2021春鲁教版九年级化学下册课件第8单元 8.1 海洋化学资源
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(名师整理)最新鲁教版化学9年级下册第8单元第1节《海洋化学资源》市公开课一等奖课件
膜法
小试牛刀
• 右图是采用膜分离技术的海水淡化装置。对海水加 压后,只有水分子可以通过淡化膜,离子等其他粒 子不能通过淡化膜。加压前后,装置右侧海水增加 的是( )
• A.溶质质量分数 • B.溶剂质量 • C.溶液质量 • D.溶质质量
多级闪急蒸馏法
多级闪急蒸馏法(MSF)简称“闪蒸法”, 利用的是闪蒸的原理。常压下,水的沸点是 100℃,减压时,水的沸点降低。闪蒸法设计 有一套压强一个比一个低的蒸发室,将它们 连通在一起。当高温海水由压强较高的蒸发 室流入压强较低的蒸发室后,就会发生瞬间 蒸发,变为水蒸气,水蒸气经冷凝成为淡水 。这种蒸发室越多,海水瞬间蒸发的次数就 越多,总的蒸发效率也就越高。
国化防元学素资—源—镁
问题讨论
海水中含有丰富的镁资源,那 怎样从海水中制取金属镁呢?
以海水为原料制备金属镁
海水 或卤 水
石灰 乳
氢 氧 盐酸 化 镁
氯 化
通电
镁
镁
问题讨论
海水中本来就有氯 化镁,为什么要经 过这些反应呢?
从海水中还可以提取重 水、碘、溴素等物质。
二、矿海物底资矿源物
1.海底蕴藏着数百万种矿产资源。如: 常规化石燃料:煤、石油、天然气。
多级闪急蒸馏法
学习了本课后,你有哪些收获和感想? 告诉大家好吗?
化学资源 水、食盐、氯化镁等
海洋资源
海洋生物资源 鱼、虾、蟹等 海洋动力资源 潮汐能、波浪能等
海底矿物资源 天然气水合物、锰结核等 海水淡化方法:蒸馏法、膜法、多级闪急蒸馏法等。
板书设计
1、常规化学燃料
可燃冰
一、海底矿物 2、新型矿产资源
三.海水淡化
蒸馏法:是通过加热蒸发 而将液体从溶液中提取出 来的一种方法。
九年级化学下册 第八单元 海水中的化学 第一节 海洋化学资源课件 (新版)鲁教版
可燃冰作燃料有何优点?优点:热值高,污染小 缺点:开采困难,如果泄漏,引发温室效应
“未来能源”、“21世纪能源”
2.多金属结核--锰结核
水下5000米深的锰结核矿产
蛟龙号发现锰结核区
蛟龙号采集的锰结核
3.海洋生物资源
海洋药用植物 100多种。
海洋药用植物
海藻 “味苦寒,主瘿瘤气,
颈下核,破散结气,痈肿症 瘕坚气”等。
紫菜可以防治甲状腺肿大、
淋巴结核,近年来发现它能 去除血管壁上积累的胆固醇, 有软化血管、降低血压、预 防动脉硬化的效用。
海带 的提取物和制剂有缓
解心绞痛、镇咳、平喘的功 效,可治高胆固醇、高血压、 动脉硬化症。
水绵
石花菜
海带
紫菜 衣藻
4.海洋动力资源---潮汐发电
被污染的大海
污
污
染
染
前
后
活动探究三
8.镁是一种用途很广的金属材料,目前世界上60%的镁从海水中 提取,主要步骤是:
全转(化1)为为沉了淀使,Mg加Cl入2转试化剂为①Mg的(O量H)应2,__试_过_剂__量①__可__选__用,_验_氢_证_氧_M_g化Cl2钙已__完,全要转使化Mg为Cl2
Mg(((O23H)))加试2的入剂方试②法剂可是①以__后选滴__,用入__能_无___够_色__稀_分_酚___离盐_酞_得_酸溶_到_液_M_g_(_O_H_)。。2沉淀的方法是____过___滤_____。
第八单元 海水中的化学 第一节 海洋化学资源
一、创设情境,引入课题: 我们常把大海比作故乡,比作母亲,它就象一个 摇篮,孕育了我们的成长,它是人类千万年来取 之不尽、用之不竭的巨大资源宝库。同学们,你 知道海洋中有哪些资源吗?
“未来能源”、“21世纪能源”
2.多金属结核--锰结核
水下5000米深的锰结核矿产
蛟龙号发现锰结核区
蛟龙号采集的锰结核
3.海洋生物资源
海洋药用植物 100多种。
海洋药用植物
海藻 “味苦寒,主瘿瘤气,
颈下核,破散结气,痈肿症 瘕坚气”等。
紫菜可以防治甲状腺肿大、
淋巴结核,近年来发现它能 去除血管壁上积累的胆固醇, 有软化血管、降低血压、预 防动脉硬化的效用。
海带 的提取物和制剂有缓
解心绞痛、镇咳、平喘的功 效,可治高胆固醇、高血压、 动脉硬化症。
水绵
石花菜
海带
紫菜 衣藻
4.海洋动力资源---潮汐发电
被污染的大海
污
污
染
染
前
后
活动探究三
8.镁是一种用途很广的金属材料,目前世界上60%的镁从海水中 提取,主要步骤是:
全转(化1)为为沉了淀使,Mg加Cl入2转试化剂为①Mg的(O量H)应2,__试_过_剂__量①__可__选__用,_验_氢_证_氧_M_g化Cl2钙已__完,全要转使化Mg为Cl2
Mg(((O23H)))加试2的入剂方试②法剂可是①以__后选滴__,用入__能_无___够_色__稀_分_酚___离盐_酞_得_酸溶_到_液_M_g_(_O_H_)。。2沉淀的方法是____过___滤_____。
第八单元 海水中的化学 第一节 海洋化学资源
一、创设情境,引入课题: 我们常把大海比作故乡,比作母亲,它就象一个 摇篮,孕育了我们的成长,它是人类千万年来取 之不尽、用之不竭的巨大资源宝库。同学们,你 知道海洋中有哪些资源吗?
