让社会满意的办学目标。

德育工作总目标是为创建河南省德育先进学校奠定坚实基础，同时确立了德育工作的具体目标：分别是保持在校师生犯罪零纪录；校园常规管理井然有序；市级德育竞赛榜上有名；创建文明校园、平安校园、宁静校园、洁美校园。

加强学校德育目标建设。

以上各类目标的确定，有效促进了德育工作开展。

达到校以育人为本、师以敬业为乐、生以成材为志，形成了“学校——年组——班级——个人”为一体的教育目标体系。

领导重视层级管理：我校始终把学生的思想道德建设摆上重要日程。

健全德育领导组织，由校长任组长，组织成立了学校德育工作领导小组，即校长负责学校全面工作，分管领导分别包年组、包教研组、包楼层，实行分管三包制，完善了以“政教校长——政教处——年级组——班主任” 1为主体的德育工作体系，加强德育的管理，促进德育活动的开展；以“业务校长——教务处——教研组——学科教师”为主体的课堂德育教育体系，使德育工作融入课堂教学之中；以“党支部——工会、团委——学生会——团支部、班委会” 为主体的自我教育体系，使学生成为德育活动的主体，内化其行为，以“学校——家庭——共建共育单位——社会力量”参与的德育教育体系，使学校德育工作得到社会的支持和帮助。

中学德育工作先进集体事迹2000字

中学德育工作先进集体事迹2000字全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：中学德育工作是学校教育工作的重要组成部分，旨在培养学生的道德情操、价值观念和社会责任感。

在这个过程中，中学德育工作先进集体起着至关重要的作用，他们不仅为学生树立了榜样，更为整个学校教育工作注入了活力和动力。

下面就让我们一起来了解一下某中学德育工作先进集体的事迹吧。

某中学德育工作先进集体主要由校领导、德育处主任和一批优秀的德育教师组成。

他们致力于打造一个充满爱与责任感的校园文化，促进学生全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

该集体在德育工作中注重树立榜样。

校领导以身作则，不仅在言传身教方面给予学生正确的引导，还积极参与学生的各种活动，与学生们建立起良好的师生关系。

德育处主任紧密配合校领导的工作，积极组织各项德育活动，确保校园精神文明建设取得良好效果。

而德育教师们也时刻关注学生的成长，通过耐心细致的指导和关怀，帮助学生克服困难，树立正确的人生观和价值观。

该集体在德育工作中注重因材施教。

他们根据学生的不同特点和需求，采取不同的教育方式和方法，确保每个学生都受到适当的关爱和教育。

在日常工作中，他们注重挖掘学生的潜能，引导学生发展自身优势，努力使每个学生都能得到充分的发展和提高。

该集体在德育工作中注重团队合作。

他们坚信团队的力量，通过共同努力和协作，不断完善教育教学工作，提高德育工作的质量和水平。

他们互相支持、互相鼓励，形成了一支团结向上，敢于拼搏的团队。

在中学德育工作先进集体的带领下，该校的德育工作取得了显著成绩。

学校精神文明建设水平不断提高，学生成绩稳步提升，学生的综合素质明显增强。

这些成绩的取得离不开中学德育工作先进集体的辛勤付出和无私奉献。

中学德育工作先进集体的事迹激励着我们，让我们更加深刻地认识到中学德育工作的重要性，更加坚定地信念，中学德育工作先进集体将继续携手合作，努力为学生成长成才添砖加瓦，为中华民族的未来作出更大的贡献。

德育中学评选先进单位材料范文

德育中学评选先进单位材料范文下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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学校德育先进集体事迹材料（精选6篇）

学校德育先进集体事迹材料（精选6篇）学校德育先进集体篇1北京师范大学地理科学学部自20__年11月成立以来，坚持弘扬北师大地理学的优良育人传统，培养德才兼备的卓越地理教师和专业领军人才，以立德树人铸就教育之魂，健全“三全育人”体制机制。

