最新小学六年级-语文讲义-31-第6讲.尖子班.教师版.docx

第6 讲
阅读全攻略（四）
1．阅读简单的议论文，能提取、归纳文章的中心论点；
2．能把握文中关键词句，体会其深层含义及作用；
3．能分析概括作者流露在文章中的观点态度及情感倾向，并进行评价和鉴赏。

[ 成语万花筒 ]
成语不离“ 然”，在下列括号内填入恰当的字，使每个成语完整无误。

试一试，你准行。

毛骨（）然（）然开朗（）然大怒（）然大悟（）然自得（）然起敬（）然正气（）然不同（）然纸上（）然成风【参考答案】
毛骨悚然豁然开朗勃然大怒恍然大悟怡然自得
肃然起敬浩然正气迥然不同跃然纸上蔚然成风
[ 文常小贴士 ]
郭沫若“漂流三部曲” ：《岐路》、《炼狱》、《十字架》；
茅盾的“蚀三部曲” ：《幻灭》、《动摇》、《追求》；
茅盾的“农村三部曲” ：《春蚕》、《秋收》、《残冬》；
巴金的“激流三部曲” ：《家》、《春》、《秋》；
巴金的“爱情三部曲” ：《雾》、《雨》、《电》；
高尔金的自传体三部曲：《童年》、《在人间》、《我的大学》。

