球的反弹高度综合实践活动课

《球的反弹高度》综合实践活动

班级姓名得分

一、[内容简析]

本单元主要是学习分数的基本性质以及学会通分、约分，会比较分数的大小。在此基础上，教材安排“球的反弹高度”这一实践与综合应用，让学生结合自己喜欢的运动，如打篮球、踢足球、拍皮球、打羽毛球、打乒乓球等，球从高处落地后都会反弹，从这些自然现象中探索一些实践问题：如在正常情况下，球的反弹高度大约是下落高度的几分之几?各种不同的球反弹情况相同吗?……

教材的安排有四个特点：第一，选择的问题是学生司空见惯的现象，有助于培养问题意识;第二，解决问题的过程有助于培养研究问题、分析问题的能力;第三，研究问题的过程既能培养科学精神，又能综合应用统计和分数的相关知识;第四，了解球的弹性的一些科学知识。

二、[学习目标]

1.经过实验收集数据，在用分数表示球的反弹高度与下落高度关系的过程中，进一步了解分数在学习实验中的应用，加深对分数意义的理解。

2.在亲历对实验数据进行教学处理的过程，感受实验研究的科学性和数学结论的严谨性，培养实事求是的科学态度。

3.在与他人合作从事数学活动的过程中，体会与他人合作的价值，增强团队精神。

三、[学习重点]

1、经历收集数据解决问题的过程。

2、球的反弹高度与下落高度之间的分数关系。

四、[学习准备]

充足气的篮球，足球和排球若干个，充气不足的篮球一个，米尺，计算器。

五、[学习过程]

1、选择一块靠墙的平地，在墙上量出一个高度并做上标记，再选择一个球从这个高度自由落下，在墙上标出球的发弹高度，量出结果并记录下来

2、选择不同的高度做三次实验，记录量得的数据，并求出每次反弹的高度是下落高度的几

4、我们看到了这些球从高处落下后都会反弹。各种不同的球反弹的情况相同吗?什么情况下反弹得高一些，什么情况下反弹得低一些呢?在正常情况下，球的反弹高度和下落高度的关系怎样？

5、小结：通过实验，我们发现(根据实际情况说一说)

同一地点的同一种球的反弹高度：

同一地点的不同种球的反弹高度：

不同地点的同一种球的反弹高度：

【附录】

1、实验注意：

第一，把球从指定高度落下时，要将球的上沿与高度标记齐平。

第二，要细心观察球的反弹高度，并根据反弹的最高点及时做上标记，测量反弹高度时，可保留整厘米数。

第三，建议将高度设置得相差大一些，分别为80厘米，120厘米，150厘米，便于操作，便于约分)，及时记录。

2、[资料链接]阅读教材79页的“你知道吗”

皮球的反弹高度与下列因素有关：

1.皮球的质量;

2. 皮球内气体成分;

3. 皮球内气体压力;

4. 加于皮球的外力;

5. 皮球接触的地面硬度。