贯通课堂内外，推进课程思政改革。

打造“思想引领、能力提升、学术培育”三位一体、教学科研协同育人的思政教育体系，将德育为先、学科育人理念贯穿第一课堂和第二课堂。

多方搭建平台，创新德育实践模式。

引导学生积极参与支教调研、重大活动志愿服务，采用研究型、专业性实践模式，资助学生参加各类竞赛磨练意志品质，通过国际交流实习项目，拓宽学生全球视野、增强“四个自信”，并优化学生自我服务、自我管理能力。

强化制度建设，守好意识形态阵地。

强化党政干部、普通教师做好意识形态工作的思想自觉，在课堂建设、教材选用、项目申报、学术讲座、国际交流等方面明确政审制度和纪律要求。

围绕学生需求，健全思政教育队伍。

以保障学生身心健康为基础，以促进学生全面发展为目标，采用双肩挑、专兼职辅导员协同的工作模式，完善兼职辅导员精选、优培的工作机制，建立了一支素质好、数量足的辅导员队伍。

围绕立德树人中心工作，促进思政教育与学科建设的融合，构建了内容完善、运行科学、保障有力、成效显著的思想政治教育体系，德育工作取得明显实效。

坚持思想引领，德育工作取得实效。

着力培养理想信念坚定、社会责任感强的社会主义合格建设者与可靠接班人。

20__-20__年5名学生应征参军入伍；原创短片《李小文》入选教育部关工委“读懂中国”优秀微视频。

教师乐育善教，思政研究成果丰硕，争做“四有”好老师。

形成以国家级、北京市教学名师为代表的教师团队；2名教师担任“马工程”示范教材建设首席专家；1人获得北京市师德先锋、1人获得北京市高校优秀德育工作者。

团队成果丰硕，获评20__年团中央“高校活力团支部”、20__年北京市优秀实践队、20__年北京高校示范学生基层组织。

小学德育工作先进单位事迹材料

小学德育工作先进单位事迹材料一、先进单位介绍先进单位为某市某区小学，是一所学校规模适中、师资力量雄厚的小学。

学校注重德育工作，积极推动德育工作的深入发展。

学校多次获得先进单位的荣誉称号，并在各项比赛和评比活动中获得了优异的成绩。

二、德育工作开展情况1. 学校德育工作目标学校德育工作旨在培养学生的优良品德和良好习惯，助力学生全面成长、健康成长。

2. 学校德育工作机制学校设立了德育处，由校领导亲自挂帅，全面负责学校德育工作。

德育处主任亲自带队，出面检查督导，要求各个年级、各个班级严格实行德育工作机制。

此外，学校还注重家校共育，定期召开家长会，向家长传递学校德育工作和孩子学习情况。

3. 学校德育工作实践学校开展各种有益于学生德育成长的活动，包括：（1）心理健康教育活动学校注重学生心理健康教育，每学期开展一次心理健康课程，组织学生参加校外的心理教育讲座，实行集中疏导活动。

这些活动有效地调整了学生的情绪，促进了学生的身心健康成长。

（2）劳动教育活动学校每学期开展一次劳动教育活动，组织学生和家长一同参与。

这些活动让学生懂得识图识字、识货、勤俭持家的重要性。

（3）文娱活动学校组织学生参加文艺、体育比赛等活动，以丰富学生的文化生活、培养学生协作意识，同时也大力培养学生的艺术素养。

（4）志愿者服务活动学校注重学生公益教育，每学期开展一次志愿者服务活动，组织学生到爱心助学机构、敬老院等社会公益机构参观、志愿服务，将爱心献给社会中最需要关爱的人，增强学生社会责任感，提高社会公德心。

