七年级地理上册导学案(人教版)第一章地球和地图
最新-七年级地理上册 第一章 第三节《地图》导学案人
第一章地球地图复习目标:考点说明一、地球和地球仪1、识记地球平均半径、赤道周长和表面积。
2、运用地球仪说明纬线和经线的含义、纬度和经度划分。
3、运用经纬网确定、描述地理位置。
4、了解南、北半球,东、西半球的划分,并能根据经、纬度判定某地的半球位置。
二、地球的运动5、了解地球自转、公转的方向、周期。
6、理解并解释地球自转产生的地理现象。
7、运用地图,理解并解释地球公转产生的地理现象。
8、联系生活实际,说明哪些现象与地球自转、公转密切相关。
三、地图9、了解地图上比例尺的表示方式,掌握比例尺的计算方法。
10、了解地图上方向的表示方式,学会辨别地图上的方向。
11、认识常用图例,能根据图例和注记区别地图上的地理事物。
12、掌握海拔和相对高度的概念,能在等高线地形图上识读各种地形。
13、了解地图的常见类型,能正确选用地图获得有用信息。
重点、难点:考点梳理,插缺补漏1、利用经纬网确定地理位置2、等高线地形图的判读学法指导:运用数据、资料,结合读图,教材分析总结。
课型:复习课时:2课时学习过程:一、预习导学自主学习.以课本为主,找寻基础知识点并记忆二、归纳一、地球1.地球的形状和大小举出几个生活中的实例证明地球是个球体;1、______________________2、_________________________________________地球平均半径______、赤道周长_______和表面积_________(描述地球的大小。
)2.地球仪知道赤道和本初子午线的含义;赤道以北的纬度叫__纬,用“__”表示;赤道以南的纬度叫__纬,用“___”表示。
以赤道为界,将地球平均分为__、__两个半球,赤道以北是__半球,赤道以南是__半球。
本初子午线以东的经度叫__经,用“___”表示;本初子午线以西的经度叫__经,用“___”表示。
由本初子午线(0°经线)向西、向东递增到__°。
东、西半球的分界线是:__W、___E组成的经线圈。
人教版地理七上导学案第一章第一节地球和地球仪(1)
班级
姓名
课题
1.1地球和地球仪(1)
学习
目标
1.通过了解人类认识地球形状的大致过程,感受前人勇于探索的精神。
2.运用平均半径、赤道周长和地球表面积等相关数据描述地球的大小。
3.了解地球仪的主要用途,通过制作简易地球仪,感知地球仪的基本结构。
学习内容
自
主
学
习
认真阅读2--5页课本内容,勾画重点,结合地图完成下题。
3.下列有关地轴的叙述,正确的是()
A.离开了地轴,地球无法转动。
B.地轴是地球内部实际存在的一根轴。
C.地轴与地球表面相交于两点,其中,对着北极星方向的点叫北极。
D.凡是穿过地心并连接地面两点的轴都可称为地轴。
4.下列叙述,与诗句“坐地日行八万里”有直接关系的是()
A.地球的形状是球体。
B.地球的平均半径是6371千米。
地球的形状、大小、地球仪上的点和线等。
检
测
提
升
1.在海边观察远去的帆船,船体先消失,桅杆后消失。由此可推测出地球的形状是()
A.棋盘似的正方体B.倒扣的盘子
B.球体D.圆形
2.假如要给地球缝制一件外衣,那么所需的布料应不少于()
A.5.1亿平方千米B.51亿平方千米
C.4万平方千米D.6371万平方千米
1.读图1.1,总结人类对地球形状的认识过程。
2.读图1.2,描述地球的大小。
平均半径:最大周长:表面积:
3.什么是地球仪?读图1.4,指图说出地轴、北极、南极、纬线、经线。
合
作
探
究
一、初识地球和地球仪。
师友组讨论自主学习的内容,重点交流有疑惑的部分。
人教版七年级地理RJ上册教案 第1章地球和地图 第一章单元导学
第一章地球和地图1.结合科学故事、史实材料等,说出人类对地球形状的认识过程,使用数据、类比等方式描述地球的大小。
2.运用图片、影视资料以及数字技术等手段,描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置,认识地球是人类唯一的家园。
3.结合图片、影视资料等,描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。
4.收集中国航天及太空观测发展的相关材料,举例说出中国太空探索的成就。
5.观察地球仪,并用简易材料制作地球仪模型。
6.在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等,说出划分南北半球、东西半球的依据。
7.在地球仪上识别经线和纬线,说出经度和纬度的分布规律;用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。
8.运用地球仪或软件,演示地球的自转运动,说出地球的自转方向、周期。
9.结合实例,说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。
10.运用模型或软件,演示地球的公转运动,说出地球的公转方向、周期。
11.结合实例,说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。
12.在地图上辨别方向,判读经度和纬度,量算距离,识别图例所表示的地理事物或现象,并描述地理事物或现象的空间分布特征。
13.根据需要选择适用的地图,查找所需要的地理信息,养成使用地图的习惯。
14.结合生活实例,描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。
15.结合实例,描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用。