讲义使用参考
本节课选择的文章都是论说性质的，教师不需要给学生讲解议论文的相关概念，只是让学生接触这类
文章，为进入初中的学习打基础。

[ 快乐热身 ] 环节重点在积累成语，建议教师在授课的时候可以花几分钟的时间帮助学生积累。

[ 读文章试身手]环节选用了四篇文章。

教师要注意通过提问的方式引导学生讨论、理解文章的中心及
作者要表达的观点，理解词句的意思，并能够做出简单的评价、鉴赏。

文章后有[ 教学思路导引] 这个环节，教师可以参考这些内容。

（一）无题
①我们每读一本书，每见一件事，都应该多动脑筋，多思考。

这样才能在人们司空见惯的现象上发现
新的东西，由此锻炼出我们敏锐而正确的观察判断能力；这样才能在知识的学习上由浅入深，循序渐进，
由此丰富我们的头脑。

②苹果落地了，这是多么熟悉的事情，大家习以为常，并不觉得这里边还有什么研究的话题。

一天，
牛顿注意了这一现象，并且提出“它为什么会落地”的疑问，他又思考，又探究，结果发现了其中包含着
的“万有引力”定律。

③壶水开沸，这也是平常得不能再平常的事。

瓦特却把它当成了一个大问题来研究，并且根据其原理，发明了蒸汽机，为人类社会做出了划时代的贡献。

④“缺少知识，就无法思考，缺少思考就不会有知识。

”这个格言说出了思考在知识的学习、运用、
积累中是十分重要的。

人不是一生下来就懂得很多知识的。

在人的成长过程中，我们会逐渐接受一些前人
留下的知识，我们要充分利用自己懂得的有限知识，多动脑，多思考。

思考得多了，自然而然就会发现问
题，有了疑问，就会促使我们去探讨、去解决。

“观察——疑问——解决问题”是获得新知识的有效途径，
在这个过程中，起决定作用的是“思考”，即动脑子。

不动脑子也就不会提出什么疑问，没有疑问也就
没什么需要探讨、解决的东西，因而就没有新知识的获得。

1．作者在文中提出的主要观点是什么？
【参考答案】我们每读一本书，每见一件事，都应该多动脑筋，多思考。

【分析】在正文中找体现作者主要观点的句子，有两种有效的方法：①通过关键词来寻找。

如“由此
看来”、“我认为” 、“也就是说” 、“这个故事不难发现”等关键词领起的往往是中心。

②把握中心的提出方式。

有的文章在开头提出，有的文章在引用完故事后提出。

2．第④段划线句子中的“这个过程”是指什么？
【参考答案】观察——疑问——解决问题。

【分析】在回答指代词所指代的内容的时候，一般是在指代词的前面找，找到之后，再放在指代词所
在句中读一读，看是否适合。

3．文章第②③两段证明了动脑的好处是什么？（用原文回答）
【参考答案】这样才能在人们司空见惯的现象上发现新的东西，由此锻炼出我们敏锐而正确的观察判断能力。

【分析】做题要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。

”具体作法是：把所问问题中的关键词句还原到原文中去，再靠船下篙，一般来说，答案就在该关键词句的上下文。

4．请用简洁的语言概括第②段的事实材料。

【参考答案】牛顿从苹果落地现象中发现了“万有引力”定律。

【分析】概括文段事例，必须包含两个要素：什么人，做了什么事；其他要素如：时间、地点、环境
如果有特定意义，也应概括在内。

5．下面两题任选一题。

⑴读了上文，请你写一句与思考有关的名言句。

⑵在第②③段中用了两个实例，请你再写一个实例。

【参考答案】
⑴ 学而不思则罔，思而不学则殆。

⑵例 1：阿基米德洗澡时从浴盆中水溢出的现象发现了著名的浮力定律。

例 2：鲁班上山爬坡时，手被茅草划破，受到启发，发明了锯。

【教学思路导引】
文章在开始就提出了作者的观点——我们每读一本书，每见一件事，都应该多动脑筋，多思考。

接着，列举牛顿从苹果落地现象中发现“万有引力”定律，瓦特从壶水开沸的现象中发明蒸汽机的两个实例，说
明经过思考，才能在人们司空见惯的现象上发现新的东西，由此锻炼出我们敏锐而正确的观察判断能力。

最后通过道理论证，说明经过思考，才能在知识的学习上由浅入深，循序渐进，由此丰富我们的头脑。

（二）低头与昂首
①富兰克林被称为美国之父。

在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。

在他年轻的时候，一位
老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。

富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“砰”的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。

老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很疼吧 !可这是你今天最大的收获。

一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头．．。

”
②富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的生活准则。

③要取得成功，首先就要学会低头。

这恰如演奏一支高昂的曲子，起首往往是低调的。

低头，既是正
确认识自己，也是对他人的一种尊重。

什么时候都高昂着头，实际上是抬高自己，看低别人。

你瞧不起别
人，人家干嘛要瞧得起你呢？因此，你再优秀，再有名，也没有人愿意与你合作。

④当然，低头并不意味着把自己不当人。

低头不应该是流水，越流越低。

一支曲子，越唱越低，就会
唱不下去。

有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切，理解为逆来顺受、低声下气，这是不正确的。

有这样
．．
一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的队伍，应聘者一个接一个进去接受考试。

每进去一个，主
考官不由分说，凌空劈来一记耳光。

主考官问：“这是什么滋味？”捂着脸出来的人都落选了，他们是低
头的人。

后来有个年轻人进去，主考官同样劈来一记耳光，说：“这是什么滋味？”年轻人定了定神，以
同样的速度，同样的力量，给主考官同样一记耳光，说：“就是这个滋味。

”出人意料的是，这个年轻人被录用了。

⑤富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂首被录用，这是不是矛盾的呢？
⑥不，其实为人处世真正的法则是把自己摆在一个恰当的位置上：在摆放自己处的位置时，我们应该
是富兰克林；而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。

也就是说，我们应该低头处世，昂
首做人。

1．文中第①段中加点词语“低头”的含义是
【参考答案】谦虚
【分析】要理解词语的含义，就要结合上下文。

我们在第①段找出“低头”这个词语，明确“低头”
是“洞察世事，练达人情”的一种态度，我们再联系第②自然段，找出“把谦虚列为他一生的生活准
则”这句话，不难发现，这里的“低头”就是指的“谦虚”。

