中班美术说课稿【三篇】

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幼儿园中班美术说课稿优秀范文(优秀6篇)

幼儿园中班美术说课稿优秀范文（优秀6篇）幼儿园大班美术绘画活动说课稿范文一：有趣的娃娃篇一活动目标1、培养幼儿思维的流畅性、变通性、独特性。

2、让幼儿用已学过的不同物体形象，自由地表现人物的五官及面部表情，画出有趣的脸谱。

3、发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿学习美术的兴趣。

活动准备1、画好娃娃头的轮廓并发给每个幼儿一张。

2、范样两个、泡沫板、小黑板、剪子《．》、小筐子、各种拼贴物体、粉笔。

3、录音机、磁带。

活动过程一、引导幼儿观察、想象。

组织幼儿围坐在老师周围。

1、提问：“小朋友都转过身来，互相看看，仔细瞧瞧，你们的小伙伴长的什么样？脸上有什么？”2、“小朋友看看、说说你们的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、头发都像什么？”(让幼儿充分说)3、“你们互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起来是什么样子？”4、请小伙伴学一学哭、着急等表情，他们又像什么？老师把幼儿说的部分内容画下来，如：眼睛像毛毛虫，嘴像香蕉。

二、启发引导幼儿构思出有趣的娃娃。

1、出示范样提问：“这个有趣的娃娃多可爱呀！它的头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么？”2、这两个娃娃是老师按照小朋友想的，再加上老师自己想的画成的。

小朋友你们想画什么样的？(让幼儿自由讨论、商量，请幼儿把商量的结果告诉老师。

)三、提出绘画要求：(1)想好了再画物体的形象，一定要像、有趣。

(2)要求幼儿大胆作画并画的与别人画的不一样。

(3)画好后顺着轮廓剪下来。

四、幼儿作画，老师巡回指导。

放音乐，让幼儿在轻松、愉快的气氛中作画。

1、老师请小朋友坐在椅子上作画。

2、个别能力差的幼儿在另一桌上，可自己拼画。

3、提醒幼儿在画时注意搭配颜色、涂色仔细。

4、提醒幼儿画的时候注意五官的位置。

5、提醒幼儿把剪下来的碎纸放在筐子中。

五、展示幼儿作品。

1、老师将画完、剪好的作品钉在泡沫板上，并让已完成作品的幼儿去看正在画、剪的幼儿。

2、老师引导幼儿评价作品。

请幼儿说一说哪幅作品，为什么？活动延伸1、“小朋友看到这些娃娃觉得怎么样？”(奇怪、有趣、可爱、好玩等)2、带领幼儿根据画好的作品说儿歌。

幼儿园中班美术活动说课稿

幼儿园中班美术活动说课稿一、活动背景与目的在幼儿园中班，美术活动作为一项重要的内容，可以培养幼儿的审美情趣，提升他们的创造力和想象力。

本活动的目的是通过多样化的美术活动，激发幼儿的艺术兴趣，培养幼儿的表达能力和独立思考能力。

二、活动内容1. 主题：动物世界本次美术活动的主题是“动物世界”，通过绘画、剪纸和手工制作等不同媒介，让幼儿了解不同的动物形象，培养他们对动物世界的兴趣。

2. 图案学习：动物形象的表达我们首先带领幼儿学习动物形象的表达，在白板上展示不同动物的图片，询问幼儿对这些动物的认识，并引导他们描述动物的外貌特征。

随后，我们会向幼儿介绍一些简单的绘画方法，如椭圆形、直线等，帮助他们在纸上勾勒出动物形象的轮廓。

3. 创作实践：动物剪纸在学习了动物形象的表达后，我们将进行剪纸活动。

为了培养幼儿的动手能力和注意力，我们准备了一些与动物形象相关的剪纸模板，如小猪、小熊等。

我们将向幼儿展示如何使用剪刀剪纸，并耐心指导幼儿操作。

同时，我们鼓励幼儿在纸上添加自己的想法和创意，让他们体验到自己的作品能够与众不同。

4. 手工制作：动物面具接下来，我们将进行手工制作活动，让幼儿亲手制作动物面具。

我们会提供一些模板和颜料，让幼儿选择自己喜欢的动物形象，并使用不同颜色的颜料进行涂色。

在制作过程中，我们会鼓励幼儿思考动物的表情和特征，让他们通过色彩的运用来表达自己的创意想法。

三、活动目标1. 激发幼儿的艺术兴趣通过多样化的美术活动，让幼儿接触到不同的艺术媒介和形式，激发他们的艺术兴趣，培养他们对美的感知能力。

2. 培养幼儿的表达能力和独立思考在学习和实践的过程中，我们会引导幼儿观察、描绘和表达动物形象，让他们学会用语言和图画来表达自己的想法和感受，培养他们的表达能力和独立思考能力。

3. 发展幼儿的动手能力和注意力通过剪纸和手工制作等活动，让幼儿亲自操作，锻炼他们的动手能力和注意力，培养他们的细致观察和耐心等品质。

中班美术万能说课稿范文

中班美术万能说课稿范文尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是中班美术活动。

下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动重难点、说活动方法、说活动准备、说活动过程以及说活动延伸这几个方面来展开我的说课。

