把关理论 - 360文档中心

守门人

“守门人”理论（“把关人”理论）理论的概述与提出者：“守门人”理论又称“把关人”理论。

“守门人”概念最早是美国社会心理学家、传播学的奠基人之一库尔特•卢因在研究群体中信息流通渠道时提出的，1947年，卢因在《群体生活的渠道》一书中系统论述了这个问题，他认为在群体传播过程中存在着一些守门人，只有符合群体规范或把关人价值标准的信息内容才能进入传播的管道。

20世纪50年代，传播学者怀特将这一概念应用于新闻研究，提出了新闻传播的“把关”过程模式。

怀特认为，新闻媒介的报道活动不是“有闻必录”，而是对众多的新闻素材进行取舍选择和加工的过程。

在这个过程中，传播媒介形成一道关口，通过这个关口传达给受众的新闻或信息只是少数。

在传播学中，“守门人”是一种普遍存在的现象。

在传播者与受众之间，“守门人”起着决定继续或中止信息传递的作用。

守门人可以是个人，也可以是集体。

从整个社会的角度来看，传播媒介是全社会信息流通的守门人；从传媒内部来看，不同的媒介具有不同的守门人，从报纸、广播、电视等传统大众媒介来看，在新闻信息的提供、采集、写作、编辑和报道的全过程中存在着许多的守门人，其中，编辑对新闻信息的取舍是最重要的。

（理论模型）理论的背景与发展：1947年，社会心理学家卢因在《群体生活的渠道》一文中研究分析了家庭主妇决定购买食物及向家庭成员推荐食物的过程，认为信息沿着包含着“门”的某些渠道传播，传播能否顺利进行总以“守门人”的意见作为依据。

在《人际关系》的论文中，首创了把关一词。

在《群体生活的渠道》中，他指出：“信息总是沿着含有门区的某些渠道流动，在那里，或是根据公正无私的规定，或是根据“守门人”的个人意见，对信息或商品是否被允许进入渠道或继续在渠道里流动做出决定。

”“信息传播网络中布满了守门人。

”他认为在群体传播过程式中，存在着一些守门人，只有符合群体规范或守门人价值标准的信息内容才能进入传播的渠道。

1950年，传播学者怀特将社会学中的这个概念引入新闻传播，发现在大众传播的新闻报道中，传媒组织成为实际中的“守门人”，由他们对新闻信息进行取舍，决定哪些内容最后与受众见面。

1“把关人”理论

1“把关⼈”理论“把关⼈”理论"把关⼈"理论是由美国社会⼼理学家、传播学的奠基⼈之⼀库尔特·卢因提出的，他认为在群体传播过程式中，存在着⼀些把关⼈，只有符合群体规范或把关⼈价值标准的信息内容才能进⼊传播的渠道。

1950年，传播学者怀特将社会学中的这个概念引⼊新闻传播，发现在⼤众传播的新闻报道中，传媒组织成为实际中的"把关⼈"，由他们对新闻信息进⾏取舍，决定哪些内容最后与受众见⾯。

从此，新闻选择的"把关⼈"理论从⼈们的不⾃觉⾏为成为⼤众传媒组织的有意操作，在更⼤范围和程度上或明或暗的影响新闻实践。

随着电⼦传媒的不断发展，进⼊开⼝必谈".com"的21世纪后，⽹络带着不可抗拒的魅⼒和不可理喻的特殊魔⼒，为⼤众传播理论提出了新的挑战。

与报纸、⼴播、电视等传统媒体⽹络不是个单纯的⼤众传播介质，它的⾝上还散发着⼈际传播的活⼒。

⼈际传播是个⼈（个体系统）与个⼈（个体系统）之间的信息传播活动，⽽⼤众传播是通过专业化的媒介组织运⽤先进的传播技术和产业化⼿段，以社会上的⼀般⼤众为对象进⾏的⼤规模的信息⽣产和传播活动。

很明显，⽹络既有⼤众传播媒介的专业化、组织性、⼴泛性等，同时⼜具有⼈际传播的多渠道、多含义、双向性、互动性及⾮制度化。

但从整体上、宏观上来看，⽹络作为⼤众媒介的特性强于⼈际传播，它是新兴的具有虚拟现场交往感的公开传播媒介。

正因为⽹络传播的特殊性质，在⼤众传播中占据重要地位的"把关⼈"⾯孔也随之发⽣变化。

本⽂拟将"把关⼈"理论具化成实践中的新闻选择，在这个层⾯上对⽹络新闻时代的"把关⼈"理论进⾏探讨。

"把关"标准更趋向于市场化新闻选择必须兼顾新闻价值和社会价值，新中国的宣传⽅针认为新闻报道具有意识形态的导向作⽤，因此强调媒体对新闻的把关，需从政治、法律、思想、⽂化等⾓度审查。

