(完整版)沪教版二年级下册数学知识点,推荐文档
2024年沪教版二年级数学知识点总结（二篇）
2024年沪教版二年级数学知识点总结长度单位，作为衡量空间距离的基本单元，是人类社会为了实现度量标准化而设立的标准量度系统。
在国际单位制中，长度的基本单位是“米”（符号“m”），而在实际应用中，常用的长度单位包括毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、千米（km）等。
这些单位在科学研究、工程技术以及日常生活中扮演着不可或缺的角色。
在国际单位制中，长度的标准单位“米”以符号“m”表示，是衡量长度的基本尺度。
分米（dm）作为公制长度单位之一，每一分米相当于一米的十分之一。
厘米（cm）是常用的长度单位，其简写或符号为“cm”。
单位转换方面，1厘米等于10毫米、0.1分米、0.01米、0.____千米。
毫米（mm），其英文缩写为MM或mm，是一种更小的长度单位。
转换关系为：10毫米等于1厘米。
在数学运算中，进位是指当某一数位上的数达到基数时，向前一位数增加一个单位。
例如，在十进制中，当个位数达到10时，向十位数进一位。
不退位减是指在减法运算中，被减数大于减数，无需从高位借位的计算方式。
例如，56减去22等于34。
退位减则是指当被减数小于减数时，必须从高位借位才能进行计算的减法运算。
例如，51减去22等于29。
连加是指将多个数字连续相加的运算方式。
例如，28加24再加23等于85。
连减则是将多个数字连续相减的运算方式。
例如，85减去40再减去26等于19。
这些基础数学概念和单位转换在日常生活和专业领域中有着广泛的应用。
2024年沪教版二年级数学知识点总结（二）一、角的认知1. 角的基本属性：角由一个顶点和两条直线边构成。
2. 角的大小判定：角的大小取决于两条边叉开的程度，而与边的长度无关。
3. 角的绘制方法：(1) 确定顶点位置。
(2) 从该顶点引出一条直线。
(3) 绘制另一条边，若为直角，则使用直角尺的直角边对准已绘制的直线边，沿另一条直角边绘制。
二、角的分类1. 直角的识别：直角具有特定的特征。
2. 锐角和钝角的识别：锐角小于直角，钝角大于直角。
(完整版)沪教版二年级下册数学知识点,推荐文档
示5，一个上珠表示5。
定位点：表示个位所在位置。
4、10个一是10，10个十是100，10个一百是1000。
2.2 数射线（千）1、字母所表示的数：a ＝60b ＝180c ＝310d ＝410e ＝4802、与a 相邻的整十数是50和70；与d 相邻的整百数是400和500。
2.3 位值图上的游戏写作：521，读作：五百二十一1、加一个小圆片a)加放在个位，写作522，读作五百二十二b)加放在十位，写作531，读作五百三十一c)加放在百位，写作621，读作六百二十一2、移动一个小圆片a)移动个位i.放在十位，写作530，读作五百三十ii.放在百位，写作620，读作六百二十b)移动十位i.放在个位，写作512，读作五百一十二ii.放在百位，写作611，读作六百一十一c)移动百位i.放在个位，写作422，读作四百二十二ii.放在十位，写作431，读作四百三十一三、 时间的初步认识（二）3.1 时、分、秒1、钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，钟面上共有60个小格。
2、时针走一大格的时间是1（小）时，分针走一小格的时间是1分（钟），分针走一圈是60分（钟），这时，时针走了1大格。
百位十位个位········3、钟面上最长最细的指针是秒针，秒针走1格就是1秒。
4、1小时＝60分（钟），1分（钟）＝60秒。
四、三位数的加减法4.1 整百数、整十数的加减法整百数加、减法。
200＋300＝500。
想：2个百加3个百等于5个百。
800－200＝600。
想：8个百减2个百等于6个百。
整十数加、减法。
420＋190＝610。
想：42个十加19个十等于61个十。
580－240＝340。
想：58个十减24个十等于34个十。
4.2 三位数加减一位数（联系两位数加减一位数）477＋5＝482，因为77＋5＝82，所以477＋5＝482。
沪教版二年级数学知识点总结(4篇)
沪教版二年级数学知识点总结1、长度单位：是指丈量空间距离上的基本单元，是人类为了规范长度而制定的基本单位。