一、说教材。

美术活动对于中班的孩子来说是非常有趣且富有意义的。

这个阶段的孩子对周围的世界充满好奇，他们开始用自己的眼睛去观察、用小手去探索。

美术活动为他们提供了一个很好的表达自我感受和想法的途径。

通过美术创作，孩子们能够锻炼手部小肌肉的灵活性，发展他们的想象力和创造力，同时也能提高他们对色彩和形状的认知能力。

二、说学情。

中班的小朋友已经有了一定的美术基础，他们能够简单地使用画笔进行涂鸦，对色彩也有了初步的感知，比如他们知道红色代表热情、太阳是红色的，蓝色代表天空和大海等。

这个年龄段的孩子注意力还不是很集中，容易被周围的事物所吸引，所以在活动设计时要有趣味性和吸引力，让他们能够较长时间地投入到美术创作中。

而且他们的手部控制能力还在发展阶段，所以在绘画技巧方面不能要求过高，要以鼓励为主，让孩子们大胆地去画。

三、说活动目标。

1. 知识与技能目标。

孩子们能够认识几种常见的颜色，如红、黄、蓝、绿等，并能正确说出它们的名称。

学会使用画笔进行简单的线条和图形的描绘，例如画直线、曲线、圆形、方形等。

2. 过程与方法目标。

通过观察、模仿和自由创作等环节，培养孩子们的观察力和想象力，提高他们的美术创作能力。

3. 情感态度与价值观目标。

激发孩子们对美术活动的兴趣，让他们在创作过程中体验到快乐，培养他们对美的感受力。

四、说活动重难点。

1. 活动重点。

引导孩子们正确使用画笔，掌握简单的线条和图形的绘画方法。

这是基础，如果孩子们连基本的线条和图形都画不好，就很难进行更复杂的美术创作了。

让孩子们认识几种主要的颜色，这有助于他们在绘画中准确地选择色彩来表达自己的想法。

2. 活动难点。

如何启发孩子们的想象力，让他们在绘画中能够自由地表达自己的想法。

幼儿园美术说课稿(精选3篇)

If others treat you well, you must be able to repay you in the future. If others treat you badly, you must strive to be able to raise your eyebrows one day.同学互助一起进步（页眉可删）幼儿园美术说课稿（精选3篇）幼儿园美术说课稿1一、教材分析幼儿美术教育活动是幼儿艺术活动中一部分，是幼儿园教学工作中不可缺少重要组成部分。

是培养幼儿观察能力、思维能力、想象力、审美力以及创造性思维，使之得以全面发展重要手段。

它与健康活动、社会活动、科学活动、语文活动共同构成“五指活动”，互相连接成一个整体。

绘画是幼儿表达行为第二种语言。

幼儿美术是根据幼儿教育原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，有目、有计划地通过各种美术活动来感染幼儿，培养幼儿对美术兴趣，激发幼儿对美术创造，并体验美术过程带来快乐，以满足幼儿身心发展需要。

“学习和掌握简单美术活动知识、技能，培养幼儿初步表现力，使幼儿萌发审美情趣。

”是幼儿园美术教育基本目标。

掌握一定美术知识、技能只是一种促进幼儿发展手段或工具，只有把美术作为幼儿表现自我，表现自己对客观世界看法有效工具，才能有可能通过美术教育促进幼儿发展。

幼儿美术教育活动重要性，表现最为突出一点，便是创造性地发展幼儿智力。

二、教学目标根据幼儿美术发展实际水平、年龄特点、兴趣需要及__总目标，确定本课题目标为：知识目标：通过了解幼儿美术活动特点，掌握幼儿美术教育方法，初步尝试不同美术工具和材料操作，并用自己喜欢方式大胆地表现出来，针对实践教学可以灵活运用。

能力目标：培养幼儿欣赏美术作品能力，发展幼儿细致观察力和丰富想象力；通过线条、形体、色彩等要素初步感受并喜爱周围环境和美术作品中形式美和内容美。

情感目标：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中美；喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己情感和体验；能用自己喜欢方式进行艺术表现活动，体验美术创造乐趣；三、教学重点本节教学重点是：幼儿绘画中特殊表现。

中班美术活动说课稿范文(通用3篇)

中班美术活动说课稿范文（通用3篇）中班美术活动说课稿1 一、说教材（一）设计意图幼儿的美术活动是一种手、眼、脑并用的活动，他需要幼儿用多种感官感知审美对象，用脑去想象、理解、加工审美意象，用语言或动作以及其他非语言的方式去表达自己的审美感受，而教师主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造美的快乐。

春雨过后，我和孩子们在散步时，发现草丛里和小树上躲满了小蜗牛。

孩子们兴奋极了，纷纷都跑去捉蜗牛了。

软软的身体，大大的贝壳房子，很是可爱。

为此，我设计了这一主题活动，一方面是满足孩子的心理需求，可以好好的亲近可爱的蜗牛，另一方面是通过孩子的这一好奇心加以引导孩子认识蜗牛的结构特征。

就如《新纲要》中所说的，”贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

”因此，此次的活动来源于生活。

（二）教学目标根据本班幼儿的发展水平，我制定了如下三大目标：1、感知蜗牛的形态，并能在画面中表现出来。

2、激发幼儿的绘画兴趣。

3、发展想象力，进行添画。

（三）教学重点难点重点：1、学习用绘画的方式来表现蜗牛。

2、练习添画，感知环境的意义，组织确立周围环境中的各种关系。

难点：用绘画的方式表现蜗牛的形态。

（四）教学准备1、自由观察蜗牛。

2、示范画一张（白纸中间画了一只大大的蜗牛妈妈），两簇草丛（用泡沫纸制作的）。

3、人手一盒蜡笔、一张画图纸。

二、说教法《新纲要》指出：”教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”、因此，本次活动应采用适宜的方法组织教学，主要有：1、情景教学法：本次活动通过创设环境，带幼儿到一个富有童趣的世界中，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。