把关人理论在网络时代的变化

把关人理论在网络时代的变化摘要：随着互联网技术的发展，网络时代的到来，“把关人理论”也发生了相应的变化。

本文首先传统的把关人理论的产生、演变及其发展进行梳理，然后对把关人理论在网络时代的变化进行总结并分析其原因，最后提出了解决问题的办法。

主题词：把关人理论网络时代变化的利与弊“把关人”和“把关理论”“把关人”又被称作“守门人”。

所谓“把关人理论”，指的是传播者在传播过程中对信息的筛选和过滤。

“把关人”这个概念，最早是由美国社会心理学家、传播学奠基人之一的库尔特·卢因提出的。

在二战期间，美国为节约战争开支开展了一场号召人们食用牛下水的大规模的宣传活动。

卢因在对这次宣传活动的过程进行研究时发现，除非家庭主妇们接受了宣传，把牛下水买回家中并做成菜肴摆上餐桌，否则她们的丈夫或孩子很难有机会接触并接受这种不习惯的食品的。

在这个过程中，家庭主妇实际上起着一种“把关人”的作用。

1947年，库尔特·卢因在《群体生活的渠道》一书中再次论述了这个问题，认为信息的传播网络中布满了“把关人”这些人负责对信息进行把关，过滤信息的进出流通。

只有符合群体规范或“把关人”价值标准的信息内容才有可能进入传播的渠道。

1950年，美国学者怀特在《把关人：新闻选择的事例研究》一文中提出了一个简单的把关过程模式。

他还对美国的非大都市报纸的电讯编辑，即把关者一周内的稿件选用情况作了研究。

他的研究表明：（1）只有10％的电讯稿被选用；（2）电讯稿在内容上比例失衡，国际性政治新闻，全国性政治新闻和人情味、趣味性新闻占总用量的三分之二；（3）收入电讯稿比率和实际采用比率大致接近。

通过研究，怀特指出，编辑在舍取稿件的过程中没有统一的标准。

由此，怀特得出结论，这些电讯稿的编辑确实是名副其实的把关人，他们在相当程度上执掌着信息的“杀生大权”。

不过，怀特在提出这个模式时并没有意识到“把关”是一种组织行为，而认为它主要是新闻编辑基于个人主观判断的取舍选择活动，并且只强调了编辑的“把关人”作用。

知识鸿沟理论简介

3
把关理论面临的挑战
挑战一
把关人的角色被弱化由传统媒体到网络媒体
传统媒体的信息控制通过各个层级的把关人来完成， “把关人”在传统媒体中处于决定媒介内容的支配地位。但是网络论坛传播更是一种典型的“去中心化” 的信息流动。在网络论坛里，把关人角色被弱化的现象更严重。
挑战二
把关的可行性降低
网络传播信息的迅捷性和无障碍性大大降低了“把关” 的可行性。网络论坛的网民可以自由地发布信息，导致无数个体化的传播主体浮出水面，无数个信息发布点在世界范围开放。
挑战三
把关权的分化
网络是一种没有中心的“蜘蛛网”，传者和受众都是这个网上的一个个节点。也就是说，网络论坛中，传播权几乎已经完全被大众所分享，传统意义上的把关人在网络论坛中就分解为网名个人，网站编辑，版主角色和媒体外部组织和环境。
Thank U
“形形色色”的把关人
• 职业把关人:传统媒体在网络上的延伸（新华网、人民网） • 二级把关人:网络上数以万计的商业网站 • 影子把关人:网民 • 最终把关人:政府总是最重要和有力的控制者和把关人
案例
案例
浙江温岭城西街道蓝孔雀幼儿园的教师颜艳红因“一时好玩”在该园活动室里强行揪住一名幼童双耳向上提起，同时让另一名教师用手机拍下，之后该视频被上传到网上，引起社会的极大反响，其残暴行为受到了人们的强烈谴责。网友立马对其进行了人肉搜索。据悉该老师姓名、QQ号、手机号、家庭住址等讯息已统统被搜索出来。其亲友则不幸被“株连”，不仅受到了网友的肆意谩骂，更有人直接将电话打到了颜某的父亲处，对其进行言语上的攻击。
Gate keeping
CONTENTS
把关理论
把关人
把关理论面临的挑战

传播学十大核心理论集合

传播学十大核心理论集合1、知识沟假说1、背景2、提出3、基本观点4、导致"知识沟"原因分析5、发展与改进6、现实意义1、背景20世纪60年代，美国政府提出通过大众传播手段改变贫困儿童受教育的条件，其中《芝麻街》节目是其中一项重要的项目，后来发现尽管对贫富儿童都产生了良好的教育效果，但是对节目接触和利用最多，产生更好效果的仍然是富裕家庭的儿童，因此它不但没有缩小不平等，反而扩大了差异。