其国际单位是“米”（符号“m”），常用单位有毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、千米（km）等等。
长度单位在各个领域都有重要的作用。
2、米：国际单位制中，长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。
3、分米：分米（dm）是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的十分之一。
4、厘米：厘米,长度单位。
简写（符号）为：cm。
有关厘米的单位转换：1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米。
5、毫米：英文缩写MM（或mm、㎜）进率关：1毫米=0.1厘米;6、进位：加法运算中，每一数位上的数等于基数时向前一位数进一。
以个位向十位进位为例：基数为10（2进制的基数是2，类推），个位这个数位上的数量达到了10的情况下，则个位向前一位进1，成为一个十。
在十进制的算法中，个位满十，在十位中加1;十位满十，在百位中加一。
7、不退位减：减法运算中不用向高位借位的减法运算。
例：56-22=34。
6能够减去2，所以不用向高位5借位。
8、退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算。
例：51-22=39。
1不能够减去2，所以必须向高位的5借位。
9、连加：多个数字连续相加叫做连加。
例如：28+24+23=85。
10、连减：多个数字连续相减叫做连减。
例如：85-40-26=19。
沪教版二年级数学知识点总结（二）一、认识角1、角的特征：一个顶点，两条边（直的）2、角的大小：与两条边叉开的大小有关，与两条边的长短无关。
3、角的画法：（1）定顶点。
（2）由这一点引一条直线。
（3）画另一条边（直角时，用直角边对准画好的一条边后，沿着另一条直角边，画线）二、角的分类：1、认识直角：直角的特点，2、认识锐角和钝角：锐角比直角小，钝角比直角大。
3、会用三角尺来判断直角、锐角和钝角：吧三角尺上直角的顶点与被比较角的顶点重叠在一起，再将三角尺上直角的一条边与被比角的一条边重合，最后比较三角尺上直角的另一条边与被比角的另一条边，线上为直角，内为锐角，外为钝角。
沪教版小学二年级数学下册各单元知识点整理
二年级数学下册知识点整理一、复习与提高1、分拆成几个几加几个几（1）例如：14个6用乘法表示：14×6①可以将14个6拆成10个6个4个6,10个6是60,4个6是24，加起来是64，所以14个6是14×6=84②可以将14个6拆成9个6加5个6,9个6是54,5个6是30，加起来是84……（2）写法：① 14×6 ② 14×6=10×6+4×6 =9×6+5×6=60+24 =54+30=84 =84总结：这种方法就是利用巧算书写递等式，要求上下等号对齐。
练习：14×8 6×17 8×152、相差多少1利用算线进行计算算线就是从数射线演变而来的，变得更简化，只需标出数的大致位置，但数与数之间的位置不能出错，观察一下，这些数怎样排列？（小的数在左，大的数在右）（1）加法中借助算线表示计算方法时常用的方法是例如19+27：①第一步用第一个加数加第二个加数十位上的数，第二步再加第二个加数个位上的数。
19+27=19+20+7=39+7=46.②第一步用第一个加数加第二个加数个位上的数，第二步再加第二个加数十位上的数。
19+27=19+7+20=26+20=46.③先将第一个加数加几凑成下一个整十数，再加上第二个加数中去掉已加的数后剩余的数。
19+27=20+26=46（2）减法理解相差用减法减法中借助算线表示计算方法时常用的方法是例如：47 - 28①第一步用被减数减减数十位上的数，第二步再减减数个位上的数。
47-28=47-20-8=27-8=19②第一步用被减数减减数个位上的数，第二步再减减数十位上的数。
47-28=47-8-20=39-20=19③先将减数变成离它最近的整十数，多加了最后减去，多减了最后加上。
47-28=47-30+2=17+2=19相差多少，用大数减小数。
二、千以内数的认识与表达1、认识千以内的数（1）算盘拨数①认读算盘上的1-9，一个下珠表示1，一个上珠表示5.②注意定位点的位置，定位点表示个位所在位置。
沪教版二年级数学下册知识点
沪教版二年级数学下册知识点1、加减乘除混合运算；要先算乘除；再算加减。
同级运算按顺序从左往右进行计算。
