生活日用品的联想PPT课件
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《生活日用品的联想》课件
全 国 义 务 教 育 课 程 标 准 美 术 实 验 教 科 书 人 美 版 第 七 册 第
课
14
猜猜看，我是什么？
再猜猜看，我是什么？
你能不能猜出我们是生活中的什么用品？
找一找，发现勺子藏在哪里了吗？ 你还能够想出什么奇思妙想吗？
你发现画面中藏着什 么生活用品？
这些画中有哪些生活用品？ 它们发生了怎样的变化？
（一）根据自己手中的生活用品的形状， 大胆展开联想。
（二）用自己喜欢的方法进行装饰，注意 色彩要深浅搭配。
（三）可以独立完成，也可以和旁边的同 学合作完成。
我可是75公斤级冠军！
你能使画面变得更有趣吗？
பைடு நூலகம் 你能猜出我原来的样子吗？ 你能让我变得更有趣吗？
我还能变成这么多有趣的东西，你有更好的想法吗？
平时都是你们吃我，这次 小心夹到你的手指！
我们俩在哪里都是一对好朋友。
汪！汪！汪！不要靠近， 我可会咬你的手指甲！
别以为你们伪装成别针 我就认不出你们了！
制作要求：
课
14
猜猜看，我是什么？
再猜猜看，我是什么？
你能不能猜出我们是生活中的什么用品？
找一找，发现勺子藏在哪里了吗？ 你还能够想出什么奇思妙想吗？
你发现画面中藏着什 么生活用品？
这些画中有哪些生活用品？ 它们发生了怎样的变化？
（一）根据自己手中的生活用品的形状， 大胆展开联想。
（二）用自己喜欢的方法进行装饰，注意 色彩要深浅搭配。
（三）可以独立完成，也可以和旁边的同 学合作完成。
我可是75公斤级冠军！
你能使画面变得更有趣吗？
பைடு நூலகம் 你能猜出我原来的样子吗？ 你能让我变得更有趣吗？
我还能变成这么多有趣的东西，你有更好的想法吗？
平时都是你们吃我，这次 小心夹到你的手指！
我们俩在哪里都是一对好朋友。
汪！汪！汪！不要靠近， 我可会咬你的手指甲！
别以为你们伪装成别针 我就认不出你们了！
制作要求：
人美版小学四年级美术上册《生活日用品的联想》课件
猜猜看，我是什么？
再猜猜看，我是什么？
你能不能猜出我们是生活中的什么用品？
炊事用品 洗漱用品 家居用品
你们还有什么新想法吗？
小组探究
这是一个普通的勺子
我还能变成这么多有趣的东西，你有更好的想法吗？
找一找，发现勺子藏在哪里了吗？ 你还能够想出什么奇思妙想吗？
你发现画面中藏着什 哪些生活用品？
我们的舞技都是一流的！
这些画中的生活用品， 发生了怎样的变化？
作业要求
1、尽情发挥想象力，把生活中的用品 变成有趣的东西。
2、大胆展示自己的作品，并说说自己 的创意。
平时都是你们我，这次 小心夹到你的手指！
我们俩在哪里都是一对好朋友。
汪！汪！汪！不要靠近， 我可会咬你的手指甲！
我可是75公斤级冠军！
别以为你们伪装成别针 我就认不出你们了！
再猜猜看，我是什么？
你能不能猜出我们是生活中的什么用品？
炊事用品 洗漱用品 家居用品
你们还有什么新想法吗？
小组探究
这是一个普通的勺子
我还能变成这么多有趣的东西，你有更好的想法吗？
找一找，发现勺子藏在哪里了吗？ 你还能够想出什么奇思妙想吗？