2、提出1970年蒂奇纳等人在《大众传播流动和知识差距增长》一文中提出"知识沟"的概念："随着大众传媒向社会传播的信息日益增多，社会经济状况较好的人将比社会经济状况较差的人以更快的速度获取这类信息。

因此，这两类人之间的知识沟将呈扩大而非缩小之势。

"3、基本观点（1）随着大众传播媒介向社会传播信息的增多，社会经济状况好的人将比差的人以更快的速度获取信息，因此两类人之间的知识沟扩大，而不是缩小。

（2）一段时间内媒介大量宣传某话题，文化程度较高的人比低的人以更快的速度吸取该话题的知识。

（3）在特定的时间里，较之未大量宣传的话题，在媒介大量宣传的话题上，所获知识与教育程度有更高的相关性。

4、导致"知识沟"原因分析1）传播技能：由于文化程度的差异，基本的信息处理能力（如阅读、理解、记忆等）就会有差异，社会经济状况好的人教育程度高。

2）已有知识的储备，由于现存信息量和已有背景知识多少的差异，社会经济状况好的人由于教育程度高对某问题早有了解或者更深入理解。

3）社会交往：经济状况好的人有更多的相关社会联系，交往范围广，获得知识速度快。

4）选择性心理机制：社会经济状况差的人很难找到与其价值观和态度相协调的媒介信息，兴趣降低。

5）大众传媒自身的本性是为较高社会阶层的人服务。

5、发展与改进1）信息有时会扩大知识沟，有时会缩小，这是多种因素造成的，最为关键在于兴趣和动机。

传播学十大核心理论集合

传播学十大核心理论集合1、知识沟假说1、背景2、提出3、基本观点4、导致"知识沟"原因分析5、发展与改进6、现实意义1、背景20世纪60年代，美国政府提出通过大众传播手段改变贫困儿童受教育的条件，其中《芝麻街》节目是其中一项重要的项目，后来发现尽管对贫富儿童都产生了良好的教育效果，但是对节目接触和利用最多，产生更好效果的仍然是富裕家庭的儿童，因此它不但没有缩小不平等，反而扩大了差异。

2、提出1970年蒂奇纳等人在《大众传播流动和知识差距增长》一文中提出"知识沟"的概念："随着大众传媒向社会传播的信息日益增多，社会经济状况较好的人将比社会经济状况较差的人以更快的速度获取这类信息。

因此，这两类人之间的知识沟将呈扩大而非缩小之势。

"3、基本观点（1）随着大众传播媒介向社会传播信息的增多，社会经济状况好的人将比差的人以更快的速度获取信息，因此两类人之间的知识沟扩大，而不是缩小。

（2）一段时间内媒介大量宣传某话题，文化程度较高的人比低的人以更快的速度吸取该话题的知识。

（3）在特定的时间里，较之未大量宣传的话题，在媒介大量宣传的话题上，所获知识与教育程度有更高的相关性。

4、导致"知识沟"原因分析1）传播技能：由于文化程度的差异，基本的信息处理能力（如阅读、理解、记忆等）就会有差异，社会经济状况好的人教育程度高。

2）已有知识的储备，由于现存信息量和已有背景知识多少的差异，社会经济状况好的人由于教育程度高对某问题早有了解或者更深入理解。

3）社会交往：经济状况好的人有更多的相关社会联系，交往范围广，获得知识速度快。

4）选择性心理机制：社会经济状况差的人很难找到与其价值观和态度相协调的媒介信息，兴趣降低。

5）大众传媒自身的本性是为较高社会阶层的人服务。

5、发展与改进1）信息有时会扩大知识沟，有时会缩小，这是多种因素造成的，最为关键在于兴趣和动机。

对新媒体时代“把关人”理论的新思考[资料]

对新媒体时代“把关人”理论的新思考“把关人”理论是传播学的基本原理，又称为“守门人”理论，是由库尔特·卢因在《群体生活的渠道》一文中提出的。

他认为在群体传播过程中存在着一些把关人，只有符合群体规范或把关人价值标准的信息才能进入传播渠道。

1950年，传播学者怀特将社会学中的这个概念引入新闻传播，认为在大众传播的新闻报道中，传媒组织成为实际中的“把关人”，由他们对新闻信息进行取舍，决定哪些内容最后能与受众见面，“把关人”起着决定继续或中止信息传递的作用。