2.、加减法之间的关系： 加数+加数=和 被减数 - 减数 = 差和 - 第一个加数=第二个加数 被减数 - 差 = 减数和 - 第二个加数=第一个加数 差 + 减数 = 被减数 3、乘除法之间的关系：因数×因数=积 积÷第一个因数=第二个因数 积÷第二个因数=第一个因数 被除数÷除数=商 被除数÷商=除数 商×除数=被除数 4、在有余数的除法中：被除数－商×除数＝余数 商×除数＋余数＝被除数 （被除数－余数）÷商＝除数 （被除数－余数）÷除数＝商 5、 5×3+3×3=8×3=24 5×3-3×3=2×3=6计算方法：相同的因数不变；另外两个因数相加减。
6、最小的一位数是1；最大的一位数是9；最小的两位数是10；最大的两位数是99；最小的三位数是100；最大的三位数是999；最小的四位数是1000；最大的四位数是9999.7、数的排列：从大到小排列；用 > 连接；先找最大数。
从小到大排列；用 < 连接；先找最小数。
8、 一个数从右边起；第一位是个位；第二位是十位；第三位是百位；第四位是千位。
9、位数有: 一位数、二位数、三位数、四位数······ 10、 数位有: 个位、十位、百位、千位等.11、计数单位: 个位的计数单位是一；十位的计数单位是十；百位的计数单位是百.千位的计数单位是千。
12、数的组成：1427是由1个千、4个百、2个十、7个一组成。
13、 100里有一个百；100里有2个50；100里有4个25；100里有5个20；100里有10个10.14、1000里有1000个一；1000里有100个十；1000里有10个百；1000里有1个千。
（完整版）沪教版小学数学二年级第二学期数学主要知识点.doc
（完整版）沪教版小学数学二年级第二学期数学主要知识点.doc小学数学二年级第二学期数学主要知识点序单号元1231 4567 2教学内容课本页次主要知识认知水平记忆解释性理解探究性理解登险峰 2复习第三册中各类计算的运算方法和正确性及长方形和正方√√形1 、能够正确解答乘除法的应用题，培养学生解决问题的能植树 3力。
√√2、探究乘法不等式中形如“□× 5 ＜40 ”，找到合适的解和最大的解。
4能将 14*6 这类表外乘法题拆成两个表内乘法题。
感知乘法分√√分拆成几个几加几个几√配率的思想，培养学生探究的能力1 ．剪出正方体的展开图，通过剪认识正方体的展开图。
正方体的展开图 52 ．尝试将 6 个正方形的组合图折成正方体，并逐步认识到：√√√不是所有 6 个正方形的组合图都能折合成正方体的。
3 ．培养学生正方体的识图能力和动手操作能力。
61 ．掌握连乘、连除的运算法则。
连乘、连除2√√．培养数学化能力和发散性思维。
81 ．在算线上做加、减法。
相差多少√√2 ．在算线的帮助下，通过补充和减去求差。
千以内数的认识与表101 ．借助千数图认识千以内的数。
√√达 2 ．正确读、写千以内的数，并在数位表中表示出来。
8 小探究9 数射线10 位值图上的游戏11 整百数、整十数的加减法12 三位数加减一位数13 三位数的加法（横式计算）14三位数的加法（竖式计3 算）15 三位数的减法（横式计算）16 三位数的减法（竖式计算）17 估算与精确计算3．将数进行分拆，培养学生数的多种表达能力。
14 1 ．认识数位顺序表。
2．培养学生的建模能力，用自己喜欢的模型来表达数。
1 ．在数射线上读、写千以内的数。
2 ．找相邻数和相邻的整16十数。
3 ．正确比较千以内数的大小。
4．会计算进、退到整十数、整百数的算式。
5 ．培养学生知识迁移的能力。
1．知道位值概念。
182．了解数的表达式的转换过程，培养学生发散思维。
(word完整版)沪教版二年级下册数学知识点总结,推荐文档
沪教版二年级下册数学知识点总结第一单元 复习与提高 一、计算1、加减乘除混合运算，先算乘除法，后算加减法。
乘加、乘减，如3×2+2先算3×2再加2，17-2×3先算2×3，再用17减6； 除加、除减，如2+6÷3先算6÷3，再加2，18÷2-3先算18÷2，再用9减3。
2、有余数的除法，余数小于除数3、在□里填数，合适的数有多个，最大的数只有一个。
7×□＜30，合适的数0、1、2、3、4 ， 最大的数4。
二、分拆（分拆两位数）17×6 23×7 5×6+2×6 10×3-7×3 =10×6+7×6 =10×7+10×7+3×7 =（5+2）×6 =（10-7）×3 =60+42 =70+70+21 =7×6 =3×3 =102 =161 =42 =9 三、相差多少（用较大的数减较小的数）68+16=84 用84-68=16竖式： 8 4 － 6 8 一、千以内数的认识与表达1、千位上写1，百位、十位、个位上写0，表示1000。