2．文中第④段中加点词语“低头”的含义是
【参考答案】唯唯诺诺、忍让一切；逆来顺受、低声下气。

3．第③段画线句有什么作用？
【参考答案】生动形象地说明了要取得成功首先就要学会低头的道理。

【分析】通过读第③段，我们知道划线句是“这恰如演奏一首高昂的曲子，起首往往是低调的”，又通过“这恰如”这个关键词及前后句的联系，很快判定这是一个比喻句。

再结合选段论述的中心——
要取得成功，首先要学会低头，我们就可以得知，作者用生动的比喻把“要取得成功，首先要学会低
头”这个抽象的道理浅显化、形象化了。

4．文中的年轻人回敬了主考官一记耳光反而被录用了，你认为原因是什么？
【参考答案】他没有为了一时利益而放弃自己的尊严和人格。

5．作者通过本文要表达出什么中心？
【参考答案】我们应该低头处世，昂首做人。

【分析】文章的中心即作者在文章中提出的观点或看法，有两种有效的把握中心的方法：①通过关键
词来寻找。

如“由此看来”、“我认为”、“也就是说” 、“这个故事不难发现”等关键词领起的往往是中心。

②把握中心的提出方式。

有的文章在开头提出，有的文章在引用完故事后提出。

6．请你禁扣“低头”或“昂首”在文中的含义写一句为人处世方面的格言或者警句。

【参考答案】人不可有傲气，但不可无傲骨；谦虚使人进步，骄傲使人落后。

【分析】做好这道题的关键在于平时的积累。

建议学生可以多准备一些名言，归类记忆，这样便于灵
活运用。

【教学思路导引】
要成功，何妨低头；为处世，必须忍耐。

树木花草都是向上生长，但是成熟的葵花，头是低垂的；成
熟的稻穗，也是低垂着头。

成熟的人生，往往懂得当低头时低头，当昂首时昂首。

军队在操场上训练，长官都一直鼓励他们要挺起胸膛，要抬头挺胸，要迈开大步，要正步向前。

但是一旦
到了沙场战争，一定要弯腰匍匐前进，才能克敌致胜。

所以人生在世，当昂首时要昂首，当低头时要低头；
而且在昂首的时候要懂得谦卑，在低头时要知道尊严，如此才能不失去自我的中道人生。

面对“低头”与
“昂首” ，你是选择哪一种呢？读完本文后，你是否有了自己的决定呢？
给老师的一些授课建议：
1．教师在上课之前，可以先让学生谈谈对“低头”与“昂首”的理解，可以鼓励学生举一些例子。

如：晏子出使楚国，因其矮小，楚王刻意请他从旁边的矮门进入。

晏子不肯，他说：“臣使大国，应走大门；
若使小国，即走狗门。

”因为自己身负国家使臣的重任，所以昂首阔步，不辱国家的尊严。

再如：蔺相如为了国家的利益，对廉颇几次低头退让，表现的是个人胸襟，维护的是国家利益。

2．学生自读文章，边读边找出作者在文中的观点。

3．思考、讨论：作者为了说明这个观点，举了哪些实例呢？
孩子往往羡慕大人，大人往往羡慕孩子。

普通人往往羡慕名人，名人往往羡慕普通人。

打事起，人就开始羡慕他人，也开始不停地着羡慕的象。

羡慕的原因都是相似的，羡慕的
象各有不同。

多人喜抱怨自己生不逢，感人生苦短，无富，却自身有的一切而不。

其，从
某种意上，能来到个世界本身就是一种幸运，能有一个健康的身体是最大的幸运。

无你是，
一定有多相的人在由衷地羡慕着你。

上帝是不公平的，于是便有了与、善与、美与、成功与、幸福与。

上帝又是公平的，它了你金，往往就要走你的真与善良；它了你成熟，往往就要走你的
年和真；它了你美貌，往往就要走你的智慧和毅力；它了你成功，往往就要走你的健康和幸
福；，。

羡慕人所得到的，不如珍惜自己所有的。

哪怕是疼痛，是肤浅，是追悔，是无奈，是无声无息，
是普通平凡。

当你暮年回首，一切将成永不复来的青春明和生命印，美好而生。

永不要在
一味羡慕他人的沼中失去自己，永不要在羡慕他人自己。

因你羡慕的人也正在羡慕你，明
天的人也要羡慕今天的你⋯⋯
1．第 1 段中的“往往”能否去？什么？
【参考答案】不能。

因“往往”只表达是一种常的象，但并不包括全部。

体了言的准确性与密性。

【分析】文中加点的能否去，的目分四步:一是判断，一般是不能；二是解个在句中的含，在程度、状、范等方面加以限制；三是比，即比掉个与没有掉以前的区，一定要合具体的句子行分析，意思“⋯“，与不符，不符合原意等
四是尾一定要有的句子：体了言的密性、准确性。

★答方式：不能，掉了“××” ，句子的意思就成了⋯⋯，得化；用了“××” ，
准确地明了⋯⋯，符合情况，留有余地，体了言的准确密。

2．第 3 段“羡慕的原因都是相似的”一句中，其相似之是什么呢？
【参考答案】羡慕自己所缺的。

3．系境，第 5 段画填上恰当的。

（在原文上填）
【参考答案】富、、丑、失、痛苦
4．模仿第 6 段句式，写一个句式相同但内容不能重复的句子。

，。

【参考答案】它了你力，往往就要走你的平静与安适。

【分析】句子仿写的一般从以下几点考：一修辞，二看句式，三析句关系，四品体色彩，五考要保留的和要替的。

修辞、句式、句关系、体色彩弄明白了，再仿写也就不了。

5．文的点是什么？用文中的一句回答。

【参考答案】羡慕人所得到的，不如珍惜自己所有的。

6．第 6 段充一个例，来明段的点。

【参考答案】例如：在很多人了，弄虚作假，出自己的良心，
7．你是否同意本文的点，述你的理由。

【参考答案】略，言之有理即可。

【教学思路引】
文章开始列了种种羡慕的象，下文不要羡慕人立批的象，而一番理之后，作者揭示了自己的点——羡慕人所得到的，不如珍惜自己所有的。

以下内容教在授的候可以参考：
有么一寓言：猪，假如再活一次，我要做一牛，工作然累点，但名声好，受人怜；牛，假如我再活一
再活一回，我要做一只，渴有水，有米，住有房，受人保；，如果要我再活一回，我要做
一只，因可以翔天空，云游四海，任意捕兔。