16.结合地形观察,说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法;在地形图上识别一些基本地形。
17.通过阅读地形图、图像,观看影视资料,观察地形模型或实地考察等,区别山地、丘陵、高原、平原、盆地的形态特征。
18.在世界地形图上指出陆地主要地形和海底主要地形的分布,观察地形分布大势。
《地球和地图》这一部分作为学生进入初中学习地理的第一部分内容,空间性强,难点较多,是今后学习地理的基础,地图作为地理信息的最重要载体以及学习地理的最重要的工具,应用广泛,而且也是培养空间思维的重要手段,所以掌握读图用图的技能非常重要,要让学生正确地认识到地图的重要性、有用性,并且掌握读图的基本方法和技能。
人教版七年级上册地理学科导学案010202
人教版七年级上册地理导学案
1
第一章 地球和地图
1、地球在公转时,地轴是 2、地球公转的方向是 3、人们根据 校当地属于 4、五带中 限是 运动状况 。 带。 带太阳光能够直射,
班级七年 的,而且它的 ;公转一周的时间是
班
姓名
保持不变。 。
在地表的分布状况,把地球表面划分为五带,我们学 带四季变化比较明显。 ;北半球有极昼极夜现象的最南界
) D、产生的地理现象 D、冬季 D、冬至 D、北回归线
Hale Waihona Puke C、绕转中心 C、秋季 ) C、秋分 C、南极圈
9、太阳直射南回归线时,北半球的节气是( 10、热带与北温带的分界线是(
11、在地球上的一点,其南侧是寒带,北侧是温带,西侧是东半球,东侧是西 B、23.5°N,20°W D、66.5°S,160°E ) B、位于东半球 D、无极昼极夜现象 )
第一章 地球和地图
班级七年
班
姓名
新拨中学地理学科导学案 课人/授课人 授课人: 新拨中学地理学科导学案 备课人 授课人:赵小东 编号 010202
课型 展示引领课 第二节 地球的运动 授课时间 第二框 2011 年 09 月 16 日 地球的公转
课题
学习 目标 学习 重难 点
1、用地球仪正确演示地球的公转,并解释其基本的运动规律; 2、利用图或者亲身体验,比较分析二分二至日时太阳照射情况的差异,说 明四季的变化。 3、利用图说明五带的界限,并举例说明各自的特点。 1、理解地球公转产生四季现象的原因;五带的划分及其各自的特点。
5、地球上太阳直射的最南界限是
6、对比地球的自转和公转运动,完成下表: 方向 围绕中心 周期 产生的地理现象
知 识 回 顾 及 检 测
人教版七年级地理上册第一章地球和地图第二节地球的运动 -导学案
第一章地球和地图第二节地球的运动导学案第1课时地球的自转【学习目标】1.会用地球仪演示地球的自转,说出地球自转的方向、周期。
2.认识地球自转产生的昼夜更替与时间差异现象。
3.能够结合日常生活中的实例,说明其与地球自转的关系。
【自主学习】阅读课文P11,回答问题。
1.什么是地球的自转?2.地球自转中心?3.地球自转周期?【互动探究】地球自转方向自—向—。
从北极上空俯视,地球呈—时针方向旋转,从南极上空俯视,地球呈—时针方向旋转。
【合作探究】活动:演示地球自转,说明地球自转产生的地理现象。
思考:1.地球是不透明的球体,假定它是静止的,地球表面向着太阳的一面和背着太阳的一面各有什么现象?向着太阳的一面是—,背着太阳的一面是—。
2.地球自转又会产生什么地理现象呢?3.在同一时刻,姨妈和畅畅互致问候时,为什么会有时间的差异?由于地球的自转,不同的地方存在时间的O4.在我们的实际生活中哪些现象可以证明地球在不停的自转?日月星辰的—升—落、一天中物体影子的—的变化( ——)。
【拓展提高】晨昏线1.昼夜交界的线叫什么?,由夜进入昼的那半叫,由昼进入夜的那半叫—。
2.晨昏线与经线圈重合吗?一般情况下,晨昏线和经线3.同一经线上时间相同,昼夜情况是否相同?4.如果两地时间相差1小时,那么经度相差多少度?【课堂练习】第一章 地球和地图 第二节 地球的运动 导学案1、 地球自转是() A.绕着太阳不停地旋转 C.绕着太空不停地旋转2、 太阳总是东升西落,是因为() A.地球不停地自西向东旋转 C,地球不停地自北向南旋转3、 地球自转一周的时间是() A. 一天B. 一年4、 地球上产生昼夜交替现象的原因是( ),位于 (东/西)半球,(北/南)半球; ),位于—(东/西)半球,—(北/南)半球; (相等/不相等)。
9.读“地球昼夜示意图”,完成下列各题。
(1) A 与C 两点位于白昼的是R 点, 位于黑夜的是—点; (2)B 点所的时刻是—(清晨/ 黄昏)(3) C 点再次回到现在的位置大约 需要小时。
七年级上册地理第一章导学案:地球和地图
(1)会观察地球仪、使用地球仪。
(2)东西半球划分。
(3)利用经纬网确定某地的地理位置。
【课前准备】
1.学生课前准备:分小组、每小组至少准备一小地球仪、乒乓球、铁丝、
胶布等。
2.教学器材:教学地球仪。
教学设计:
【教学过程】
(导入新课)同学们,在晴朗的白天,我们能够看到太阳像一个火红的圆球;
在十五的夜晚,我们可以看到月球像明亮的圆盘。那幺,我们居住的地球到
1.引导学生继续找出:北回归线、北极圈、南回归线、南极圈。
2.请同学们在图上描画出00、300、600三条纬线,教师补充低、中、纬度
的划分。
(让学生在地球仪标出低纬、中纬、高纬的三个区域。)
(展示图片)教材提供的图片南北半球的划分和东西半球的划分(学生活动)
结合地球仪找出赤道的位置,1600E和200E组成的经线圈。(提问)
给地球照镜子,使我们看见了地球的球体形状。
c.还有地球仪和麦哲伦的环球航行。
(提问)还有什幺办法可以证明地球是球形的?
(小组同学可以充分的讨论,教师启发、解释。)
(总结)准确反映地球形状科学证明是地球卫星照片。
(讨论)从人类对地球形状的认识过程中,你感悟到了什幺?
