古代诗歌鉴赏之练字

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古代诗歌鉴赏之炼字鉴赏

迁移训练
清平乐·村居辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
“溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处，给全句或全词增辉)。你同意此说吗?为什么?
参考答案：
“卧”字确实使用最妙。(第一步) “卧”，即“躺”，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上。(第二步) 从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。 (第三步) 如不同意此种说法，但能够自圆其说，可根据具体情况考虑给分。
四、以比较词语或句子的优劣的方式考查
【提问方式】
A、诗中的某一词或某一句，有的版本说法不同，你认为哪一句更妙，为什么？ B、诗中的某一词有人认为换成某词更好，你的看法呢？
与夏十二登岳阳楼李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。
【步骤分析】
一、明确回答自己认可的对象，绝不含糊；二、解释手法、内容（考虑结构、表情达意、音韵等方面的作用。）如在写景句，就勾勒其描绘的画面，如在抒情句，就写出其能更好地抒发的情感三、确定比较点，强调认可答案的优处。（注：也可以适当分析相比较词语或句子的不足）
迁移训练
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。端居李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。【注】端居的意思是闲居。这是作者滞留异乡，思念妻子之作。
课堂演练
晴
景
王驾
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蝴蝶飞来过墙去，应疑春色在邻家。
王安石将其后两句改为：“蜂蝶纷纷过
墙去，却疑春色在邻家。” 你认为王安石把

古代诗歌鉴赏之炼字方法技巧(含练习)

古代诗歌鉴赏之“炼字”的方法技巧（含练习）一、诗歌炼字常见题型1、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？2、诗中的某个词用得好不好？为什么？3、诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个？为什么？4、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？二、诗歌炼字的概念何为炼字？炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。

其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。

三、炼字的类型炼哪些字呢？1、河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

2、鸟宿池边树，僧敲月下门。

3、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

4、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

5、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

6、一片两片三四片，五六七八九十片。

千片万片无数片，飞入梅花总不见。

7、帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒总结：动词：使意象化静为动，形象生动，赋予画面动态感形容词：可绘景摹状，化抽象为具体，化无形为有形。

数词：运用虚数，虚化烘托，增强表现力；运用确数，精炼有力，诗意隽永，富有趣味。

颜色词：增强色彩感和画面感，渲染气氛。

叠词：增强韵律感或起强调作用拟声词：使诗文更生动形象，有身临其境之感。

注意：有些拟声词本身也属于叠词四、答题技巧概括1、解释该词的含义或者指出这个字的修辞手法（拟人、双关等）2、展开联想把该字放入原句中描述景象3、点明作用：或渲染气氛（烘托意境）或表达情感或心情等五、经典例子分析1.阅读下面文本，完成下列各题。

登幽州台陈子昂前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

（1）诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达了诗人怎样的情感？（2）试赏析“悠悠”一词的表达效果。

【答案】（1）诗人缅怀追念，联想到过去现在都看不见赏识人才的明君，进而联系到自己的遭遇，表达了诗人怀才不遇的苦闷和报国无门的孤独悲凉的情感。

（2）示例一：“悠悠”意指辽阔遥远，营造了苍茫辽远的意境，反衬（衬托）胸怀大志却报国无门的孤独悲伤的诗人形象。

诗歌鉴赏之练字

共同点：化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。
（4 )特殊词
a.叠词：叠词作用不外两种，增强语言的韵律感或是起强调作用。
如千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（《元日》王安石）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（《声声慢》李清照）
b.拟声词：作用使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。
如帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。（《浪淘沙》李煜）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(《登高》杜甫)
c.随风潜入夜，润物细无声。
“潜”字拟人化，摹春雨来监悄无声息、无影无踪的情态，颇具情趣，诱发人们对春雨的喜爱之情。“润”字传达神，准确而生动地写出了春雨滋润万物，静默无声的特点，既绘形，又言情，形情皆备，精深独妙。
（2）炼形容词 “雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蝴蝶飞来过墙去，应疑春色在邻家”，这是王驾写的《晴景》，王安石改后两句为“蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家” ，所改好在何处？
c.表颜色的词：作用颜色一般表现心情，增强描写的色彩感
和画面感，渲染气氛。如 “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天” “晓来谁染霜林醉，总是离人泪！” “过春风十里，尽荠麦青青。”（《扬州慢》姜夔） “映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”（《蜀相》杜甫）
早梅齐已万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽之多；忙乱之态；特定时间— —春天景色的特色。
流光容易把人抛，绿了樱桃，红了芭蕉。
蒋捷《一剪梅舟过吴江》
流光容易把人抛”点出感叹时光流逝之情，“红了樱桃，绿了芭蕉”化抽象的时光为可感的意象，以两种植物的颜色变化来具体表现时光的流逝之快，也是渲染。突出了无尽的愁绪。
风老雏莺，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。

