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--写作中修辞手法的运用[PPT课件]
![--写作中修辞手法的运用[PPT课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/3ab0e7654693daef5ef73db5.png)
著名历史学家吴晗回忆：“朱自清 一身重病，宁可饿死，不领美国的 ‘救济粮’”（《毛泽东选集》第 4卷，第1495页）
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拓
题开中
结
目 ： 画 龙 点 睛 ， 修 辞 让 作 文 题 目 抢 眼
头 ： 闪 亮 登 场 ， 修 辞 让 作 文 开 头 华 丽
间 ： 华 衣 锦 衫 ， 修 辞 让 作 文 的 内 容 增 彩
比喻、排比、拟人：
作用小结：比喻手法增强形象美；拟人手法增强人情美；排比手法增
强气势美
绝世武功：要么比喻排比共同构句，要么引用排比综合使用，要么比
喻拟人巧妙结合
师：大家请看《荷塘月色》中的一个句子： “微风过处，送来缕缕 清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这句话用了什么修辞手 法？有何作用？
学以致用：课堂小练习
使用通感的修辞手法，任意话题，自由发挥写20字左右的句子。
参考答案：示例1，暮色灰黄而凉爽，本来就是宁静的黄昏，静止了一般。--陈丹燕
《玻璃做的夏天》（用触觉写视觉） 示例2 ，突然有钟声缓缓飘上来，很重，很古老，很悠久，很轻柔。陈丹
燕《玻璃做的夏天》（用视觉写听觉）
课堂综合检测：
以“微笑”为话题，写50字左右的作文开头语段，至少要使用2 种（比喻或拟人或排比或通感）以上的修辞手法
参考答案： 如泉水一般的清澈，这是抛开喧嚣的一丝纯净。似微风 一样的惬意，这是微笑，是超然物外的一份洒脱。若烛光一 般的温馨，这是微笑，是敞开心扉的一种豁达。像阳光一样 的灿烂，这是微笑，是挑战逆境的一腔执著。微笑是赠给生 活的厚礼，是献给人间的美丽，是洒向世界的爱意。
课外链接：
毛泽东曾这样评价：朱自清先生 “表现了我们民族的英雄气概”。 北京在国民党统治时期，物价飞涨， 北大的教授们没法生活下去。国民 党就向人们发美军的救济粮。可是， 以朱先生为代表的一批教授们宁可 饿死也不去领救济粮。著名历史学 家吴晗回忆：“朱自清一身重病， 宁可饿死，不领美国的‘救济粮’” （《毛泽东选集》第4卷，第1495 页）
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题开中
结
目 ： 画 龙 点 睛 ， 修 辞 让 作 文 题 目 抢 眼
头 ： 闪 亮 登 场 ， 修 辞 让 作 文 开 头 华 丽
间 ： 华 衣 锦 衫 ， 修 辞 让 作 文 的 内 容 增 彩
比喻、排比、拟人：
作用小结：比喻手法增强形象美；拟人手法增强人情美；排比手法增
强气势美
绝世武功：要么比喻排比共同构句，要么引用排比综合使用，要么比
喻拟人巧妙结合
师：大家请看《荷塘月色》中的一个句子： “微风过处，送来缕缕 清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这句话用了什么修辞手 法？有何作用？
学以致用：课堂小练习
使用通感的修辞手法，任意话题，自由发挥写20字左右的句子。
参考答案：示例1，暮色灰黄而凉爽，本来就是宁静的黄昏，静止了一般。--陈丹燕
《玻璃做的夏天》（用触觉写视觉） 示例2 ，突然有钟声缓缓飘上来，很重，很古老，很悠久，很轻柔。陈丹
燕《玻璃做的夏天》（用视觉写听觉）
课堂综合检测：
以“微笑”为话题，写50字左右的作文开头语段，至少要使用2 种（比喻或拟人或排比或通感）以上的修辞手法
