2021春鲁教版九年级化学下册课件第8单元 8.1 海洋化学资源

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(名师整理)最新鲁教版化学9年级下册第8单元第1节《海洋化学资源》市公开课一等奖课件

(名师整理)最新鲁教版化学9年级下册第8单元第1节《海洋化学资源》市公开课一等奖课件

膜法
小试牛刀
• 右图是采用膜分离技术的海水淡化装置。对海水加 压后,只有水分子可以通过淡化膜,离子等其他粒 子不能通过淡化膜。加压前后,装置右侧海水增加 的是( )
• A.溶质质量分数 • B.溶剂质量 • C.溶液质量 • D.溶质质量
多级闪急蒸馏法
多级闪急蒸馏法(MSF)简称“闪蒸法”, 利用的是闪蒸的原理。常压下,水的沸点是 100℃,减压时,水的沸点降低。闪蒸法设计 有一套压强一个比一个低的蒸发室,将它们 连通在一起。当高温海水由压强较高的蒸发 室流入压强较低的蒸发室后,就会发生瞬间 蒸发,变为水蒸气,水蒸气经冷凝成为淡水 。这种蒸发室越多,海水瞬间蒸发的次数就 越多,总的蒸发效率也就越高。
国化防元学素资—源—镁
问题讨论
海水中含有丰富的镁资源,那 怎样从海水中制取金属镁呢?
以海水为原料制备金属镁
海水 或卤 水
石灰 乳
氢 氧 盐酸 化 镁
氯 化
通电


问题讨论
海水中本来就有氯 化镁,为什么要经 过这些反应呢?
从海水中还可以提取重 水、碘、溴素等物质。
二、矿海物底资矿源物
1.海底蕴藏着数百万种矿产资源。如: 常规化石燃料:煤、石油、天然气。
多级闪急蒸馏法
学习了本课后,你有哪些收获和感想? 告诉大家好吗?
化学资源 水、食盐、氯化镁等
海洋资源
海洋生物资源 鱼、虾、蟹等 海洋动力资源 潮汐能、波浪能等
海底矿物资源 天然气水合物、锰结核等 海水淡化方法:蒸馏法、膜法、多级闪急蒸馏法等。
板书设计
1、常规化学燃料
可燃冰
一、海底矿物 2、新型矿产资源
三.海水淡化
蒸馏法:是通过加热蒸发 而将液体从溶液中提取出 来的一种方法。

九年级化学下册 第八单元 海水中的化学 第一节 海洋化学资源课件 (新版)鲁教版

九年级化学下册 第八单元 海水中的化学 第一节 海洋化学资源课件 (新版)鲁教版
可燃冰作燃料有何优点?优点:热值高,污染小 缺点:开采困难,如果泄漏,引发温室效应
“未来能源”、“21世纪能源”
2.多金属结核--锰结核
水下5000米深的锰结核矿产
蛟龙号发现锰结核区
蛟龙号采集的锰结核
3.海洋生物资源
海洋药用植物 100多种。
海洋药用植物
海藻 “味苦寒,主瘿瘤气,
颈下核,破散结气,痈肿症 瘕坚气”等。
紫菜可以防治甲状腺肿大、
淋巴结核,近年来发现它能 去除血管壁上积累的胆固醇, 有软化血管、降低血压、预 防动脉硬化的效用。
海带 的提取物和制剂有缓
解心绞痛、镇咳、平喘的功 效,可治高胆固醇、高血压、 动脉硬化症。
水绵
石花菜
海带
紫菜 衣藻
4.海洋动力资源---潮汐发电
被污染的大海






活动探究三
8.镁是一种用途很广的金属材料,目前世界上60%的镁从海水中 提取,主要步骤是:
全转(化1)为为沉了淀使,Mg加Cl入2转试化剂为①Mg的(O量H)应2,__试_过_剂__量①__可__选__用,_验_氢_证_氧_M_g化Cl2钙已__完,全要转使化Mg为Cl2
Mg(((O23H)))加试2的入剂方试②法剂可是①以__后选滴__,用入__能_无___够_色__稀_分_酚___离盐_酞_得_酸溶_到_液_M_g_(_O_H_)。。2沉淀的方法是____过___滤_____。
第八单元 海水中的化学 第一节 海洋化学资源
一、创设情境,引入课题: 我们常把大海比作故乡,比作母亲,它就象一个 摇篮,孕育了我们的成长,它是人类千万年来取 之不尽、用之不竭的巨大资源宝库。同学们,你 知道海洋中有哪些资源吗?