是很有意思的一种象，可景在。

羡慕是一种本能，一种欲望，一种人正常的心理活，在个世界上，几乎人人都在羡慕人，人
人又都在人的羡慕之中，就像里的：“你站在上看景，看景的人在楼上看你。

”其，一个
人能到个世界就是一种幸运，有一个好身体更是一种福气，有和睦的家庭是一种大福气。

无你是，身在何，一定会有多熟的或陌生的人在由衷地羡慕着你。

我在羡慕人的候，如果能想想自己也正在被人所羡慕，自己也是人眼中的景，那么，我就会心平气和一些，心意足一些。

（四）“四”字怎么了？
起来是去年的事了。

某市又出了一件“全国第一”，是了足消者的要求，从那天起放的
机新牌，没有尾号“4”的了。

据，是因众多的、主偏“6、8、 9”等所吉利
数字。

新上牌照号遇到“4”，就很沮，要求。

回好了，当地有关部干脆从机号里
除了所有尾号“４”的牌号合，安生了。

当，我看着上的道，心里想，存折里也“4”就？嘴里，算得上是一条新。

旁的人，你少多怪了，某大楼早就把４改称“3 A （或 B）”。

我没去座大楼，不知道１４
是否相地改称“13 A （或 B）”，但又来了，“ 13”，按洋迷信也不“吉利”，据有家早
把 13 改掉了，但不是把13 改“ 12 A （或 B ）”，而是从12 一跳，直接到15 了。

有些人
避“ 4”字属于迷信，便提出了自己的策。

据，他有一次碰上了“1414” 个数，却能甘之如，
原来他按照唱歌的来，音便是“都都”，一家人也皆大喜。

了一圈，是回到了“死”的畏惧心理，回到了“ ”的心向往之。

穿了，“ 4”字，在不
少人看来，音“死”。

但没有文化的“粗人”有种迫型的心理病，甚至不少高学的“ 人”
也受到染。

个毛病再展下去，“ 4”字的也得重新洗牌。

大抵非褒可以保留，如“四分五裂”，本来就不是好事；“四面楚歌” ，本来就是一死棋；“四大皆空” ，已置生死于度外；“四不像”，是涉嫌怪
异。

而“四平八” 、“四面八方” 、“四通八达”⋯⋯ 有“四”字，但幸已有“八”字弥找回；“四
舍五入”、“四书五经”只好任其“死”下去了，可名句名言如“四海翻腾云水怒”可怎么办？
没有人否认忌讳“4”是一种小小的迷信，那家报纸在发表本文开头所说的那条消息的同时，编者已
经质疑——“是人性化举措，还是助长迷信心理”。

而过了一天，当地有关主管部门出来声称，这似乎还
只是个未见实行的动议。

但即使这个新举措胎死腹中，也并不能从根上打消畏“4”如“死”的心理阴影。

1．用一句话简要概括作者在文中阐述的观点。

【参考答案】作者认为避讳“四”其实是一种迷信思想，是一种心理病态，应当破除这种思想。

（意思对即可。

）
2．某单位有辆公车，但该单位从不肯3 人同坐，因为该车的车牌号为“ 1443”。

请运用文中的观点对这种现象做出你的评价。

【参考答案】这些人对“四”有畏惧心理，害怕把“四”理解为“死”。

把“ 1443 ”理解为“一死死三”，荒唐可笑。

（意思点到即可。

）
3．联系上下文解释下列加点词在句子中的意义。

⑴这个毛病再发展下去，“４”字头的词汇也得重新洗牌。

．．．．
⑵即使这个新举措胎死腹中，也并不能从根上打消畏“４”如“死”的心理阴影。

．．．．
【参考答案】⑴原意是指把牌重新整理，以便继续玩。

在文中是指涉及非褒义（贬义）的可保留，涉
及褒义的则删除。

⑵ 胎死腹中：比喻计划、方案等尚未实施就遭到失败或被取消。

在这里指全国尚为“首次”的新举措
尚未实施就已取消
【分析】理解词语的含义，不但要答出词语本身的意思，还要说出在具体语境中的含义。

4．为了说明避讳“4”是行不通的，作者列举了哪些事例？请一一列举出来。

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⑵按洋人的俗“14”改“ 13”也不吉利；
⑶ 言中只能保留含“四”的非褒。