三、先进单位成果学校积极开展德育工作，深入推进德育教育，先进单位的努力并没有落空，学校多次获得先进单位的荣誉称号，并在各项比赛和评比活动中获得了优异的成绩。

四、小结学校德育工作是学校教育的重要组成部分，通过学校德育工作的确立与实践，可以更好地培养学生优良品德、构建和谐校园。

先进单位的事迹展示了学校注重德育工作的积极态度和行动，也将为其他学校提供德育工作的经验和借鉴。

学校德育先进单位事迹材料

学校德育先进单位事迹材料
《雷锋中学德育先进单位事迹材料》
雷锋中学作为一所注重德育教育的学校，不断探索创新教育理念，不断探索德育教育发展路径。

近年来，雷锋中学在德育教育方面取得了一系列成果，被评为德育先进单位。

下面就为大家介绍一下雷锋中学的德育先进单位事迹。

首先，雷锋中学注重德育植根校园文化。

学校通过多种形式的德育活动，引导学生注重道德修养，树立正确的世界观、人生观和价值观。

同时，学校还开展了一系列德育主题教育活动，如学生演讲比赛、德育知识竞赛等，培养了学生的综合素质和道德修养。

其次，雷锋中学注重德育融入各项管理工作。

学校制定了一系列德育教育管理制度，将德育纳入学校各项管理工作中。

通过德育活动、德育教育课程、家校合作等多种形式，促进学生全面发展，提高学生综合素质。

最后，雷锋中学注重德育与社会结合。

学校积极与社会各界合作，组织开展了一系列德育主题活动，如社会实践、志愿服务等，让学生在实践中增长见识、锻炼能力，培养学生健康向上的人生观和价值观。

总之，雷锋中学作为一所德育先进单位，以不懈努力和探索，不断丰富和完善了德育教育内容和形式，为学生提供了更加优质的教育资源和平台，培养了一大批德智体美劳全面发展的社
会主义建设者和接班人。

希望雷锋中学今后能够不断创新，继续走在德育教育的前沿，为学生的成长和发展保驾护航。

德育工作先进单位事迹材料[5篇模版]

德育工作先进单位事迹材料[5篇模版]第一篇：德育工作先进单位事迹材料申报德育先进单位材料一年来，我校以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，在“五育并举，德育为首”办学思路的指引下，常楼小学以把每一个学生培养成“志向高远，人格健全，基础扎实，特长明显”的建设者和接班人为目标，坚持“教书育人，管理育人，服务育人，全面育人，全程育人”的教育原则，提出“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的口号，充分发挥德育在学校教育中的重要作用，优化德育工作机制，强化教师队伍建设，完善学校、家庭、社会“三结合”的德育网络。

学校逐步养成了“文明求实、勤奋上进”的校风，“团结奉献，敬业爱生”的师风，“志向高远，刻苦钻研”的学风，收到了良好的教育效果。

学校德育工作取得了一定的成绩，现将主要工作汇报如下：一、坚持正确的办学方向，树立以德育人的教育目标。

常楼小学一班人意识到：良好的精神风貌是干好一切工作的前提条件。

因此，我校在搞好教学工作同时，首先抓好了师生的政治思想工作。

学校成立了德育建设领导小组。

德育领导小组每月一次对教职工进行爱党、爱国和思想道德教育，树立师生的人生观、价值观。

二、强化师德师风建设，提高教师的德育水平。

德育是素质教育的灵魂，也是学校工作的生命线，这是常楼小学领导班子的共识。

“高尚的师德是立校之本”这是我校师德建设的根本，学校坚持加强和改进教师及学生的政治思想工作，把提高教师职业道德水平摆在重要位置，倡导“敬业、奉献、求实、爱生”，树立“学高为师，身正为范”的师德意识。

（1）组织全体教职工认真学习《教师法》、《教育法》、《教师的职业道德规范》、《未成年人保护法》等教育法律法规，撰写学习心得体会，真正提高思想认识。

（2）实施全方位德育工作制度。

学校采取领导包年级、班主任包班和科任教师包课堂制，全天候负责全体学生的学习生活管理，增强每位教师的德育工作者意识，形成过程育人的良好局面。

（3）加强师资队伍建设，侧重实现“三个转型”，即在管理思想上，从“经验型”向“科研型”转变，在教学思想上，由“教书型”向“育人型”转变，在知识能力结构上，由“单一型”向“综合型”转变。

德育处优秀事迹材料范文5篇

德育处优秀事迹材料范文5篇写事迹材料可以让我们更好地总结和归纳经验教训，在写事迹材料时，我们要注意避免片面和主观的观点，下面是本店铺为您分享的德育处优秀事迹材料范文5篇，感谢您的参阅。