千位上的1表示1个千。
2、623由6个百、2个十和3个一组成。
3、梁的上方的算珠叫做上珠，梁的下方的算珠叫做下珠。
1个下珠表示1，5个下珠表示5。
1个上珠表示5。
定位点表示个位所在的位置。
4、写作：1020 读作：一千零二十（末尾的零不读，中间的零只读一个）5、880=800+80+0 700+20+8=7286、10个一是十，10个十是百，十个百是一千。
7、37个十成的数是370，280是由28个十组成的。
二、数射线（千）（1）写出字母所表示的数：a=( ) b=( ) c=( ) d=( ) e=( ) （2） 与a 相邻的整十数是（ ）和（ ）； 与d 相邻的整百数是（ ）和（ ） 三、位值图上的游戏写作：521，读作：五百二十一 1、加放一片小圆片加放在个位，写作：522读作：五百二十二加放在十位，写作：531读作：五百三十一加放在百位，写作：621读作：六百二十一2、移动一片小圆片 a 、移动个位放在十位：530 放在百位：620 b 、移动十位放在个位：512 放在百位：611 c 、移动百位放在个位：422 放在十位：431第三单元时间的初步认识1、钟面上有12个大格，每个大格有5个小格，钟面上共有60个小格。
沪教版二年级下册数学 知识点
四、三位数的加减法4.1整百数、整十数的加减法整百数加、减法。
200＋300＝500。
想：2个百加3个百等于5个百。
800－200＝600。
想：8个百减2个百等于6个百。
整十数加、减法。
420＋190＝610。
想：42个十加19个十等于61个十。
580－240＝340。
想：58个十减24个十等于34个十。
4.2三位数加减一位数（联系两位数加减一位数）477＋5＝482，因为77＋5＝82，所以477＋5＝482。
792－6＝786，因为92－6＝86，所以792－6＝786。
794＋9＝803，因为794＋6＝800，800＋3＝803，所以794＋9＝803。
903－7＝896，因为903－3＝900，900－4＝896，所以903－7＝896。
4.3三位数加法1、横式计算356＋247＝603356＋247＝603个加个6＋7＝13百加百300＋200＝500十加十50＋40＝90十加十50＋40＝90百加百300＋200＝500个加个6＋7＝13 13＋90＋500＝603500＋90＋13＝6032、递等式计算（分拆）356＋247356＋247＝356＋200＋40＋7先加百＝356＋7＋40＋200先加个＝556＋40＋7再加十＝363＋40＋200再加十＝596＋7最后加个＝403＋200最后加百＝603＝6033、竖式计算：相同数位要对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，要向前一位进1。
4.4三位数减法1、横式计算245－223＝22245－223＝22百减百200－200＝0先减百245－200＝45十减十40－20＝20再减十45－20＝25个减个5－3＝2最后减个25－3＝220＋20＋2＝222、递等式计算（分拆）245－223245－223＝245－200－20－3先减百＝245－3－20－200先减个＝45－20－3再减十＝242－20－200再减十＝25－3最后减个＝222－200最后减百＝22＝223、竖式计算：相同数位要对齐，从个位减起，哪一位上不够减，从前一位退1作10再减。
2024年沪教版二年级数学知识点总结（2篇）
2024年沪教版二年级数学知识点总结____年沪教版二年级数学教材中涉及的知识点主要包括数的认识、数的运算、数的应用、长度和重量的认识、长度和重量的比较和运算、时间的认识、时间的比较和运算、容量和温度的认识以及二维图形的认识等方面。
下面将逐个知识点进行总结。
一、数的认识1. 自然数的概念自然数是人们用来计数的数，用符号1,2,3,…,9,10,…表示。
2. 数的读法和写法认识到0-9的基本数字，了解两位数的数字读法和写法。
3. 数的顺序通过练习，掌握数的大小顺序。
4. 数数并填写表格通过观察数字图片，理解数数的概念。
二、数的运算1. 加法算术学习加法的含义和符号，通过练习掌握加法1+1=2，1+2=3，2+2=4等数的加法规律。