8.1 海洋化学资源 鲁教版九年级下册化学课件(共26张PPT)
(5)上述转化过程中未涉及的基本反应类型是( C )
A.分解反应 B.化合反应 C.置换反应 D.复分解反应
信息:我市的淡水资源相对不足,生产、生活用
水主要由引黄济青工程提供。而我市临海,海水资 源相对丰富。
若要在实验室中淡化海水,你打算采用什么 方法、选择哪些仪器进行呢?
活动探究(二)
如何将海水淡化?
第八单元第一节 海洋化学资源
海 化底 学矿 资物 源资
源 海海 洋洋 生动 物力 资资 源源
预习检测区答案 1.(1)B(2)C(3)A(4)D
2.化学资源 矿物资源 生物资源 动力资源
3.可燃冰 4.(略)参考p32最后一段 5.H2O O Na+ Cl- NaCl
海洋化学资源
水 96.5﹪ 溶解的盐 分3.5 ﹪
2.镁是一种用途广泛的金属,世界上60℅的金属镁是从海水 中提取出来的,利用海水制备金属镁的流程如下图
(1)贝壳主要成分的化学式是 CaCO3 ;操作a的名称是 过滤
。
(2)写出第①、②步反应的化学方程式
(3)写出第③步反应的化学方程式 Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+。2H2O
(4)要使MgCl2完全转化为沉淀,加入试剂①的量应_过__量
A.澄清石灰水 B.硝酸银溶液
C.酚酞试液
D.石蕊试液
畅谈收获
今天我们参与了一系列海洋资源探究活动, 下面请大家畅所欲言,谈谈你的收获和感悟。
收 获
平台
矿产 资源
生物 资源
动力 资源
化学 资源
海 洋 资 源
方法提升
物理方法
混 合 物 的 分 离
化学方法
过滤 蒸馏
沉淀法
A.分解反应 B.化合反应 C.置换反应 D.复分解反应
信息:我市的淡水资源相对不足,生产、生活用
水主要由引黄济青工程提供。而我市临海,海水资 源相对丰富。
若要在实验室中淡化海水,你打算采用什么 方法、选择哪些仪器进行呢?
活动探究(二)
如何将海水淡化?
第八单元第一节 海洋化学资源
海 化底 学矿 资物 源资
源 海海 洋洋 生动 物力 资资 源源
预习检测区答案 1.(1)B(2)C(3)A(4)D
2.化学资源 矿物资源 生物资源 动力资源
3.可燃冰 4.(略)参考p32最后一段 5.H2O O Na+ Cl- NaCl
海洋化学资源
水 96.5﹪ 溶解的盐 分3.5 ﹪
2.镁是一种用途广泛的金属,世界上60℅的金属镁是从海水 中提取出来的,利用海水制备金属镁的流程如下图
(1)贝壳主要成分的化学式是 CaCO3 ;操作a的名称是 过滤
。
(2)写出第①、②步反应的化学方程式
(3)写出第③步反应的化学方程式 Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+。2H2O
(4)要使MgCl2完全转化为沉淀,加入试剂①的量应_过__量
A.澄清石灰水 B.硝酸银溶液
C.酚酞试液
D.石蕊试液
畅谈收获
今天我们参与了一系列海洋资源探究活动, 下面请大家畅所欲言,谈谈你的收获和感悟。
收 获
平台
矿产 资源
生物 资源
动力 资源
化学 资源
海 洋 资 源
方法提升
物理方法
混 合 物 的 分 离
化学方法
过滤 蒸馏
沉淀法
鲁教版初中化学九年级下册第八单元海水中的化学全套精品课件
1.可能造成海洋污染的是( ) ①海上油轮原油泄露 ②工厂污水向海洋排放 ③生活污水向海洋排放 ④塑料包装袋向海洋 中抛弃 ⑤赤潮 A.仅①②③ B.仅②③④ C.仅③④⑤ D.①②③④⑤
从“海水中的化学资源”图你可以得到哪些信息?
一、海水中的物质
思考: 如何从海水中提取金属镁?其流程是怎样的?涉及到哪些重要的化学反应?
从“海水中的化学资源”图中可以知道海水中的水约占96.5%,溶解的盐约占3.5%。而溶解的盐中含有多种化学元素,人类提取海水中的化学元素,来制备有多种用途的物质。
曲线下面的点C:
是不饱和溶液。
温度 /℃
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
溶解度 \
g
气体的溶解度
1.冬天养鱼比夏天活的时间长;2.打开可乐瓶会有大量气体逸出。
下列信息说明气体的溶解度和哪些因素有关?
小
大
氢氧化钙
观察几种物质的溶解度曲线,总结一下物质的溶解度随温度变化而变化的规律?