2、直观形象法：中班幼儿的思维正处在具体形象思维向逻辑思维过渡的阶段，思维还没有摆脱具体形象的束缚，而活泼可爱的小蜗牛的直观形象易引起幼儿的兴趣，也易被他们所接受。

3、演示法：幼儿的绘画需要一定的经验基础。

幼儿园中班美术说课稿（精选6篇）

幼儿园中班美术说课稿（精选6篇）幼儿园中班美术说课稿（精选6篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

说课稿应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班美术说课稿（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班美术说课稿篇1活动目标1、在观察、交流和比较的基础上，能用丰富的语言表达，感受秋天树林色彩的变化美。

2、能够运用、撕、粘、印染、等多种方式进行创造性美术创作。

3、尝试与同伴共同合作完成作品，并体验合作带来的快乐。

教学准备秋季基本认知、背景音乐、多媒体、黑色底纸、浅色蜡笔、颜料、泡沫垫、剪刀、胶棒、报纸。

活动过程(一)引入：感受叶子的变化与色彩1、谈话倒入。

教师：“听说中班小朋友的耳朵可灵了，那我现在可要试一下，看你们能不能听出来这段语音里的声音是什么!”(播放落叶的语音) 教师：“你们听到了什么声音，落叶被风吹落下来是什么季节?现在我带领小朋友们一起欣赏一下秋天大自然的景色吧!”(播放秋日视频) 教师：“小朋友们，你们看到视频里是哪个季节?你是怎么知道的?(引导幼儿从树开始落叶、树叶开始变色去感知)调动幼儿的已有经验，进一步了解各种各样的树。

教师：“在这个视频里你认识那棵树?下面请我来介绍一下他们吧”①这棵树的树叶是什么颜色的?叶子的形状像什么?(银杏树)它有一个好听的名字，叫做银杏树。

②看着棵树树叶是什么颜色的?这棵树的树枝和树干在哪里?(红枫树树干在下，树枝在上。

)③这个树我经常瞧见，你见过吗?有谁认识他吗?他叫做梧桐树。

看他的树叶是什么颜色的?他的树干在哪里?树枝呢?你觉得如果用我们身体的一个部分来假装树枝，应该是哪一部分?④你看这些秋天的树都是一样的吗?(有粗有细、有大有小)⑤所有的树叶颜色都一样吗?(引导幼儿观察、回忆，感知秋天是彩色的)教师：把各种颜色的树种在一起变成树林，这个树林会是什么颜色呢?幼：就是五颜六色的。

幼儿园中班美术说课稿(共9篇)

篇一：幼儿园中班美术说课稿：各类各样的鱼幼儿园中班美术说课稿：各类各样的鱼一、说教材：线刻画：线刻画是用线条的转变来刻画对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。

线刻画的绘画工具比较简单，能够用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既能够对物象进行细致入微地刻画，也能够对物象进行简单地艺术处置;既能够进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。

我班幼儿在通过简笔画的训练基础上，再进行线刻画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼和谐方面，有专门大进展。

不仅提高幼儿的绘画能力。

同时能提高幼儿专心做事的能力。

更能激发幼儿的绘画爱好。

幼儿在欣赏、发觉、感受线条美的同时，斗胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的体会加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同时在大班开展线刻画，能引导(ben文由wuyanrenjia搜集整理)幼儿通过“观看-想象-发觉-表现-制造”系列活动，成心识地锻炼和培育幼儿的观看力、想象力，增进个性的进展。

因此，我把线刻画作为这学期我班美术特长训练的要紧内容。

由此我设计了这次活动。

二、说目标1、学习用线条的形状转变和疏密排列来装饰鱼。

2、鼓舞幼儿按自己的想象斗胆创作，进展幼儿的初步的创新能力。

3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

活动重点：学习用线条的形状转变和疏密排列来装饰鱼。

活动难点：鼓舞幼儿斗胆想象和创作。

三、说活动预备：2、画好的线刻画作品、其他小朋友画的线刻画鱼3、欣赏教师的作品4、白纸，铅笔四、说教学方式：选用适当的教学方式，能起到事半功倍的成效，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采纳了以下的教法和学法：1、多媒体教学法。

借助多媒体手腕进行观看欣赏演示，那么更为简练、生动，容易吸引幼儿的注意。

本次活动设计中，我通过幻灯片的展现，让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美;2、观看比较法。

幼儿园中班美术活动说课稿

幼儿园中班美术活动说课稿幼儿园中班美术活动说课稿「篇一」一．设计意图：《美丽的烟花》是幼儿园艺术领域课程。

此活动来源于幼儿的日常生活。

我们都知道烟花是幼儿生活中经常接触到的东西，她的美丽在于瞬间的开放以及各式各样的形状，如果抓住这瞬间的美丽，让幼儿进行表现是本次活动的重点，因为烟花绽放时火光条纹是四处散开的。