德育处优秀事迹材料范文篇1自我参加工作以来，我一直立足本职、忠于职守、乐于奉献，关心热爱学生，积极学习先进管理经验，认真落实县教育局文件精神，以班主任队伍建设为突破口，狠抓德育工作，现将我的德育工作汇报如下：1、心胸坦荡、大爱无疆，以爱的甘霖浸润每一个学生的心灵。

法国作家雨果说过：比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。

不是吗？当我们的心中充满了对孩子们的爱，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光彩！2、以身作则，言传身教，加强自身的修养，提高自己的素质，做学生的榜样。

从事教育工作以来，我担任多年的班主任工作。

我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事业来做。

言传身教是我作为班级的领导者，引路人而一贯奉行的工作作风。

我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。

人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。

我认为作为老师，不应该不以善小而不为，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸这样的小事做起。

这种表率作用的力量是不可估量的。

我曾经在闹哄哄的教室当着所有同学的面弯腰捡拾小纸屑，我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，继而同学们争先恐后地拿起扫帚行动起来，顷刻之间一片狼藉的教室顿时变得清爽整洁了许多，而从此以后教室里很少见到乱扔纸屑等废弃物的现象。

在我从教的生涯当中，我始终认为身教重于言教的道理，在点点滴滴中为学生树立榜样，让学生认可你、接受你，进而以你为榜样，因为我们都认可榜样的力量是无穷的这样的至理名言。

在我看来这就是师德的力量。

我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。

在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。

德育先进集体事迹材料6篇

德育先进集体事迹材料6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!德育先进集体事迹材料6篇事迹材料是对突出的任务写的一份文字宣传材料，事迹材料应该符合法律和伦理规范，避免侵犯他人权益或违反法规，以下是本店铺精心为您推荐的德育先进集体事迹材料6篇，供大家参考。