从此，新闻选择的“把关人”理论从人们的不自觉行为成为大众传媒组织的有意操作，在更大范围和更深程度上影响着新闻实践。

随着传播技术发展带来的媒体多元化和传播渠道的多样化，传统媒体原有的受众日趋分散化。

特别是近年来，网络媒体迅速崛起，手机短信和播客等新媒体的出现，使传统媒体“把关人”面对的传播环境不断更新。

面对日益变化的环境，在媒介既大融合又互相竞争的新格局下，如何重新审视“把关人”这一传统角色，如何与时俱进地选择新闻信息、编辑稿件，如何策划组织报道，当好“新把关人”，是新媒体时代向传统媒体“把关人”提出的新课题。

本文结合杭州新闻广播打造“格式化广播”的实践，对“把关人”理论进行一些探讨。

多媒体融合的新媒体时代需要“新把关人”随着科技进步和生活水平的提高，人们对传播效果的要求越来越高。

这种趋势和要求体现出新媒体时代的一个特点，即新闻信息传播的方式越来越多，传播的速度越来越快，传播的内容越来越丰富，传播的精度也越来越高。

新媒体时代的这一特点，需要新的把关人。

具体来说，有以下几方面。

媒体大融合的时代需要强化“把关人”角色媒体大融合的变化趋势可以通过传播介质的变化和不断涌现的新传媒反映出来。

每一种新传媒的出现意味着一种新的传播方式的诞生，也会对旧传媒产生一定的影响，促使旧传媒对自己原有的传播方式进行改进或创新，以开辟新的生存和发展空间。

由于这种创新和改革，传统媒体也融入了新的传播手段和传播方式，也就是说传统媒体进入了“多媒体融合”的阶段。

简述把关人理论

简述把关人理论
把关人理论是一种社会心理学理论，用来解释为什么人们会经常向他人寻求批准或认可。

这种理论基于人类的社会动物本质，提出人们在生活中会不断寻求与他人建立联系和互动。

把关人理论认为，人们在社会中的角色是由他们在不同场合与不同人群之间所扮演的角色所决定的。

人们常常会向周围的人寻求批准和认可，以确定自己在社会中的地位和身份。

这种寻求批准和认可的行为被称为“把关”。

把关人理论提出，人们对自己的自我形象和自我价值的认可是建立在周围人对自己的看法和评价上的。

因此，人们常常会向周围的人寻求批准和认可，以帮助自己确定自己在社会中的地位和身份，并建立自信。

把关人理论认为，人们会不断寻求与他人建立联系和互动，是因为人类是社会动物，需要依赖他人来维护自己的生存和发展。

因此，人们会不断寻求与他人建立联系和互动，以维护自己在社会中的地位。

浅谈媒介生产中的把关人理论

浅谈媒介生产中的把关人理论提要：媒介生产批评的主体是媒介批评。

媒介生产批评通过媒介产品的各种形式，如消息、评论等载体来体现。

媒介生产受到众多因素的制约，本文从新闻把关人的视角进行分析阐述。

关键词：把关人；媒介生产；制造新闻守门人理论又称把关人（Gate Keeper）理论，学界一般认为由传播学但奠基人卢因（Kurt Lewin）在1947年提出。

其实，把关人概念最早出于与1943年卢因的著作《心理生态学》（Psychological Ecology）一书中。

卢因研究战争对人们的影响，尤其是战时家庭主妇购买食物的习惯。

在研究事物来源的过程中，卢因提出了“渠道理论”（channel theory），也就是事物是通过不同渠道一步步来到饭桌上的，而食物进入或不进入一个渠道，从渠道的这一环到另外一环，都要受到“把关人”的影响。

卢因虽然着眼于事物采购，但是他认为任何具有渠道、门和把关人特点的社会现象都可以做同样的分析。

所谓“把关人”就是指具有让某一种东西近来或出去的个人或团体。

把关人理论认为，媒介在信息传送的过程中，有重大的过滤作用。

就新闻而言，通讯社决定发布的新闻，只占已发生的新闻的一小部分；而读者最后在报纸上读到的新闻，有只是通讯社发布的新闻的一小部分。

所以，让读者知道什么，不知道什么，媒介起决定性的作用。

1947年卢因在《群体生活的渠道》一文中再次阐释了“把关人”理论。

卢因的把关人理论有以下几个要点：卢因的“把关人”概念是建立在“渠道理论”的基础上的。

因为事物必须通过渠道来运动，而渠道并不是平坦光滑的，存在各种各样的关卡，即“把关人”。

卢因认为“把关”行为虽然多种多样，但是最终还是由人来掌握。

所以，“把关人”主要是针对人，尤其是个人。

研究“把关人”实际上就是研究导致把关人做出某一决定的因素，也就是探析隐藏于“关”的开、闭行为中的各种因素。

卢因认为，影响把关的是人的心理因素。

所以，研究个人的心理因素在把关中的作用就是他的主要动机和目的。

把关人理论——精选推荐

把关人理论一、关于“把关人”理论1、“把关人”又称“守门人”。

“把关人”（gatekeeper）概念最早是美国社会心理学家、传播学的奠基人之一库尔特•卢因在研究群体中信息流通渠道时提出的，1947年，卢因在《群体生活的渠道》一书中系统论述了这个问题，他认为在群体传播过程中存在着一些把关人，只有符合群体规范或把关人价值标准的信息内容才能进入传播的管道。