8.1 海洋化学资源 鲁教版九年级下册化学课件(共26张PPT)

8.1 海洋化学资源  鲁教版九年级下册化学课件(共26张PPT)
(5)上述转化过程中未涉及的基本反应类型是( C )
A.分解反应 B.化合反应 C.置换反应 D.复分解反应
信息:我市的淡水资源相对不足,生产、生活用
水主要由引黄济青工程提供。而我市临海,海水资 源相对丰富。
若要在实验室中淡化海水,你打算采用什么 方法、选择哪些仪器进行呢?
活动探究(二)
如何将海水淡化?
第八单元第一节 海洋化学资源
海 化底 学矿 资物 源资
源 海海 洋洋 生动 物力 资资 源源
预习检测区答案 1.(1)B(2)C(3)A(4)D
2.化学资源 矿物资源 生物资源 动力资源
3.可燃冰 4.(略)参考p32最后一段 5.H2O O Na+ Cl- NaCl
海洋化学资源
水 96.5﹪ 溶解的盐 分3.5 ﹪
2.镁是一种用途广泛的金属,世界上60℅的金属镁是从海水 中提取出来的,利用海水制备金属镁的流程如下图
(1)贝壳主要成分的化学式是 CaCO3 ;操作a的名称是 过滤

(2)写出第①、②步反应的化学方程式
(3)写出第③步反应的化学方程式 Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+。2H2O
(4)要使MgCl2完全转化为沉淀,加入试剂①的量应_过__量
A.澄清石灰水 B.硝酸银溶液
C.酚酞试液
D.石蕊试液
畅谈收获
今天我们参与了一系列海洋资源探究活动, 下面请大家畅所欲言,谈谈你的收获和感悟。
收 获
平台
矿产 资源
生物 资源
动力 资源
化学 资源
海 洋 资 源
方法提升
物理方法
混 合 物 的 分 离
化学方法
过滤 蒸馏
沉淀法

鲁教版初中化学九年级下册第八单元海水中的化学全套精品课件

鲁教版初中化学九年级下册第八单元海水中的化学全套精品课件
1.可能造成海洋污染的是( ) ①海上油轮原油泄露 ②工厂污水向海洋排放 ③生活污水向海洋排放 ④塑料包装袋向海洋 中抛弃 ⑤赤潮 A.仅①②③ B.仅②③④ C.仅③④⑤ D.①②③④⑤
从“海水中的化学资源”图你可以得到哪些信息?
一、海水中的物质
思考: 如何从海水中提取金属镁?其流程是怎样的?涉及到哪些重要的化学反应?
从“海水中的化学资源”图中可以知道海水中的水约占96.5%,溶解的盐约占3.5%。而溶解的盐中含有多种化学元素,人类提取海水中的化学元素,来制备有多种用途的物质。
曲线下面的点C:
是不饱和溶液。
温度 /℃
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
溶解度 \
g
气体的溶解度
1.冬天养鱼比夏天活的时间长;2.打开可乐瓶会有大量气体逸出。
下列信息说明气体的溶解度和哪些因素有关?