参考答案： 如泉水一般的清澈，这是抛开喧嚣的一丝纯净。似微风 一样的惬意，这是微笑，是超然物外的一份洒脱。若烛光一 般的温馨，这是微笑，是敞开心扉的一种豁达。像阳光一样 的灿烂，这是微笑，是挑战逆境的一腔执著。微笑是赠给生 活的厚礼，是献给人间的美丽，是洒向世界的爱意。
课外链接：
毛泽东曾这样评价：朱自清先生 “表现了我们民族的英雄气概”。 北京在国民党统治时期，物价飞涨， 北大的教授们没法生活下去。国民 党就向人们发美军的救济粮。可是， 以朱先生为代表的一批教授们宁可 饿死也不去领救济粮。著名历史学 家吴晗回忆：“朱自清一身重病， 宁可饿死，不领美国的‘救济粮’” （《毛泽东选集》第4卷，第1495 页）
修辞在作文中的应用ppt
8、引用诗句： “假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见 来者》--陈子昂《登幽州台歌》，表示对移植记忆的困 惑。 “答案是丰富多采的”——《横看成岭侧成峰》-苏轼《题西林壁》
9、引用流行歌词： 以“宽容”为话题--《一笑而过》那英 以“心愿”为话题--《一千零一个愿望》
10、引用名句 以“关注生活”为话题，写生活对人的考验--《让暴风
布置作业： 请以“妈妈的手”为题，灵活运用修辞手法，写一 篇800字的文章。
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
语文常见的修辞手法及其作用归纳PPT
天。
②缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥
丸。
③超前夸张。例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍
馍的香味来了。
第5页
（3）夸张的作用
夸张的作用是用言过其实的办法，突出事物的本质，或加强作者的 某种感情，强调语调，衬托气氛，引发读者的联想。夸张能引发读 者丰富的想象和强烈共鸣。
第6页
（3）答题技巧——“夸张”
反对：上下句意思相反、相对。 例如：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸 串 王对 。：又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因 果、假设、
条件等关系。 例如：为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。
第10页
②依形式分可分为工对、宽对。
工对，就是字数、词性、构造、平仄、用字等严格按对仗要求； 所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入。也 就是说形式要求稍宽松一点。
③依构造分可分为成份对偶和句子对偶。
成份对偶。例如：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们看待 人类最公平，一视同仁，即不因达官显贵而呈欢卖笑，也 不因山野渔樵而吝丽啬彩。 句子对偶。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋， 嘴尖皮厚腹中空。
第11页
（3）答题技巧——“对偶”
使用了对偶的修辞办法，使诗（文）······在体现上有音乐美、富于 韵味。修辞Fra bibliotek法及其作用归纳
即抓住两种不一样性质的事物的相同点，用一事物来喻另一事物。 化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为详细；化冗长为简洁。
演讲人：XX
20XX/XX/XX
第1页
夸张概述