2、20世纪50年代，传播学者怀特将这一概念应用于新闻研究，提出了新闻传播的“把关”过程模式。

怀特认为，新闻媒介的报道活动不是“有闻必录”，而是对众多的新闻素材进行取舍选择和加工的过程。

在这个过程中，传播媒介形成一道关口，通过这个关口传达给受众的新闻或信息只是少数。

怀特的“把关”模式的不足在于没有意识到把关是一种组织行为，而认为它主要是新闻编辑基于个人主观判断的取舍选择活动，此外这个模式没有说明新闻把关的标准。

二、大众传媒的“把关”标准1、新闻信息的客观属性2、专业标准和市场标准（新闻价值和新闻要素）3、媒介组织的立场和方针。

三、“把关”过程的实质1、大众媒介的新闻报道与信息传播并不具有纯粹的“客观中立性”，而是根据传媒的立场、方针和价值标准而进行的取舍选择和加工活动。

2、新闻和信息的选择尽管受到媒体的经营目标、受众需求以及社会文化等多种因素的制约，但是与媒介方针和利益一致或相符的内容更容易优先入选、优先得到传播。

3、媒介的“把关”是一个多环节、有组织的过程，其中虽有记者、编辑个人的活动，但是“把关”的结果在总体上是传媒组织的立场和方针的体现。

把关人求助编辑百科名片把关人是大众传播媒介内部的工作人员。

因为大众传播的一切信息，都要经过这些工作人员的过滤或筛选，才能同公众见面，所以他们便是信息传播的“把关人”编辑本段简介把关过程具体模式“把关人” 理论是由美国社会心理学家、传播学四大先驱之一的卢因率先提出的。

他在《群体生活的渠道》（1947年）一文中，首先提出“把关”（gatekeeping）一词。

传播学十大核心理论集合

传播学十大核心理论集合1、知识沟假说1、背景2、提出3、基本观点4、导致"知识沟"原因分析5、发展与改进6、现实意义1、背景20世纪60年代，美国政府提出通过大众传播手段改变贫困儿童受教育的条件，其中《芝麻街》节目是其中一项重要的项目，后来发现尽管对贫富儿童都产生了良好的教育效果，但是对节目接触和利用最多，产生更好效果的仍然是富裕家庭的儿童，因此它不但没有缩小不平等，反而扩大了差异。

2、提出1970年蒂奇纳等人在《大众传播流动和知识差距增长》一文中提出"知识沟"的概念："随着大众传媒向社会传播的信息日益增多，社会经济状况较好的人将比社会经济状况较差的人以更快的速度获取这类信息。

因此，这两类人之间的知识沟将呈扩大而非缩小之势。

"3、基本观点（1）随着大众传播媒介向社会传播信息的增多，社会经济状况好的人将比差的人以更快的速度获取信息，因此两类人之间的知识沟扩大，而不是缩小。

（2）一段时间内媒介大量宣传某话题，文化程度较高的人比低的人以更快的速度吸取该话题的知识。

（3）在特定的时间里，较之未大量宣传的话题，在媒介大量宣传的话题上，所获知识与教育程度有更高的相关性。

4、导致"知识沟"原因分析1）传播技能：由于文化程度的差异，基本的信息处理能力（如阅读、理解、记忆等）就会有差异，社会经济状况好的人教育程度高。

2）已有知识的储备，由于现存信息量和已有背景知识多少的差异，社会经济状况好的人由于教育程度高对某问题早有了解或者更深入理解。

3）社会交往：经济状况好的人有更多的相关社会联系，交往范围广，获得知识速度快。

4）选择性心理机制：社会经济状况差的人很难找到与其价值观和态度相协调的媒介信息，兴趣降低。

5）大众传媒自身的本性是为较高社会阶层的人服务。

5、发展与改进1）信息有时会扩大知识沟，有时会缩小，这是多种因素造成的，最为关键在于兴趣和动机。

植入式广告探讨

专题六植入式广告探讨日本广告学者仁科贞文等人在总结前人的基础上，对植入式广告（product placement）下了较为全面的定义：“植入式广告是有目的地将产品和品牌植入电视节目、电影、音乐、小说和游戏等娱乐内容中的一种广告手法。