德育工作先进集体事迹材料

德育工作先进集体事迹材料一、背景介绍中学成立于20XX年，位于市区，学生规模达到3000人。

学校高度重视德育工作，积极培养学生的道德价值观和良好习惯，以激发学生的社会责任感和全面发展。

经过多年的努力和探索，中学德育工作取得了显著的成绩，成为全国德育工作的典范。

二、先进集体事迹1.构建科学规范的德育工作体系该中学注重从学校文化、课程设置和管理制度等方面构建科学规范的德育工作体系。

学校制定了一整套完善的德育工作计划和活动方案，包括德育教育课程、主题班会、道德讲堂等。

通过精心的策划和实施，学校成功引导了学生们树立正确的人生观、价值观和世界观，培养了他们积极向上的精神面貌。

2.引进先进的德育教育理念3.建设积极向上的校园文化氛围该中学重视校园文化建设，营造了积极向上、团结互助的良好氛围。

学校成立了道德风尚引领小组，组织学生参与志愿者活动、社区服务和公益事业等。

同时，加强课外教育，举办丰富多彩的文艺活动和体育竞赛，充分发挥学生的主体作用，培养学生的综合素质和社会责任感。

4.加强家校合作，形成育人合力该中学积极加强家校合作，形成家庭、学校和社会的育人合力。

建立了定期的家长学校和家长会，邀请专家和教师为家长们进行德育知识讲座和互动指导。

同时，鼓励家长积极参与学生的德育教育，引导家庭教育与学校教育相补充，共同培养学生的道德品质和个人素养。

三、取得的成绩及影响经过多年的努力，该中学的德育工作在全市乃至全国范围内受到广泛认可和赞誉。

学校的学生道德素质和学科成绩均显著提升，各种德育成果不断涌现，校内外举办的各类德育活动屡获殊荣。

同时，学校还成为了全市德育教育的示范基地，许多学校前来观摩学习，推动了全市德育教育的提升和发展。

通过学校积极推行的德育教育，学生们在道德、智慧、体质和美感等方面全面发展，为培养有社会责任感的现代公民做出了良好的示范。

学校的德育工作在教育界产生了广泛的影响力，为其他学校的德育工作提供了宝贵的经验和借鉴。

德育先进集体主要事迹材料范文

德育先进集体主要事迹材料范文一、德育先进集体介绍德育先进集体位于某市某区某中学，在校园德育工作中表现突出，取得了令人瞩目的成绩。

集体始终坚持以德育为核心，促进学生全面发展，形成了独特的德育模式和群体特点。

集体不仅注重学生的道德修养，还注重培养学生的实践能力和社会责任感，以此为基础构建和谐校园。

二、德育先进集体主要事迹1. 创新的德育模式德育先进集体通过创新的德育模式为学生成长提供了良好的环境和机会。

他们开展了一系列精彩纷呈的德育活动，例如主题班会、德育讲座、道德评比等，激发了学生的参与热情和学习动力。

同时，集体还积极引入新的德育教育手段，如科技与德育相结合，开展在线德育教育课程，提高了德育教育的质量和效果。

2. 关注学生的个性发展德育先进集体注重培养学生的个性发展，尊重每个学生的差异，并根据学生的兴趣和特长提供相应的培养机会。

集体组织了各种社团活动、兴趣班等，鼓励学生发展自己的特长，培养学生的领导力和创新精神。

他们相信个性发展和德育教育可以相辅相成，为学生的发展提供了广阔的舞台。

3. 融入社会实践，培养社会责任感德育先进集体注重培养学生的社会责任感，让学生深刻感受到社会的重要性和影响力。

集体组织了各类社会实践活动，涵盖环保、扶贫、志愿服务等多个领域，引导学生走出校园，亲身参与社会实践。

这些实践活动不仅使学生增长了见识，培养了团队合作能力，还增强了他们的社会责任感和奉献精神。

4. 构建和谐校园氛围德育先进集体致力于营造和谐的校园氛围，使每个学生都能感受到温暖和关怀。

集体在校园内开展了一系列关爱学生的活动，如心理辅导、学业指导、班级活动等，为学生提供了全方位的关爱和支持。

同时，集体还注重师生、生生之间的相互尊重和沟通，建立了良好的师生关系和同学关系，形成了和谐的校园氛围。

三、德育先进集体的成果与影响德育先进集体在校园德育工作中取得了显著的成果，取得了良好的社会影响和口碑。

学校的整体德育水平得到了明显提升，学生的道德素养和综合素质也得到了有效的培养和提高。

县级德育先进集体事迹范文

县级德育先进集体事迹范文
xxxx县xx中学多年来一直注重学生的德育教育工作，先后荣
获省级、市级多项荣誉。

在学校的领导下，全体教师积极投入到德育工作中，努力培养学生的良好品质和思想道德素质。

学校成立了德育工作领导小组，制定了一系列科学的德育工作计划和方案。

通过每周例会、专题研讨等形式，及时总结工作中的经验和问题，并不断优化工作方法和手段。

学校注重德育活动的多样性和实效性，开展了“道德讲堂”、“心灵读书会”、“志愿活动”等形式多样的德育活动，引导学生养成正确的人生观、价值观。

在学校的帮助下，学生们参加了各种社会实践活动，积极参与志愿服务，通过亲身实践，增强了他们的责任感和奉献精神。

学校还注重开展德育主题教育活动，组织学生进行有意义的德育体验活动，让学生在实践中学到做人的道理，做到知行合一。

在德育先进集体的引领下，学校的学风越来越好，学生成绩不断提高，社会评价也日益提升。

全体教师和学生将以更加饱满的热情投入到德育工作中，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。

愿xxxx县xx中学的德育工作再创佳绩，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。

德育先进集体主要事迹材料（通用22篇）

德育先进集体主要事迹材料德育先进集体主要事迹材料（通用22篇）在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到事迹吧，根据事迹的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。