溶解度 \
在实验中需要改变的因素是 ,需要保持不变的因素是 。
实验步骤________________________________________________________________________________________。
(以20℃时的溶解度为标准)
10g
1g
0.01g
易溶物质
可溶物质
微溶物质
难溶物质
蒸发结晶:用于 ; 降温结晶:用于 。
氯化钠
氯化钠溶解
无明显变化
碘
无明显变化
碘溶解
实验结论:物质的溶解性与溶剂的种类有关。
实验用品:托盘天平、量筒、小烧杯、试管、药匙、胶头滴管、玻璃棒、酒精灯、试管夹;蒸馏水、酒精、氯化钠、碘、硝酸钾。
从“海水中的化学资源”图你可以得到哪些信息?
一、海水中的物质
思考: 如何从海水中提取金属镁?其流程是怎样的?涉及到哪些重要的化学反应?
从“海水中的化学资源”图中可以知道海水中的水约占96.5%,溶解的盐约占3.5%。而溶解的盐中含有多种化学元素,人类提取海水中的化学元素,来制备有多种用途的物质。
曲线下面的点C:
是不饱和溶液。
温度 /℃
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
溶解度 \
g
气体的溶解度
1.冬天养鱼比夏天活的时间长;2.打开可乐瓶会有大量气体逸出。
下列信息说明气体的溶解度和哪些因素有关?
小
大
氢氧化钙
观察几种物质的溶解度曲线,总结一下物质的溶解度随温度变化而变化的规律?
溶解度 \
在实验中需要改变的因素是 ,需要保持不变的因素是 。
实验步骤________________________________________________________________________________________。
(以20℃时的溶解度为标准)
10g
1g
0.01g
易溶物质
可溶物质
微溶物质
难溶物质
蒸发结晶:用于 ; 降温结晶:用于 。
氯化钠
氯化钠溶解
无明显变化
碘
无明显变化
碘溶解
实验结论:物质的溶解性与溶剂的种类有关。
实验用品:托盘天平、量筒、小烧杯、试管、药匙、胶头滴管、玻璃棒、酒精灯、试管夹;蒸馏水、酒精、氯化钠、碘、硝酸钾。
九年级化学下册 第八单元 海水中的化学 第一节 海洋化
低温多效蒸馏法:此法是利用食盐水中盐离子和水分子的沸点不同, 用酒精灯加热试管中的食盐水,使水分子蒸发成为水蒸气,然后水蒸气 经冷凝成为淡水。
膜 法:又称为反渗透法,利用了渗透压的原理。此法是利用只 允许溶剂水分子透过,不允许溶质盐产生的离子透过的渗透膜,将海水 中的水分子和盐离子分离,得到淡水。
归类探究
类型之一 从海水中提取物质 海水是一种重要的自然资源(海水中含NaCl、MgCl2等物质),被
誉为“国防金属”的镁主要是从海水中提取的。下面是从海水中提取金 属镁的简单流程。
(1)从海水中获得淡水,常用的方法是_蒸__馏___。 (2)试剂A最好选用_石__灰__乳___。写出该反应的化学方程式: _C_a_(_O_H_)_2_+__M_g_C_l_2_=_=_=_M_g_(_O_H_)_2↓__+__C_a_C_l_2。 (3)试剂B应选用_盐__酸____。
当堂测评
1.为了区分海水和淡水,可以加入下列哪种试剂( B )氢氧化钠溶液
D.酚酞试液
【解析】海水中含有较多的NaCl等盐类,而淡水中没有,所以可以 通过检验NaCl来区分,用硝酸银溶液检验Cl-,生成白色沉淀,效果明显。
2.海水中元素含量最多的是( A )
A.氧元素
2.海底矿物
海底矿物:(1)海底不仅蕴藏着大量的煤、石油、天然气等常规化石 燃料,人们还在海底发现了一种新型的矿产资源——天然气水合物,又 被称为“_可__燃__冰_”,被誉为“未来能源”“21世纪能源”。
(2)海底还蕴藏着一种含有多种金属的矿物——_多__金__属__结__核___,也称 锰结核,锰结核含有锰、铁、镍、铜、钴和钛等20多种金属。
氢氧化镁
氯化
镁”的转化过程,此过程中将氢氧化镁从海水中分离出来的操作名称是
鲁教版九年级化学下册 8.1 海洋化学资源 课件(共17张PPT)
问题:如何证明得到的冷凝水已被淡化?
取样,滴入AgNO3溶液和稀硝酸, 若没有产生不溶于稀硝酸的白色沉 淀,则海水已淡化。 NaCl + AgNO3 = AgCl + NaNO3
反馈练习三
1、如图,海水淡化可采用膜分离技术对淡化膜右侧的海水加压,水分子可 以透过淡化膜进入左侧淡水池,而海水中的各离子不能通过淡化膜,从而
CO2 + 2 H2O
金属矿物--锰结核
水下5000米深的锰结核矿产
多金属结核
如何合理开发利用海洋资源?
自主思考:有哪些好的措施可以保护我们的海洋实现可持续发展?