氢氧化钙
观察几种物质的溶解度曲线,总结一下物质的溶解度随温度变化而变化的规律?
溶解度 \
在实验中需要改变的因素是 ,需要保持不变的因素是 。
实验步骤________________________________________________________________________________________。
(以20℃时的溶解度为标准)
10g
1g
0.01g
易溶物质
可溶物质
微溶物质
难溶物质
蒸发结晶:用于 ; 降温结晶:用于 。
氯化钠
氯化钠溶解
无明显变化

无明显变化
碘溶解
实验结论:物质的溶解性与溶剂的种类有关。
实验用品:托盘天平、量筒、小烧杯、试管、药匙、胶头滴管、玻璃棒、酒精灯、试管夹;蒸馏水、酒精、氯化钠、碘、硝酸钾。

九年级化学下册 第八单元 海水中的化学 第一节 海洋化

九年级化学下册 第八单元 海水中的化学 第一节 海洋化

低温多效蒸馏法:此法是利用食盐水中盐离子和水分子的沸点不同, 用酒精灯加热试管中的食盐水,使水分子蒸发成为水蒸气,然后水蒸气 经冷凝成为淡水。
膜 法:又称为反渗透法,利用了渗透压的原理。此法是利用只 允许溶剂水分子透过,不允许溶质盐产生的离子透过的渗透膜,将海水 中的水分子和盐离子分离,得到淡水。
归类探究
类型之一 从海水中提取物质 海水是一种重要的自然资源(海水中含NaCl、MgCl2等物质),被
誉为“国防金属”的镁主要是从海水中提取的。下面是从海水中提取金 属镁的简单流程。
(1)从海水中获得淡水,常用的方法是_蒸__馏___。 (2)试剂A最好选用_石__灰__乳___。写出该反应的化学方程式: _C_a_(_O_H_)_2_+__M_g_C_l_2_=_=_=_M_g_(_O_H_)_2↓__+__C_a_C_l_2。 (3)试剂B应选用_盐__酸____。
当堂测评
1.为了区分海水和淡水,可以加入下列哪种试剂( B )氢氧化钠溶液
D.酚酞试液
【解析】海水中含有较多的NaCl等盐类,而淡水中没有,所以可以 通过检验NaCl来区分,用硝酸银溶液检验Cl-,生成白色沉淀,效果明显。
2.海水中元素含量最多的是( A )
A.氧元素
2.海底矿物
海底矿物:(1)海底不仅蕴藏着大量的煤、石油、天然气等常规化石 燃料,人们还在海底发现了一种新型的矿产资源——天然气水合物,又 被称为“_可__燃__冰_”,被誉为“未来能源”“21世纪能源”。
(2)海底还蕴藏着一种含有多种金属的矿物——_多__金__属__结__核___,也称 锰结核,锰结核含有锰、铁、镍、铜、钴和钛等20多种金属。
氢氧化镁
氯化
镁”的转化过程,此过程中将氢氧化镁从海水中分离出来的操作名称是

鲁教版九年级化学下册 8.1 海洋化学资源 课件(共17张PPT)

鲁教版九年级化学下册 8.1 海洋化学资源 课件(共17张PPT)

问题:如何证明得到的冷凝水已被淡化?
取样,滴入AgNO3溶液和稀硝酸, 若没有产生不溶于稀硝酸的白色沉 淀,则海水已淡化。 NaCl + AgNO3 = AgCl + NaNO3
反馈练习三
1、如图,海水淡化可采用膜分离技术对淡化膜右侧的海水加压,水分子可 以透过淡化膜进入左侧淡水池,而海水中的各离子不能通过淡化膜,从而
CO2 + 2 H2O
金属矿物--锰结核
水下5000米深的锰结核矿产
多金属结核
如何合理开发利用海洋资源?
自主思考:有哪些好的措施可以保护我们的海洋实现可持续发展?
反馈练习二
1、海洋是地球上最大的储水库,浩瀚的海洋蕴含着丰富的化学资源。 (1)海水属于_混__合__物___(填混合物或纯净物)。 (2)海底不仅蕴藏着大量的煤、石油和天然气等化石燃料,人们还在海底 发现了一种新型矿产资源是 可燃冰 ;被科学家誉为未来新能源。 属于_不__可__再__生_(填“可再生”或“不可再生”)能源;其主要成分甲烷燃 烧的化学方程式为_C__H_4 + 2O2 =点=燃== CO2 + 2 _H_2_O_;
2、保护海洋环境所采取的措施中不正确的是( C )
A、控制陆地污染,实行陆地污染物总量控制 。 B、禁止工业三废的排放。 C、使用含磷洗衣粉,以增加海水中的磷,从而有利于海生植物的生长 D、科学养殖
问题探究三:海水的淡化
海水淡化就是除去咸水中的盐,或将淡水透 析出来。
大致有3类办法: (1)蒸馏法:让盐分留下,水蒸气凝结成水; (2)结晶法:让咸水结冰,盐和冰分离开来; (3)膜法:让咸水的水在巨大的压力下通过 特殊的膜,留下盐;
海水制镁的方法
石灰乳