你发现画面中藏着什 哪些生活用品？
我们的舞技都是一流的！
这些画中的生活用品， 发生了怎样的变化？
作业要求
1、尽情发挥想象力，把生活中的用品 变成有趣的东西。
2、大胆展示自己的作品，并说说自己 的创意。
平时都是你们我，这次 小心夹到你的手指！
我们俩在哪里都是一对好朋友。
汪！汪！汪！不要靠近， 我可会咬你的手指甲！
我可是75公斤级冠军！
别以为你们伪装成别针 我就认不出你们了！
四年级上册美术课件-14生活日用品的联想 说课 ｜人美版(2014秋) (共18张PPT)
四、教学重点和难点
重点：通过对生活用品的联想，认识到丰 富的联想和大胆的表现，能给我们的生活 带来无穷的乐趣，从而激发学生的创造热 情。 难点：引导学生对生活用品产生联想，并 把自己的联想表达出来
五、教法和学法
说教法，结合小学生心理发育的特点，我采 用活动环节，环环相扣、逐层深入的教学法， 直观、清晰地带领学生逐步深入，打破思维， 展开丰富的联想。 说学法。通过对生活日用品的外形、功能的 观察和分析，了解它们的结构和作用，培养 观察和分析问题的能力，体会创造的愉悦。
二、说学生
高楼里的孩子越来越习惯准备好的食物;麦当 劳、肯德基、德克士快餐，厨房离他们越来越 远。生活物品在他们身边也会视而不见。选择 这一课，诣在唤起对生活的最纯粹的热爱，让 锅碗瓢盆的节奏愉悦地敲响在耳边；让每一个 小物品都展示着自己独有的质朴魅力。让孩子 从生活中寻找到美和激情。
三、教学目标
（三）、艺术实践 ---我动手，我快乐
（1）小组合作：在准备好的日用品上进行创作。 可以是绘画，可以是制作。 （2）个人完成：充分发挥个人的想象力和创造力， 制作出形象生动的作品。 （3）教师提出要求：无论是绘画还是制作都要注 意： 联想要大胆，形象要生动。充分利用现有的 工具。
（四）作品展品----生活日用品狂欢节
（1）先在小组内自评，每个小组评选出两件作品 参与全班评比。 （2）参评者先对作品作简单介绍，学生进行评价，
最后评选出最佳人气奖、最佳创意奖、最佳合作奖。
（五）课后拓展
欣赏造型新奇的生活日用品。
七、设计特色
一、通过欣赏优秀作品，及充分的实践时间，培 养学生的美术素养； 二、通过有趣的活动和情景的渲染，激发学生的 学习兴趣；
1、了解生活日用品因其用途不同而造型各异，感受丰 富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。 2、能根据生活日常用品的不同外形展开联想，并通过 动手表现、装饰，使其形象生动有趣。 3、通过用自己喜欢的方式表现对生活日用品的联想， 使学生更加关注生活、热爱生活，培养富于联想、敢 于想像、勇于实践的创新精神和健康的审美情趣。
《生活日用品的联想》PPT
新课讲授
联想的步骤：要仔细观察 它的形状，然后通过联想变成 另一事物，再勾线，最后上色。
艺术实践
仔细观察生活中的日常用品，对它们的外形进行 有趣的联想，用自己喜欢的工具、材料将它们表现出 来，并介绍给同学。
评一评
我们知道了对物体外形进行联想，可以创造出许多有趣的新形象。 看谁的作品联想得有趣又有新意？
第十四课
生活日用品的联想
四年级上册
-.