5．了消除大家畏惧“四”的心理，你从“一”到“十”（除“四”以外）的数字中任3个数字，写出其都存在着不吉利或者至少不能引起好感的音。

【参考答案】一（妖、夭、疑等）二（、厄等）三（散、、等）五（侮、、忤、巫等）六（漏、
溜等）七（凄、欺等）八（疤、扒等）九（咎、柩等）十（失、屎、虱等）
我的“她”
契夫
我的父母和官非常肯定地，她比我出生早。

我不知道他的是否正确，只知道我的一生中没有
哪一天我不属于她，不受她的。

她日夜都不离开我，我也没有打算立刻离开她。

因此，我之的关
系是密的牢固的⋯⋯但是，种令人感到密的关系我来的只是不幸。

首先，我的“她”日夜不离
开我，不我干活。

她妨碍我、写字、散步和尽情地欣大自然的美⋯⋯我她、她我的依恋而
牲了一切：前程、荣誉、舒适⋯⋯多她的关心，我穿的是破旧衣服，住的是旅店的便宜房，吃的是
粗茶淡，用的是水的墨水。

她吞没了所有的一切，真是得无！我恨她，鄙她⋯⋯你想知道她的
名？你听着⋯⋯个名字富有意。

她叫惰。

1．文运用的修辞手法是（）A ．人排
比反C．人偶反B．比排比夸反
D ．人排比反反
A
2．作者要表达的中心意思是
【参考答案】指出惰的危害，提醒人要克服惰的坏。

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【参考答案】打乱人的正常生活；使人不学无术，毁掉前程；使人不思进取，陷入贫困。

4．对“懒惰”的特点，概括不正确的是（）。

A．出生早、与人关系密切。

B．给人带来不幸，妨碍人的学习、生活、工作。

C．一旦沾上，难以摆脱。

D．让人心甘情愿地为她牺牲一切。

【参考答案】 D
小升初面试支招
试题：给你两个活动，一项较简单，有奖品，一项较复杂，有更多奖品，看你选哪个参加，说出原因。

支招：这是人大附中的一道面试题，这题主要考察的是学生的挑战性。

人大附中集合了北京最顶尖的
学生，不仅仅是学习上的顶尖，还有素质的顶尖。

而富有挑战精神，并且能够适应人大附中高压力的学习
状态，而且还要不断挖掘自己潜能的人，才能更好的开拓自身能力，才更适合人大附中。

积极进取，善于
创新和挑战的人才才能更为这个社会所接纳。

知道了人大附中的出题目的就应该知道这题要选择哪一个了。

毫无疑问，要选择奖品多，较复杂的活动了。

知道了应该选哪项了，就要组织好理由。

如果原因说得更精彩，那么就会获得人大附中面试老师的青睐了。

注意，回答这个问题时一定不要太自大，要谦虚。

对手
美洲虎是一种濒临灭绝的动物，世界上仅存17 只，其中有一只生活在秘鲁的国家
动物园。

为保护这只虎，秘鲁人从大自然里单独圈出1500 英亩的山地修了虎园，让它自由生活。

参观过虎园的人都说，这儿真是虎的天堂，里面有山有水，山上花木葱笼，山下
溪水潺潺，还有成群结队的牛、羊、兔供老虎享用。

奇怪的是，没有人见过这只老虎捕
捉猎物（它只吃管理员送来的肉食），也没有人看见它威风凛凛地从山上冲下来。

它常
躺在装有空调的虎房，吃了睡，睡了吃。

一些市民说它太孤独了，一只没有爱情、没有伴侣的老虎怎么能有精神呢？于是大
家自愿集资，与哥伦比亚和巴拉圭达成协议，定期从他们那儿租雌虎来陪它生活。

然而，这项人道主义之举并未带来多大改观，那只美洲虎最多陪女友走出虎房，到
阳光下站一站，不久又回到它躺卧的地方。

人们不知道它还有什么不满足的地方。

一天，一位来此参观的市民说：“难怪它会懒洋洋的，虎是林中之王，这里只有一
群吃草的小动物，能提起它的兴趣吗？为什么不弄几只狼或者几条豺狗呢！”虎园领导
听他说得有理，就捉了 3 只豺狗投进虎园。

这一招果然灵验，自从 3 只豺狗进了虎园，美洲虎时而站在山顶引颈长啸，时而冲。