错题本格式
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错题档案要求上级领导指出,我校各科错题档案建立普遍不够规范,缺乏实效性,学校决定对今后错题档案要求如下:1.其他学科可参照下面的格式指导学生建立科学实用的错题档案,鼓励有创意的形式。
2.教师对学生的错题档案建立情况定期查阅,一般一周一次,根据学生建立情况评定等级,做出评语,并注明日期,可不用打对号,但学生矫正仍有失误的地方要指出。
3.错题档案一律用双色笔整理。
英语错题本时间:ⅹ年ⅹ月ⅹ日星期ⅹ1、I am a stranger here,so I have got_____friends at prenent.A、littleB、 a littleC、fewD、 a few 考查的知识点:不定代词few 、a few little、 a little 的用法错误原因:没分清正解分析:(1)little a little 修饰不可数名词,few a few修饰可数名词的复数。
(2)a little a few 在句子中表示肯定的含义,little、few在句子中表示否定的含义。
所以选C.方法总结:一看名词,二看含义。
2、we think everyone_______to the pop songs.A、 enjoy to listenB、 enjoys listenC、 enjoys listeningD、 enjoy listening 考查的知识点:不定代词everyone的用法和enjoy的用法。
错误原因:everyone的用法不会。
正解分析:everyone作主语,谓语动词要用单数形式。
enjoy 作“喜欢”讲用法是enjoy doing sth.==like doing sth. 喜欢做某事。
enjoy oneself== have a good time.玩的高兴。
所以选C.数学错题本时间:ⅹ年ⅹ月ⅹ日星期ⅹ1、下列分式,当x取何值时,分式有意义?当x取何值时,分式的值为零?考查的知识点:分式的意义和性质。
关于错题本 Microsoft Word 文档
关于错题本错题本,错题是个宝,天天不要少,每个周末搞,积累为大考。
有一句教育的真理“世界上最有价值的习题不是专家出的习题,而是自己做错的习题”。
每天不要求多,其实做题的数量很多,买很多的习题册做题都是没有用的。
只要把做错的题改正过来,做会就可以了。
一个人如果不知道自己哪没学好,复习怎么复习呢?所以错题本相当于飞机的导航灯一样,指明前进的方向。
错题本能够指引自己查缺、补漏。
错题本的格式:1.年月日2.原题3.错解按照这三个格式把前一天的错题和当天30分钟作不出来的题,记录在错题本上。
周末的时候做错题分析,做两件事情:1.错误的原因2.正确的解法平时做作业禁止做一道题花30分钟,而周末花3小时也要自己解。
因为作业检查我们的应试能力,错题本完成查缺补露错题本是对学生自身各类错误的系统汇总。
翻开它,你的各种类型的错误就非常直观的呈现在你面前,一览无遗。
这样你就可以更有针对性的着手改正错误,解决问题,尽力做到“不二过”(即同一个错误不犯第二次)。
建立错题本的确需要花一些精力,尤其在刚开始阶段,但是它是使你的学习更有效率和效果的最佳法宝——绝对是一本万利,这一点,在离中高考越近的时候,在别人都在汪洋题海中苦苦挣扎、看不到天日,而你却一本在手,悠然自得的时候,你的感受会越深。
如何建好、用好错题本?很多同学不是不知道错题本的重要,但感觉建错题本太费时间,往往虎头蛇尾,最后不了了之。
还有的同学为了应付老师检查,敷衍了事,草草地做点表面文章。
这样的错题本不要也罢——因为,这等品质的错题本根本就是形同虚设,哪能真用啊。
1.首先错题本必须随身携带,错题要能进能出。
错题本的大门总是敞开着的。
进,最好当时就进,最迟当天晚上睡前,一定要进。
我知道你们都是日理万机的人,但日理万机的人更应该知道:事情是永远做不完的,要学会区分轻重缓急。
所有的事情都可以化分为四类:重要且紧急的;重要但不紧急的;不重要但紧急的;既不重要也不紧急的。
错题本的写法
错题本的写法
错题本的写法如下:
1. 记录错题的正确格式:
第一行:几月几号,什么课,什么内容。