反馈练习二
1、海洋是地球上最大的储水库,浩瀚的海洋蕴含着丰富的化学资源。 (1)海水属于_混__合__物___(填混合物或纯净物)。 (2)海底不仅蕴藏着大量的煤、石油和天然气等化石燃料,人们还在海底 发现了一种新型矿产资源是 可燃冰 ;被科学家誉为未来新能源。 属于_不__可__再__生_(填“可再生”或“不可再生”)能源;其主要成分甲烷燃 烧的化学方程式为_C__H_4 + 2O2 =点=燃== CO2 + 2 _H_2_O_;
2、保护海洋环境所采取的措施中不正确的是( C )
A、控制陆地污染,实行陆地污染物总量控制 。 B、禁止工业三废的排放。 C、使用含磷洗衣粉,以增加海水中的磷,从而有利于海生植物的生长 D、科学养殖
问题探究三:海水的淡化
海水淡化就是除去咸水中的盐,或将淡水透 析出来。
大致有3类办法: (1)蒸馏法:让盐分留下,水蒸气凝结成水; (2)结晶法:让咸水结冰,盐和冰分离开来; (3)膜法:让咸水的水在巨大的压力下通过 特殊的膜,留下盐;
海水制镁的方法
石灰乳
鲁教版初中化学九年级8.1 海洋化学资源课件(共23张PPT)
纯碱
氯化镁
问题思考
海洋开发水平已经成为衡量各国综合国力的重要指标,但 在海洋资源的开发过程中,可能会出现海洋污染现象,为 保护人类共有的海洋资源,你认为应该怎么做?
采取多种措施,如海洋环境立法、建立海洋自然保护区、 加强海洋环境监测和提高消除污染的技术水平等。
反思与总结
本节课学习了哪些知识与方法? 海洋生物资源
Mg(OH)2 +2HCl =MgCl2 +2H2O
通电
MgCl2 = Mg+Cl2↑
4、海水提镁的工艺流程图
高温
石灰石或贝壳
生石灰
水
海水或卤水 石灰乳 氢氧化镁 盐酸 氯化镁
通电 镁
拓展延伸
海水提镁的工艺流程图
问题突破
5、海水中本来就有氯化镁,在制备镁时,为什么还要经过 “MgCl2 → Mg(OH)2 → MgCl2”的转化过程?
等常规化石燃料 海洋动力资源
海洋旅游资源 海洋空间资源 海洋矿产资源
问题思考
2、除了煤、石油、天然气外,海底还有什么物质?
中天国然国气内水可合燃物冰又主称要“分可布燃在冰南”海,海由域天、 东然气海与海水域在、高青压藏低高温原条冻件土下带形以成及的东北貌 冻似土冰带状,可并以且燃已烧在的南固海体北。部“神可狐燃海冰域” 和可青直海接省点祁燃连,山燃永烧久产冻生土的带热取量得比了同可等 燃条件冰下实的物煤样或品石。油20产17生年的6月热2量日多,得国多土, 资而源且部在宣燃布烧:后我几国乎正不在产南生海任神何狐残海渣域或 进废行气的,天被然科气学水家合誉物为试“开未采来已能连源续”产、 气“2221天世,纪气能压源气”流。以科及学井家底估等计各,项海状 态底稳“定可良燃好冰,”试分开布采的取范得围圆约满40成00功万,平 标方志公着里我,国占成海为洋全总球面海积域的天10然%,气海水底合 物“可试燃开冰采”连的续储产量气够时人间类最使长用的1国0家00年。
鲁教版九年级下册化学 海洋化学资源课件(1)
第八单元 海水中的化学
第一节 海洋化学资源
本单元学习的重要知识 1、从溶液中提纯物质(分离混合物)的 方法; 2、溶液中离子不共存的具体运用; 3、金属的冶炼方法; 4、进一步巩固复分解反应。
本节学习目标: 1、能说出海水的离子成分和化学资源; 2、学会从海水中提取金属镁; 3、知道两类重要的海洋资源:化学资源, 矿产资源; 4、知道海水的两种淡化方法
小资料
地球表面虽然71%被水覆盖,但其中 97%是海水,在余下的2.53%的淡水中, 又有人类难以利用的两极冰盖。人类可利用 的淡水只占总水量的0.3%。
全球用水总量每15年就翻一番。
淡水资源危机
三、海水淡化
如何能除去海水中的盐得到淡水? 蒸馏法淡化海水
上册学习的分离提纯混合物的方法:
方沉降法、1过滤、、蒸吸附馏、蒸法发、蒸馏
一、海水中的物质
水96.5 ﹪ 溶解的盐 分3.5 ﹪
海水中的化学资源
Cl- 55.06 ﹪ Na+ 30.61 ﹪
SO42- 7.67 ﹪
Mg2+ 3.69 ﹪Ca2+ 1.15 ﹪ K+ 1.10 ﹪
其他 0.72 ﹪
从“海水中的化学资源”图你可以得到哪些信息?
1.海水中含量最多的物质是什么?
A.溶质质量增加 B.溶剂质量减少 C.溶液质量不变 D.溶质质量分数减少
讨论:海水中本来就有氯化镁,为什么不直接 将海水进行电解制取金属镁呢?
原因:1.海水中氯化镁的含量太低,直接提取 成本太高。
2.直接电解海水得到的是氢气和氧气,不能 制取金属镁。
所以一般是将镁沉淀成氢氧化镁,最后电解。
P34从海水中提取MgCl2时,经历了 “MgCl2→Mg (OH)2→MgCl2”,的转化 过程,请分析这样做的目的是什么?