那么你真正懂得怎么写好事迹吗？以下是小编收集整理的德育先进集体主要事迹材料（通用22篇），欢迎大家分享。

德育先进集体主要事迹材料1xxx老师，女，中学高级教师。

1978年出生，1996年参加工作，从教20年来对待工作兢兢业业，担任班主任13年。

1996-2010年在永定侨光中学任教，期间担任班主任6年、英语教研组长3年，连续6年承担高三英语教学。

2010年进永定一中担任班主任至今，2012年以来连续5年担任高三班主任及高三英语教学。

xxx老师思想纯正，始终以“学高为师、身正为范”作为自己努力的方向。

在教学过程中不断向优秀教师学习，努力提升专业能力。

在从教的20年里所任教班级的教学成绩一直都是名列前茅，获得学校领导与同事的一致认可，更重要的是获得学生的充分肯定和喜欢。

在2000-2001学年的工作中，表现突出，成绩显著，荣获永定县“先进教育工作者”称号；在2008-2009学年的教书育人工作中，成绩显著，被授予永定县“优秀教师”称号。

陈老师在教学过程中不断探索，逐渐形成自己的教学风格：严格而亲和，简洁而高效，关注学生个性发展，努力做到因材施教。

虽然担任普通班教学工作，但其指导的.卢鑫烨同学荣获2013年全国中学生英语能力竞赛福建省高三年级组二等奖。

xxx老师是一名优秀的班主任，多年来对班主任工作认真负责，平等、公正、真诚地对待每一位学生，以真心换真心，用“爱”感化学生，深受每一届学生的喜欢和尊重。

2010年至今担任永定一中班主任，班风优良，学风浓厚，受到全校师生的一致认可，高考成绩受到大家的一致赞扬。

2010-2011学年，所担任班主任的高一（1）班被永定县教育局评为永定县“先进班集体”，2013-2014学年被评为校优秀班主任，2015-2016学年被推荐为永定区“优秀班主任”。

学校德育工作先进集体事迹材料（通用10篇）

学校德育工作先进集体事迹材料学校德育工作先进集体事迹材料（通用10篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到事迹吧，事迹以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。

那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的学校德育工作先进集体事迹材料（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

学校德育工作先进集体事迹材料1学校是育人的圣地，“育人”是其宗旨。

多年来，我校德育工作始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，以科学发展观为宗旨，以开展各种形式的德育活动为契机，也一直本着“以人为本，全面发展”的办学理念，以“优化育人环境，提高育人环境，提升办学品位，办人民满意的教育”为办学宗旨和办学目标。

把学校德育工作摆在的首要位置，充分利用本地教育资源，拓宽校内外的教育渠道，抓好学校、家长学校和社会实践教育；根据不同年龄阶段学生的实际，遵循由浅入深、循序渐进的原则，大力开展思想政治教育、道德品质教育、法纪教育和心理健康教育，更新教育观念，拓宽德育思路，并结合学生的实际，灵活及时地开展了各种教育活动。

一、构建德育网络，完善各项制度德育管理是一个整体系统，继续建立完善德育管理网络，实行校长总负责，少先队总部辅导员、德育副主任操作执行、总务处通力协作的德育管理机制，根据德育工作目标、内容，建立健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。

并建立健全各级各项规章制度。

重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，班主任每天对学生的学习、纪律、仪表、语言行为的规范进行检查，及时公布结果，并将评比纳入班级量化管理，每学期末评选出优秀班级，及时总结，奖优罚劣。

筹建以学校为主体的社会、学校、家庭三结合的德育工作机构。

密切家校联系，共商教育大计，积极参与学校教育、教学改革，促进学校教育和家庭教育同步开展，共同推动现代化人才培养。

大力加强德育科研，使科研工作规范化、制度化，组织班主任、任课教师撰写德育科研论文，研究德育活动的新模式、新途径、新情况、新问题，研讨学科德育渗透，不断总结经验，使德育更有成效。

小学德育工作先进单位事迹材料

小学德育工作先进单位事迹材料##小学秉承“以德立校”的理念，努力拓宽德育工作途径，积极打造德育特色品牌，扎实开展德育工作效果良好。

新时期背景下，我们树立新的德育理念,与时俱进，不断创新。

根据我校的实际情况，我们首先确立“以德立校”的德育指导思想，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位，并根据学校的总体办学思想，树立了学校德育管理的“两大理念”：1、以人为本，尊重个性。