所以在活动中利用毛线的线形状来表现烟花绽放时的特征，抓住烟花瞬间开放的美丽，从而体验放烟花的快乐。

二．活动目标：依据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求,以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目标,结合教材本身的要求,我将本次活动的目标定为以下两点。

1.了解烟花的形状、色彩，感受烟花的形态。

这是一条情感目标是根据纲要艺术领域内容中要求“和幼儿一起发现没的特征，感受和欣赏美。

引导幼儿用自己的语言，动作等描述他们美的方面，如颜色，形状，形态等”所设计的。

请幼儿欣赏图片以及视频，激发他们对本次活动的兴趣以及想要创作的欲望。

2.尝试用毛线拖画的方法表现烟花的特征，体验拖线画的乐趣。

这是一条技能目标,在幼儿接触过毛线拖画的基础上，引导幼儿再次运用的这一绘画方法表现烟花的特征，从而毛线拖画技能得以提升和充分运用。

并从中体验快乐。

三．重难点：本次活动的重难点都是幼儿对画面的安排。

通过讲述、交流、欣赏，幼儿看见过的烟花形状，颜色很多很多，不会安排画面，会使画面出现乱、脏的现象，这里老师要引导幼儿选用长短不一，各中颜色表现烟花形状和颜色。

四．活动准备：各种颜色水粉颜料(每个颜料瓶中放一支毛笔) 每组一套，铅画纸人手一张，毛线若干,干毛巾,歌曲<新年喜洋洋>，轻音乐,PPT，烟花视频，幼儿已经学过毛线拖画方法。

五．教学法设计：基于幼儿的情况，我采用了以下几种教学法：音乐匹配法：选择适宜的音乐能帮助幼儿打开心灵的窗户走近作品，他是有效提高幼儿艺术欣赏水平的通道。

在活动过程的第一部分，我用《新年喜洋洋》这首歌，导入新年放烟花。

中班美术说课稿【三篇】

快乐的小蝌蚪一.说教材(一)说教材内容在孩子们的眼中,美丽的图画总是充满着生命力,绘画出来的一切事物都可能是孩子们想的... 一．说教材（一）说教材内容在孩子们的眼中，美丽的图画总是充满着生命力，绘画出来的一切事物都可能是孩子们想的源泉，为了让孩子们插上想象的翅膀，本次活动我让孩子在他们的思想空间中遨游。

我根据我班幼儿年龄特点，本身幼儿对事物也充满了一定的探究和表现欲望，就设计了本此活动，我把活动定位在美术领域中，给孩子提供宽松、和谐的氛围，还可以调动幼儿的积极性、主动性和动手操作能力与想象力的发展，使孩子“学中有玩、玩中有学”愉快地投入到整个活动中去。

让孩子喜欢美术，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验。

（二）幼儿情况分析。

《纲要》中指出：‘幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。

’中班的孩子对小动物很敏感，也很乐意于小动物交朋友，他们有着一定的表现欲望，他们能很快接受新的事物。

所以本次活动我所选的内容是贴近幼儿的生活的，又有助于拓展幼儿的经验。

（三）说活动目标根据幼儿的兴趣和教学的内容，结合幼儿的实际年龄特征、操作能力，我制定了适合幼儿最近发展区发展的三个目标 1.积极地参与活动，探索新的绘画方法，并体验成功的快乐 2.学习画圆的方法来表现蝌蚪特征，发展幼儿的观察力，提高幼儿的绘画知识技能 3.学习棉签画，，并感受用多种工具结合作画的乐趣（四）重点和难点中班的孩子操作能力、想象能力、模仿能力都比较强。

通过自己的动手操作从中获得情感体验。

因此让幼儿动手画贴小蝌蚪既是本次活动的重点也是难点。

（五）活动准备为了顺利完成以上教学目标，我做了相应的准备：（1）棉签墨水立体胶剪刀纸（2）小蝌蚪的实物图（3）音乐二．说教法新《纲要》中指出：“教师成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。

活动中，应力求形成“合作探究式”的师生互动，因此，活动除了教师以饱满的情绪感染孩子，以启发式的提问引导孩子，还采取适宜的方法组织教学。

中班美术活动说课稿范文(通用3篇)

中班美术活动说课稿范文(通用3篇)中班美术活动说课稿1一、说教材设计意图：美术活动是一种手、眼、脑并用的活动，需要幼儿用多种感官感知审美对象，并用脑去想象、理解、加工审美意象，用语言或动作以及其他非语言的方式去表达自己的审美感受。

教师主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造美的快乐。

因此，本次活动以孩子们发现草丛里和小树上躲满了小蜗牛为主题，旨在满足孩子的心理需求，引导孩子认识蜗牛的结构特征。

教学目标：根据本班幼儿的发展水平，制定如下三大目标：1、感知蜗牛的形态，并能在画面中表现出来。

2、激发幼儿的绘画兴趣。

3、发展想象力，进行添画。

教学重点难点：重点：1、研究用绘画的方式来表现蜗牛。

2、练添画，感知环境的意义，组织确立周围环境中的各种关系。

难点：用绘画的方式表现蜗牛的形态。

教学准备：1、自由观察蜗牛。

2、示范画一张（白纸中间画了一只的蜗牛妈妈），两簇草丛（用泡沫纸制作的）。

3、人手一盒蜡笔、一张画图纸。

二、说教法教师应成为研究活动的支持者、合作者、引导者。

因此，本次活动应采用适宜的方法组织教学，主要有：1、情景教学法：通过创设环境，带幼儿到一个富有童趣的世界中，引发幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。