2. 减法算术学习减法的含义和符号，通过练习掌握减法2-1=1，3-2=1，4-2=2等数的减法规律。
3. 数的组成关系通过观察数字图片，学习几个数的组成关系。
4. 连加计算通过练习掌握两位数的连加计算方法。
三、数的应用1. 按顺序排列数通过观察数字图片，按从小到大或从大到小的顺序排列数。
2. 数码图形通过二十以内数码图形的练习，培养观察能力和空间想象能力。
3. 数的排序通过比较数字大小，进行数的排序。
4. 加减应用（一）通过实际问题，学习加减法的应用。
四、长度和重量的认识1. 有关长度的概念通过观察，并用自己的方式估测物体的长度。
2. 衡量长度学习使用日常量和米这两种衡量长度的单位。
3. 比较长度的大小通过比较，学习掌握长度的大小关系。
4. 有关重量的概念通过观察，并用自己的方式估测物体的重量。
5. 衡量重量学习使用千克和公斤这两种衡量重量的单位。
6. 比较重量的大小通过比较，学习掌握重量的大小关系。
五、长度和重量的比较和运算1. 长度的加减（一）学习长度的加法和减法运算。
2. 长度的加减（二）通过实际问题，运用长度的加减法。
3. 重量的加减（一）学习重量的加法和减法运算。
沪教版二年级数学下学期期末知识点整理复习完整版
沪教版二年级数学下学期期末知识点整理复习完整版班级：_____________ 姓名：_____________计算题1. 想一想，算一算。
小白鸡还剩几条虫子?______（______）______=______（______）口答：小白鸡还剩______条虫子。
2. 计算下列各题。
48÷8×9=______ 56-4 x6=______ 85-50+16=______ (90-36)÷6=______ 9×(5+4) =______ 46-(38+4) =______3. 我知道，也会填。
______×9=18 18÷9=______ 9×______=5454÷9=______ ______×5=45 45÷5=______3×______=21 6×______=42 49÷______=742÷______= 7 36÷______=6 4×______=284. 在横线上填上“>”“<”或“=”。
40______20+30 40+50______20+70 70-30-20______1070-60______10 50-40______20-20 50+10+40______905. 动动脑，选一选。
1.同学们参加体操比赛，男生32人，女生24人，每8人一组，可以分成（）组。
A .7B .4C .132.8×5-12的结果是（）。
A .26B .20C .283.45+14÷7，先算（）法。
A .加法B .减法C .除法填空题6. 我知道，也会填。
1.姐姐买回4袋苹果，每袋6个。
我们家有6口人，每人吃一个后，还剩______个苹果。
2.学校春游要租7只游船，己租了5只，共用去120元。
共需要______元。
沪教版二年级下册数学知识点总结资料
沪教版二年级下册数学知识点总结沪教版二年级下册数学知识点总结第一单元 复习与提高 一、计算1、加减乘除混合运算，先算乘除法，后算加减法。
乘加、乘减，如3×2+2先算3×2再加2，17-2×3先算2×3，再用17减6； 除加、除减，如2+6÷3先算6÷3，再加2，18÷2-3先算18÷2，再用9减3。
2、有余数的除法，余数小于除数3、在□里填数，合适的数有多个，最大的数只有一个。
7×□＜30，合适的数0、1、2、3、4 ， 最大的数4。
二、分拆（分拆两位数）17×6 23×7 5×6+2×6 10×3-7×3 =10×6+7×6 =10×7+10×7+3×7 =（5+2）×6 =（10-7）×3 =60+42 =70+70+21 =7×6 =3×3 =102 =161 =42 =9 三、相差多少（用较大的数减较小的数）68+16=84 用84-68=16竖式： 8 4 － 6 8 一、千以内数的认识与表达1、千位上写1，百位、十位、个位上写0，表示1000。
千位上的1表示1个千。
2、623由6个百、2个十和3个一组成。
3、梁的上方的算珠叫做上珠，梁的下方的算珠叫做下珠。
1个下珠表示1，5个下珠表示5。
1个上珠表示5。
定位点表示个位所在的位置。
4、 写作：1020 读作：一千零二十（末尾的零不读，中间的零只读一个）5、880=800+80+0 700+20+8=7286、10个一是十，10个十是百，十个百是一千。
