德育工作先进单位事迹材料

五常市2017--2018年度德育工作先进集体申报材料五常市兴隆乡中心学校始终把德育工作摆在学校工作的首要位置，坚持学校的社会主义办学方向，贯彻“立德树人，培养社会主义建设者和接班人”的办学宗旨，确立了“培养学生良好习惯，为学生的终身发展奠基”的办学理念，确立了“办学生受益和家长满意的优质乡村学校”的办学目标，形成了“文明、向上、求实、创新”的校风和“敬业、爱生、严谨、善教”的教风。

在德育工作中，确立了“全面规划、整体推进、突出重点、讲求实效”的工作思路，遵循“由浅入深、循序渐进、点面结合、活动育人”的工作原则，大力开展思想政治教育、品德教育、法制教育、禁毒教育、心理健康教育等工作，不断提高德育工作的针对性、主动性和实效性，逐步形成了独树一帜的德育工作特色。

一、完善学校的组织建设，建立德育工作管理机制。

学校成立了“德育工作领导小组”，由校长王春龙同志任组长，负责学校全面工作，孙秀菊主抓学校的德育工作，王广成协助做好德育工作，班主任具体实施德育活动。

做到教育局有号召，学校有活动，学生有受益。

加强了对德育队伍建设的工作领导，保证德育活动的有序开展。

每次德育活动精心安排，有计划，有预案，目标明确，任务具体，注重实效性，活动过后及时写出总结，反思其中的优点和不足。

在日常工作中，使德育工作常态化，把德育渗透到学科教学和德育活动中，把德育工作始终贯穿于学校各项日常工作中。

二、注重学校德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

1.教师队伍建设。

加强师德建设，学期初组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，签署遵守职业道德协议书。

完善师德培训制度、学习制度，建立师德管理长效机制。

坚持政治学习，学期末对教师进行师德考核，全面开展“四有好老师”评选活动。

学校定期组织德育干部、班主任、心理健康教师参加各级培训，不断提高德育队伍的整体素质和管理水平。

2.学生管理队伍建设。

学生管理队伍，是我校德育管理工作的一支重要力量。

我校充分重视学生队伍建设，发挥管理功能。

少先队设立礼仪岗、纪律岗、安全岗、卫生岗，不但使学生得到了锻炼，而且很好的促进了学校德育工作的开展。

少先队执勤岗也成为我校一道亮丽的风景。

三、积极完成教育局的重点德育工作，拓展学校德育工作渠道。

我校深入学习贯彻《中小学德育工作指南》，对全体教师进行培训，提高对德育工作的认识，积极完成教育局部署的各项任务，并有效的结合本校实际积极完成。

我校注重学生的行为习惯养成教育，本学年开展了《小学生守则》知识比赛和《小学生日常行为规范》的竞赛活动，有效的促进了学生行为习惯的养成。

在上一年度，我校开展了社会主义核心价值观进校园活动，使每个学生都能熟记社会主义核心价值观。

学校充分发挥家长委员会的作用，选举产生了家长委员会，并设置了专门的活动场所，定期召开家长会，听取家长的意见和建议。

学校要求教师定期进行家访，了解学生的家庭情况和在家表现，以制
定更有针对性的教学计划。

本学期我校举行了“家校合作共育良才”为主题的家长会，此次会议深受家长好评。

四、校园文化主题突出、特色鲜明。

我校干净整洁，文化氛围突出。

新建的教学大楼宽敞明亮，楼廊文化以传统文化为主线，主题突出，分层设计：一层以养成教育为主题；二层以感恩教育为主题；三层以励志教育为主题，四层以师德提升为主题，楼梯间以安全教育为主题。

楼廊文化层次递升、循序渐进、特色鲜明。

学校设有广播站，定期播放，对学生起到熏陶陶冶的作用。

学校的电子屏幕，专人负责，定期更换宣传内容，对学生进行思想教育。

五、学校按照国家课程要求，设置相应的课程，并开满课时，学校及时检查。

学校将德育工作渗透到学科教学工作中，努力发挥学科育人的积极作用，深刻挖掘学科教学中的德育因素，结合学生实际，发挥德育因素的最大作用。

按要求开好心理健康课，每一节课都有相应的主题，让学生在健康的环境中成长。

学校设有“快乐方舟”工作室，负责学校的留守儿童、心理辅导、禁毒等工作。

针对留守儿童，有留守儿童调查表，完善留守儿童的信息，并定期对其进行帮扶，定期填写留守儿童成长记录；针对班级里存在心理问题的学生，进行摸排调查，掌握其信息和思想动态，进行帮扶，消除其心理问题。

积极完成禁毒委布置的各项工作。

六、以班级为主要活动载体，加强环境的熏陶。

1、加强班级文化建设，创新德育工作方式，完善多渠道、多层次、多途径的全方位育人体系，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人。

如：教书育人：课堂教学中结合学科特点适时渗透德育，使情感教育得以升华。

班级活动育人：我校开设了学科类、艺术类、体育类等活动。

在活动中，学生刻苦训练，自我约束、自我管理。

不仅使学生的身体得到发展，行为得到了规范，而且锻炼了他们的意志品质、合作精神。

2、创设良好班级氛围，引导学生自我教育、自我管理。

班级事务放手让学生处理，给孩子们锻炼的机会。

比如：主持主题班队会、办板报、办班级小报、出墙报、图书管理、卫生值日、晨检、执勤等。

渐渐的，学生养成了自我约束、自我管理、自我教育的好习惯。

多年来，我校毕业生进入中学后，由于自我管理能力强，深受老师们的喜爱与器重。

七、开展多种形式的主题教育活动，培养学生良好的行为习惯。

1.认真落实养成教育，组织学生认真学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，规范学生行为。

少先队执勤岗严格检查，做到每日一查，每周一小结，每月一汇总。

表现突出的班级，获得流动红旗。

每学期一次的行为规范知识竞赛，更是将行为规范教育活动推向高潮。

学生养成了良好的行为习惯，并最终内化为优良的道德品质。

我校的教学楼从2016年投入使用，至今所有教室墙壁洁白如初，没有污迹。

学校始终不设小卖部，学生养成了不带零钱、不乱花一分钱的良好习惯。

2、结合形势，抓好每个月的主题教育。

如三月份，开展“学雷锋，做好事”活动。

四月份进行“缅怀先烈”的主题活动。

五月份开展“劳动最光荣”主题班队活动。

同时把五月定为劳动教育月。

六月份开展“庆六一系列活动”的主题教育活动。

3、大力开展法制安全教育。

把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。

利用晨会、广播站、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，坚持路队进校、离校，每学期搞一次法律知识竞赛。

由于大家的努力，学校没有发生一起安全事故和学生违法事件。

4、积极开展禁毒工作。

根据教育局的要求，在五六年级开展禁毒教育工作并在全校开展禁毒宣传工作。

积极完成学生、教师的注册、学习工作，学生注册率百分之百，参加竞赛率百分之百，并召开了主题为“珍爱生命，远离毒品”的主题班会，出色的完成了学校的禁毒工作。

5、积极开展绿色环保教育。

我们的校园里看不见废纸、塑料袋、垃圾等废弃物。

除了每天有学生进行清扫以外，学校的学生看到白色垃圾都会主动的把它捡起来。

八、积极参加教育局组织的各项德育活动，德育教育成绩显著。

两年来，我校每年都参加教育局组织的“传统文化知识竞赛”、“讲团史党史队史故事”等活动，并取得了不错的成绩。

今后，我校将继续改进德育工作，丰富德育内容，挖掘德育渠道，提高工作水平，使德育工作焕发出新的生机。