第一节 海洋化学资源
本单元学习的重要知识 1、从溶液中提纯物质(分离混合物)的 方法; 2、溶液中离子不共存的具体运用; 3、金属的冶炼方法; 4、进一步巩固复分解反应。
本节学习目标: 1、能说出海水的离子成分和化学资源; 2、学会从海水中提取金属镁; 3、知道两类重要的海洋资源:化学资源, 矿产资源; 4、知道海水的两种淡化方法
小资料
地球表面虽然71%被水覆盖,但其中 97%是海水,在余下的2.53%的淡水中, 又有人类难以利用的两极冰盖。人类可利用 的淡水只占总水量的0.3%。
全球用水总量每15年就翻一番。
淡水资源危机
三、海水淡化
如何能除去海水中的盐得到淡水? 蒸馏法淡化海水
上册学习的分离提纯混合物的方法:
方沉降法、1过滤、、蒸吸附馏、蒸法发、蒸馏
一、海水中的物质
水96.5 ﹪ 溶解的盐 分3.5 ﹪
海水中的化学资源
Cl- 55.06 ﹪ Na+ 30.61 ﹪
SO42- 7.67 ﹪
Mg2+ 3.69 ﹪Ca2+ 1.15 ﹪ K+ 1.10 ﹪
其他 0.72 ﹪
从“海水中的化学资源”图你可以得到哪些信息?
1.海水中含量最多的物质是什么?
A.溶质质量增加 B.溶剂质量减少 C.溶液质量不变 D.溶质质量分数减少
讨论:海水中本来就有氯化镁,为什么不直接 将海水进行电解制取金属镁呢?
原因:1.海水中氯化镁的含量太低,直接提取 成本太高。
2.直接电解海水得到的是氢气和氧气,不能 制取金属镁。
所以一般是将镁沉淀成氢氧化镁,最后电解。
P34从海水中提取MgCl2时,经历了 “MgCl2→Mg (OH)2→MgCl2”,的转化 过程,请分析这样做的目的是什么?
鲁教版初中化学九年级下册《8第1节 海洋化学资源》PPT课件 (1)
4提.示天:然天气然水气合水物合被物誉燃为烧“产未生来的能能源量”多“2,1世且纪燃能烧源后”几。乎(不√产生)
残渣或废气。
5.蒸馏法是淡化海水的常用方法。( )
提示:低温多效蒸馏法和多级闪急蒸馏法是海水淡化的常用方
法。
√
最新初中化学精品课件设计
【探究点1】海水制镁 结合下图从海水中提取镁的流程图,回答下列问题:
最新初中化学精品课件设计
【典型例题】(2011·淄博中考)据图回答:
最新初中化学精品课件设计
认真观察A、B两装置,写出B装置中发生反应的化学方程式 _____________________________________________________ ___________________________________________________, 水中氢元素和氧元素的质量比为________;用分子和原子的观 点分析比较A装置和B装置在实验过程中水的变化情况_______ ___________________________________________________。
最新初中化学精品课件设计
2.为使水蒸气的冷凝效果更好,你认为应对实验装置做哪些改 进? 提示:可采用如下方法:(1)在烧杯中加入更好的致冷剂(冰雪、 干冰、液氮、液化气等);(2)延长导气管,主要是增加散热面 积,提高热传递效率;(3)将导气管更换为冷凝管或在导气管上 包上冷毛巾。
最新初中化学精品课件设计
氯化镁 ③ 通电
镁
相应的化学方程式
①M②gCMlg2(+OHC)a2(+OH2)H2C=l======M=gM(gOCHl)22+↓+CaCl2 2H2O
通电
③MgCl2 ==== Mg+Cl2↑
鲁教版初中化学九年级下册《8第1节 海洋化学资源》PPT课件 (7)
点燃 CH4 + 2O2 ===== CO2 + 2H2O
最新初中化学精品课件设计
3、什么是锰结核?锰结核里主要有哪些元素?
锰结核是 70 年代才大量发现的著名的深海矿产。 褐色的锰结核,外观象土豆,切片来看,一层层的又 象葱头。这种结核体往往是以贝壳、珊瑚、鱼牙、鱼 骨为核心,把其它物质聚集在周围。生长速度很缓慢, 大约 1000 年生长 1 毫米,有的 100 万年才生长 4 毫米。锰结核含有锰、铁、镍、铜、钴、钛等 20 多 种元素。其经济价值很高,估计在太平洋的分布面积 约为 1800 万平方公里,全世界多金属结核总储量可 达30 000亿吨。这样就含有炼锰钢用的锰有 4000 亿 吨,炼不锈钢的镍有 164 亿吨,炼超硬度钢的钴有 58 亿吨,用途广最泛新初的中铜化学有精品88课件亿设吨计……。
2、为什么“可燃冰”被誉为“未来能源”“21世纪能 源”?
可燃冰在海底储量大,产能多,且燃烧后几乎不产 生任何残渣或废气。
全世界“可燃冰”的储量估 计可达1.87×1017m3,而1 m3 “可燃冰”可释放164m 3甲烷,是目前煤、石油、天 然气总储量的2倍。
最新初中化学精品课件设计
在线测试 请写出甲烷(CH4)燃烧的化学方程式
第八单元 海水中的化学
第一节 海洋化学资源
最新初中化学精品课件设计
最新初中化学精品课件设计
你见过大海吗? 在你心中大海是什么样子? 你尝过苦涩难咽的海水吗? 你想知道海水为什么苦涩难 咽吗? 你想知道海水能为人类提供 哪些有用的物质(资源)吗?
最新初中化学精品课件设计
海洋资源的分类:
海底矿产资源: (蕴藏着大量的煤、 石油、天然气)
最新初中化学精品课件设计
海水提取镁的工艺流程图
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3、什么是锰结核?锰结核里主要有哪些元素?