2、与时俱进，注重实践。

从而确定了我校德育工作的方向。

依据两大德育理念，学校主要从以下四个渠道开展德育工作：（一）德育工作，师德为先为了促使我校的师德建设工作更上一步台阶，形成团结、文明、自强进取的良好校风，我校健全了德育工作领导机制，组成了由校长任组长、副校长任副组长的德育领导小组，团队、班主任为成员的工作小组，合理分工，聚力育人。

为了加强师德建设，我校在学期初组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，签署遵守职业道德协议书。

完善师德培训制度、学习制度,建立师德管理长效机制。

坚持政治学习，学期末对教师进行师德考核，全面开展“四有好老师”评选活动。

学校定期组织德育干部、班主任、心理健康教师参加各级培训，不断提高德育队伍的整体素质和管理水平。

（二）法制教育，保驾护航1、聘请法制副校长，做足法制法规宣传。

每学期开学之初，学校都要邀请派出所领导到校，为全校师生做法制报告，组织学生“学好三部法，走好第一步”活动，即学习《新刑法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》，以小表演、小故事等方式在班会上开展法制教育，以法律来规范学生的行为。

2、开好法律主题班会，举行法律征文比赛。

学期初，学校统一布置以“法律就在我身边”为主题的主题班会，督促学生关注身边的法律现象，引导学生树立正确的法律意识。

并举行法律征文比赛，在全校范围内进行评比、展览。

3、法律教育进课堂，激发学法新热情。

为进一步督促全体师生学法懂法，学校设立模拟法学课堂，激发了大家学法的热情，进一步宣传了法律法规常识。

2024年德育先进校事迹样本（4篇）

2024年德育先进校事迹样本我校本学期德育工作秉承“为学生终身发展奠基，为社会培养优秀公民”的教育理念，确立了德育为先的原则，紧密围绕学校实际情况，推动全员育人机制，将德育工作深入学生的日常生活，关注学生身边的小事、细节、环境和人物，注重德育工作的“小、近、亲、实”特点，发挥各种德育载体的作用，实现德育的常规化、生活化、心理化和文化化。

一、细化常规管理，夯实德育基础1. 持续推进学生常规评比，注重培养学生良好的行为和道德习惯。

从基本的生活规范做起，如讲究卫生、佩戴红领巾、履行值日职责等，实施每日检查、每周表彰、每月总结，通过反复强化，不断提升学生的行为和道德习惯。

2. 将常规管理与红领巾值日岗相结合，激发学生的自我管理潜能。

(1) 教室内显著位置展示《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、班级奋斗目标、班干部名单及值日表等内容，增强管理透明度，提升学生的进取心和集体荣誉感，同时方便教师了解学生情况，加强班级管理。

(2) 开展领袖学堂活动，培育少先队群体的领导力。

通过竞选产生大队委干部，为学生提供自我展示和成功的机会，促进学生的全面发展。

学期内，大队部通过小结和奖励机制，提升学生的主人翁精神和自我管理能力。

二、加强班主任队伍建设，提升德育管理专业化水平1. 完善规章制度，规范班主任工作。

在广泛讨论和征求意见的基础上，修订了班主任工作考核细则，强化了班主任的岗位责任，使工作更加规范。

2. 加强理论学习，提高班主任思想素质。

通过班主任基本功竞赛等平台，组织学习相关政策法规，提升思想认识和业务能力。

3. 加强培训，提升班主任专业素养。

定期召开班主任例会和专题研讨会，总结经验，分析问题，探讨措施，提高班主任的管理水平，确保德育工作的实效性。

4. 鼓励班主任进行反思，以促进其专业成长。

定期举办班主任座谈会，通过研讨活动，形成共识，提升业务水平。

三、专题教育系统化、主体化、课题化利用校园主阵地和课堂教学主渠道，结合国旗下讲话、宣传栏、黑板报等多种形式，将常规教育与专题教育相结合，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高专题教育的质量。

2024年德育先进校事迹材料范文（二篇）

2024年德育先进校事迹材料范文本学期，我校秉承园区教育局关于德育工作的指导方针，坚持“德育为首，育人为本”的原则，深化德育常规管理，加强德育队伍建设，积极探索德育特色，为学生的全面发展奠定坚实基础。