鲁教版初中化学九年级8.1 海洋化学资源课件(共23张PPT)

鲁教版初中化学九年级8.1 海洋化学资源课件(共23张PPT)

纯碱
氯化镁
问题思考
海洋开发水平已经成为衡量各国综合国力的重要指标,但 在海洋资源的开发过程中,可能会出现海洋污染现象,为 保护人类共有的海洋资源,你认为应该怎么做?
采取多种措施,如海洋环境立法、建立海洋自然保护区、 加强海洋环境监测和提高消除污染的技术水平等。
反思与总结
本节课学习了哪些知识与方法? 海洋生物资源
Mg(OH)2 +2HCl =MgCl2 +2H2O
通电
MgCl2 = Mg+Cl2↑
4、海水提镁的工艺流程图
高温
石灰石或贝壳
生石灰

海水或卤水 石灰乳 氢氧化镁 盐酸 氯化镁
通电 镁
拓展延伸
海水提镁的工艺流程图
问题突破
5、海水中本来就有氯化镁,在制备镁时,为什么还要经过 “MgCl2 → Mg(OH)2 → MgCl2”的转化过程?
等常规化石燃料 海洋动力资源
海洋旅游资源 海洋空间资源 海洋矿产资源
问题思考
2、除了煤、石油、天然气外,海底还有什么物质?
中天国然国气内水可合燃物冰又主称要“分可布燃在冰南”海,海由域天、 东然气海与海水域在、高青压藏低高温原条冻件土下带形以成及的东北貌 冻似土冰带状,可并以且燃已烧在的南固海体北。部“神可狐燃海冰域” 和可青直海接省点祁燃连,山燃永烧久产冻生土的带热取量得比了同可等 燃条件冰下实的物煤样或品石。油20产17生年的6月热2量日多,得国多土, 资而源且部在宣燃布烧:后我几国乎正不在产南生海任神何狐残海渣域或 进废行气的,天被然科气学水家合誉物为试“开未采来已能连源续”产、 气“2221天世,纪气能压源气”流。以科及学井家底估等计各,项海状 态底稳“定可良燃好冰,”试分开布采的取范得围圆约满40成00功万,平 标方志公着里我,国占成海为洋全总球面海积域的天10然%,气海水底合 物“可试燃开冰采”连的续储产量气够时人间类最使长用的1国0家00年。

鲁教版九年级下册化学 海洋化学资源课件(1)