7、37个十成的数是370，280是由28个十组成的。
二、数射线（千）（1）写出字母所表示的数：a=( ) b=( ) c=( ) d=( ) e=( ) （2） 与a 相邻的整十数是（ ）和（ ）； 与d 相邻的整百数是（ ）和（ ） 三、位值图上的游戏写作：521，读作：五百二十一 1、加放一片小圆片加放在个位，写作：522读作：五百二十二加放在十位，写作：531读作：五百三十一加放在百位，写作：621读作：六百二十一2、移动一片小圆片 a 、移动个位放在十位：530 放在百位：620 b 、移动十位放在个位：512 放在百位：611 c 、移动百位放在个位：422 放在十位：431第三单元时间的初步认识1、钟面上有12个大格，每个大格有5个小格，钟面上共有60个小格。
沪教版小学数学二年级第二学期数学主要知识点word版本
27
角
52
2．知道角的大小只与它两边张开的程度有关，而与所画的两
√
√
条边的长短无关。
1．能够理解和辨别三角形、四边形及多边形。
28
三角形与四边形
54
2．知道长方形、正方形是特殊的四边形。
√
√
1．认识和辨别直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。
锐角三角形、 钝角三角 29
形、直角三角形
word 可编辑
2．知道三角形可以按角分为直角三角形、锐角三角形和钝角 57
12
三位数加减一位数
21
熟练掌握三位数加减一位数，培养学生知识迁移能力。
√
√
√
√
1 ．迁移能力，将两位数横式计算迁移到三位数横式计算。
三位数的加法 （横式计
13
3
算）
22
2 ．建模能力，用不同的材料建构三位数加法模式。
√
√
√
3 ．算法思维多样化。
1 ．掌握三位数的竖式加法计算。
三位数的加法 （竖式计
不是所有 6 个正方形的组合图都能折合成正方体的。
3 ．培养学生正方体的识图能力和动手操作能力。
5
连乘、连除
6
1 ．掌握连乘、连除的运算法则。
√
√
word 可编辑
资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除
2 ．培养数学化能力和发散性思维。
1 ．在算线上做加、减法。
6
相差多少
8
2 ．在算线的帮助下，通过补充和减去求差。
14
算）
24
2 ．培养学生迁移能力（两位数竖式计算迁移到三位数竖式计
√
√
算）。
15
完整版)沪教版二年级下册数学知识点总结
完整版)沪教版二年级下册数学知识点总结Shanghai n Grade 2 XXXUnit 1 Review and ImprovementI。
n1.Mixed ns of n。
n。
n。
and n: first XXX and n。
then XXX。
for XXX。
such as 3×2+2.calculate 3×2 first。
then add 2.for n XXX。
such as 17-2×3.calculate 2×3 first。
then subtract 6 from 17.For n XXX。
such as 2+6÷3.calculate 6÷3 first。
then add 2.forn followed by n。
such as 18÷2-3.calculate 18÷2 first。
then subtract 3 from 9.2.n with remainder。
where the remainder is less than the divisor.3.XXX suitable numbers。
but only one maximum number。
For example。
for 7×□＜30.the suitable numbers are 1.2.3.and4.with the maximum number being 4.II。
n (n of Two-Digit Numbers)17×6 = 10223×7 = 1615×6+2×6 = 4210×3-7×3 = 9III。
Finding the Difference (Subtracting the XXX)68+16=84.and 84-68=16.XXX:8.46.- 61.2Unit 2 XXX 1000I。
202X年沪教版二年级下册数学知识点总结
千里之行，始于足下。