锰结核是 70 年代才大量发现的著名的深海矿产。 褐色的锰结核,外观象土豆,切片来看,一层层的又 象葱头。这种结核体往往是以贝壳、珊瑚、鱼牙、鱼 骨为核心,把其它物质聚集在周围。生长速度很缓慢, 大约 1000 年生长 1 毫米,有的 100 万年才生长 4 毫米。锰结核含有锰、铁、镍、铜、钴、钛等 20 多 种元素。其经济价值很高,估计在太平洋的分布面积 约为 1800 万平方公里,全世界多金属结核总储量可 达30 000亿吨。这样就含有炼锰钢用的锰有 4000 亿 吨,炼不锈钢的镍有 164 亿吨,炼超硬度钢的钴有 58 亿吨,用途广最泛新初的中铜化学有精品88课件亿设吨计……。
2、为什么“可燃冰”被誉为“未来能源”“21世纪能 源”?
可燃冰在海底储量大,产能多,且燃烧后几乎不产 生任何残渣或废气。
全世界“可燃冰”的储量估 计可达1.87×1017m3,而1 m3 “可燃冰”可释放164m 3甲烷,是目前煤、石油、天 然气总储量的2倍。
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在线测试 请写出甲烷(CH4)燃烧的化学方程式
第八单元 海水中的化学
第一节 海洋化学资源
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你见过大海吗? 在你心中大海是什么样子? 你尝过苦涩难咽的海水吗? 你想知道海水为什么苦涩难 咽吗? 你想知道海水能为人类提供 哪些有用的物质(资源)吗?
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海洋资源的分类:
海底矿产资源: (蕴藏着大量的煤、 石油、天然气)
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海水提取镁的工艺流程图
鲁教版九年级下册化学 8.1 海洋中的化学资源(共27张PPT)
水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池,而海水中的各种
离子不能通过淡化膜,从而得到淡水。对加压后右侧海水
成分变化进行分析,正确的是( )。
A.溶质质量增加
B.溶剂质量减少
C.溶液质量不变
D.溶质质量分数减少
第一节 海洋化学资源
一、海洋资源的类型
海洋化学资源 海底矿产资源 海洋生物资源 海洋能源资源
海水中已发现的化学 元素有80多种。其中 食盐、镁、溴、淡水 开发已达到工业规模。
3.50% 96.50%
水 溶解的盐分
盐池 晒
盐
石灰乳
盐酸
通电
海水或卤水
氢氧化镁
氯化镁
镁
海洋生物资源
海洋生物资源
海洋渔业生产
海洋生物资源
海底矿产资源
拖网获取 锰结核矿
大洋锰结核
海洋油、气开发
可燃冰——天然气水合物
可燃冰是天然气水合物的俗称,它是一 种天然气和水在低温、高压条件下结合 形成的冰 状白色固体物质,点火即可燃 烧,主要成分是甲烷。科学家普遍认为, 作为一种新型环保能源,可燃冰可能成 为石油等传统能源的替代品,成为未来 世界的主要能源。
1、石油污染 2、重金属污染 3、“赤潮” 4、农药污染 5、放射性物质污染
1、海洋环境立法 2、建立海洋自然保护区 3、加强海洋环境监测 4、提高消除污染的技术水平 5、宣传教育,加强国际合作,共同保护海洋环境
第二课时 海水的净化
一、蒸馏法
二、膜法淡化海水
海水淡化可采用膜分离技术,对淡化膜右侧的海水加压,
海洋能源资源
潮汐电站
风能开发
海洋污染,即海洋生态环境的污染,是由 人类向海洋大量排放废物或污物、有害物质进入 海洋而引起的海洋生态环境恶化,它使海水水质 变坏,使生活在海洋中的生物受到危害,破坏海 洋生态系统,进而危及人、 赤潮、有毒物质累积、塑料垃圾污染和 核污染等几个方面。
鲁教版化学九年级下册第8单元 海水中的化学 课件(共38张PPT)
知识点 溶解度曲线及其应用
自制白糖晶体 (1)用洁净玻璃杯取20 mL热水,并加入白糖,用筷 子搅拌,直到有少量白糖不再溶解为止; (2)将一根细线一端浸在白糖溶液中,另一端留在玻 璃杯外; (3)用硬纸片盖住玻璃杯,静置,过4~5天观察白糖 晶体的形成。
自制白糖晶体
知识点 溶解度曲线及其应用
此实验要注意以下几点: (1)容器和细线要洁净,一定要用开水趁热溶解; (2)白糖的溶解度较大,充分搅拌后要看到没有溶解的白糖固体; (3)在自然条件下,水分自然蒸发,也可以得到较多的晶体; (4)该实验可能要用几天时间才能完成,要有耐心。
知识点 海水中的物质
人体、地壳、海水中最多的元素都是氧。
知识点 海水中的物质
海洋化工产品
知识点 海底矿物
(1)纯净的天然气水合物呈白色,形似白雪,可以像固体酒精一样燃烧, 被称为“可燃冰”。 (2)可燃冰在海底大面积分布,一旦分解很难聚集在某一地区内收集, 而且离开海床后易迅速分解,易发生井喷事故。 (3)甲烷的温室效应是二氧化碳的10~20倍,会导致温室效应加重。 (4)可燃冰的开采有可能导致海底塌方,甚至引起大规模海啸。
学科素养课件
鲁教版·化学 九年级下
第八单元 海水中的化学