鲁教版九年级下册化学 海洋化学资源课件(1)
第八单元 海水中的化学
第一节 海洋化学资源
本单元学习的重要知识 1、从溶液中提纯物质(分离混合物)的 方法; 2、溶液中离子不共存的具体运用; 3、金属的冶炼方法; 4、进一步巩固复分解反应。
本节学习目标: 1、能说出海水的离子成分和化学资源; 2、学会从海水中提取金属镁; 3、知道两类重要的海洋资源:化学资源, 矿产资源; 4、知道海水的两种淡化方法
小资料
地球表面虽然71%被水覆盖,但其中 97%是海水,在余下的2.53%的淡水中, 又有人类难以利用的两极冰盖。人类可利用 的淡水只占总水量的0.3%。
全球用水总量每15年就翻一番。
淡水资源危机
三、海水淡化
如何能除去海水中的盐得到淡水? 蒸馏法淡化海水
上册学习的分离提纯混合物的方法:
方沉降法、1过滤、、蒸吸附馏、蒸法发、蒸馏
一、海水中的物质
水96.5 ﹪ 溶解的盐 分3.5 ﹪
海水中的化学资源
Cl- 55.06 ﹪ Na+ 30.61 ﹪
SO42- 7.67 ﹪
Mg2+ 3.69 ﹪Ca2+ 1.15 ﹪ K+ 1.10 ﹪
其他 0.72 ﹪
从“海水中的化学资源”图你可以得到哪些信息?
1.海水中含量最多的物质是什么?
A.溶质质量增加 B.溶剂质量减少 C.溶液质量不变 D.溶质质量分数减少
讨论:海水中本来就有氯化镁,为什么不直接 将海水进行电解制取金属镁呢?
原因:1.海水中氯化镁的含量太低,直接提取 成本太高。
2.直接电解海水得到的是氢气和氧气,不能 制取金属镁。
所以一般是将镁沉淀成氢氧化镁,最后电解。
P34从海水中提取MgCl2时,经历了 “MgCl2→Mg (OH)2→MgCl2”,的转化 过程,请分析这样做的目的是什么?
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8.【2020•济宁】镁及其合金是一种用途广泛的金属材 料,大量的金属镁是从海水或卤水中提取的,其 主要步骤见下图:
(1)为了使MgSO4转化为Mg(OH)2,试剂①可以选用 __C_a_(_O_H__)2_溶__液___。
(2)加入试剂①后,分离得到Mg(OH)2沉淀的方法是 ___过__滤____。
【点拨】多金属结核也称锰结核,是由20多种金属元 素组成的混合物,锰结核的储量很大。
5.我国计划2030年实现“可燃冰”的商业化开采。下列关 于“可燃冰”的说法正确的是( B ) A.“可燃冰”外形像冰,是天然气冷却后得到的固体 B.“可燃冰”燃烧后几乎不产生残渣和废气,被誉为 “绿色能源” C.通常状况下,天然气和水就能结合成“可燃冰” D.“可燃冰”储量巨大,属于可再生能源
第八单元 海水中的化学
第一节 海洋化学资源
提示:点击 进入讲评
1B 2D 3D 4B 5B
6A 7B 8 9C 10 B
答案呈现
11 B 12 C 13 D 14 15
1.【2020•滨州】我市地处沿海,海洋资源丰富,综
合开发海洋资源前景十分广阔。你认为海水中含
量最多的金属元素是( B )
A.铝
9.下列说法正确的是( C ) A.海洋中含量最多的物质是氯化钠 B.锰结核是纯净物 C.淡化海水的方法主要是膜法和热法 D.海洋资源在开发过程中无需进行保护
【点拨】海洋中含量最多的物质是水,而不是氯化钠, 故A错;锰结核是含有20多种金属元素的混合物,故 B错;海水淡化的方法主要有蒸馏法、离子交换法、 反渗透法、冰冻法等,故C正确;合理勘探开发海洋 资源,加大海洋资源的保护力度,严禁未经处理的污 水排入海洋,故D错。
(1)海水中含量最多的氯化物是氯化钠,其次是氯化镁 。下图是从海水中获得氯化镁溶液的流程图。
①在海水中加入石灰乳后,发生反应的化学方程式是 ___M__g_C_l_2_+__C_a_(_O_H__)_2=_=__=_M__g_(O__H_)_2_↓_+__C_a_C__l2____;