录 对偶概述 设问概述 小试牛刀 第2页
01
夸张概述
夸张，是为了达成某种体现效果的需要，对事物的形象、特性、 作用、程度等方面着意夸张或缩小的修辞方式。
高考语文复习：正确运用常见修辞手法ppt课件
PANHDUANYIXIA
走把你，跟有病似的。
×
阳光下盛开的百合花就是您的笑容。
√
两只小虫都淹没在老松树下黄色的泪珠。 √
江上的轮船像一叶叶扁舟。
×
像我这样的天才，学考考A轻而易举。
×
他好像一眼看出我是个美女。
×
猎人微笑着说：“在这森林里，你不能像个猎人，得像
个主人。”
×
选择一下
XUANZENYIXIA
(2)表达效果：形式上，给人以一气呵成之感，节奏感强，增强语言气势，加强表达 效果；内容上，……，突出了……。
如果排比句子中有相同的语句，要将相同的语句写出来，把其他的词性或者结构相 同的成分一一列举出来，再写以上内容。
简答一下
JIANDAYIXIA
文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效 果。
C．落在路旁的一些红色的花瓣，向我透露着这个园子 里的风光。（拟人）
D．我听到绿叶丛中紫罗兰的嗫嚅，芳草里铃兰的耳语， 流泉边迎春花的低笑。（对偶）
选择一下
XUANZENYIXIA
《红梅赞》来自歌剧《江姐》，而歌剧《江姐》来自小说《红岩》，《红岩》来 自罗广斌、杨益言亲身经历的历史。他们用泣血之笔，写下革命先烈在渣滓洞、白公 馆与敌人残酷斗争的事迹。这里面蕴含着《红梅赞》的魂。老一辈听众能从歌中回忆 血与火的峥嵘岁月；青年一代则能通过这首歌，汲取接续前行的精神力量。
③引起读者丰富的想象和联想，引发强烈的共鸣，增 强表达效果。
④增强语言力量/哲理性等。
选择一下
XUANZENYIXIA
1.下列各项中，和画线的句子使用的修辞手法相同的 一项是( ) C
整个大礼堂挤得连根针都插不下。
走把你，跟有病似的。
×
阳光下盛开的百合花就是您的笑容。
√
两只小虫都淹没在老松树下黄色的泪珠。 √
江上的轮船像一叶叶扁舟。
×
像我这样的天才，学考考A轻而易举。
×
他好像一眼看出我是个美女。
×
猎人微笑着说：“在这森林里，你不能像个猎人，得像
个主人。”
×
选择一下
XUANZENYIXIA
(2)表达效果：形式上，给人以一气呵成之感，节奏感强，增强语言气势，加强表达 效果；内容上，……，突出了……。
如果排比句子中有相同的语句，要将相同的语句写出来，把其他的词性或者结构相 同的成分一一列举出来，再写以上内容。
简答一下
JIANDAYIXIA
文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效 果。
C．落在路旁的一些红色的花瓣，向我透露着这个园子 里的风光。（拟人）
D．我听到绿叶丛中紫罗兰的嗫嚅，芳草里铃兰的耳语， 流泉边迎春花的低笑。（对偶）
选择一下
XUANZENYIXIA
《红梅赞》来自歌剧《江姐》，而歌剧《江姐》来自小说《红岩》，《红岩》来 自罗广斌、杨益言亲身经历的历史。他们用泣血之笔，写下革命先烈在渣滓洞、白公 馆与敌人残酷斗争的事迹。这里面蕴含着《红梅赞》的魂。老一辈听众能从歌中回忆 血与火的峥嵘岁月；青年一代则能通过这首歌，汲取接续前行的精神力量。
③引起读者丰富的想象和联想，引发强烈的共鸣，增 强表达效果。
④增强语言力量/哲理性等。
选择一下
XUANZENYIXIA
1.下列各项中，和画线的句子使用的修辞手法相同的 一项是( ) C
整个大礼堂挤得连根针都插不下。
小学教育ppt课件教案修辞手法在写作中的应用技巧
在广告文案中的运用
双关语
利用词语的音义关系，使一句话 具有双重含义。例如，“某饮料 广告：畅饮畅快人生。”既表达 了饮料带给人的畅快感，又暗示
着人生畅快。
夸张