古诗鉴赏之练字

炼字型的鉴赏题答题：常见问题：“这一联中最生动传神的是什么字?为什么?”或者 “某字历来为人所称道，你认为它好在哪里？” 分析：作答这类题时，不要孤立的地只读该字，要放在句中，并结合全诗的意境来分析。答题步骤：第一、这个字或者词有没有构成语法现象，有没有用到什么修辞手法。这些修辞手法以词类活用为主，多数情况用作动词。修辞手法则以拟人，比喻，通感等为主。当然还可能出现化动为静等表达技（解释该字在句中的含义）。第二、这个词的使用，表达出了什么样的意境（展开联想把该字放入原句中描述景象）。第三、表达了什么样的思想感情或者哲理。后两者往往是合为一体的。
诗歌语言鉴赏之炼字
鉴赏其语言
鉴赏时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的技巧。其次，要学会根据语境推断词义的方法，并特别注意古今异义和词类活用等情况。
鉴赏字词 1、动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词，特别是具有“多重含义”的动词。例：感时花溅泪，恨别鸟惊心。 “溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。 2、修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一个“孤”字，写尽边塞之荒凉，朝廷对边关将士的不关心，深达人心。
3、特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们：（1）叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。（2）表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时，抓住表现色彩的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体感、节奏感。（3）虚词：在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬婉转，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，若去掉“与”、“共”二字就会大为减色。

古代诗歌鉴赏之炼字艺术

送裴侍卿归上都
张谓楚地劳行役，秦城罢鼓鼙。舟移洞庭岸，路出武陵溪。江月随人影，山花趁马蹄。离魂将别梦，先已到关西。
问：你认为这首诗第五、六句中哪两个字用
得最为精当？为什么？请结合全诗作简要分析。
“江月随人影，山花趁马蹄。”
解析：这两句中“随”和“趁”两字用得好。
月在江中的倒影，时时追随着诗人的人影，山花紧紧追逐着马蹄。分别将“江月” 与“山花”拟人化，江月与山花皆有情，只可惜友人就要离去，体现了诗人不尽的惜别之情。
第三联从写“晓战”到“抱鞍眠”，极概括地写出了边塞整日行军作战的情景和常备不懈的紧张军旅生活。“抱”字更突出地表现了紧张状态，似乎一当报警，“抱鞍” 者便能翻身上马，奋勇出击。
解析：首句言“五月天山雪”，已经扣紧题目。诗为五律，依惯例当于第二联作意思上的承转，但是李白却有首联顺势而下，不肯把苍凉情绪稍作收敛，这就突破了格律诗的羁绊，以气脉直行，豪纵不拘，语淡而雄浑为其特色了。“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。”语意转折，已由苍凉变为雄壮。诗人设想：自己来到边塞，就在天山脚下，整日过着紧张的战斗生活。白天在钲、鼓声中行军作战，晚上就抱着马鞍子打盹儿。 “晓战”与“宵眠”相对应，当是作者有意在概括军中一日的生活，其军情之紧张急迫，跃然纸上。“随”字，摹状士卒的令行禁止。“抱” 字，描绘士卒夜间警备的情况。二句写的是士卒的生活场景，而他们守边备战，人人奋勇，争为功先的心态则亦尽情流露出来。
湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白苹红蓼，映一蓑新绿。有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。
【注】①本词写于作者54岁时东归江行途中。
问：赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字的巧妙之处。(4分)
答：“蓑”字勾连“新绿”，“新绿”如蓑，引人联想，近观长短参差，远望绵延涧泽，形象生动， “映”字体物甚细，将绿草与前句之白苹红蓼相互映衬，构成一幅深浅对比、冷暖交融的色彩丰富的美景，是以愉悦人心。

古典诗歌鉴赏之炼字方法技巧(含练习)