3、演示法：幼儿的绘画需要一定的经验基础。

通过带着孩子们帮助蜗牛妈妈寻找蜗牛宝宝，实际上是在教孩子们怎样画蜗牛。

4、操作法：让幼儿自己来操作，找一找，画一画，调皮可爱的蜗牛宝宝在哪儿呢？7、在孩子们绘画时，我会巡回指导并进行个别指导。

当看到孩子们绘画精彩之处时，我会集体评点，并鼓励孩子们介绍他们的作品。

绘画是幼儿表现自我、创造世界的有效语言，我们需要不断培养幼儿在绘画方面的自信心。

尊重幼儿的艺术表现，合理评价他们的作品，这样可以有效培养幼儿的创造性，让孩子们能够大胆、自信地描绘出绚丽多彩的世界！8、将孩子们的作品放到展示区，让大家共同欣赏。

中班美术说课稿

中班美术说课稿中班美术说课稿(通用15篇)中班美术说课稿1尊敬的各位领导、评委老师：早上好！一、教材分析今天我说课的内容是幼儿园中班下册主题画《我家的房子》。

本节课是在幼儿学习了添画、涂色之后编排的。

通过本节课的学习，既可以让幼儿对主题画的认知进一步巩固和深化，又可以为后面学习染纸、意愿画打下基础，结合《幼儿指导纲要》提出的引导幼儿接触周围的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情感，激发他们表现美、创造美的情趣。

所以在《我家的房子》主题活动中我设计三维目标如下：1、知识与技能目标：想象并粘贴出幼儿心中的房子2、过程与方法目标：通过引导幼儿回忆家中房子的外形结构、幼儿观察、教师的示范、讲解等形式使幼儿掌握各种房子的外形以及做房子的方法。

3、情感态度与价值观目标：通过幼儿观看多媒体、观察老师的家、动手粘贴等活动去培养幼儿的思维能力和大胆创作粘贴的能力。

活动重点和难点：教学重难点体现了幼儿“学”和教师“教”的主要方向，只有把握好活动的重难点我们才能在教学中合理设计教法以及学法，使教师有目的的引导“重点”，化解“难点”，本着这样的观念，我设计本次学习活动重点为：让幼儿想象做出自己最喜欢的房子。

难点是：教幼儿学会粘贴的方法和技能。

二、说教法：根据活动需要，我主要用了多媒体教学手段，通过启发和引导，充分发挥每个幼儿的主体性和创造性，使幼儿通过美术活动的教育，加深对艺术的认识。

还采用了示范讲解法，帮助幼儿掌握正确的表现方法。

三、说学法：为了发展幼儿的想象力。

在动手操作中掌握技能技巧并从中感受美创造美。

因此我主要运用了观察法、操作法。

四、说活动过程：为了实现三维目标，更好点的凸显重点，有效的化解难点，体现由浅入深的教学过程我打算用两此活动来完成本主题内容。

活动一：让幼儿粘贴出心中的房子，使幼儿对自己心中的房子有一个初步的认识和了解；活动二：让幼儿画出心中最美的房子。

在上次活动的基础上对美的提炼和升华。

今天我打算只完成活动一的教学内容：整个活动流程我用了五个环节来完成的，每个环节的过渡都是由浅入深的进行导入，最后达到使幼儿有很强的求知欲的这种境界，特别想做出心中最美的房子。

幼儿园中班美术说课稿

幼儿园中班美术说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是幼儿园中班的美术活动。

下面我将从设计意图、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸以及活动评价这几个方面来展开我的说课。

一、设计意图《幼儿园教育指导纲要》中指出：“艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，要让幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象。

”中班幼儿正处于形象思维发展的关键时期，他们对色彩和形状有了一定的认知和感受，喜欢用画笔来表达自己的想法和感受。

本次美术活动旨在通过引导幼儿观察、想象和创作，激发幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的审美能力和创造力。

二、活动目标1、认知目标：引导幼儿观察花朵的形状和颜色，了解花朵的基本特征。

2、技能目标：鼓励幼儿尝试用线条和色彩表现花朵，掌握基本的绘画技巧。

3、情感目标：培养幼儿对大自然的热爱之情，体验美术创作的乐趣。

三、活动准备1、经验准备：幼儿在日常生活中见过花朵，对花朵有一定的感性认识。

2、材料准备：绘画纸、水彩笔、油画棒、范画、花朵实物等。

四、活动过程1、导入部分通过展示花朵实物，引导幼儿观察花朵的形状、颜色和纹理，激发幼儿的兴趣。

提问幼儿：“小朋友们，你们看这是什么？它是什么颜色的？它的花瓣是什么形状的？”2、讨论部分让幼儿自由讨论自己喜欢的花朵，并分享自己对花朵的感受。

然后，教师展示范画，引导幼儿观察范画中的花朵是如何表现的，启发幼儿的创作思路。

3、创作部分为幼儿提供绘画材料，鼓励幼儿大胆地用线条和色彩表现自己心中的花朵。

在幼儿创作过程中，教师巡回指导，及时给予幼儿帮助和鼓励。

4、展示与评价部分幼儿完成作品后，将作品展示在黑板上，让幼儿互相欣赏和评价。

教师选择几幅有代表性的作品进行点评，肯定幼儿的优点，同时提出改进的建议。

五、活动延伸将幼儿的作品制作成画册，放在图书角供幼儿翻阅和欣赏，进一步激发幼儿的创作热情。

六、活动评价在本次活动中，幼儿能够积极参与，大胆地表达自己的想法和感受。

幼儿园中班美术活动说课稿教案(合集三篇)