第二行:第几个问题,问题要全部抄下来,教科书第几页。
用黑色笔写。
第三行:自己的错误解答。
用蓝色笔写。
第四行:正确的解答,(解答思路)。
用红色笔写。
第五行:为什么搞错的原因,想清楚详细进行说明,以后如何防止。
用粗
笔写。
2. 开始的时候,一页只写一道题,不要怕浪费本子(或者至少半页一道题目,一般留平铺本子的一整个大页)。
3. 记录的内容包括:题目(蓝笔)+详细解答(黑笔)+你出错的点(红笔)。
4. 错题本必须定时温习(前期1-2天,后期一周至少2次),一个原因是
一遍遍加强印象,巩固正确的方法,另一个原因是后期如果有同样的出错点(不是同一道题,但是是同样的知识点或者思考模式),把题目抄在一起。
5. 关键是要注意区别题目类型和出错点类型,这个方法需要识别自己的出错点,而不是把单纯抄写同类型的题目,因为一个题目可能包含很多出错点。
6. 总结一下,这个方法是按照出错点来归类分析的,同一个出错点可能导致很多题目都出错,同样地,如果纠正过来一个出错点,以后碰到包含类似出错点的问题,可以做到基本不出错。
这个方法的附加价值也是难点在于,需要完整地解剖解答过程以及作答过程,改变的也不仅是一个知识点,而是思考方式。
以上是关于如何制作和使用错题本的方法。
在学习的过程中整理和记录错题是一种有效的学习方法。
希望能够帮助到您。
高中数学错题本格式
高中数学错题本格式篇一:错题本格式(样本)错题档案要求上级领导指出,我校各科错题档案建立普遍不够规范,缺乏实效性,学校决定对今后错题档案要求如下:1. 其他学科可参照下面的格式指导学生建立科学实用的错题档案,鼓励有创意的形式。
2. 教师对学生的错题档案建立情况定期查阅,一般一周一次,根据学生建立情况评定等级,做出评语,并注明日期,可不用打对号,但学生矫正仍有失误的地方要指出。
3. 错题档案一律用双色笔整理。
英语错题本时间:?年?月?日星期?1、I am a stranger here,so I have got_____friends atprenent.A、littleB、 a littleC、fewD、 a few 考查的知识点:不定代词few 、a few little、 a little 的用法错误原因:没分清正解分析:(1)littlea little 修饰不可数名词,few a few1修饰可数名词的复数。
(2)a little a few 在句子中表示肯定的含义,little 、few在句子中表示否定的含义。
所以选C.方法总结:一看名词,二看含义。
2、we think everyone_______to the pop songs.A、 enjoy to listenB、 enjoys listenC、 enjoys listeningD、 enjoy listening 考查的知识点: 不定代词everyone的用法和enjoy的用法。
错误原因:everyone的用法不会。
正解分析:everyone作主语,谓语动词要用单数形式。
enjoy 作“喜欢”讲用法是enjoy doing sth.==like doing sth. 喜欢做某事。
enjoy oneself== have a good time.玩的高兴。
所以选C.数学错题本时间:?年?月?日星期?1、下列分式,当x取何值时,分式有意义,当x取何值时,分式的值为零,考查的知识点:分式的意义和性质。
错题本记录方法
数学错题本:格式如下:------(错误的题目的地方,比如书上多少页第多少题,考试卷第多少题)------------- (原题抄写一次)-------------(分析错误原因)------------- (重新做一次)------------(检验一下做的答案→正确,进入下一步→错误,重新计算直到正确)建议:多和同学交流,记录一些同学们不同的做题方法,扩展思路。
平常有空时,抽出几分钟看一下以前的错题,注意,要遮住答案,如果自己再错就要好好检讨一下。
注意总结自己错的原因,然后进行专项练习。
不过,错题本最有用是在考试前一天,因为如果漫无目的地看以前发的试卷,还不如看一下错题本,简单方便,且记忆深刻,能更快速有效地做好临时抱佛脚的工作,用这个办法女儿可得了不少好处哦。