(总结)任何一个真理的发现都不是轻而易举的,需要付出艰辛的劳动,甚
七年级上册地理第一章导学案:地球和地图
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求
及学生的实际情况,以课时或课题为单位,特别准备了这篇七年级上册地理
第一章导学案以供参考!
第一课时
【重点】
(1)会观察地球仪。
(2)准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。
人教版七年级上册地理学科导学案01复习
新拨中学地理学科导学案备课人/授课人:赵小东编号:第1章复习
冬至日:每年12月22日前后,太阳光直射南回归线上,这一日称为冬至日。
这时北半球的黑夜时间最长,白昼最短,北极圈以及以北地区出现极夜,获得的太阳光热最少,南极圈及其以南地区出现极昼,获得的太阳光热最多,冬至日前后的2三个月为北半球的冬季。
、昼夜长短变化:
线(冬至日)时,北半球各地白昼时间达到最短。
澳大利亚(南半球国家)是
(3)圣诞节时地球运行至图中的(4)六一儿童节时,太阳运动在_____段;。
人教版七年级地理导学案上册全册
人教版七年级地理导学案上册全册七年级地理上册导学案序言与同学们谈地理课型:新授课编写人: 审核人:使用时间:年___月___日班级______ 姓名________【学习目标】:1感知地理与人类生活和生产的密切关系。
初步懂得具备地理观念的重要性。
2.【学习过程】一、想一想、做一做(读课本P1——P2页内容回答):1、日本人为什么爱吃鱼,________________________________2、沙特阿拉伯一些旅店为什么把床铺安排在屋顶上,___________________________3、东非高原的选手为什么在国际长跑中能取得好成绩,__________________________________________________________________________________。
4、我国江浙一带为什么多丝绸服饰,__________________________________________。
5、地理的研究内容有哪些,_____________________________________________。
二、读课本P2——P4页内容回答1、结合自己的所见所闻,列举日常生产和生活过程中,由于违反自然规律和因地制宜原则而遭到大自然报复的事例。
____________________________________________________________________ __2、学习地理的目的:能使人们了解________的奥秘,了解一些_________、________现象,会用地理的_______和_______看待身边的事情,更科学的选择、安排_________和________.3、“地理的思想和方法”的内容____________________________________________________________________ ____【学习总结】【学习自评】11.不涉及地理知识的内容是 ( )A(天气和气侯 B(河流和湖泊C(思想和感情 D(语言和宗教2.下列所属涉及到地理内容的说法是( )A(我国的旅游业发展的很快B(我国九年义务教育制度的实施使文盲率大大降低C(中国的地形特点是多种多样的D(我国的经济建设正在飞速发展3、“一方水土养一方人”的意思是( )A(尊重自然规律,做大自然的朋友B(因地制宜,扬长避短C(在适应当地环境的过程中,人们形成了一定的生活习惯和方式D(具备可持续可持续发展的观念4、过去山坡上种粮食,收成不好,现在改种果树,效益好了,其原因是( )A(因地制宜,扬长避短 B(能够综合的分析问题C(能够做到可持续发展 D(粮食价格低,水果价格高第一章地球和地图第一节地球和地仪(第一课时)课型:新授课编写人: 审核人:使用时间:年___月___日班级______ 姓名________ 【学习目标】1.知道地球的形状----球体,了解人类认识地球形状的过程,培养勇于探索的精神.2.会说出地球大小的几个数字. 平均半径、赤道周长,表面积3.在地球仪上识别出地轴、北极、南极、赤道、等地理事物【学习过程】:2一、读一读、找一找(读课本P3页图1.2和P3页活动题1)地球是一个________________________________________的球体。
人教版七年级地理上册全册导学案
人教版七年级地理上册全册导学案第一章第一节地球和地球仪导学案出品人:审核人:时间:10、13●研究目标:知识与技能⑴了解人类认识地球形状的过程;会用相关数据说明地球大小;知道地球是一个不规则的球体。
⑵了解地球仪基本构造,记住地球最大的周长,平均半径,表面积。
⑶了解地球仪的作用,逐步建立地理的空间概念,学会在地球仪上识别经线、纬线的特点。
过程与方法初步学会观察极半径示意图,说明地球的形状。
通过研究经纬线,逐步建立地球空间观念。
情感态度与价值观通过了解人类认识地球形状的过程,培养对真理勇于探索、执著追求的精神。
●教学重点:地球的形状、大小;地球上的经线和纬线。
●教学难点:经线和纬线的特征。
