初中生物七上知识点总汇

初中七年级上册生物知识点总汇

生物学：是研究生命现象和生命活动规律的科学。

第一单元生物和生物圈

第一章认识生物

第一节生物的特征

生命最基本特征是新陈代谢。具有生命的物体叫做生物。

观察是科学探究的一种基本方法。科学观察不同于一般的观察，要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来，对于需要较长时间的观察，要有计划，有耐心的观察时要积极思考，多问几个为什么。

生物的特征：1、生物的生活需要营养（植物光合作用、动物捕猎）；2、生物能进行呼吸；3、生物能排除体内产生的废物（出汗、呼气、排尿、植物落叶等）；4、生物能对外界刺激作出反应（应激性：含羞草、变色龙、向阳性、向水性、背地性、雨后春笋等）；5、生物能生长和繁殖；6、生物都有遗传和变异的特性；7、除病毒外，生物都由细胞构成。

第二节调查周围环境中的生物

调查是科学探究常用的方法之一。调查时要有明确的调查目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分作为调查对象作为样本。人口普查是调查。

生物分类：按照形态结构特点，分为植物、动物和其他生物；按照生活环境，分为水生生物和陆生生物；按照用途分为作物、家禽（鸡、鸭、鹅）、家畜（羊、猪、狗等）、宠物等。

第二章了解生物圈

地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。

第一节生物与环境的关系

生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。

环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。

生态因素可发分为两类：一类是光、温度、空气、水等非生物因素，另一类是生物因素（捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系）生物生存的基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度，一定的生存空间。

探究的一般过程：发现问题、提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

光对鼠妇生活影响的实验P14（重点）

提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？

作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。

光照是这个实验中的变量，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。

生物对环境的适应：任何生物对环境都表现出相应的适应性（普遍性），但又具有一定的相对性（任何生物都有天敌），具体体现有警戒色、保护色、拟态（竹节虫、枯叶蝶）

生物对环境的影响：好处（柳杉吸收有毒气体、森林增加空气湿度），坏处（老鼠破坏庄稼）。

第二节生物与环境组成生态系统

生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体。（一片草原、一条河、一个湖泊等）。

生态系统必须有：生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气和水等）。

生产者：植物。自己制造有机物供自己和其他生物使用。

消费者：动物。直接或间接地以植物为食物。

分解者：细菌和真菌。把有机物分解成无机物，供植物吸收利用。

生产者、消费者、分解者之间是相互依存、相互制约的关系。

食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链起始环节是生产者，结束于消费者，箭头指向取食者或捕食者。食物链中只表示了消费者和生产者之间的关系，没出现分解者和非生物成分。

食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。

生态系统中的物质和能量随着食物链和食物网流动。

生态系统具有一定的自动调节能力。在一个生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动

调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。（注：这是一种动态的平衡。）我国于1985年颁布了《中华人民共和国草原法》，并且建立了自然保护区。

第三节生物圈是最大的生态系统

生物圈：是所有生物的共同家园，包括大气圈底部(会飞的昆虫、鸟类及细菌等微生物)、水圈大部（多在150米内）、岩石圈表面（人类及一切陆生生物的立足点），总厚20千米。人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。

七大生态系统：森林生态系统（“绿色水库”，在涵养水源、保持水土方面有重要作用，物种最复杂）、草原生态系统、海洋生态系统（制造了地球70%的氧气）、淡水生态系统、湿地生态系统（“地球之肾”具有净化水源，蓄洪抗旱的功能，沼泽是典型的湿地生态系统）、农田生态系统、城市生态系统（人类起着重要的支配作用）。

七大生态系统相互关联。（阅读课本30页）

生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家。

第二单元生物体的结构层次

第一章细胞是生命活动的基本单位

第一节练习使用显微镜

显微镜的结构：反光镜有两面，一面平面镜（外界光线强时用），一面凹面镜（外界光线暗时用）。遮光器，暗时用大光圈，强时用小光圈。光圈是调节光线强弱的，压片夹是固定玻片标本的（重点看书上37－38页）

显微镜的使用：

1、取镜：一只手握镜臂，另一只手托住镜座，略偏左7CM处。

2、对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，逆时针旋转粗准焦螺旋，直到看到圆形的白亮视野时即可。

3、观察：先逆时针转粗准焦螺旋找到物像，再转细准焦螺旋，使物像更清晰。

4、清洁收镜：用擦镜纸擦目镜和物镜。

从目镜内看到的物像是倒像（上下倒、左右倒）。一台显微镜的目镜与物镜放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数。显微镜的放大倍数越大，观察到的物像就越大，但观察的视野范围就越小。

判断污点在目镜、物镜或玻片上的方法：先转目镜，污点动则在目镜上，不动则可能在物镜和玻片上；再转玻片，污动则在玻片上，不动则在物镜上。

英国物理学家罗伯特.虎克发明了光学显微镜。

第二节植物细胞

显微镜下观察的材料一定要薄而透明，才能看清物像。

常见三种玻片：切片（“切取”）、涂片（涂抹液体生物材料）、装片（“撕”或“挑取”）。

从保存时间来看又可以分为永久玻片和临时玻片。

制作洋葱临时装片：擦（擦净载玻片和盖玻片）、滴（滴清水在载玻片的中央）、撕（撕生物材料）展（在清水里展平）、盖（用盖玻片盖好，让一端先接触水缘，缓缓压下，避免产生气泡）、滴（滴稀碘液染色，染色会杀死细胞，做活细胞实验或看生物活性时不要求染色。）、吸（左滴右吸）。

植物细胞结构：细胞壁（保护、支持作用）、细胞膜（控制物质的进出）、细胞核（遗传信息库）、细胞质（细胞膜以内，细胞核以外的部分，活的会缓缓地流动）、液泡（带有酸甜的味道，尼古丁）、叶绿体（进行光合作用的场所）、线粒体（呼吸作用的场所）。其中细胞核染色最深。（重点看教材45页）

生物作图要求：3H铅笔，偏左画图、右标注，下中写图的名称，指示线用水平线，图中较暗的地方，用铅笔细点表示，越暗的地方，细点越多。

第三节动物细胞

制作口腔上皮装片：擦、滴（滴0.9%的生理盐水，目的是保持细胞的正常形态）、刮、涂、盖、滴、吸。

动物细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核。无细胞壁、液泡、叶绿体。（主要区别是有无细胞壁）( 重点看教材48页)

施莱登、施旺共同创建“细胞学说”：细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞能够产生新细胞。

第四节细胞的生活