古典诗歌鉴赏之炼字方法技巧(含练习)引言古典诗歌是中国文化的瑰宝，它通过唯美的语言和深刻的意境传达了丰富的情感和思想。

要欣赏和理解古典诗歌，炼字方法是不可或缺的技巧之一。

本文将介绍一些炼字的方法和技巧，帮助读者更好地鉴赏古典诗歌。

炼字方法技巧1. 注重词语的多义性：古典诗歌中的词语常常具有多重含义，通过注重其多义性可以更好地理解诗歌的意境和主题。

通过搜索和比较不同解释，能够更全面地理解词语的隐含意义。

2. 理解诗歌的文化背景：古典诗歌密切关联着中国的历史和文化，了解诗歌所处的时代背景和作者的生平经历对理解诗歌的含义至关重要。

研读相关的历史文献和传记资料可以加深对诗歌的理解。

3. 品味诗歌的音韵和节奏：古典诗歌注重音韵和节奏的表达，通过品味诗歌的韵律和押韵，能够更好地体会诗歌的美感和魅力。

读者可以朗读诗歌，感受其音韵和节奏的变化。

4. 关注诗歌的修辞手法：古典诗歌中常用的修辞手法有比喻、拟人和夸张等，通过分析诗歌中的修辞手法，可以更准确地理解诗歌所要表达的情感和意义。

注重诗歌中的修辞手法，可以帮助读者更全面地解读古典诗歌。

5. 深入探究诗歌的主题和意象：诗歌的主题和意象是诗歌中最核心的内容，通过深入探究诗歌的主题和意象，能够更准确地领悟诗歌所要传达的信息和情感。

通过对诗歌的主题和意象进行分析和思考，可以提升对古典诗歌的鉴赏能力。

练为了提高古典诗歌的鉴赏能力，以下是一些练方法：1. 挑选一首喜欢的古典诗歌，通过分析诗歌的词语、修辞手法和意象，理解诗歌的主题和情感。

2. 阅读古代文献，了解古代诗歌的创作背景和理论，从而更好地理解古典诗歌的语言特点和文化内涵。

3. 参加古典诗歌讲座、读书会等活动，与其他诗歌爱好者交流分享，互相研究和启发。

结论炼字方法是鉴赏古典诗歌的重要技巧，通过理解词语的多义性，了解诗歌的文化背景，品味诗歌的音韵和节奏，关注诗歌的修辞手法，以及深入探究诗歌的主题和意象，可以提升对古典诗歌的鉴赏能力。

诗歌鉴赏——练字

“云破月来花弄影”（张先）
“弄”字而境界全出。风弄花影，词人把云、月、花都拟人化了，赋予了它们丰富的情感和生命，使云月花影意象流动传神。同时，"弄"字化静为动，使宁静的画面有了飞动之势，构成了一幅幽美朦胧的画面，充满生机与情趣。
（四）抓词类活用
春风又隐隐传出了江南春来早的讯息，令人赏心悦目.
析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。
二、如何鉴赏诗歌当中的炼字
（一）抓能体现作者强烈感情的字词
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。(陆游) • 诗人壮志未酬的苦闷全悬于一个“空” 字。大志落空，奋斗落空，一切落空，而揽镜自照，却是衰鬓”已”先斑，两相比照，何等悲怆？
问：请问本诗的诗眼是哪两个，为什么？答：“逐”和“带”是诗眼。“逐”追逐的意思，带是带着的意思，（步骤一）
说柳枝追逐东风，变被动为主动，写出了柳枝的蓬勃生气。本来是斜阳照着柳枝，秋蝉贴在柳枝上哀鸣，诗人却用两个“带”字反说柳枝“带”着他们，同样是化被动为主动，化客观死景为活景，表现了秋日之柳的不幸（步骤二）两者形成鲜明的对照，表达了诗人迟暮之感。（步骤
（二）抓描写事物生动、形象、准确的字词。
“前村深雪里，昨夜一枝开。”齐己《早梅》
郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅” 了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。
（三）抓诗中巧妙的修辞
“红杏枝头春意闹”（宋祁）
“闹用了拟人的手法，王国维在《人间词话》中称赞道：“著一‘闹’字，而境界全出。” “闹”字不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。“闹”字不仅有色，而且似乎有声

诗歌鉴赏之炼字·炼句·语言特色(完整版)