一、自主研究:(一)导入部分:利用2009年7月24日的日全食引出月亮、太阳都是圆的,那么地球的形状是怎样的呢?(二)导学部分:1、地球的形状是个。
地球的匀称半径是千米,地球表面积亿平方千米,最大周长约万千米。
2、地球仪是地球的,在地球仪上,用不同的、和来表示陆地、海洋、河湖、国家河城市等地理事物的位置、形状及名称。
3、地轴是地球的。
纬线是与地轴并环绕地球一周的,地球仪上可画出条纬线,经线是毗连并且与纬线垂直相交的。
地球仪上可画出条经线,北极是。
南极是。
二、协作、探讨、展现:1、现在我们都知道地球是个球体,你能从日常生活中举出实例么?2、人类对地球形状的熟悉经历了哪几个阶段?(阅读P2图1.1)3、从人类熟悉地球形状的过程中,你有哪些感悟?4、观察地球仪:地球仪由哪几部分组成?地球仪上有哪些地理事物?南北极点是如何确定的?5、观察地球仪上的经线和纬线(或书P6图 1.10、图1.11)回答下列问题:(1)经线成什么形状?纬线又是什么形状?(2)比较不同的经线长度有什么变化。
不同的纬线长度是不是相称?(3)经线指示什么方向,纬线呢?小结:完成下列表格纬经线线定与地轴并且环绕地连接两极并与纬义球的圆圈。
线相交的半圆。
圆弧状况长长度,最长,所有长度度往南北极逐渐收缩,最后成一点。
七年级上册地理第一章 地球和地图 教案含导学案
第一节地球和地球仪一、教学目的1、让学生知道地球仪是地球的模型。
2、初步学会在地球仪上识别径线,纬线,赤道,两极,南北半球,东西半球,本初子午线。
3、初步学会在地球仪上确定地球上任何一个地点的位置。
二、教学重点和难点1、径线和径度。
2、纬线和纬度三、教具地球仪和活动小黑板。
四、教学方法。
启发式教学五、教学设计(引言)上节课我们学习了地球的形状和大小下面同学们思考:1、地球的形状是什么样的?2、地球的极半径、赤道半径、平均半径和赤道周长分别是多少?(同学回答,老师总结)好,下面我们接着来学习,第一节,地球和地球仪(板书)二、地球的模型(板书)人们要认识地球,研究地球,最好是进行实地考察,但是地球太大了,人们很难看到它的全貌,于是就依照地球的形状,并按照一定的此例把它缩小,制作了地球模型——地球仪(板书)同学们现在看老师手里拿的就是地球仪(自西向东转动)在地球仪上用颜色,文字,符号,表示陆地,海洋,山脉,河流,城市等地理事物的位置形状及名称。
(指图讲解)我们看用蓝色表示河流湖泊,用黄色表示山脉,文字表示名称,用符号表示国界,铁路等。
大家看(转动地球仪)地球每天自西向东的转动,是绕着一根轴在旋转,这根轴就代表地球的旋转轴——地轴(板书)事实上,大家想一想,地球里会不会真有一根轴呢?不是的,地轴只是人们假想的地球旋转轴。
地轴穿过球心,与地球表面相交于两点,同学们看,指向北方的一点,叫北极(板书),指向南方的一点叫南极,这就是我们要讲的第三个问题。
三、地轴和两极(板书)同学们再看,在地球仪上,顺着东西方向,环绕地球一周的圆圈,我们把它叫做纬线,而连接南北两极,并同纬线垂直相交的线,我们就叫它经线,好,下面老师就和大家一起来学习纬线和经线,(配合地球仪来讲)四、纬线和经线(板书)(用移动小黑板列表格对比纬线和经线。
)定义指示东西方向,环绕地球仪一周的圆圈连接南北两极并同纬线垂直相交的线。
圆弧状况圆、每一条纬线自成纬圈半圆、两条相对应的经线组成经线圈长度就半球而言每条纬线长度都不等,就全球而言,纬度相同的纬线长相等第一条经线长度都相等指示方向东西方向南北方向首先我们来看纬线和经线的定义,(填写表格)接下来同学们再观察,看一看:(1)所有的经线长度是否相等?所有的纬线长度是否相等?(2)我们从地球仪上可以看出,纬线自成纬线圈,那么经线如何组成经线圈呢?(3)经线和纬线各指示什么方向?(同学回答,老师填表格)好,这个表格填完了,那么同学们应该明确,纬线和经线是不同的,纬线是圆,经线是半圆,经线圈是由两条相对应的经线组成的。
七年级地理上第一章第一节导学案
第一章地球和地图七年级班姓名时间授课人授课节数课题:第一节地球和地球仪课型:新课课时: 1课时【学习目标】1、通过人类历史认识的进程,认清地球的真实形状。
2、能正确使用地球仪,了解经线和纬线的分布规律。
3、通过对地球仪的整体认识,学会认读经纬度,并学会用经纬网定位【学习重点】认识地球的形状和大小;认识纬线与纬度、经线与经度的特点,并掌握经纬网定位【学习难点】小组展示(根据组内讨论结果,学生展示其成果。
教师、组内同学、组间同学作好质15分钟经线和经度利用经纬网定位:C D 方向,D 点在C 点的 方向四点中,位于南半球的是 ;同时位于东半球和南半球探究二:根据已知知识,并结合教材图1.9 从经度的标注、经度的变化规律分析经度的 特点。
探究三: 结合教材P8活动2,分析东西半球的划分三、小组展示(根据组内讨论结果,学生展示其成果。
教师、组内同学、组间同学作好质疑、补充、评价工作,特别是教师的深入拓展、课堂节奏把握、有效激励行为等。
)——15分钟 四、训练实践1、本初子午线是 ( ) A 、南北纬度的分界线B 、南北半球的分界线C 、东西经度的分界线D 、东西半球的分界线 2、习惯上划分东西半球的界线是( )A 、0℃经线和180℃经线B 、20°E 、 160 °WC 、0°经线和0°纬线D 、20 °W 、 160°E 3、与120°E 经线构成经线圈的是( ) A 、60°W B 、60°E C 、120°W D 、180°4、 看下图,自己在图上画出经线、纬线,并标出经度和纬度。