语文知识积累和语文错题本格式不限,形式不限,文体不限,有了感触,可以随时写,遇到了佳句好词,可以随时摘抄,看到一些新鲜的题型,赶快把它们记下,考了试哪个地方出错了,也要记录,随时吸取教训……每次考试分数与名次,这里都会有记载,考试之前,自己的鼓励,考试之后,对照考卷逐项找出问题,放假的时候专项补习。
有时候我在看书中有适合女儿的也整理给她,还有就是上学期间每周安排积累《论语》、《大学》、《弟子规》等。
也许女儿现在还只是机械记忆阶段,随着年纪和阅历的增加会领悟的;也许不一定是应对考试,做人做事用的上是我最最高兴的!英语笔记本:女儿的英语基础很好,读音很准确,背单词和课文的能力尤为好,现在你考她初一上下册的单词基本山全能写出来;所以她做的是总结性的错题本:分类(老师要求整理的词组、句子以及她在做卷子和课外读物积累的)重点(老师在课堂上特别强调的)难点(自己在做题中容易错的,或是老师讲普遍容易错的)细论(结合自己的情况,不定期总结自己需要注意的)感受(本学期自己进步和后退的情况,这里是需要一些奖励的,但我看没有惩罚制)针对副科:刚上初中增设的副科女儿说实很是不适应,虽然是开卷,第一学期期中考试,都扣5分。
数学错题本格式
数学错题本格式
02数学错题本整理技巧
错题整理参考格式:
日期:(可填)
错题:(可抄写,可粘贴)
错因:(必填)(重点)
所属知识点:(必填)(重点)
正确解答步骤:(详略自行掌控)
错题反思:(必选)(重点)
重做日期:(可填)
1.初中综合大题,涉及内容广泛且综合性强(数学尤甚),就需要合理安排格式了。
第一,根据知识点划分章节(例:第三章数列);
第二,根据题目类型分类整理(例:小题综合、大题综合);
第三,对每一道题进行思路分析;
第四,对每一道题根据自己的思路写出便于自己理解的答案(注意不能照抄答案,一定要自己总结)
2. 在思路分析时,可以对自己没有掌握的知识点或者拓展部分进行总结。
每一道错题下都要注明题目来源,以备复查;题目一定要和答案分离,这有助于我们对错题多次重复体会;
3. 总结完成后,还要定期进行复习。
比如说在考试前一周刷一遍错题集,复习效率会有极大的提高。
4. 如果大家觉得平时时间紧张,可以将整理错题的任务放在假期完成。
5. 在左栏中写下本题所涉及的知识点,用红笔写出没有掌握的知识点,加深记忆。
初中物理错题本格式内容
初中物理错题本的格式和内容可以根据个人的学习习惯和需要进行调整,但通常包括以下几个部分:1.标题页:在标题页上写上“初中物理错题本”以及你的姓名、班级、学号等基本信息。
2.目录:列出错题本的各个章节和小节,便于查找和复习。
3.错题记录:按照章节和小节的顺序,将你在学习过程中遇到的错误题目记录下来。
每个题目应包括以下信息:•题目编号:为每个题目分配一个唯一的编号,便于查找和整理。
•题目来源:标明题目来源于哪个教材或试卷,以便了解题目的难度和适用性。
•错误原因:分析你在做这个题目时犯的错误,如概念理解不清、计算错误、公式运用不当等。
•正确答案:给出题目的正确答案,并简要说明解题思路和方法。
•备注:如果有其他需要注意的事项,可以在此处进行补充说明。
4.错题总结:在每个章节或小节的末尾,对本章节或小节中的错误题目进行总结,提炼出常见的错误类型和解题技巧。
这有助于你在复习时更加有针对性地进行学习。
5.自我评价:在错题本的最后,对自己的学习情况进行自我评价,如哪些知识点掌握得较好,哪些知识点还需要加强等。
这有助于你更好地调整学习方法和策略。
6.附加资料:如果有相关的知识点讲解、习题解析等资料,可以附在错题本的后面,方便你在复习时查阅。
初中物理错题本的主要目的是帮助你发现自己在学习过程中的不足之处,从而针对性地进行复习和提高。
因此,在编写错题本时,应注意以下几点:1.及时记录:在学习过程中遇到错误题目时,要及时将其记录下来,避免遗忘。
可以使用不同颜色的笔进行标注,以便于区分。
2.详细分析:对于每个错误题目,要进行详细的分析,找出自己犯错误的原因。
这样,在复习时就可以有针对性地进行改进。
3.总结归纳:在每个章节或小节的末尾,要对本章节或小节中的错误题目进行总结归纳,提炼出常见的错误类型和解题技巧。
这有助于你在复习时更加有针对性地进行学习。