②上述过程中试剂A与沉淀B发生的是中和反应,则试 剂A是___盐__酸___(填名称)。
【点拨】“可燃冰”不是天然气冷却后得到的固体, A错误;“可燃冰”燃烧生成水和二氧化碳,B正确; “可燃冰”又称天然气水合物,它是在海底的高压低 温条件下形成的,C错误;“可燃冰”是化石能源, 不能在短时间内形成,是不可再生能源,D错误。
6.下列操作不能用来淡化海水的是( A ) A.过滤 B.膜法 C.加热蒸馏 D.多级闪急蒸馏法
11.由海水淡化生产饮用水,下列方法从原理上分 析完全不可行的是( B ) A.利用太阳能使海水蒸馏淡化 B.加明矾使海水中的盐分沉淀而淡化 C.将海水通过一种高分子膜,除去所含离子 D.使海水结冰以获取淡化的饮用水
【点拨】可以利用太阳能将海水蒸馏淡化,故A正确; 加明矾不能使海水中的盐分沉淀而淡化,因为明矾只 能吸附悬浮杂质,故B错误;可以将海水通过一种高 分子膜,以除去所含离子,故C正确;可以使海水结 冰以获取淡化的饮用水,故D正确。
【点拨】过滤只能除去不溶性杂质,而海水中的盐类 是可溶性的,因此过滤无法淡化海水。
7.海水淡化可采用膜分离技术,对淡化膜右侧进行
加压,水分子透过膜到左侧水池而海水中的各种
离子不能通过。对加压后的海水进行分析,正确
的是( B )
A.溶质质量增加
B.溶剂质量减少
C.溶液质量不变
D.溶质质量分数减小
【点拨】由题给信息可知,对右侧海水加压后,水分 子通过淡化膜进入左侧淡水池,而海水中溶解的各种 离子不能通过,因此右侧海水中溶质的质量不变,溶 剂的质量减少,溶质的质量分数增大。
10.下列措施不属于保护海洋环境,也不属于合理 利用海洋资源的是( B ) A.在鱼类繁殖期间禁止捕捞 B.工业废水直接排入海中 C.开发利用海底“可燃冰海洋中虽然有大量 的鱼类,但不能无节制盲目捕捞,故A正确;工业废水 不能直接排入海洋,否则会污染海水,故B错误;海底 蕴藏着大量的煤、石油、天然气和可燃冰,它们都是不 可再生的能源,应合理开发、利用,故C正确;海水制 镁属于合理利用海洋资源,故D正确。
②若某种“可燃冰”中CH4与H2O的质量比是1∶9,则 该可燃冰中n=____8____;
③“可燃冰”中甲烷完全燃烧的化学方程式是 __________C_H__4+__2_O__2_=_=点_=燃_=_=_C__O_2_+__2_H__2O_____________。
【点拨】(1)①海水中的氯化镁与氢氧化钙反应生成氢氧化 镁和氯化钙,据此书写化学方程式。②沉淀为氢氧化镁, 与盐酸反应生成氯化镁。(2)①根据题目信息可知,“可燃 冰”属于混合物;②若“可燃冰”中CH4与H2O的质量比 是1∶9,则16∶18n=1∶9,则n=8;③甲烷与氧气在点 燃的条件下生成水和二氧化碳,据此书写化学方程式。
【点拨】淡化海水最常用的方法是多级闪急蒸馏法, 故A正确;可以使用蒸发结晶的方法从海水中提取食 盐,故B正确;要将镁离子富集可以使用加入氢氧化 钙的方法,故C正确;可燃冰燃烧生成二氧化碳,会 加剧温室效应,故D错误。
14.【节选•连云港】海洋是巨大的资源宝库,从海洋 中可以获得很多物质。连云港海水资源丰富。
B.钠
C.钙
D.铁
2.关于海水,下列说法中不正确的是( D ) A.海水是一种混合物 B.海水中除氢、氧元素外含量最多的是氯元素 C.海水中盐的质量分数约为3.5% D.直接电解海水可以得到金属镁
3.浩瀚无际的海洋为人类提供了丰富的资源。由海
水制备金属镁,主要有以下步骤:①电解熔融的
氯化镁;②加熟石灰;③加盐酸;④过滤;⑤浓
12.海洋是一个巨大的化学资源宝库。下列有关海水综合 利用的说法正确的是( C ) A.利用潮汐发电是将化学能转化为电能 B.海水蒸发制海盐的过程中发生了化学变化 C.从海水中可得到MgCl2,电解熔融MgCl2可制Mg D.海水中含有溴元素,只需经过物理变化就可以得 到溴单质