五、强化记忆与自我反思——2分钟【学习反思】______ _____________ __________________________________________________________________________________________________________________________ ______。
七年级地理上册-第1章-地球和地图章末复习导学案1(新版)新人教版
七年级地理上册-第1章-地球和地图章末复习导学案1(无答案)(新版)新人教版第一章第一节地球和地球仪复习目标1、识记经纬线、经纬度的特点。
2、识记东半球西半球、南半球北半球、低中高纬度的分界线。
3、能够在地图上依据经纬线确定方向。
4、能熟练运用经纬网确定某点的位置(半球、经纬度)重难点熟练运用经纬网能熟练运用经纬网确定某点的位置和方向。
复习过程一、自主复习(要求:依据复习提纲,独立阅读课文和图文资料,在课本上标画知识点,并将其与疑难点整理在预习作业本上。
)1、读图1.1回答地球的形状。
2、读图1.2标出描述地球大小数据。
3、读图1.6回答经纬线的概念、特点(从形状、长度、知识方向三方面)。
4、读图1.9回答经纬度的分界、排列规律。
5、读图1.8—1.11回答东西、南北半球的分界线及判断方法。
6、识记重要的经纬线。
二、自主复习检测(要求:独立完成)1、地球的真实形状是一个:__________________________________不规则球体。
2、读图1.2回答:地球的表面积约_________平方千米,地球平均半径约________千米,地球赤道周长__________千米,极半径与赤道半径相差_________千米。
3、赤道到南北两极的距离相等吗?________4、在地球的表面,赤道和与赤道平行的圆圈叫______,纬线指示_____。
从赤道向两极,纬线逐渐________,到两极缩为____。
赤道以北称_____以南称_______。
5、低纬度与中纬度的分界限为______,中纬度与高纬度的分界线为______。
6、在北极上空看,地球仪是按_______转动,在南极上空看,地球是按________转动。
7、在地球仪表面,连接___________并垂直于_____的弧线,叫经线。
经线指示____方向,各条经线长度都_____。
1884年国际经度会议决定以___________________________作为经度的起点线.经线以东为_____(用E表示),以西为______(用W 表示)。
人教版七年级地理上册导学案 地形图的判读
的垂直距离。 的垂直距离。
二.等高线:把各个地点的
标注在地图上,再把
等深线:把海洋中
相同的个点连接成线
三.等高线地形图的判读
1. 等高线的疏密与坡度陡缓的关系:
(1)等高线
,表示坡度缓。
相同的点连接成线。
1
(2)等高线
,表示坡度陡。
2. 等高线的形状对应的地形类型(书第 24 页,图 2.18)
1、在等高线地形图、分层设色地形图上辨别地面的高低起伏和地形类型
【教学难点】 1、等高线地形图的判读
【教学用具】 多媒体课件、地球仪
【导学过程】 创设情景,引入新课
大屏幕出示: 同学们知道世界最高峰叫什么?它有多高?这个高度是什么高度?不同的地方在地图上是
怎样表示出来?
【自主学习】 一.地图的类型
二.地面高度的两种计算方法 1. 海拔:地面某个地点高出 2. 相对高度:某个地点高出
四.其他常用的地形图、
分层设色地形图:按照
或者
的原则,在不同的等高线之间,着上不同的
来判断地面高低形态和海底起伏状况。
合作探究:
1. 读图,回答下列问题。
甲乙两地的海拔高度:甲
米;乙
米,甲乙两地的相对高度是
米2. 读“等高线图”源自回答问题:⑴填出图中字母所表示的地形部位名称
C
D
E
⑵在这幅图中,最高点的海拔至少在
米以上。
⑶图中 A 处位于 B 处的
方向。
⑷如果要从 A、B 两处爬ft,则选择从 处爬ft要容易些。
【板书设计】 地形图的判读
1、地面高度的确定 2、等高线与等高线地形图 3、分层设色地形图 4、地形剖面图
2
义务教育基础课程初中教学资料
人教版七年级地理上册导学案 地球和地球仪
(二)个人默学课本 1 至 6 页(8 分钟)
(三)小组交流(2 分钟)
二、展示与质疑:
展示问题⑴至⑺
三、点拨与归纳: (板书)
提示:①展示学会的②方式多样③以小组为单位
第一节 160°E。
地球和地球仪
一、地球的形状和大小 二、地球的模型——地球仪 三、纬线和经线
北纬 N,南纬 S, 四、纬度和经度
。
是最大的纬线圈。指示
方向。赤道的纬度是 ,以赤
道为起线,赤道以北称
,用“ ”表示,赤道以南称
,用“ ”表示,南
极和北极各为 0
人们规定:全球 0 到 0 为低纬度地区, 0 到 0 为中纬度地区, 0 到 0为高
纬度地区。
【参看图 P7 页图 1.8】南半球与北半球的分界线是:
(也叫 00 纬线)
在此ft中”,那么古代人是如何了解地球是个巨大球体的呢?今天我们能在自然界中找到那
些证据证明地球是球体呢?