4.定期复习:错题本不是一次性的,需要定期进行复习。
在复习时,要重点关注自己曾经犯过错误的知识点,确保自己已经掌握了正确的解题方法。
错题本的格式
错题本的格式
一、原题抄写:如果题量较大,可以剪下原题,贴在错题本上。
二、错误过程:当时怎么写的就怎么原样抄写在错题本上(如果当时你什么都没写,同样留白),这个非常关键。
三、正确过程:一般题目都有多解,可以写出多种的解题方法,如果可以的话,可以空出几行,为了以后再看这题,有新的想法,可以补充。
四、分析:这里的分析包含几个方面
1、当时是怎么思考的,在什么地方碰到困难,错误的具体原因是什么,详细记录,比如没注意某一个条件,题目太长我看不下去等等
2、正确做完了,写出此题考查的知识点、关键词(比如无,中点,相似,全等,等腰等关键字眼),所使用的解题方法。
PS:四个步骤,要使用多种颜色的笔来区分开来,比如原题抄写和错误过程可以用黑色或者蓝色笔来写,正确过程和分析可以用红色笔来写。
错题本的使用错题本应该在有时间的时候,多看,而不局限于考试之前。
在后面的学习中,能对当时的错题进行归类(同一知识点的题目),是否能自己进行拓展,举一反三。
最后强调一点:错题本是给自己用的,一定要有错题本。
错题本格式
题目&错解(可粘贴)
来源:
掌握程度:未掌握完全掌握
第一次复习
第二次复习
第三次复习
所属知识点:
原因分析:
1.概念模糊
正解&同类题型
2.思路错误
3.运算错误
4.审题错误
5.粗心大意
其他原因:
要点备注
日期:
题目&错解(可粘贴)
来源:
掌握程度:未掌握完全掌握
第一次复习
第二次复习
第三次复习
所属知识点:
原因分析:
1.概念模糊
正解&同类题型
2.思路错误
3.运算错误
4.审题错误
5.粗心大意
其他原因:
要点备注
日期:
题目&错解(可粘贴)
来源:
掌握程度:未掌握完全掌握第一次Leabharlann 习第二次复习第三次复习
所属知识点:
原因分析:
1.概念模糊
2.思路错误
3.运算错误
4.审题错误
5.粗心大意
其他原因:
正解&同类题型
要点备注
阶段统计
错误类型次数:
概念错误
()次
思路错误
()次
运算错误
()次
审题错误
()次
粗心大意
()次
其他原因
()次
()次
()次
()次
解决办法:
时间:年月日—年月日
一年级数学错题本范本
一年级数学错题本范本摘要:一、错题本的作用1.记录学生易错题2.方便学生查找和复习3.帮助学生提高学习效率二、错题本的整理方法1.分类整理2.标注错因3.定期复习三、一年级数学错题本的范本1.封面设计2.内页格式3.错题整理举例正文:【错题本的作用】错题本,顾名思义,是用来记录学生在学习过程中做错的题目。
它是一种有效的学习工具,可以帮助学生找出自己的知识盲点和薄弱环节,从而进行有针对性的复习。
对于一年级的学生来说,刚刚踏入学习生涯,养成良好的学习习惯尤为重要。
使用错题本可以培养学生自主学习的能力,提高学习效率。
【错题本的整理方法】想要充分发挥错题本的作用,整理方法是关键。
首先,学生应该将错题进行分类整理,例如按照知识点、题型等进行归类。
这样在复习时可以更有针对性地查找和温习。
其次,在记录错题时,要标明错误的原因,以便在复习时提醒自己注意。
最后,要定期复习错题本,将已经掌握的题目划掉,不断更新和完善错题本。
【一年级数学错题本的范本】下面是一年级数学错题本的范本,以供参考:1.封面设计:简洁大方,包含姓名、年级、学科等信息。
可以设计一个有趣的图案,激发学生的学习兴趣。
2.内页格式:可以按照知识点或题型进行分类,每页记录一道错题。
包括题目、答案、错因分析和解题过程四部分。
题目要写清楚题干和选项,答案要标明得分;错因分析要简洁明了,指出错误的原因;解题过程要求step-by-step,展示正确的解题思路。
3.错题整理举例:(1)分类:加法题目:小明有3个苹果,小红给他2个苹果,现在小明一共有几个苹果?答案:5分错因分析:没有理解加法的意义,将3和2相加得到5。
解题过程:3+2=5(2)分类:减法题目:小华有8个糖果,她吃掉了2个,还剩下几个糖果?答案:6分错因分析:没有掌握减法的计算法则,用8减去2得到6。
解题过程:8-2=6通过以上范本,学生可以更好地整理和利用错题本,提高学习效果。