由于植入式广告注重的不是特定的产品而是品牌，因此也被叫做品牌植入式广告（brand placement）。

”[1]以目前而言，植入式广告在各种介质的运用中，尤以电影突出，也较为成熟。

在对电影植入式广告研究中，我们可以看出，其运作手法可以用传播学的相关理论来解读；同时，这些理论又具有积极的指导意义。

本文即从把关理论、共通的意义空间理论、选择性定律理论三个角度展开论述。

一、“把关”理论传播学中的“把关”理论，起源于库尔特·卢因（Kurt Lewin）在二战期间对美国家庭食物购买决策的研究。

1950年，D.W.怀特（D.W.White）采纳并运用了这一概念，对美国一家报社电讯编辑的新闻选择过程做了个案研究，把该编辑舍取新闻的行为称之为把关行为，从而开创了传播学的“把关”研究。

1969年，巴斯（Bass）对以往的“把关”理论进行了修正，提出了新闻流动内部的“双重行为模式”[2]，如图1，认为最重要的“把关”行为发生在新闻组织内部，且分为新闻采集和新闻加工两个阶段。

第一阶段第二阶段如作者、记者、地方编辑如编辑、审稿员、翻译图1实际上，“把关”现象不仅仅在新闻领域，正如威尔伯·施拉姆所言：“在信息网络中到处都设有把关人。

”[3]只要是涉及信息传播的活动，便会出现把关人及其所发挥的作用，其中即“包括电视、电影制片人，他们确定摄像机应该指向哪里；包括影片剪辑，他们在剪辑室内确定影片中应剪掉和保留哪些内容……”[4]即在电影的摄制过程中，也存在着“把关”的行为，其对植入广告的控制亦是如此。

除“主旋律”电影之外，商业电影制作的目的就是为了票房、为了赢利，而利用植入式广告获得收入，也是实现其商业目的的重要途径；企业的植入式广告营销是要付费的，按常情与公平之理，他们不会情愿看到非赞助企业的产品广告出现于电影之中，尤其是竞争对手的产品。

把关人理论综合

第一章把关人理论总论一、关于“把关人”理论的发展1、“把关人”又称“守门人”。

“把关人”（gatekeeper）概念最早是美国社会心理学家、传播学的奠基人之一库尔特•卢因在研究群体中信息流通渠道时提出的。

1947年，卢因在《群体生活的渠道》一书中系统论述了这个问题，提出了把关人的存在及其把关的标准。

他认为在群体传播过程中存在着一些把关人，只有符合群体规范或把关人价值标准的信息内容才能进入传播的管道。

2、20世纪50年代，传播学者怀特将这一概念应用于新闻研究，提出了新闻传播的“把关”过程模式。

怀特认为，新闻媒介的报道活动不是“有闻必录”，而是对众多的新闻素材进行取舍选择和加工的过程。

在这个过程中，传播媒介形成一道关口，通过这个关口传达给受众的新闻或信息只是少数。

怀特的“把关”模式的不足在于没有意识到把关是一种组织行为，而认为它主要是新闻编辑基于个人主观判断的取舍选择活动，此外这个模式没有说明新闻把关的标准。

3、到上个世纪90 年代初休梅克和里茨提出了五个层面的把关模式（个体层面、传播常规层面、组织机构层面、超强媒体、社会体制层面），把关人理论已经从个人层面发展到了体制层面。

这个五层面把关理论是个普遍的传播学理论，并不是针对网络传播的，更缺乏对网络传播把关特殊性的思考，但仍适用于网络传播。

二、大众传媒的“把关”标准1、新闻信息的客观属性2、专业标准和市场标准（新闻价值和新闻要素）3、媒介组织的立场和方针。

三、“把关”过程的实质：一句话就是要与传媒的立场、方针和价值标准一致，体现它，根据其进行取舍。

1、大众媒介的新闻报道与信息传播并不具有纯粹的“客观中立性”，而是根据传媒的立场、方针和价值标准而进行的取舍选择和加工活动。

2、新闻和信息的选择尽管受到媒体的经营目标、受众需求以及社会文化等多种因素的制约，但是与媒介方针和利益一致或相符的内容更容易优先入选、优先得到传播。

3、媒介的“把关”是一个多环节、有组织的过程，其中虽有记者、编辑个人的活动，但是“把关”的结果在总体上是传媒组织的立场和方针的体现。

把关人理论视域下网络公益传播研究

367时代论坛把关人理论视域下网络公益传播研究“把关人”这一概念,最早由美国社会心理学家库尔特·卢因提出，随后传播学者怀特将这个概念引入新闻研究领域,明确提岀新闻复选过程中的“把关”模式。