幼儿园中班美术活动说课稿教案(合集三篇)【篇一】幼儿园中班美术活动说课稿教案1、通过活动，幼儿会根据七星瓢虫的特点，按一定的顺序画，并会涂上恰当的颜色。

2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力，另外还培养了幼儿的合作意识和竞争意识。

3、唤发幼儿对动物、对大自然的热爱，从而树立幼儿尊重自然，爱护昆虫的思想感情。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

重点：按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。

难点：涂色。

学具准备：七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。

一、欣赏与讨论(一)看背景图，让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。

(二)看七星瓢虫身上有几种颜色，都是些什么颜色。

二、画结构1、画身子，画一个大圆。

2、画头部，形成另一个小半圆;3、画触角;4、画背部，也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线;5、分布背部圆点，对称的装饰性强;6、如果上色，注意色彩的明暗过渡，深红/大红/橘色/桔黄色过渡。

三、分辨深浅色(一)瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使合并这两种颜色。

(二)找出合适的红色涂上。

(三)涂上恰当的绿色四、观察后修改(一)注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的数量和对称。

(二)引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。

(三)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

(四)先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红色，并注意画面上的深浅配合。

(五)最后用绿色水粉涂画叶子。

通过这节课的学习，孩子们已基本会画七星瓢虫，并能涂上颜色。

!、星星、教案网!只是我发现有个别幼儿画的不太精确，比如：画圈画的不好看，颜色图的深浅不一等。

不过，画的都挺像的。

另外，在这节美术活动中，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。

中班美术说课稿

中班美术说课稿中班美术说课稿作为一名教学工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。

那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编收集整理的中班美术说课稿，希望对大家有所帮助。

中班美术说课稿1一、说教材1、说题目和来源：中班幼儿绘画水平处于单线平涂阶段，在绘画时经常会因为面积过大而虎头蛇尾，影响了幼儿绘画的积极性。

于是我思考是否可以让孩子学习组合各种线条来装饰大块面积的物体，使幼儿能够完整的完成作品，体验成功的快乐。

在带孩子们到东湖海洋馆秋游时，他们对海底色彩斑斓、形态各异的鱼产生了浓厚的兴趣，基于此我设计了本次艺术活动《海底世界》——装饰小鱼。

我运用刮画纸这一特殊而神秘的材料，通过刮画的形式，引导幼儿尝试用不同的线条组合来装饰小鱼，让幼儿在黑色的纸上刮出五彩亮丽的颜色，从而感受线条组合带来的美感,促发幼儿的形象思维和创造性想像。

为了将目标转换为幼儿的需要，我创设了一个需要帮助的“小黑鱼”的角色作为贯穿始终的线索，营造了一个优美动人的意境来激发和感染幼儿大胆的表现美、创作美。

促使幼儿在绘画中体验自由表达和创造的快乐。

2、说目标：※情感目标：体验刮画的乐趣，感受不同线条装饰带来的美。

※知识目标：学习用直线、波浪线、锯齿线装饰小鱼。

※能力目标：能用两种以上线条组合装饰小鱼并初步学会互评作品。

3、说重难点：根据幼儿的年龄特点和实际发展水平，我将活动的重难点确定为重点——学习用直线、波浪线、锯齿线装饰小鱼。

难点——能用两种以上的线条组合装饰小鱼并相互评价。

4、说教学准备：知识经验：1.教师了解线条组合装饰的方法。

2.幼儿观赏过海洋鱼，并发现鱼身上各异的线条。

物质材料：多媒体课件《海底世界》、刮画纸、筷子、喷绘的“海底世界”底板、彩色吸管、标签贴、音乐。

环境准备：将教室装饰成海底世界。

二、说学情艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。

此次参与活动的中二班幼儿对绘画活动感兴趣，绘画能力较强，他们在观赏自然界和生活环境中美的事物时，会关注其色彩、形态等特征。

幼儿园中班美术优秀说课稿

幼儿园中班美术优秀说课稿幼儿园中班美术优秀说课稿（通用6篇）幼儿园中班美术优秀说课稿1一、说教材《葡萄熟了》选自西安出版社《幼儿活动课程用书》教材中班的一节美术活动。

该教材以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导思想，"尊重幼儿的人格和现实需要，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，尊重幼儿之间的个体差异""促进幼儿全面、和谐发展"的儿童观为启示编写的一本适合幼儿教材。

《葡萄熟了》是一个有趣的手工制作活动，让幼儿在通过看、摸、尝等各种方式来了解葡萄的特点，为接下来的手工制作做准备。

我用了《蜗牛与黄鹂鸟》律动导入活动，为幼儿创建了一个轻松愉快的活动氛围氛围。

在活动材料的指导下为幼儿制作了一个葡萄架背景墙，幼儿完成作品后，自己亲手挂葡萄，将自己制作的葡萄展示出来，体验秋收的快乐，并与同伴分享。

二、说学情：对于中班的孩子来说，他们会对观察到的事物会产生相应的联想，而且会大胆的运用各种方式来表现自己的所见所想。

所以在活动的过程中葡萄实物的展示必不可少，让幼儿通过观察葡萄实物而产生联想。

中班的幼儿对手工制作有着浓厚的兴趣，他们已经具备了一些基本的手工制作能力，而且我班的幼儿在动手操作上的能力比较强，能够运用老师提供的材料随心所欲的制作物品，以此来表现自己的情感与感受。