202X年沪教版二年级下册数学知识点总结
以下是202X年沪教版二年级下册数学知识点的总结：
1. 两位数的认识：认识并书写两位数的数字，理解十位和个位的概念，能够拆分和组合两位数。
2. 数的排列组合：通过给出的数字组成不同的两位数，将两位数的数字进行排列组合。
3. 加法运算：进行两位数的加法运算，能够灵活运用进位法进行加法。
4. 减法运算：进行两位数的减法运算，能够灵活运用退位法进行减法。
5. 数量的比较：通过图形的数量，进行数量的比较，能够使用大于、小于和等于的符号进行比较。
6. 时间的认识：认识并书写小时和分钟的时间，能够通过指针图示读取时间。
7. 长度的认识：认识并使用厘米和米进行长度的测量。
8. 重量的认识：认识并使用克和千克进行重量的测量。
9. 容量的认识：认识并使用毫升和升进行容量的测量。
10. 姓名的认识：认识并书写自己的姓名，理解名和姓的概念。
第1页/共2页
锲而不舍，金石可镂。
11. 数字的成倍关系：认识两位数中10的倍数：20、30、40、50、60、70、80、90。
12. 数的顺序：认识并书写两位数的顺序，能够根据大小关系排列两位数。
13. 二位数的加减法：进行两位数的加法和减法运算，能够通过物品的数
量进行模拟运算。
14. 三角形：认识并辨认三角形，理解三角形的性质和特点。
以上是202X年沪教版二年级下册数学知识点的总结，希望对你有帮助！。
沪教版数学二年级下册知识点(共5篇)
沪教版数学二年级下册知识点〔共5篇〕篇1：沪教版数学二年级下册知识点沪教版数学二年级下册知识点1、口算两位数的加法：(1)个位上的数加个位上的数，整十数加整十数，再把两个结果加起来;(2)一个两位数加另一个两位数的整十数，再用它们的结果加上剩下的一位数。
2、口算两位数的减法：(1)整十数与整十数相减，个位数与个位数相减，再把两次所得的差相加;(2)把减数分成整十数和一位数，用被减数先减整十数，再减一位数;(3)把减数凑成和它接近的整十数，用它们的差再加上多凑的数或减去少凑的数。
3、两位数的加、减混合运算：按照从左往右的顺序依次计算。
计算时，一定要看清运算符号。
4、三位数加两三位数笔算方法：(1)计算时先把一样数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，要向前一位进一。
(2)加法验算方法：把两个加数的位置调换后再加一遍，两次得到的结果相等就说明计算结果正确，不相等，那么说明计算结果不正确，需要重新计算。
5、三位数减两三位数笔算方法：(1)先把一样数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，要从前一位退1，在本位上加10再减;(2)当个位不够减需要退位时，假如十位上是0，无1可退，就要从百位上退1当成10个十先传递到十位，再从十位退1到个位，当成10个一再计算。
(3)减法验算方法：差+减数=被减数(最常用的);被减数-差=减数最小的数是什么要答复这个问题，我们首先看一下“几位数”的概念：在一个数中数字的个数是几(其最左端的数字不为0)，这个数就是几位数。
关于几位数的定义中，最左端的数字不为0是关键条件。
就像我们分数定义中，明确规定分母不为0一样，否那么没意义。
在整数中，最小的计数单位是1(个)，当0单独存在时，它不占有数位。
当0出如今一个几位数的末尾或中间时，它起到的只是“占位”的作用，表示该位上没有计数单位。
假设0也算一位数的话，那么最小的两位数是“10”还是“00”呢?00是没有两位数的意义的。
所以，一位数是由一个不是0这个数字写出的数，只要几位数的意义不变，最小的一位数仍然是1。
沪教版二年级下册数学期末知识点整理复习完美版
沪教版二年级下册数学期末知识点整理复习完美版班级：_____________ 姓名：_____________计算题1. 直接写出得数。
3×7+7= 4×4－6= 4×7+5= 6×7－8=18÷3= 9×4= 621-200= 7×8=50+420= 650-310= 42÷7= 1700+300=2. 解决问题，列式计算。
一本故事书92页，第一天看了34页，第二天看了26页，还剩多少页没有看？3. 根据题意解答。
妈妈在乐器行给小明看中下面两样乐器。
（1）小提琴比小鼓贵多少元?（2）妈妈带了600元钱，够买这两样乐器吗?如果不够，差多少元?如果够，还剩多少元？4. 按运算顺序计算下面各题。