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六、词性改变的活用词
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六、词性改变的活用词——化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变诗词中某些词语的词性，使这些词在特定的语境中，起到不同寻常的作用，而成为一句诗或一首诗中的关键词，甚至成为一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。＊山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，惟闻钟磬音。（《破山寺后禅院》常建）山水美好而使鸟儿感到愉悦，潭影幽深而使心性感到空灵。 “悦”和“空”均使用了使动用法。＊风老莺雏，雨肥梅子。（《满庭芳•夏日溧水无想山作》周邦彦一“老”一“肥”，形容词使动，想那黄口雏鸟从昂首待哺的娇憨，慢慢长满了一身羽毛，再到展翅离巢，决非一日之光，却只用一个“老”字，当真浓酽醉人。梅子几经风雨，直至丰肥。“肥 ”字写出了动态，梅子成熟的过程；写出了形态，梅子黄黄肥肥的圆甜，黄中晕红的丰润 31
6.本诗的“诗眼”是什么？（06江西）
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炼字设题形式：
1、对某字进行赏析或简析某字的表达效果 2、某诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪个更好，为什么 3、某字历来为人称道，你认为它好在哪里 4、诗中（某一联中）最传神的字是哪个字，请作简要分析 5、某诗的诗眼是什么，请作简要分析
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炼字题型答题模式
形容词:绘景摹状，化抽象为具体，化无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境
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修辞简介之通感
把各种感觉（听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等）沟通起来，用甲感觉去描写乙感觉，这种修辞手法叫“通感”。
①微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
②塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵阿玲上奏着的名曲。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神。你同意这种说法吗？为什么？

古代诗歌鉴赏——诗歌的炼字

古代诗歌鉴赏——诗歌的炼字古代诗歌鉴赏唐以前的诗是长出来的,唐代的诗是嚷出来的,宋代的诗是想出来的,宋以后的是仿出来的.----启功古人非常讲究炼字杜甫：语不惊人死不休。

卢延让：吟安一个字，拈断数茎须。

苏轼：诗赋以一字见工拙。

何谓炼字？所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字谴词时进行精细的推敲和创造性的搭配，使所用的字或词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。

这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。

炼字的最高境界：描摹物态能抓住景物特征描摹心理能妙传人物心绪描摹情景能让人身临其境诗歌炼字的解题方法1）辨析这个词的修辞手法、表达技巧等，看是否在打破常规后具有了概括性、准确性、生动性、形象性或情趣性的特点。

（修辞手法以拟人，比喻，通感等为主，当然还可能出现化动为静等表达技巧。

）2）这个词的使用，营造了什么样的意境（有时就是写出它的意思），集中体现了作者怎样的思想感情。

3）品味表情达意方面的作用，看是否能笼罩或点染全句，全联甚至全篇。

4）一词（句）统领全诗型。

提问方式：某词（句）是全诗的关键，为什么？答题范式：思结构（它在结构上所起的作用）+虑主旨一. (2003年全国卷)过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。

古木无人径，深山何处钟。

泉声咽危石，日色冷青松。

薄暮空潭曲，安禅制毒龙。

古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。

二、（2005辽宁）江宁夹口三首（其三）王安石落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。

侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。

舟下建溪（宋）方惟深客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。

倒出岸沙枫半死，系船犹有去年痕。

两首诗的末句，一用“应有”，一用“犹有”，哪个更好？为什么？请简要赏析。

答：可以有三种答案：一种：“应有”更好。

“应有”二字蕴含丰富，传达出诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心情，其中既有希冀与自信，也有失意与惆怅，更有寻而不见的不甘心；“犹有”二字则无此意趣。

古代诗歌品味之炼字方法技巧(含练习)

古代诗歌品味之炼字方法技巧(含练习)引言古代诗歌是中华文化的珍贵遗产，在其中品味每一个字可以带来深刻的体验。

然而，由于古代诗歌的字词使用与现代汉语有所不同，需要一定的技巧进行炼字，以更好地理解和欣赏古诗的内涵。

本文将介绍几种古代诗歌品味之炼字的方法技巧，并附带练，帮助读者提升古诗欣赏的能力。

1. 字形解读古代汉字的字形丰富多样，每一个笔画都蕴含着特定的意义。

在品味古代诗歌时，可以通过解读字形来加深对诗句的理解。

例如，"云"字的字形如同云朵翻滚，给人以飘逸之感；"山"字的字形如同山峦起伏，给人以壮丽之感。

通过理解字形，我们可以更好地感受古诗所表达的意境。

练：请尝试解读以下字形的意义，并思考其在古诗中的含义：1. "水"字的字形2. "月"字的字形3. "风"字的字形2. 音韵相似古代诗歌注重音韵的运用，通过对诗句中的字音进行比较和联想，可以更好地品味古诗的韵律之美。