传统的“把关人”理论认为是媒介组织控制着信息流动的端口，但随着网络和媒介新技术的普及，曾经的信息生态在发生着深刻变化。

在网络传播的诸多形态中，公益传播主体意识明显，传受双方因某一特定事件聚集，又在筹款成功后分离，把关人的形态在当下网络公益传播活动中发生改变，新的把关人正在建构。

把关人理论及网络公益传播的概述“把关人”理论及其发展。

把关人理论,又称“守门人”理论。

1947 年，卢因在《群体生活中的渠道》一书中两次论述了这个问题，指出群体传播中存在一些“把关人”，只有符合群体规范或“把关人”价值标准的信息内容才能进入传播的渠道。

1950年,传播学者怀特将本应该是社会学中的概念引入新闻传播活动中。

传统公益。

在我国的传统汉语言体系中，没有“公益”一词，与之相对应的是“慈善”。

但事实上，“公益”是区别于“慈善”其一是实现区域不同，公益具有普世性，强调的公共空间中社会的公共利益。

第二是侧重点不同，公益侧重于自助，是处于对社会凝聚共同体的认同。

其三传播目的也不同，公益传播不是基于道德压力，而是基于对社会共同体认同的理性传播。

但长期以来，国人都是将公益与慈善的概念混为一谈，民众普遍缺乏公益意识。

网络公益。

上世纪九十年代末期，我国经济进入高速发展时期，互联网公益传播应运而生。

这种在网络上组织的公益活动，通过网络向大众传递公益信息，而大众也可以借助互联网平台参与活动，以致达成公益互助的目的。

从类型上看可以分为三类，一类是由传统公益组织创办的相关机构网站；一类是由各类商业门户网站开设的慈善公益平台；最后是一些由民间公益组织或个人创办的公益平台。

从“把关人”理论来看网络公益传播的革新传播主体多元化，能动性更强。

传统公益信息的把关人为政府和主流媒体，但随着网络技术的发展，信息的关卡逐渐消失，普通民众可以借助手机进入微博、微信等及时通讯系统，积极参加到信息传播中去。

把关人理论

把关人理论一、什么是“把关人”（一）把关人理论的提出“把关人”理论最早是由传播学四大奠基人之一的库尔特·卢因提出的，把关指传播者对信息的筛选与过滤，把关人指对信息进行过滤和加工的人或组织，控制了信息的流量和流向，产生受众的拟态环境。

（二）把关人理论的发展1949年学者怀特受卢因把关人理论的影响，明确提出新闻筛选过程的把关模式。

将把关理论引入新闻传播领域。

他认为新闻报道活动不是“有闻必录”的过程，而是对新闻素材进行选择和加工的过程。

在这个过程中，媒介形成一道关口，通过这个关口传达给受众的新闻只是少数。

二、传统把关人理论在新媒体环境下变化（一）把关人主体泛化：专业性削弱（二）把关标准多样：媒介权力下放传统媒体时代，受众获取的新闻是较单一的媒体新闻选择的结果。

受众获取的信息更多是由传统媒体把关决定，受众更多置身于传统媒体的拟态环境中。

受众的新闻需求也更多由传统媒体左右，媒体在报道新闻上具有绝对的控制权。

随着新媒体的出现，新闻媒介的权力下放至普通大众，受众从被动接收信息变成产销者。

（三）受众“杂散匿”：把关难度增加随着互联网络的普及，赋予了受众更多特性，受众虽有自己所处的群体，但仍然呈现处杂乱、分散、匿名的特点。

相较于传统媒体，媒体把关的难度增大。

三、如何加强网络传播中“把关人”的作用（二）网民个人：提高自身媒介素养在网络环境中，网名从原来的受众变成了产销者，不仅接收各种各样的信息，而且传递各种各样的信息。

因此网民也要积极提高自身的媒介素养，做好自身的“把关”工作。

首先要提升自己辨别信息真伪的能力，排除重复信息、剔除虚假信息，做到优质接收、谨慎传播。

自觉承担社会责任，进入网络变成网民，因此要遵守网络环境的规范，并在自己擅长的领域承担起意见领袖的作用。

（三）政府：严厉打击网络传播乱象在网络环境领域仍然存在诸多乱象一方面相关的审核人员存在把关责任缺失的现象。

其次针对相关网络乱象的法律法规也不够完善。

把关人理论提出背景_“把关人”理论在播客背景下的缺失

《把关人理论提出背景_“把关人”理论在播客背景下的缺失》摘要：1947年,美国社会心理学家库尔特?卢因在《群体生活的渠道》一文中首次提出“把关人”概念,他认为:“在群体传播过程中存在着一些把关人,只有符合群体规范或把关人价值标准的信息内容才能进入传播的渠道，播客在对信息进行搜集、整理、制作及取舍的传播过程中,也充当着“把关人”角色,只是,在传统传播环境下由少数传播组织控制把关权的状况,被庞大的播客“把关人”所颠覆，深入现象的表面,结合播客的传播特征,总结得出传统“把关人”在播客下的缺失主要源于以下几个方面: 1.传播模式的简单化在传统媒介中,“把关人”主要由编辑和记者来充当,其把关原则首先根据自己的价值标准进行评判,同时还要考虑传播效果与社会压力的因素摘要:播客于2004年诞生在美国,当年底至第二年年初传入中国。

