分数应用题导学案
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课题
分数应用题复习课
总第（）课时
主备人
余琳
参备人
六年级数学组
共（）课时，
第（）课时
使用人
使用时间
学习目标：
1．通过对分数乘法、分数除法应用题的比较，进一步明确分数乘法、分数除法应用题在思路和解法上的不同，理解它们的数量关系，掌握它们的解题方法．
2．能够运用分数应用题的知识解决一些简单的实际问题．
3．提高比较、分析、推理的能力，练习清晰地阐述自己的观点．
三、当堂检测：
四、作业布置：
五、板书设计
反思
教学过程
二次备课
一、知识梳理：
1、解决分数应用题的关键是什么？
2、如何找单位“1”？
3、自主整理归纳：
名称
分数乘法应用题
分数除法应用题
特点
解题方法
（先小组展示交流，记录疑难问题再由小组长代表在大组内交流。）
二、阶段复习：
1．找单位“1”。
2、自编应用题。
已知松树有40棵，杨树有50棵， ， ， ，
（请选择其中任意几个信息，提出数学问题，编成分数应用题，并列式。完成一题后可以尝试多编几ຫໍສະໝຸດ Baidu。（学生独立完成）
分数应用题复习课
总第（）课时
主备人
余琳
参备人
六年级数学组
共（）课时，
第（）课时
使用人
使用时间
学习目标：
1．通过对分数乘法、分数除法应用题的比较，进一步明确分数乘法、分数除法应用题在思路和解法上的不同，理解它们的数量关系，掌握它们的解题方法．
2．能够运用分数应用题的知识解决一些简单的实际问题．
3．提高比较、分析、推理的能力，练习清晰地阐述自己的观点．
三、当堂检测：
四、作业布置：
五、板书设计
反思
教学过程
二次备课
一、知识梳理：
1、解决分数应用题的关键是什么？
2、如何找单位“1”？
3、自主整理归纳：
名称
分数乘法应用题
分数除法应用题
特点
解题方法
（先小组展示交流，记录疑难问题再由小组长代表在大组内交流。）
二、阶段复习：
1．找单位“1”。
2、自编应用题。
已知松树有40棵，杨树有50棵， ， ， ，
（请选择其中任意几个信息，提出数学问题，编成分数应用题，并列式。完成一题后可以尝试多编几ຫໍສະໝຸດ Baidu。（学生独立完成）