三、说目标和重难点根据《指南》艺术领域学习的核心教育价值，即，感受与欣赏，表现和创造，以及《幼儿园和谐教材》的指导思想，充分挖掘《葡萄熟了》手工活动对幼儿情感、知识、能力发展的教育价值，基于幼儿学情提出本次教学活动的目标及重难点：目标：1、学会用皱纹纸团纸的方法；2、学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串；（怎么样团纸，怎样粘贴葡萄，这是一个新的知识，也是一项技能）3、愿意与同伴分享自己的作品。

（学会分享，这是幼儿情感上的升华。

）《指南》中指出感受与欣赏、表现和创造是幼儿艺术学习的重要方面，所以：1、学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串2、愿意与同伴分享自己的作品。

美术课优秀说课稿优秀4篇

美术课优秀说课稿优秀4篇美术说课稿篇一本课选取学生非常熟悉的花作为教学内容，有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。

通过美术活动，能够初步表现出花的美感及外形的不同特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。

在传统教学中，这是通过分析比较名家作品来讲授花的前后遮挡近大远小的透视关系，理论性较强，学生是被动接受，而白板作为功能强大的信息技术手段，可以让学生通过欣赏、比较、动手练习等多种方法进行自主探究学习，积极的参与到教学互动中来。

接下来，说说我利用白板设计的教学过程：在白板的使用过程中，我充分运用其图、文、音、像集于一身的特性，创设良好的信息教学情境引出任务，引导学生带着真实的“任务”进入学习情境。

在下课活动的时候播放《蜜蜂做工》的儿歌，激发起学生的好奇心，让学生们迫切的等待上课。

新课伊始，在白板上插入花卉视频欣赏是给学生最直观的视觉感受，在优美的音乐声中让学生们欣赏各种各样的花卉摄影，感受自然之美。

培养学生的观察能力和探究能力。

欣赏完花卉摄影后，在白板上显示学生说到的花，这里白板的显示功能吸引了学生的全部注意力，同时调动了学生的参与热情和积极性。

本课的主要教学任务之一是让学生认识和表现花的外形特点，为了让学生能更直观的理解花朵的造型特点，我在分析花朵形状时，采用了白板的手写功能把它们归纳成一些简单基本的形状，从而解决不同种花的外形特点和表现方法。

接着通过运用白板的放大镜功能比较两种叶脉不同的叶子，学生上台在白板上的亲自演示极大激发了其他学生的表现欲，同时也加深了学生对花叶结构的认识。

卡通漫画版的花卉及时地引入，立刻引起了学生的关注和学习兴趣，这里采用了白板的链接功能和橡皮擦，卡通造型的作品与摄影作品的对比让孩子们加深对花叶形状的概括和夸张变形的理解，而让学生上来使用橡皮擦找出更多的花更是极大的体现了白板教学的生生互动。

此时让学生画一个简单的卡通花卉练练手，使用白板的手写功能进行示范，而插入的计时功能可以很好的激励学生。

中班美术万能说课稿范文

中班美术万能说课稿范文尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是中班美术活动，下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动重难点、说活动方法、说活动准备、说活动过程以及说活动延伸这几个方面来展开我的说课。

一、说教材。

美术活动对于中班的幼儿来说是非常重要的，它不仅能够培养幼儿的创造力和想象力，还能锻炼幼儿的手部精细动作。

我选择的这个美术活动内容，是基于中班幼儿的年龄特点和兴趣爱好来确定的。

它既具有一定的挑战性，又能让幼儿在活动中感受到美术的乐趣。

这个内容贴近幼儿的生活，能够激发幼儿的创作欲望，例如我们这次活动的主题是“可爱的小动物”，小动物是幼儿生活中常见的，他们对小动物充满了好奇和喜爱。

二、说学情。

中班的幼儿在美术方面已经有了一定的基础。

他们能够用简单的线条和图形来表现物体，对手工活动也很感兴趣。

不过呢，他们的注意力还不是很集中，容易被外界干扰，所以在活动中我要尽量采用有趣的方式来吸引他们的注意力。

同时，这个阶段的幼儿想象力丰富，但在绘画或手工制作的技巧方面还需要进一步的引导和练习。

比如说，他们可能会想要画一只小猫，但是在画小猫的耳朵或者尾巴的时候，形状可能不太准确，这就需要我们老师去引导他们观察和掌握一些基本的绘画技巧。

三、说活动目标。

1. 认知目标。

幼儿能够认识常见小动物的基本特征，像小兔子的长耳朵、短尾巴，小猴子的长尾巴、机灵的眼睛等。

这有助于幼儿在绘画或手工制作中准确地表现小动物。

2. 技能目标。

通过本次活动，幼儿能尝试用不同的美术材料和工具，如画笔、彩纸、剪刀等，来制作或绘画出自己喜欢的小动物。

并且提高手部的控制能力，比如在使用剪刀剪彩纸的时候，能够剪得比较整齐。

3. 情感目标。

激发幼儿对小动物的喜爱之情，以及对美术活动的兴趣。

让幼儿在活动中体验到创作的快乐，培养他们的自信心。

当幼儿看到自己创作出来的小动物作品时，会有一种成就感，从而更加热爱美术活动。

四、说活动重难点。

1. 活动重点。

幼儿园中班美术说课稿

幼儿园中班美术说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是幼儿园中班的美术活动。

下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动准备、说活动过程、说活动延伸以及说活动评价这几个方面来展开我的说课。

