人教版七年级语文下册第二单元阅读土地的誓言复习试题(含答案) (21)

王老师的数学课上得不错，许多题都会给我们讲好几种解法。

他说，他有一个同学，数学很厉害，上高中的时候，老师讲一章，他撕一章的书，老师讲完了，他的书也撕完了。

而且，他的这个同学数学精通到据说选择题不用算，只看选项，就知道哪一个是答案。

总之，他说得神乎其神。

每次讲到这个故事的时候，他都神采飞扬，嘴角的白沫也愈发多，仿佛那个人不是他的同学，就是他自己。

我们有一个数学顶好的同学，很狂妄。

王老师有些看不惯他，就说：“你要是哪一天也能一边学一边撕书，我就服你。

”后来，这个故事变成了他的一句口头禅：“有本事，你也撕！”有事没事的，他都用这句话来鞭策我们。

我那时候数学很差，上他的课总不敢看黑板，尤其是他提问的时候，更是把头压得低低的，生怕他问到自己。

即便这样，有一次，他还是问到了我。

他喊我名字的那一刻，我吓得仿佛在黑黢黢的夜里被魔鬼一把抓住。

我脸色苍白，哆哆嗦嗦地站起来。

王老师见我这样，很严厉地批评我说：“怕什么，谁也不是天生就什么都会的！不会答不可怕，可怕的是不敢答。

我的同学为什么敢撕书，那是一种胆量和勇气。

我教你们，希望你们也能像他一样，在学习上有这么一股子闯劲和霸气。

”
那节课，他在台上唾沫星子飞溅，我们在下边大气也不敢出。

下课后，同学们都埋怨我，说因为我而挨了批。

我有一个同学叫李军，在一次考试结束之后，去了老师的办公室。

他见办公室无人，就从王老师的办公桌上找到自己的数学试卷，把61分改成了87分。

然而，改完之后，从办公室跑出来没多久，他傻眼了，因为那次考试，满分才85分。

李军吓得惶惶不可终日，他不知道接下来会发生什么。

第二天发卷子的时候，李军假装肚子疼，没敢去上课，他怕王老师当着全班同学的面揭发他的“罪恶”行径。

卷子发下来，王老师什么也没说。

李军的卷子上，在被他改过的“87”分上面，轻轻地画了两道斜杠，然后，在旁边重新写上了61分。

难道老师没有发现？可是，没有发现他怎么会重新改过来呢？如果发现了，他怎么没有任何反应呢？
这件事很蹊跷，李军也觉得不可思议。

李军偷偷地对我们说：“管他呢，这事就算稀里糊涂过去了，逃过这一劫，以后打死我也不敢了。

”
毕业的那一年，我们班的数学考得很好。

成绩下来的那一天，王老师高兴得喝了不少酒，他说：“你们考得不错，虽然没撕书，但都算是有本事的学生。

”然后，他又在李军的肩膀上拍了一下，说：“你本来也是最棒的嘛！”
李军的脸“腾”一下子红了，他尴尬地等在那里，以为老师还要说什么，结果，王老师什么也没说，只有满脸灿烂的笑。

那笑，被酒燃烧过，红红的，让人一辈子难忘。

149．选文主要叙述了王老师的三件小事，请用简洁的语言分别概括出来。

(1)_____________________________________________________________________ ___
(2)_____________________________________________________________________ ___
(3)_____________________________________________________________________ ___
150．联系上下文，指出下面王老师所说的言外之意。

(1)王老师有些看不惯他，就说：“你要是哪一天也能一边学一边撕书，我就服你。

”
(2)他又在李军的肩膀上拍了一下，说：“你本来也是最棒的嘛！”
151．你是怎么理解文章标题“有本事，你也撕”的？
152．你认为文中的王老师是一个怎样的人？请根据自己的理解写出来。

【答案】
149．(1)夸他的同学敢撕书，并以此来鞭策我们。

(2)王老师向“我”提问，“我”非常害怕，他鼓励“我”要有胆量和勇气。

(3)“我”的同学李军偷改分数，王老师没有当面揭发他，而是暗中激励他。

150．(1)在学习上要有自信，但不可自傲。

(2)只要认真学习，对自己有信心，就能学得很好。

151．王老师用这句话教育他的学生在学习上要充满自信，要有一股子闯劲和霸气，并不断用它来鞭策和激励学生。

152．王老师在生活上不拘小节，但在教学上很有一套，善于启发和激励学生；注意保护学生的自尊，寓教于无形，使学生建立自信，走上学习的正轨。

【解析】
【分析】
149．试题分析：注意分析王老师“生活上不拘小节”“上课讲话时极为投入”的性格特征。

150．试题分析：注意概括小说的情节：鞭策学生、鼓励我。

然后分析语段
的内容：因材施教。

151．试题分析：从人物、读者、结构和主旨的角度进行分析。

以王老师的口头禅为题，吸引读者的阅读兴趣；以此为题，作为线索，贯穿全文；突出王老师的教育方法：用这句话激励学生在学习上要有自信，要有一股子闯劲和霸气。

课内语段阅读
忽然教堂的钟敲了十二下。

祈祷的钟声也响了。

窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。

韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊,”他说“我——我——”
但是他哽住了,他说不下去了。

他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了几个大字
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势
“放学了,——你们走吧。

”
153．给下面加点字注音。

（____）惨．白（____）哽．住（____）
祈祷
．．
154．在文中横线上填上恰当的标点。

155．选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声,有什么作用?
156．“忽然教堂的钟敲了十二下”,“忽然”二字表明了什么?
157．韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说,但是他哽住了,说不下去了,是因为( )
A．时间太少了,满肚子的话一时无从说起。

B．他要离开他教的学生,心里难过。

C．想到课一结束,他就要离开这生活了四十年的地方,心中有说不出的惆怅。

D．最后一课即将结束,从此将和祖国的语言告别,留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点,千言万语不知从何说起。

158．韩麦尔先生“使出全身的力量,写了几个大字:‘法兰西万岁!’”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情?
159．常见的破折号的用法有以下几种:
A．表示解释说明B．表示语音延长C．表示意思的递进D．表示语意的转折。

判断下列两句中的破折号是哪种用法。

(1)“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”( )
(2)“放学了,——你们走吧。

”( )
【答案】
153．qídǎo cǎn gěng
154．, : :
155．宣告最后一课的结束,号声预示着德语要代替法语;号声、钟声的相继传来,使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤,对下文起到烘托和铺垫作用。

156．有来得迅速而出乎意料的意思,说明这钟声是在韩麦尔先生争分夺秒地教,学生们正在全神贯注地学习法语知识的情况下敲响的,是在不情愿的情况下强加于人的钟声,不容选择地宣布了最后一课的结束,增强了悲怆的气氛。

157．D
158．强烈的爱国主义思想。

159．(1)B (2)C。