第一节 海洋化学资源
知识点 海水中的物质
(1)海水制盐后剩余液体中含有的较多氯化镁、溴化镁、氯化钙 等物质称为“卤水”,是我国北方制豆腐常用的凝固剂。 (2)海水中氯化镁的含量很低,将海水中氯化镁转化成氢氧化镁沉 淀,可以将镁元素富集,提高产率,同时又能除掉氯化钠等杂质。 (3)选用石灰乳作沉淀剂,是因为石灰乳廉价易得,成本低。利用海 边大量的贝壳制取氧化钙,既能就地取材,又能保护环境。
知识点 海底矿物
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8.【2020•济宁】镁及其合金是一种用途广泛的金属材 料,大量的金属镁是从海水或卤水中提取的,其 主要步骤见下图:
(1)为了使MgSO4转化为Mg(OH)2,试剂①可以选用 __C_a_(_O_H__)2_溶__液___。
(2)加入试剂①后,分离得到Mg(OH)2沉淀的方法是 ___过__滤____。
【点拨】多金属结核也称锰结核,是由20多种金属元 素组成的混合物,锰结核的储量很大。
5.我国计划2030年实现“可燃冰”的商业化开采。下列关 于“可燃冰”的说法正确的是( B ) A.“可燃冰”外形像冰,是天然气冷却后得到的固体 B.“可燃冰”燃烧后几乎不产生残渣和废气,被誉为 “绿色能源” C.通常状况下,天然气和水就能结合成“可燃冰” D.“可燃冰”储量巨大,属于可再生能源
第八单元 海水中的化学
第一节 海洋化学资源
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1B 2D 3D 4B 5B
6A 7B 8 9C 10 B
答案呈现
11 B 12 C 13 D 14 15
1.【2020•滨州】我市地处沿海,海洋资源丰富,综
合开发海洋资源前景十分广阔。你认为海水中含
量最多的金属元素是( B )
A.铝
9.下列说法正确的是( C ) A.海洋中含量最多的物质是氯化钠 B.锰结核是纯净物 C.淡化海水的方法主要是膜法和热法 D.海洋资源在开发过程中无需进行保护
【点拨】海洋中含量最多的物质是水,而不是氯化钠, 故A错;锰结核是含有20多种金属元素的混合物,故 B错;海水淡化的方法主要有蒸馏法、离子交换法、 反渗透法、冰冻法等,故C正确;合理勘探开发海洋 资源,加大海洋资源的保护力度,严禁未经处理的污 水排入海洋,故D错。
(1)海水中含量最多的氯化物是氯化钠,其次是氯化镁 。下图是从海水中获得氯化镁溶液的流程图。
①在海水中加入石灰乳后,发生反应的化学方程式是 ___M__g_C_l_2_+__C_a_(_O_H__)_2=_=__=_M__g_(O__H_)_2_↓_+__C_a_C__l2____;
②上述过程中试剂A与沉淀B发生的是中和反应,则试 剂A是___盐__酸___(填名称)。
【点拨】“可燃冰”不是天然气冷却后得到的固体, A错误;“可燃冰”燃烧生成水和二氧化碳,B正确; “可燃冰”又称天然气水合物,它是在海底的高压低 温条件下形成的,C错误;“可燃冰”是化石能源, 不能在短时间内形成,是不可再生能源,D错误。
6.下列操作不能用来淡化海水的是( A ) A.过滤 B.膜法 C.加热蒸馏 D.多级闪急蒸馏法
11.由海水淡化生产饮用水,下列方法从原理上分 析完全不可行的是( B ) A.利用太阳能使海水蒸馏淡化 B.加明矾使海水中的盐分沉淀而淡化 C.将海水通过一种高分子膜,除去所含离子 D.使海水结冰以获取淡化的饮用水
【点拨】可以利用太阳能将海水蒸馏淡化,故A正确; 加明矾不能使海水中的盐分沉淀而淡化,因为明矾只 能吸附悬浮杂质,故B错误;可以将海水通过一种高 分子膜,以除去所含离子,故C正确;可以使海水结 冰以获取淡化的饮用水,故D正确。
【点拨】过滤只能除去不溶性杂质,而海水中的盐类 是可溶性的,因此过滤无法淡化海水。
7.海水淡化可采用膜分离技术,对淡化膜右侧进行
加压,水分子透过膜到左侧水池而海水中的各种
离子不能通过。对加压后的海水进行分析,正确
的是( B )
A.溶质质量增加
B.溶剂质量减少
C.溶液质量不变
D.溶质质量分数减小
【点拨】由题给信息可知,对右侧海水加压后,水分 子通过淡化膜进入左侧淡水池,而海水中溶解的各种 离子不能通过,因此右侧海水中溶质的质量不变,溶 剂的质量减少,溶质的质量分数增大。
10.下列措施不属于保护海洋环境,也不属于合理 利用海洋资源的是( B ) A.在鱼类繁殖期间禁止捕捞 B.工业废水直接排入海中 C.开发利用海底“可燃冰海洋中虽然有大量 的鱼类,但不能无节制盲目捕捞,故A正确;工业废水 不能直接排入海洋,否则会污染海水,故B错误;海底 蕴藏着大量的煤、石油、天然气和可燃冰,它们都是不 可再生的能源,应合理开发、利用,故C正确;海水制 镁属于合理利用海洋资源,故D正确。
②若某种“可燃冰”中CH4与H2O的质量比是1∶9,则 该可燃冰中n=____8____;
③“可燃冰”中甲烷完全燃烧的化学方程式是 __________C_H__4+__2_O__2_=_=点_=燃_=_=_C__O_2_+__2_H__2O_____________。