①83-（24+16）②7×9-35③84-64÷8④（28+35）÷7⑤63÷9×8⑥78-（48-23）5. 判断对错，错的请改正。
填空题6. 小小图书馆。
（1）一共有多少册书?（2）科技书比文学书多多少册?7. 看图填一填。
（__）厘米（__）毫米（__）厘米（__）毫米（__）厘米（__）毫米8. 我知道，也会填。
1.算式24÷7＝3……3中，除数是______，商是______，余数是______。
2.笔算645+285时先算______+______=______，个位上写______，再算______+______＋______ =______，十位上写______，最后算______+______＋______=______，百位上写______。
9. 动动脑，填一填。
1. 常见调查的方法有：______，______，______，______等。
2. 记录是调查结果的表现形式，常见的有：______、______、______。
10. 动动脑，填一填。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
示5，一个上珠表示5。
定位点：表示个位所在位置。
4、10个一是10，10个十是100，10个一百是1000。
2.2 数射线（千）
1、字母所表示的数：a ＝60
b ＝180
c ＝310
d ＝410
e ＝480
2、与a 相邻的整十数是50和70；与d 相邻的整百数是400和500。
2.3 位值图上的游戏
写作：521，读作：五百二十一
1、加一个小圆片
a)加放在个位，写作522，读作五百二十二b)加放在十位，写作531，读作五百三十一c)加放在百位，写作621，读作六百二十一2、移动一个小圆片
a)移动个位i.放在十位，写作530，读作五百三十ii.放在百位，写作620，读作六百二十b)移动十位
i.放在个位，写作512，读作五百一十二ii.放在百位，写作611，读作六百一十一c)移动百位
i.放在个位，写作422，读作四百二十二ii.
放在十位，写作431，读作四百三十一
三、 时间的初步认识（二）3.1 时、分、秒
1、钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，钟面上共有60个小格。
2、时针走一大格的时间是1（小）时，分针走一小格的时间是1分（钟），分针走一圈是60分（钟），这时，时针走了1大格。
百位十位个位·····
··
·
3、钟面上最长最细的指针是秒针，秒针走1格就是1秒。
4、1小时＝60分（钟），1分（钟）＝60秒。
四、三位数的加减法
4.1 整百数、整十数的加减法
整百数加、减法。
200＋300＝500。
想：2个百加3个百等于5个百。
800－200＝600。
想：8个百减2个百等于6个百。
整十数加、减法。
420＋190＝610。
想：42个十加19个十等于61个十。
580－240＝340。
想：58个十减24个十等于34个十。
4.2 三位数加减一位数（联系两位数加减一位数）
477＋5＝482，因为77＋5＝82，所以477＋5＝482。
792－6＝786，因为92－6＝86，所以792－6＝786。
794＋9＝803，因为794＋6＝800，800＋3＝803，所以794＋9＝803。
903－7＝896，因为903－3＝900，900－4＝896，所以903－7＝896。
4.3 三位数加法
1、横式计算
356＋247＝603356＋247＝603
个加个6＋7＝13百加百300＋200＝500
十加十50＋40＝90十加十50＋40＝90
百加百300＋200＝500个加个6＋7＝13 13＋90＋500＝603500＋90＋13＝603
2、递等式计算（分拆）
356＋247356＋247
＝356＋200＋40＋7先加百＝356＋7＋40＋200先加个
＝556＋40＋7再加十＝363＋40＋200再加十
＝596＋7最后加个＝403＋200最后加百
＝603＝603
3、竖式计算：相同数位要对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，要向前一
位进1。
4.4 三位数减法
1、横式计算
245－223＝22245－223＝22
百减百200－200＝0先减百245－200＝45
开始
掷三个点块
造一个三位数
数＜500
加350减350结束结束。