【点拨】利用潮汐发电是潮汐能转化为电能,没有发生 化学反应,故A错误;海水中含有氯化钠,经过海水蒸发 制得氯化钠,只发生了物理变化,没有发生化学变化, 故B错误;从海水中得到氯化镁后,电解熔融状态的氯化 镁生成氯气和金属镁,故C正确;海水中含有的溴元素是 以Br-的形式存在,要转化为溴单质,必须要发生化学变 化,只经过物理变化不能从海水中得到溴单质,故D错误。
15.【中考•重庆】海水中含有丰富的镁,目前世界上生 产的镁60%来自于海水。分离出食盐的海水称作苦 卤水,其中含有丰富的MgCl2。工业上以苦卤水为原 料制取金属镁的流程如图所示:
(1)写出沉淀槽中发生反应的化学方程式 __________C__a_O_+__H__2O__=_=_=_C__a_(O__H__)2________________, ______C_a_(_O_H__)2_+__M__g_C_l_2_=_=_=_M__g_(_O_H__)2_↓_+__C__a_C_l_2 ______。
13.【中考•烟台】烟台是座美丽的海滨城市。下列对 海洋化学资源利用的有关叙述错误的是( D ) A.利用多级闪急蒸馏法淡化海水 B.利用蒸发结晶的方法从海水中提取食盐 C.利用向海水或卤水中加入石灰乳的方法将海 水中的Mg 2+ 富集沉淀出来 D.用海底蕴藏的大量“可燃冰”作燃料,以它 为燃料不会加剧温室效应
(3)试剂②可以选用_____稀__盐__酸_____。
(4)通电后,MgCl2分解生成Mg和Cl2的化学方程式为 ___M__g_C__l2_=_通=_=电_=_=__M_g_+__C__l2_↑____________________。
【点拨】此类题目常结合流程图考查海水制取镁的有关 操作及化学方程式的书写,解题时应通过分析流程中各 步操作的意图,明确操作方法与实验原理。(1)硫酸镁转 化为氢氧化镁需要加入碱,可选择氢氧化钙。(3)结合流 程图分析,由氢氧化镁转化为氯化镁,需加入的试剂为 稀盐酸。(4)在熔融状态下电解无水MgCl2生成镁和氯气。
(2)Y与Z反应后的产物溶于水可得X溶液,从而实现了Y的 循环利用,则Z的化学式为____H_2___,X溶液的名称是 _稀__盐__酸___。
(3)烘干后得到的MgCl2中可能含有的杂质是 __氯__化__钙__(或__C__a_C_l_2)____。
【点拨】此题的基本流程为牡蛎壳的主要成分是碳酸钙, 分解得到氧化钙,氧化钙和水反应生成氢氧化钙,氢氧化 钙和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀,氢氧化镁和过量的稀 盐酸反应生成氯化镁,电解氯化镁生成氯气和镁,氯气和 氢气反应生成氯化氢,氯化氢溶于水形成盐酸。
缩结晶。其先后顺序正确的是( D )
A.②④⑤③①
B.③②④①⑤
C.③④②⑤①
D.②④③⑤①
【点拨】用海水制镁应先加入Ca(OH)2与MgCl2反应 产生Mg(OH)2沉淀,过滤后得到Mg(OH)2固体,然后 加入盐酸,反应得到MgCl2溶液,浓缩结晶得MgCl2 固体,电解即得镁。故选D。
4.关于多金属结核的叙述正确的是( B ) A.多金属结核是含有多种金属的纯净物 B.多金属结核也称锰结核 C.锰结核中只含有锰一种金属 D.全世界多金属结核含量微乎其微
(2)2017年5月18日,在中国南海海域实现“可燃冰 ”(CH4•nH2O)试采成功,这将使人类能源格局翻开 新篇章。 ①“可燃冰”中,水分子形成一种空间笼状结构, 甲烷和少量N2、CO2等分子填入笼内空隙中,无固定 的化学计量关系,因此“可燃冰”属于_混__合__物___(填 “纯净物”或“混合物”);
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