图片导入
新课讲授
奥登堡是20世纪最具创造性的艺 术家之一，他的大型“日用品”雕塑 给人以全新的感觉，深受人们的欢迎。 这件“衣裳夹”的创作灵感直接来源 于生活，经过艺术家的联想和再创作， 既幽默又震撼，让我们领略到了“日 用品”的魅力。
新课讲授
根据日用品的外形，用添加、组合的方法进行联想。同一 种用品不同的人观察角度的不同会联想成很多不同的形象。
总结拓展
真没想到大家能把这些不被关注的生活用品，通 过丰富的联想和利用自己灵巧的双手，变得这么漂亮 新奇！观察身边的其他材料来制作对生活日用品进行 联想，并同学们相互交流。
谢谢观赏
四年级上册美术课件-14生活日用品的联想 ｜人美版 (共16张PPT)课件
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。
生活日用品的联想优秀课件
日用品化妆舞会
要求： 1.对单件物品进行联想。 2.巧妙应用日用品，进行大胆的联想，
创作出独特的作品。
由于有了想象， 使我们的生活变得 更加丰富多彩！
同学们继续想 象吧！把它应用 于我们的生活吧！
义务教育教科书·美术 四年级上册第14课
看看这首交响曲的乐器是什么？
生活日用品
联想：
由一种事物联想到另一种事 物，这个思维过程，我们就把他 称为联想。
说说你知道的生活日用品。 炊事用品 洗漱用品 家居用品
第一关
பைடு நூலகம்
猜一猜这些是什么生活日用品？
它们有什么相同点？
第二关
第三关
这两件生活日用品什么地方最吸引你？ 拟人化
生活日用品的联想美术教学课件PPT
3、这些勺子的外形像什么呢？
Hale Waihona Puke 变成了这么多有 趣的东西，很神奇 吧！
4、找一找，发现勺子藏在哪里了吗？
你能从不同的角度，把它 们当做整体或者局部来联 想吗？
• 联想的方法：
• 从日用品的形状、功能展开联想 • 从日用品的不同角度展开联想 • 把日用品当做一个整体展开联想 • 把日用品当做一个局部展开联想
全 国 义 务 教 育 课 程 标 准 美 术 实 验 教 科 书 人 美 版 第 七 册 第
课
14
你对“联想”这个词是怎样理解的？
• 因一事物而想起与之有关事物的思想活 动；由于某人或某种事物而想起其他相
关的人或事物；由某一概念而引起其他 相关的概念。
1、猜猜看，我是什么？
根据形状，联想我能变成什么？
思考：画面中运用了哪些表现方法呢？
•添加 •夸张 •变形
！ 我们俩在哪里都是一对好朋友。
选择你手中的日用品展勺子 开联想,小组合作，用喜欢的 方式（绘画或者装饰）创作 出来并讲给大家听。 要求：联想要大胆,形象表现 要生动，色彩搭配要合理。
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生活日用品的联想课件
生活日用品的联想课件本课件旨在通过___的方式帮助学生扩展日常生活用品的相关词汇和思维。
课件的主题是生活日用品，重点在于通过联想思维拓展学生对这些物品的理解和用途。
研究和掌握更多与生活日用品相关的词汇发展创造性思维和联想能力深入理解生活日用品的多样性和功能重要提示：本课件的目的是提供帮助和创意，不涉及法律复杂性。
请根据自己的独立决策进行使用，不要引用未经确认的内容。
声明：作为助手，我将按照以上要求回答问题，使用简洁的语言，不概括内容，且只通过用户提供的大纲进行回答。
请您提供具体的问题或要求，以便我能更好地帮助您。
生活日用品是指在日常生活中经常使用的物品。
它们是人们生活的必需品，用于满足基本的生活需求。
生活日用品包括了很多不同的物品，下面是一些可以被归类为生活日用品的例子：衣物：衣服、鞋子、袜子等等。
餐具：碗、盘子、筷子、勺子等等。
家具：床、桌子、椅子、柜子等等。
卫生用品：牙刷、牙膏、洗发水、沐浴露等等。
个人护理用品：洗面奶、面霜、剃须刀、护发素等等。
这些物品都是人们生活中常见的必需品，使用它们可以帮助我们保持健康、舒适和整洁。
生活日用品的种类非常多，根据个人需求和惯，每个人可能使用的生活日用品会有所不同。
生活日用品可以根据功能、用途和材质等不同标准进行分类。
1.按功能分类清洁用品：如洗衣液、洗洁精、清洁剂等。
卫生用品：如牙刷、牙膏、洗发水、护发素等。
厨房用品：如刀具、炒锅、蒸锅、砧板等。
家居用品：如擦窗器、拖把、抹布、纸巾等。
2.按用途分类餐具：如碗、盘子、筷子、勺子等。
厨具：如厨刀、菜板、锅具等。
个人护理用品：如牙刷、洗发水、香皂等。
家居装饰品：如花瓶、挂钟、画框等。
3.按材质分类塑料制品：如塑料杯子、塑料盒子、塑料吸管等。
陶瓷制品：如瓷盘、瓷碗、瓷杯等。
金属制品：如不锈钢餐具、铝制锅具等。
纸质制品：如纸巾、纸杯、纸盘等。
按功能分类的例子清洁用品：威露士洗衣液、___马桶清洁剂等。
卫生用品：___、飘柔洗发水等。