【自主探究】
(一) 自学提示 : 1、学生自学教材
2、重点:地球的形状和大小及经线和纬线的定义和特点。
3、问题:【参看图 P2 页图 1.1】 ⑴ 在古代,关于地球的传说存在着"
"的说法,后来人们根据太阳、月亮
(7)【参看图 P7 页图 1.9】
经线就是连接 并垂直于 的线,也叫
。指示 方向。经线的起始线叫 ,
00 经线以西称
,用“ ”表示,00 经线以东称
,用“ ”表示,东经和西经
都有 0,该条经线也是重合的。两条相对的经线可以组成 ,可以将地球分成两个半 球
。
【参看图 P8 页图 1.10】 00 经线也叫
真完成下列表格。
纬线(圈)
人教版七年级上册地理学科导学案010102
2
9、将下列经纬度与其相对应的名称连接起来 10、将下列地点与所在半球用线连起来 A.经度 0° B.纬度 0° C.北纬 90° D.南纬 23.5° E.南纬 90° F.北纬 23.5° G.南纬 66.5° H.北纬 66.5° ①北极 ②北回归线 ③南极 ④赤道 ⑤南回归线 ⑥本初子午线 ⑦北极圈 ⑧南极圈 ①东半球 ②西半球 ③南半球 ④北半球 A.40°N、116°E B.70°N、21°W C.10°S、10°E D.30°S、159°W
1、经线的特点:连接南北 2、纬线的特点:与经线垂直 3、经度分 ,0 经线
0
,每条经线长度 ,每条纬线长度 称
,可围成 ,可围成
0
,指示 ,指示 称 。 和 称 ) , “ 用 ,用“
。 。 ”
,用“ ”表示,0 经线
表示,东经和西经的分界线是 分界线是: 分界线是 4、东半球与西半球的分界线是: 5、 纬度分 知 识 回 顾 及 检 测 , 赤道
(也叫本初子午线)和 和 称 , “ 用 (读做 ” 表示, 赤道
”
表示,北纬和南纬的分界线是 分界线是: 分界线是 6、南半球与北半球的分界线是: 7
(也叫赤道) 。 (也叫 纬线) 。 是中低纬度与高纬度的分界线。 处。
纬线——是低纬度与中纬度的分界线。
8、 在地球仪上, 可以画出
条经线和纬线, 经度为 30°, 纬度为 40°的点有
1、会观察地球仪。 2、能准确辨认经线和纬线、经度和纬度、南北半球和东西半球的划分。 3、利用经纬网确定地球表面某一点的地理位置。 1、会观察地球仪。 2、准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。 3、利用经纬网确定某地的地理位置。 1、会观察地球仪、使用地球仪。 2、东西半球划分。 3、利用经纬网定位
地球和地图导学案(七年级地理答案版)
地球和地图导学案(七年级地理答案版)第一章地球和地图第一节地球和地球仪1.地球是什么形状的。
(赤道略鼓,两极稍扁的不规则球体)2.地球是个球体的证据有哪些?(1)(2)。
.(3)(4)(5)。
3.地球的平均半径是多少?千米。
4.地球的最大周长(赤道)是多少?约万千米。
5.地球的表面是多少?亿平方千米。
6.什么是地轴?地球的。
7.什么是南极?地轴段与地球表面的交点。
8.在南极怎样定方向?南极是地球上的最端,所有方向都朝。
9.什么是北极?地轴段与地球表面的交点。
10.在北极怎样定方向?北极是地球上的最端,所有方向都朝。
11.纬线(1)什么是纬线?纬线是与地轴垂直并且环绕地球周的。
(2)纬线有甚么特性?形状。
长度。
指示方向。
(3)纬度是怎样划分的?把最长的纬线(赤道)定为°。
赤道以北划分为°,越往北数值越,称,用“”透露表现。
赤道以南划分为°,越往南数值越,称南纬,用“”透露表现。
【结论:向南数值增加的是纬(S)。
向北数值增加的是纬(N)。
】(4)纬度数值与纬线是非有甚么关系?数值越大,纬线越。
数值越小,纬线越。
(5)低、中、高纬度地域是怎样划分的?为低纬度。
为中纬度。
为高纬度。
(6)南北极点的纬度各是多少?南极其。
北极其。
(7)南北半球是怎样划分的?以°纬线(赤道)为界,把地球划分为南北两个半球。
赤道以南为半球,赤道以北为半球。
(8)南纬、北纬与南北半球是怎样的关系?南纬度(S)全部位于半球。
北纬度(N)全部位于半球。
练1:在图1中填写纬线数值、低中高纬度地域、南北半球。
练2:图2中,A、B、C、D四点,属于南纬(S)的是,属于北纬(N)的是。
位于低纬度的是,位于中纬度的是,位于高纬度的是。
位于南半球的是,位于北半球的是。
所在纬线最长的是,所在纬线最短的是。
练3:读图3,赤道以北为纬度、半球,赤道以南为纬度、半球。
1第一章地球和地图第一节地球和地球仪1.地球是什么形状的?球体。
七年级地理上册导学案(人教版第一章地球和地图
(2)纬线可以有__条(3)在图中填出各纬线的度数(4)纬线在南北两极缩成(5)南极点的纬度为,北极点的纬度为(6)纬度从赤道往两极在逐渐8.读图1.8南北半球的划分,回答问题(1)南北半球的划分界线是(2)可以有多少条纬线能将地球划分南、北两个半球?(大小相等)小结提纲思维导图地球的形状人类对地球的认识过程:____、_____、_____、___和大小地球平均半径:_____;最大周长_____;表面积_____纬线的形状是____;长度____;指示方向____纬线:赤道的纬度为____;赤道向北叫____,以____表示;赤道向南叫____,以____表示北极和南极各为____度南北半球的分界线:_________纬度:排列方向_____变化规律:往两极逐渐_____我来用1、有关纬线的说法正确的是()A、所有纬线都是半圆B、所有纬线长度相等C、纬线指示东西方向D、纬线指示南北方向2、“北纬45°”的另一种表示方法是()A、45°EB、45°SC、45°ND、45°W3、南、北半球的分界线是()A、北回归线B、赤道C、南回归线D、极圈4、一个人站在南极点上,它的四周都朝向()(2)经线可以有_____条(3)在图中填出各经线的度数(4)0°经线:往东经度在变____往西经度在变____180°经线:往东经度在变____经线:往西经度在变____5.读图1.11东西半球的划分,回答问题(1)东西半球的划分界线是_____。