例如，"秋"字与"肘"字音相似，可以用于描绘肘部的纤细之感；"风"字与"蜂"字音相似，可以用于描绘蜜蜂在风中飞舞的景象。

通过寻找音韵相似的字词，我们可以深入体会古诗所营造的意境和节奏。

练：请找出以下字词中具有音韵相似关系的配对，并思考如何运用在古诗中：1. 露 - 走2. 雨 - 绿3. 枝 - 思3. 词义对比古代诗歌中常常利用对比手法来表达情感或描绘景物。

通过对古诗中的对比词词义的解读，我们可以更好地理解诗人的表达意图。

例如，"明月"与"朦胧"的对比，表达了明亮与模糊之间的对比，给人以想象和遐想的空间；"红尘"与"桃花"的对比，表达了尘世与美好之间的冲突，给人以思考和反思的启示。

古诗词鉴赏之炼字

03
课堂演练
“空”在文中是“白白地、孤独、形单影只”的意思。
参考答案：
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。
“空”字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。
抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无限愁思。
例：寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚.《声声慢》李清照
（07天津)阅读下面的诗,回答问题. 黄氏延绿轩 [明]高启葱葱溪树暗,靡靡江芜[注]湿. 雨过晓开帘,一时放春入. [注]芜,丛生的草. 1.“葱葱” “靡靡”两个叠音词有什么作用?(07天津)
诗歌鉴赏之炼字
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2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度.
考试说明
1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧.
目录
01.
学习目标
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02.
从炼字的角度鉴赏诗歌语言。找准炼字的角度。掌握炼字题的答题模式。
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答： ①网，网子，网罗 ②丝丝的小雨被编成了网子，想要网住春天， ③用了想象、比喻拟人。④生动、新奇地表达了诗人想要留住春天的思想感情。
2（08全国二卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。春日即事李弥逊 ① 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。 [注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。（1）请对首句中的“网”字进行赏析

“一字生辉”---诗歌鉴赏中的练字

一字生辉——古诗炼字之妙赏析一、导入：师：传说中，苏东坡有个聪明的妹妹苏小妹，其诗才在东坡之上。

一次妹妹出题考哥哥，要大哥在“轻风细柳”和“淡月梅花”之中各加一字。

苏东坡不假思索，张口就来：“轻风摇细柳，淡月映梅花。

”不料苏小妹不屑，讥之曰“俗”。

（生笑）苏东坡认真思索后，再来两句：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。

”小妹微笑道：“虽好，但仍不属上品。

”东坡哑然。

苏小妹不慌不忙，念出答案：“轻风扶细柳，淡月失梅花。

”东坡吟诵玩味之后，不禁叫绝。

大家品味一下，说出二字的妙处生1：东坡用“摇”“舞”二字，均显出风的强劲，与“轻风”不符，也不能体现“细柳”的轻盈.“轻风”徐徐，若有若无，只有“扶”字才恰到好处地描绘出轻风徐来柳枝的柔美之态，与“轻”、“细”相宜，和谐自然。

同时也是拟人手法。

恬静的月亮已经辉映大地，梅花自然就没有白天那么显眼。

在月光照映下，也就淡然失色了。

这样，一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景。

师:苏小妹的一扶一失，生动形象使意境全出可谓一字生辉。

在中国古代诗歌中，这种手段叫炼字。

这就是这节课我们要复习梳理了诗歌鉴赏内容----炼字。

炼字是古代诗人提升诗歌品位的重要手段。

我国古代诗人对炼字感慨良多：杜甫“语不惊人死不休”，卢延让感叹“吟安一个字，捻断数茎须”，贾岛更是激动得“两句三年得，一吟双泪流”。

这些例子都道出了古人对炼字的重视。

而炼字也是高考诗歌鉴赏考查的重点之一。

考纲对诗歌鉴赏这一知识点考察的内容有形象、语言、表达技巧、思想内容、作者的观点态度，分值为6到11分。

而炼字就是语言考察的重点。

从03年到10年每年各地高考题都有3到5套卷子考察炼字。

下面我们一起从词性的角度来分析古人的炼字技巧。

二、炼字题的类型1.炼动词。

一首诗，是由一些意象按照一定的艺术构思组合而成的，最有表现力的词就是动词。

例1：苏轼“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

”穿，化静为动，拍，不用“击”“打”，有面积，更有气势；卷，不用“激”或者“掀”，形态比较美，与下文“江山如画”对应。

高考古代诗歌鉴赏必考题型之分析炼字(练习与答案)

高考古代诗歌鉴赏必考题型之分析炼字（练习与答案）【考点解读】诗歌作品的语言——准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义；准确理解重要词语的深层含义和言外之意；赏析诗歌语言描绘形象、表达感情、创造意境的艺术效果。