一、工作思路本学期，我们以《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《德育大纲》为基准，强化社会主义核心价值观教育。

以“融”为核心，树立大德育观，构建学校文化，探索德育创新机制，为学生的终身发展奠定基础。

二、主要工作目标1. 以“融文化”建设为核心，在“‘3____3’阳光行动”框架下推动学校自主德育；扎实有效地推进校园文化建设。

2. 加强社会主义核心价值观、“八礼四仪”和《新守则》教育。

3. 认真执行“五个一”安全工作，创建安全校园。

4. 开展抗战胜利____周年纪念活动，加强爱国主义教育和国防教育。

5. 开展系列化主题活动，并将“三节”、“三爱”、“三生”教育融入其中。

三、主要工作(一)加强德育队伍建设1. 常态化开展班主任培训。

学期初对德育干部、年级组长、正副班主任进行培训，树立“德育为先”观念和“融文化”建设指导思想，解读本学期德育计划，明确工作重点和方向。

对新班主任进行有针对性的培训，提升理论素养和管理水平，科学、合法、合情、合理、有效地进行班级管理。

2. 每月定期召开例会，总结上月工作，明确下周（下月）工作重点及中心工作，如文明城市迎检等。

3. 要求班主任完成“六个一”工作，包括阅读一本教育专著、撰写一篇德育叙事研究文章、进行一次班主任工作交流、开展一次主题班会教育活动、与每位学生进行一次心灵沟通、与每位家长进行一次面对面沟通。

(二)常规管理突出重点，常抓不懈1. 加强养成教育，广泛开展精神文明教育。

结合《新中小学生守则》和“八礼四仪”教育，组织有效宣传和活动。

对七年级新生进行常规整训，学习社会主义核心价值观、《新守则》、“八礼四仪”，以及德育校本教材有关纪律、常规方面的内容，开展队列训练，并进行考评。

德育工作先进单位材料

寺湾镇中心学校德育工作先进单位事迹材料寺湾镇中心学校坚持科学教育发展观，积极开展干部思想工作作风整顿活动，深化对科学教育发展观的理论基础、深刻内涵、基本要求和指导意义的认识，坚持以人为本，做到统筹兼顾，推动教育全面协调可持续发展，把实现学生素质的可持续发展作为学校德育的主要目标。

把德育工作与学校其他工作紧密结合、加强渗透，密切联系社会、家庭，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效，取得较好成绩。

学校先后荣获“安全文明先进集体”、县级“文明单位”、“教学工作先进单位”等多项荣誉称号。

一、强化管理机制，构建学校德育管理体系为了有效提高学校德育工作实效，做到有组织，有领导，首先成立了由校长任组长、各处室主要负责人为成员的德育领导小组，聘请派出所副所长为兼职法制副校长。

在明确小组成员职责的前提下，我校重点从三个机制建设入手，构建管理体系。

首先是优化运行机制，组成高效的工作指挥系统。

由校长、主管教学的副校长、后勤副校长，主任组成行政管理一条线，重点解决工作中涉及的人、财、物等难题，由书记（兼法制副校长），政教处主任重点抓德育教育工作的具体实施，两线协调并行，形成了“工作有人抓，业务有人管”的学校管理格局。

第二是优化制度的约束机制。

学校德育教育工作，是一项常抓不懈的工程，应有科学、切合实际、规范有效的规章制度为前提。

中心学校改制以来，坚持“德育为首，教学为中心，管理为重心”的管理宗旨，认真学习法律法规，如《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未年人犯罪法》、《消防法》、《食品卫生法》等，在此基础上，结合学校特点和我校实际，制定出台了“寺湾镇中心学校管理制度”，共计92条，同时，从校长到每一位教师，层层签定年度“学校治安综合治理目标管理责任状”，这些制度的制定和执行，有效地保证了学校管理的正常运行，也促进了法制教育工作的顺利进行。

第三是优化激励机制。

加强学校德育教育，必须依靠广大教师的智慧和力量，必须依靠全体师生的积极配合。