(2)可以有多少条经线能将地球划分为东、西两个半球?(3)选择东西半球划分界线的主要原因是什么?小结提纲思维导图经线的形状是____;长度____;指示方向____0°经线又叫_____;0°向东叫____,以____表示,0°向西叫_经线___,以____表示东经和西经的180°是____东西半球的分界线:_________经度排列方向_____0°经线向东经度在_____;0°经线向西经度在_____;我来用1. .有关0°经线两侧的说法,正确的是()A、东侧是东半球B、西侧是西半球C、东侧是东经度D、西侧是东经度2下列四组经线中,能组成经线圈的是()A东经45°和东经135°B西经100°和西经20°C西经150°和东经50°D东经60°和西经120°我来思课堂评价个人小组课题§1.1地球和地球仪导学案(3)学什么1、会运用经纬网写出点的经纬度,学会根据经纬度定位置2、会运用经纬网确定方向重点1、运用经纬网写出点的经纬度,根据经纬度定位置2、运用经纬网确定方向我来学主题问题设计、时间点拨自主学习1.读经纬网图,完成下列问题1.A点的经度是___,纬度是___2.B点的经度是___,纬度是___3.C点的经度是___,纬度是___4.A点位于__半球和__半球,C点位于__半球和__半球,B点位于南北半球的___线上独立自学完成队合作5.在上图中标出点D1(20°E,40°N),D2(20°E,40°S),D1(20°W,40°N),D1(20°W,40°S),问经度为20°,纬度为40°的点共有__个6.在上图中标出,经度为0°,纬度为60°的点,共有__个7.在上图中标出,经度为0°,纬度为0°的点,共有__个8.读图,完成下列问题甲乙丙(1)在甲图中,A点的经度是___,纬度是___(2)在乙图中,B点的经度是___,纬度是___(3)在丙图中,C点的经度是___,纬度是___经纬网课题§1.2地球的运动导学案学什么1.掌握地球的自转方向、周期及产生的地理现象2.掌握地球的公转方向、周期及产生的地理现象重点地球公转时的季节变化我来学主问题设计时间自主学习1.地球的自转是指地球绕着_____的旋转运动。
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课题学什么重点我来学§1.1地球和地球仪导学案(1)1、正确描述地球的形状,记住地球的一些基本数据2、掌握纬线的特点1、地球的形状2、纬线的特点主问题设计时间点拨1.地球是一个。
它的平均半径为千米,最大周长约千米,表面积约平方千米5至8自主学和。
2.拨动地球仪,可以看到它是绕着一根轴转动的,这根轴叫。
3.地轴与地球表面相交的两点叫,它们分别是4.在地球仪上,与南极和北极距离相等的大圆圈叫。
所有与赤道平行的圆圈叫分钟习5.赤道为度纬线;从赤道向两极各称为和,分别用和表示。
北极和南极各为90度6.按规定,为低纬度地区,为中纬度地区,为高纬度地区7.读图,完成下列知识(1)认识纬线/形状长度(是否相等)指示方向纬线(2)纬线可以有__条(3)在图中填出各纬线的度数(4)纬线在南北两极缩成(5)南极点的纬度为,北极5至团队合作点的纬度为(6)纬度从赤道往两极在逐渐10分钟8.读图1.8南北半球的划分,回答问题(1)南北半球的划分界线是(2)可以有多少条纬线能将地球划分南、北两个半球?(大小相等)地球的形状人类对地球的认识过程:____、_____、_____、___和大小地球平均半径:_____;最大周长_____;表面积_____纬线的形状是____;长度____;指示方向____小结提纲思维导图我来用纬线:赤道的纬度为____;赤道向北叫____,以____表示;赤道向南叫____,以____表示北极和南极各为____度南北半球的分界线:_________纬度:排列方向_____变化规律:往两极逐渐_____1、有关纬线的说法正确的是()A、所有纬线都是半圆B、所有纬线长度相等C、纬线指示东西方向D、纬线指示南北方向2、“北纬45°”的另一种表示方法是()A、45°EB、45°SC、45°ND、45°W3、南、北半球的分界线是()A、北回归线B、赤道C、南回归线D、极圈4、一个人站在南极点上,它的四周都朝向()A、北方B、南方C、东方D、西方我来思课堂评价个人小组课题学什么重点我来学§1.1地球和地球仪导学案(2)1、掌握经线的特点及经度的标度规律2、记住东西半球的划分界限,弄清经纬线的区别1、经线的特点2、东西半球的划分主问题设计时间点拨1.在地球仪上,连接南、北两极并垂直于纬线的线,叫___,也叫____。
5至8自2._____的经度为0°,是经度的起始线。
由此向东和向西,各分分钟主_____°,称为东经和西经。
东经用“___”表示,西经用“___”独立学习表示。
东经和西经的180°是重合的,通常就把它叫做_____。
3.任意两条_____的经线都组成一个经线圈;任意一个_____,都可以把地球分成两个半球4.读图,完成下列知识(1)认识经线自学完成5至10分形状长度(是否相等)指示方向钟经线团队合作(2)经线可以有_____条(3)在图中填出各经线的度数(4)0°经线:往东经度在变____往西经度在变____180°经线:往东经度在变____经线:往西经度经线和经度在变____小结提纲思维导图5.读图1.11东西半球的划分,回答问题(1)东西半球的划分界线是_____。
(2)可以有多少条经线能将地球划分为东、西两个半球?(3)选择东西半球划分界线的主要原因是什么?经线的形状是____;长度____;指示方向____0°经线又叫_____;0°向东叫____,以____表示,0°向西叫_经线___,以____表示东经和西经的180°是____东西半球的分界线:_________经度排列方向_____0°经线向东经度在_____;0°经线向西经度在_____;1..有关0°经线两侧的说法,正确的是()我A、东侧是东半球C、东侧是东经度B、西侧是西半球D、西侧是东经度来用我来2下列四组经线中,能组成经线圈的是()A东经45°和东经135°B西经100°和西经20°C西经150°和东经50°D东经60°和西经120°个人课堂思评价小组课题学什么重点我来§1.1地球和地球仪导学案(3)1、会运用经纬网写出点的经纬度,学会根据经纬度定位置2、会运用经纬网确定方向1、运用经纬网写出点的经纬度,根据经纬度定位置2、运用经纬网确定方向主题问题设计、时间点拨学自主学习队合作1.