考点精解：鉴赏诗歌字词意义时，可以从三个角度进行推敲：1．从表情达意的角度。

2．从表达技巧的角度。

3.从语言风格的角度。

鉴赏诗歌的语言风格类试题的解题步骤为：第一步，牢记语言风格的种类，用一两个双音节词准确概括语言特色；第二步，结合诗歌中相关语句具体分析这种特色；第三步，指出诗歌的语言风格营造了怎样的意境或表现了诗（词）人怎样的情感。

【技巧点拨】考准确理解古代诗歌中字词的意思，掌握炼字炼词技巧，应关注“两把握，四要点”。

“两把握”指：1．从字词的表面义和语境义入手，把握字词的含意。

无论是炼字还是炼词，首先要把握字词的具体意义，除了把握字词的表面义外，还要结合具体的语言环境把握其语境义。

2．从使用的手法入手，把握句子的特色。

分析关键字词所在句子使用的修辞手法、表现手法等，把握句子的语言特色。

“四要点”指：1．交代字或词的具体意思。

2．给出字词所使用的手法。

归纳字词使用的手法可以从描写景物的手法入手，比如从嗅觉、听觉、视觉或动静、虚实、远近、明暗等角度分析景物之间的关系；也可以从修辞的角度分析，比如比拟、比喻、夸张、借代等。

3．写出字词描摹的景物特征。

4．写出表达的思想情感。

具体的答题模板：字（词）的意思+使用的手法+描述的画面（营造的氛围）+表达的情感。

【经典例题】一、（2014湖北卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

（8分）早发罗邺一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。

愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。

白草近关微有路，浊河连底冻无声。

此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。

题目：请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。

（3分）【答案】“背”是背着，也就是方向相反(步骤一) 。

诗人独自一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行(步骤二) ,用返乡的雁反衬出客居边塞的诗人孤独寂寞的飘泊之感和浓重的思乡之情(步骤三) 。

古代诗歌审美之炼字方法技巧(含练习)

古代诗歌审美之炼字方法技巧(含练习)介绍古代诗歌是中国文化的瑰宝之一，而炼字是一种重要的技巧，用以提升古代诗歌的审美效果。

本文将介绍一些炼字的方法和技巧，并附带练，以帮助读者更好地理解和应用这些技巧。

方法和技巧1. 运用意象和比喻：在写作古代诗歌时，可以借助意象和比喻来丰富诗歌的表现力。

选择具有鲜明或隐喻意义的字词，能够增加作品的艺术感。

运用意象和比喻：在写作古代诗歌时，可以借助意象和比喻来丰富诗歌的表现力。

选择具有鲜明或隐喻意义的字词，能够增加作品的艺术感。

2. 使用修辞手法：修辞手法是古代诗歌常用的方法之一。

例如，使用对仗、排比、拟声等手法，能够增强句子的节奏感和韵律美，使诗歌更富有魅力。

使用修辞手法：修辞手法是古代诗歌常用的方法之一。

例如，使用对仗、排比、拟声等手法，能够增强句子的节奏感和韵律美，使诗歌更富有魅力。

3. 注重音韵和韵律：古代诗歌注重音韵和韵律的表现。

选择具有悦耳的音韵或遵循一定的韵律规律，能够使诗歌更加和谐，增加审美效果。

注重音韵和韵律：古代诗歌注重音韵和韵律的表现。

选择具有悦耳的音韵或遵循一定的韵律规律，能够使诗歌更加和谐，增加审美效果。

4. 注意字形和结构：在写作古代诗歌时，可以关注字形和结构的美感。

选择形状美观的字形，并注意句子的结构，能够增加作品的美感。

注意字形和结构：在写作古代诗歌时，可以关注字形和结构的美感。

选择形状美观的字形，并注意句子的结构，能够增加作品的美感。

5. 抒发情感和意境：古代诗歌常常以抒发情感和表现意境为目的。

运用各种手法和技巧，将内心的情感和意境生动地表达出来，能够使诗歌更具感染力。

抒发情感和意境：古代诗歌常常以抒发情感和表现意境为目的。

运用各种手法和技巧，将内心的情感和意境生动地表达出来，能够使诗歌更具感染力。

练以下是几个练，以帮助读者熟悉和应用上述方法和技巧。

请根据以下要求完成各个练：1. 编写一首五言绝句，运用意象和比喻，抒发一个自然景物的美感。