播客是一种利用互联网发布音频和视频文件,允许用户自主订阅、自动下载、同步播放的全新技术,也是Web2.0体系中的典型传媒形态。

本文首先交代了研究播客的缘起,总结了目前国内对于播客研究的现状。

从传播学的角度,分析了播客对“把关人”理论的冲击和突破,系统全面地研究了播客对“把关人”理论的现实超越及理论突破。

关键词:播客; “把关人”理论;冲击; 《互联网视听节目服务管理规定》播客于2004年诞生在美国,当年底至第二年年初传入中国。

播客是一种利用互联网发布音频和视频文件,允许用户自主订阅、自动下载、同步播放的全新技术,也是Web2.0体系中的典型传媒形态。

播客发展到今天,已经形成了传播视频信息为主流的态势。

播客作为新型的传播媒体,给传统媒体的传播方式带来了深刻的影响,并对一些经典的传播理论构成了冲击。

因此,对播客传播的梳理与研究显示出问题的迫切性与现实意义。

一、关于“把关人”理论1947年,美国社会心理学家库尔特?卢因在《群体生活的渠道》一文中首次提出“把关人”概念,他认为:“在群体传播过程中存在着一些把关人,只有符合群体规范或把关人价值标准的信息内容才能进入传播的渠道。

卢因把关人论名词解释

卢因的“把关人”理论，也称为“守门人”理论，是传播学中的一种理论。

该理论是由美国社会心理学家、传播学四大先驱之一的库尔特·卢因提出的。

他在《群体生活的渠道》（1947年）一书中，首次提出了“把关”（gatekeeping）这一概念。

“把关人”是指在大众传播媒介系统中居于决策位置的人或组织，他们对信息进行过滤和加工，决定哪些信息能够进入传播渠道，哪些信息不能进入传播渠道。

在传播学中，“把关人”是一种普遍存在的现象，他们可以是个体，如记者、编辑等，也可以是集体，如媒介组织。

卢因认为，在群体传播过程中，存在着一些把关人，只有符合群体规范或把关人价值标准的信息内容才能进入传播的管道。

这些把关人的行为可以影响受众对信息的接收和理解，从而影响受众的认知和行为。

“把关人”理论对于理解大众传播媒介如何选择和过滤信息具有重要的意义，它揭示了大众传播过程中信息流动的不确定性和把关人的重要性。

同时，这一理论也强调了受众的主动性，即受众可以通过对信息的选择、评价和反馈来影响把关人的决策，从而影响信息流动的过程。

休梅克把关人理论传播学教程

休梅克把关人理论传播学教程
传统把关理论的历史源头，来自社会心理学家勒温在《心理生态学》(1943)一书中提出的“渠道理论”。

他在此研究中提出了把关人门卡、把关过程等概念。

怀特将其开创的把关人理论首先直接引入新闻学，被《新闻学季刊》称为把关理论领域的第一项研究。

由此“把关人”成为新闻传播学领域的重要议题。

拉索萨从以往传统文献中总结指出了把关理论与社会控制、议程设置、语义学、框架、信息扩散等诸多理论之间的勾连。

传统把关理论研究的集大成者--美国传播学者休梅克(Pamela 的著作《把关》(2009),在全面考察以往众多把关人研究成果的基础上，比较全面地建构了传统把关理论的基本框架,展现了传统把关理论研究的历史脉络和发展逻辑，集中体现了传统把关理论的两大研究成果。

一是把关过程。

传统文献中的把关过程即选择过程。

休梅克将“把关”定义为“一个选择过程，通过这个过程,将某天世界上获得的上百万信息削减、转变成上百个信息传达到某个人”。

二是把关分析层次。

休梅克把自勒温以来不新发展的把关人理论和模式分为五大类：(1)个人层次，指个人负责把关选择的程度，由个人解释、决策、个性、背景、价值观、角色等概念构成；(2)媒介工作常规层次，指“媒介人员用于工作的这些模式化的、按部就班的、周而复始的实践形式”；(3)组织层次，包括不同组织、不同群体决策模式下的内部因素；(4)媒介外社会团体层次，主要集中于影响把关过程的各类组织
及其代表的外在特征(包括市场力量、政治联盟)；(5)社会系统层次，探究意识形态和文化对把关的影响。