读经纬网图,完成下列问题1.A点的经度是___,纬度是___2.B点的经度是___,纬度是___3.C点的经度是___,纬度是___4.A点位于__半球和__半球,C点位于__半球和__半球,B点位于南北半球的___线上5.在上图中标出点D1(20°E,40°N),D2(20°E,40°S),D1(20°W,40°N),D1(20°W,40°S),问经度为20°,纬度为40°的点共有__个6.在上图中标出,经度为0°,纬度为60°的点,共有__个7.在上图中标出,经度为0°,纬度为0°的点,共有__个8.读图,完成下列问题独立自学完成经纬网甲乙丙课题学什么重点我来(1)在甲图中,A点的经度是___,纬度是___(2)在乙图中,B点的经度是___,纬度是___(3)在丙图中,C点的经度是___,纬度是___§1.2地球的运动导学案1.掌握地球的自转方向、周期及产生的地理现象2.掌握地球的公转方向、周期及产生的地理现象地球公转时的季节变化主问题设计时间学自主学习1.地球的自转是指地球绕着_____的旋转运动。
自转方向是_____;自转一周的时间是_____,也就是_____。
2.地球自转使同一地方产生了_____现象,使不同经度的地方出现了_____的差异。
3.地球在自转的同时,还围绕_____不停地公转。
公转方向也是____自学_,公转一周的时间是_____。
4.地球公转时,地轴是___的,而且它的空间指向_____。
使地球上产完成生了_____的变化5.人们根据各地获得太阳光热的多少,把地球表面分为_____、_____、_____、_____、_____6.从北极上空看地球自转是____方向;从南极上空看地球自转是____方向7.读图1.18地球公转示意图,完成下列表格二分二太阳直北半球日期太阳直射位置至日射次数季节团队合作春分昼夜平分夏至昼长夜短秋分昼夜平分冬至昼短夜长8.太阳直射点总是在_____线和_____线之间来回移动。
会出现极昼和极夜现象的地方是_____和_____以内9.读图1.19地球上的五带,完成下列表格地球公转产生的地范围纬度理现热带北温带北寒带南温带南寒带10.思考:如果地球公转地轴不倾斜的话,会产生什么现象?象小结提纲思维导图地球自转地球公转方向:_____;从北极上空看地球自转是____方向;从南极上空看地球自转是____方向周期:_____地理现象:_____方向:_____周期:_____独立地理现象:季节变换,南北半球刚好_____五带:____、_1.同纬度偏东的长春市比偏西的乌鲁木齐市()A、先看到日出B、后看到日出C、同时看到日出2.太阳直射北回归线时,应是北半球的()日A、春分B、秋分C、夏至D、冬至3.宜宾获得太阳光热最多的日期是()A、3月21日B、6月22日C、9月23日D、12月22日4.我们夏季到澳大利亚旅游要带()A、春装B、夏装C、秋装D、冬装我5.要在一年四季都昼夜平分的地方建一座房子,应建在()来A、北极点B、南极点C、赤道D、北回归线用6.符合“太阳直射点正在北移,但仍在南半球”的时间是()A、劳动节B、元旦C、国庆节D、儿童节7.读图,回答问题(1)当地球运动到①位置时,这一天称为___日,太阳直射在_____上。
(2)当地球运动到②位置时,这一天称为___日,是每年的__月_____日左右,太阳直射在_____上。
(3)当南极圈出现极昼时,地球应运动到_____上(位置),这一天是__月_____日左右,称为___日我来思课题课堂评价§1.3地图的阅读导学案个人小组学什么重点1、掌握地图的三要素3、掌握辨别方向的三种表示方法在地图上辨别方向2、学会比例尺的三种表示方法4、记住一些常用图例我来学自主学习主问题设计1.地图的“语言”包括_____、_____、_____2._____表示图上距离比实际距离缩小的程度,它的计算公式为:_______________3.地图方向的判定:一般情况下,面对地图,用“_____、_____”来定方向;在有指向标的地图上,要按照指向标定方向,箭头指向方;在有经纬网的地图上,要根据经线指示_____方向,纬线指示_____方向来定方向4.地图的比例尺有大有小,不同比例尺的地图表示的_____和_____程度不一样。
4.掌握图1.25一些常用图例时间点拨独立自学完成团队合6.理解比例尺的三种表达方式,完成空格(1)文字式:图上1厘米代表实际距离6千米(2)数字式:____________(3)线段式:____________7.读图1.31中国地图和1.32北京市地图,完成下列问题(1)两幅地图中,小比例尺地图是_____,大比例尺地图是_____(2)比较两幅地图,完成表格大小比例尺作表示范围大小表示内容详略小结小比例尺地图大比例尺地图8.完成课本22页活动题,掌握不同类型地图的作用比例尺:3种表达方式_____、_____、_____提纲思维导图地图的语言方向:通常是_____,_____;在有指向标的地图上,要按_____判读;有经纬网的地图上按_____确定方向图例和注记我来1、在中国交通图上量得沈阳到西安的直线距离为5厘米,两地的实际距离为1500千米,该地图的比例尺是()A、1:30000000B、1∕300000C、1:30000D、1:30000002、下列比例尺中,最大的是()A、1:5000B、1/5000000C、1:500000D、1:500003、有两艘轮船,甲位于(120°E,30°N),乙位于(90°E,60°N),甲船位于乙船的()用A、东北方向B、西北方向C、西南方向D、东南方向4.画出下列常用图例山峰_____洲界_____铁路_____首都_____国界_____时令河湖_____课省级行政中心_____未定国界_____省、自治区、直辖市界_____个我堂人来评小思价组课题学什么重点学什么§1.4地形图的判读导学案1、了解什么是相对高度、海拔、等高线、等深线2、会根据等高线的分布情况判断各种不同的地表形态3、了解分层设色地形图的概念及各种颜色的表示会根据等高线的形状判断各种不同的地表名称主题问题设计1.地面某个地点高出_____的垂直距离,叫作海拔。