【点拨】(1)①海水中的氯化镁与氢氧化钙反应生成氢氧化 镁和氯化钙,据此书写化学方程式。②沉淀为氢氧化镁, 与盐酸反应生成氯化镁。(2)①根据题目信息可知,“可燃 冰”属于混合物;②若“可燃冰”中CH4与H2O的质量比 是1∶9,则16∶18n=1∶9,则n=8;③甲烷与氧气在点 燃的条件下生成水和二氧化碳,据此书写化学方程式。
【点拨】淡化海水最常用的方法是多级闪急蒸馏法, 故A正确;可以使用蒸发结晶的方法从海水中提取食 盐,故B正确;要将镁离子富集可以使用加入氢氧化 钙的方法,故C正确;可燃冰燃烧生成二氧化碳,会 加剧温室效应,故D错误。
14.【节选•连云港】海洋是巨大的资源宝库,从海洋 中可以获得很多物质。连云港海水资源丰富。
B.钠
C.钙
D.铁
2.关于海水,下列说法中不正确的是( D ) A.海水是一种混合物 B.海水中除氢、氧元素外含量最多的是氯元素 C.海水中盐的质量分数约为3.5% D.直接电解海水可以得到金属镁
3.浩瀚无际的海洋为人类提供了丰富的资源。由海
水制备金属镁,主要有以下步骤:①电解熔融的
氯化镁;②加熟石灰;③加盐酸;④过滤;⑤浓
12.海洋是一个巨大的化学资源宝库。下列有关海水综合 利用的说法正确的是( C ) A.利用潮汐发电是将化学能转化为电能 B.海水蒸发制海盐的过程中发生了化学变化 C.从海水中可得到MgCl2,电解熔融MgCl2可制Mg D.海水中含有溴元素,只需经过物理变化就可以得 到溴单质
【点拨】利用潮汐发电是潮汐能转化为电能,没有发生 化学反应,故A错误;海水中含有氯化钠,经过海水蒸发 制得氯化钠,只发生了物理变化,没有发生化学变化, 故B错误;从海水中得到氯化镁后,电解熔融状态的氯化 镁生成氯气和金属镁,故C正确;海水中含有的溴元素是 以Br-的形式存在,要转化为溴单质,必须要发生化学变 化,只经过物理变化不能从海水中得到溴单质,故D错误。
15.【中考•重庆】海水中含有丰富的镁,目前世界上生 产的镁60%来自于海水。分离出食盐的海水称作苦 卤水,其中含有丰富的MgCl2。工业上以苦卤水为原 料制取金属镁的流程如图所示:
(1)写出沉淀槽中发生反应的化学方程式 __________C__a_O_+__H__2O__=_=_=_C__a_(O__H__)2________________, ______C_a_(_O_H__)2_+__M__g_C_l_2_=_=_=_M__g_(_O_H__)2_↓_+__C__a_C_l_2 ______。
13.【中考•烟台】烟台是座美丽的海滨城市。下列对 海洋化学资源利用的有关叙述错误的是( D ) A.利用多级闪急蒸馏法淡化海水 B.利用蒸发结晶的方法从海水中提取食盐 C.利用向海水或卤水中加入石灰乳的方法将海 水中的Mg 2+ 富集沉淀出来 D.用海底蕴藏的大量“可燃冰”作燃料,以它 为燃料不会加剧温室效应
(3)试剂②可以选用_____稀__盐__酸_____。
(4)通电后,MgCl2分解生成Mg和Cl2的化学方程式为 ___M__g_C__l2_=_通=_=电_=_=__M_g_+__C__l2_↑____________________。
【点拨】此类题目常结合流程图考查海水制取镁的有关 操作及化学方程式的书写,解题时应通过分析流程中各 步操作的意图,明确操作方法与实验原理。(1)硫酸镁转 化为氢氧化镁需要加入碱,可选择氢氧化钙。(3)结合流 程图分析,由氢氧化镁转化为氯化镁,需加入的试剂为 稀盐酸。(4)在熔融状态下电解无水MgCl2生成镁和氯气。
(2)Y与Z反应后的产物溶于水可得X溶液,从而实现了Y的 循环利用,则Z的化学式为____H_2___,X溶液的名称是 _稀__盐__酸___。
(3)烘干后得到的MgCl2中可能含有的杂质是 __氯__化__钙__(或__C__a_C_l_2)____。
【点拨】此题的基本流程为牡蛎壳的主要成分是碳酸钙, 分解得到氧化钙,氧化钙和水反应生成氢氧化钙,氢氧化 钙和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀,氢氧化镁和过量的稀 盐酸反应生成氯化镁,电解氯化镁生成氯气和镁,氯气和 氢气反应生成氯化氢,氯化氢溶于水形成盐酸。
缩结晶。其先后顺序正确的是( D )
A.②④⑤③①
B.③②④①⑤
C.③④②⑤①
D.②④③⑤①
【点拨】用海水制镁应先加入Ca(OH)2与MgCl2反应 产生Mg(OH)2沉淀,过滤后得到Mg(OH)2固体,然后 加入盐酸,反应得到MgCl2溶液,浓缩结晶得MgCl2 固体,电解即得镁。故选D。
4.关于多金属结核的叙述正确的是( B ) A.多金属结核是含有多种金属的纯净物 B.多金属结核也称锰结核 C.锰结核中只含有锰一种金属 D.全世界多金属结核含量微乎其微
(2)2017年5月18日,在中国南海海域实现“可燃冰 ”(CH4•nH2O)试采成功,这将使人类能源格局翻开 新篇章。 ①“可燃冰”中,水分子形成一种空间笼状结构, 甲烷和少量N2、CO2等分子填入笼内空隙中,无固定 的化学计量关系,因此“可燃冰”属于_混__合__物___(填 “纯净物”或“混合物”);