一、说教材本次美术活动选择的教材是符合中班幼儿年龄特点和发展水平的。

教材内容生动有趣，能够激发幼儿的兴趣和创造力。

通过这次活动，幼儿可以在美术创作中提高他们的动手能力、想象力和审美能力。

活动的主题是“美丽的花园”，旨在引导幼儿观察和感受大自然中花朵的形态和色彩，鼓励幼儿用自己的方式表现出心中美丽的花园。

二、说学情中班幼儿已经具备了一定的观察力和表现力，他们对周围的事物充满好奇，喜欢用画笔来表达自己的想法。

但这个阶段的幼儿在绘画技巧和构图能力上还比较欠缺，需要教师给予适当的引导和支持。

同时，中班幼儿的注意力集中时间较短，因此在活动设计中，要注意环节的趣味性和多样性，以保持幼儿的参与度和积极性。

三、说活动目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下活动目标：1、认知目标：引导幼儿观察花朵的形状、颜色和特征，了解花朵的生长环境。

2、技能目标：鼓励幼儿尝试用不同的线条、形状和色彩来表现花朵和花园，提高幼儿的绘画技巧和动手能力。

3、情感目标：激发幼儿对大自然的热爱之情，培养幼儿的审美情趣和创造力。

四、说活动准备为了顺利开展本次活动，我做了以下准备：1、物质准备：画纸、水彩笔、油画棒、颜料、画笔、花朵图片、花园视频等。

2、经验准备：幼儿在日常生活中观察过花朵，有一定的颜色认知基础。

五、说活动过程（一）导入部分通过播放一段美丽花园的视频，引起幼儿的兴趣。

在观看视频后，提问幼儿看到了什么，花园里有哪些花朵，它们是什么颜色的，引导幼儿回忆和描述自己对花园的印象。

（二）观察与讨论展示各种花朵的图片，让幼儿仔细观察花朵的形状、颜色和纹理。

鼓励幼儿用自己的语言描述花朵的特点，如花瓣的形状、花朵的大小等。

然后，引导幼儿讨论自己喜欢的花朵，并说一说为什么喜欢。

中班美术活动的说课稿5篇

中班美术活动的说课稿5篇中班美术活动的说课稿篇1〔一〕、情境导入，激发爱好1、老师出示谜语，请同学猜一猜。

师：小伴侣，上课之前呢，老师这里有一个谜语，想请小伴侣来猜一猜，这个谜语是：一片两片三五片，掉到水里看不见。

〔指名同学回答，谜底：雪花。

〕2、回忆想象下雪天的情景。

师：猜对了，那你们观察过下雪时的情景吗？〔同学回答，有也有可能没有。

〕师：有同学说有，有同学说没有，这都没关系，接下来，请小伴侣闭上小眼睛，跟着老师，绽开想象的翅膀，一起飞向小雪花的世界。

〔老师配乐朗诵有关雪花的诗歌，同学闭目回忆想象下雪天的情景：下雪天，真好看，房子变成胖老汉。

小树似乎大白伞，地上铺了白地毯。

我也变成小神仙，嘴巴鼻子冒白烟。

小伴侣来堆雪人，小伴侣来打雪仗，下雪天，真好玩。

〕3、观赏《雪野》，感受下雪天的情景。

师：好，请小伴侣睁开小眼睛，看，多奇妙的景色啊！说说你看到了什么？〔指名同学回答：白色的树、漫天飘舞的雪花、一望无边的大地……〕师：请你用一句话来赞美一下你看到的景色吧！〔同学略作思索后指名回答：美丽极了！多么秀丽的景色啊！我真喜爱下雪天！……〕4、揭题：《下雪天》。

师：那好，这节课，我们就来集体合作创作一幅有关下雪天的画。

〔出示课题。

〕〔点评：用猜谜来安定同学心情，又引出本节课的内容，回忆想象为同学供应自由想象的空间，激发爱好，观赏感受丰富同学的下雪天的情景储备，自然地揭示课题。

〕〔二〕、沟通观赏，加强体验1、沟通下雪天最想说的一句话和最想干的一件事。

师：小伴侣，假如你刚好遇到这一天下雪了，你最想说的一句话是什么呢？而最想干的一件事又是什么呢？〔同学互相间沟通，再指名说说。

〕2、观赏雪花造型。

师：刚刚我听到有的小伴侣说想打雪仗，有的小伴侣说想堆雪人，那你有没有认真观看过一朵雪花，它到底是长什么样子？〔老师出示一些雪花的图片，同学观赏造型。

〕师：其实雪花样子多样，除了我们看到的这些，还有其它各种各样的造型。

〔点评：沟通下雪天最想说的一句话和最想干的一件事，进一步激发爱好，观赏雪花造型，目的在于引导同学培育认真观看的习惯，也为下面环节剪雪花作铺垫。