通过夸大或缩小事物的特征，突 出表达某种情感或效果。例如， “某牙膏广告：让牙齿如钻石般 闪耀。”突出牙膏的美白效果。
对偶
使用结构对称的句子，形成和谐 、平衡的美感。例如，“某旅游 景点广告：山水如画，人生如诗
鸣。
反复
通过重复相同的词语或句子，强调 某个观点或情感，使读者印象深刻 。
设问
通过提问的方式引导读者思考，激 发读者的好奇心和探究欲。
04
修辞手法在写作中的注意事 项
适度使用，避免过度堆砌
总结词
在写作中，修辞手法的使用应当适度 ，避免过度堆砌，以免影响文章的整 体美感。
详细描述
过度使用修辞手法可能会让文章显得 过于华丽、浮夸，甚至产生歧义，影 响读者对文章的理解。因此，在写作 中要掌握好修辞手法的使用度，做到 恰到好处。
要点一
总结词
要点二
详细描述
在写作中，应当根据文章的主题和情境，选择合适的修辞 手法。
不同的修辞手法具有不同的表达效果和适用范围，只有根 据文章的主题和情境选择合适的修辞手法，才能更好地表 达作者的思想和情感，增强文章的感染力。例如，在描述 风景时可以选择比喻、拟人等修辞手法，以形象生动地展 现景物的特点；在表达观点时可以选择排比、反复等修辞 手法，以强化作者的观点和立场。
反复
通过重复相同的词语或句子，以增强语气或表达情感。例如，“春天春天春天 ，万物复苏的季节。”
对偶与排比
对偶
将两个相对应的词语或句子放在一起，形成对比。例如，“明月松间照，清泉石 上流。”
初中作文指导：《修辞在作文中的应用》PPT
布置作业： 请以“妈妈的手”为题，灵活运用修辞手法，写一 篇800字的文章。
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
作文修辞ppt课件
11
课外练兵： 运用今天所学的知识，改写下面语段，要求多用修辞பைடு நூலகம் 我骑上那辆破自行车，向四里外的理发店冲去，结果在一个岔路口与一轻型 “凤凰”相撞……
12
又如： “诚信是最宝贵的人生品格，它比什么都重要。”
诚信不是美貌，但它使狡诈的郑袖 黯然失色。 诚信不是知识，但它胜过张仪的学富五车。 诚信不是金钱，但它胜过比尔·盖茨万贯家财。
4
巧用修辞格美化语言 1、生动形象的比喻、拟人 2、整齐划一的排比、对偶 3、幽默风趣的语言和夸张手法 4、富有诗意的巧引妙用
1
扮个靓装打动你 ——怎样让语言有文采
一、化抽象为形象具体。 二、巧用修辞格美化语言。
2
扮个靓装打动你 ——怎样让语言有文采
一、化抽象为形象具体。 二、巧用修辞格美化语言。
3
化抽象为形象具体
例如： “诚信是各行各业的人们都要遵守的道德准则。”
军人说，诚信是一个岗哨，为了人民的重托，就要守住边疆； 学生说，诚信是一棵小树，为了园丁的哺育，就要成为栋梁； 工人说，诚信是一座熔炉，为了祖国的建设，就要把生铁炼成钢； 农民说，诚信是一粒种子，为了大地的丰收，就要在烈日下成长；
5
巧用修辞格美化语言 1、生动形象的比喻、拟人 2、整齐划一的排比、对偶 3、幽默风趣的语言和夸张手法 4、富有诗意的巧引妙用
6
生动形象的比喻、拟人
例A：我刚踏进教室，教室里立刻静下来，大家都看着我，好像不认识我似的。
我刚踏进教室，闹哄哄的教室立刻变得鸦雀无声，几十道带着问号的目光像探照灯一样照射 着我，好像不认识我似的。 例B： 我喜欢走进大自然，倾听大自然的演奏。风儿会唱歌给我听。当它温柔地轻唱时，我的小耳 膜就慢慢地睡着了。我的细胞依偎在一起，恬恬静静地睡着了，当风哭泣时，像老人哑哑的 饮泣声，又像雄狮的怒吼，震得你全身发麻，似乎宣泄它那急于告白的委屈。花儿是个害羞 的孩子，一听歌声，就忙于把她那小小的嘴闭上，成了自然界里最忠实的听众。最会跳舞的 是小草，起风时，它们跳着轻松快活的舞；风止时，它们又听话地肩并肩，摇摆出草原柔柔 的绿意，令人忍不住驻足在它们的倩影中。
