管仲列传教学设计

《管仲列传》教学设计

执教者：董言娟

•学习目标：1，积累文言词汇，总结被动句的几种形式•2，探讨管仲的为人特点及他从政成功的原因。

了解司马迁的写作目的和人本主义思想。

•教学过程：

•一，积累整合

•1，自由朗读全文，读准字音，读清句读

•2，自主完成学案，提出不懂的字词句，师生共同解决•3，归纳和总结被动句的几种类型

•二，领悟鉴赏

•1，自由朗读第二小节，谈谈你对友情的理解。

•2，讨论：第二小节对塑造管仲形象有什么作用？

•拓展：根据孔子师生对管仲的评价，理解管仲为人“不羞小节”的特点

•3，自由朗读第三四小节，探讨管仲从政成功的原因•三，深入思考

•司马迁为管仲作传，选材独具匠心，请你结合作者自身经历谈谈作者的写作目的