课外练兵： 运用今天所学的知识，改写下面语段，要求多用修辞பைடு நூலகம் 我骑上那辆破自行车，向四里外的理发店冲去，结果在一个岔路口与一轻型 “凤凰”相撞……
12
又如： “诚信是最宝贵的人生品格，它比什么都重要。”
诚信不是美貌，但它使狡诈的郑袖 黯然失色。 诚信不是知识，但它胜过张仪的学富五车。 诚信不是金钱，但它胜过比尔·盖茨万贯家财。
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巧用修辞格美化语言 1、生动形象的比喻、拟人 2、整齐划一的排比、对偶 3、幽默风趣的语言和夸张手法 4、富有诗意的巧引妙用
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扮个靓装打动你 ——怎样让语言有文采
一、化抽象为形象具体。 二、巧用修辞格美化语言。
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扮个靓装打动你 ——怎样让语言有文采
一、化抽象为形象具体。 二、巧用修辞格美化语言。
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化抽象为形象具体
例如： “诚信是各行各业的人们都要遵守的道德准则。”
军人说，诚信是一个岗哨，为了人民的重托，就要守住边疆； 学生说，诚信是一棵小树，为了园丁的哺育，就要成为栋梁； 工人说，诚信是一座熔炉，为了祖国的建设，就要把生铁炼成钢； 农民说，诚信是一粒种子，为了大地的丰收，就要在烈日下成长；
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巧用修辞格美化语言 1、生动形象的比喻、拟人 2、整齐划一的排比、对偶 3、幽默风趣的语言和夸张手法 4、富有诗意的巧引妙用
6
生动形象的比喻、拟人
例A：我刚踏进教室，教室里立刻静下来，大家都看着我，好像不认识我似的。
我刚踏进教室，闹哄哄的教室立刻变得鸦雀无声，几十道带着问号的目光像探照灯一样照射 着我，好像不认识我似的。 例B： 我喜欢走进大自然，倾听大自然的演奏。风儿会唱歌给我听。当它温柔地轻唱时，我的小耳 膜就慢慢地睡着了。我的细胞依偎在一起，恬恬静静地睡着了，当风哭泣时，像老人哑哑的 饮泣声，又像雄狮的怒吼，震得你全身发麻，似乎宣泄它那急于告白的委屈。花儿是个害羞 的孩子，一听歌声，就忙于把她那小小的嘴闭上，成了自然界里最忠实的听众。最会跳舞的 是小草，起风时，它们跳着轻松快活的舞；风止时，它们又听话地肩并肩，摇摆出草原柔柔 的绿意，令人忍不住驻足在它们的倩影中。
高考作文拟题技巧(共56张)ppt课件2024新版
演练三：话题作文拟题
01
解读话题内涵，确定写作方向
02
选取合适角度，展现个性思考
03
锤炼语言，让题目更富吸引力
演练四：命题作文拟题
01 02 03
审视命题，把握限制条件 拓展思路，寻求创新突破 凝练语言，打造精彩题目
06 总结与回顾
关键技巧总结
审题立意
仔细审题，明确写作任务和要求，确保立意 准确、深刻。
语言平淡
语言表达平淡无奇，缺乏感染力和表现力。
学生自我反思与提升
审题能力
加强审题训练，提高对立意的把握能力。
谋篇布局
学会列提纲和打草稿，合理安排文章结构。
素材积累
扩大阅读范围，关注社会热点和时事新闻， 积累更多素材。
语言表达
多模仿优秀范文的语言表达，加强自己的语 言修养。
THANKS FOR WATCHING
选择的重要性
阐述选择对人生、社会和国家的意义，突出选择 的重要性和必要性。
选择的困惑
描述人们在选择时面临的困惑、疑虑和挣扎，引 发读者的共鸣和思考。
选择的标准
提出选择应遵循的原则、标准和价值观，帮助读 者明确选择的方向和目标。
实例三：《心灵的暖春》
01
心灵的寒冬
描绘人们心灵深处可能经历的孤 独、冷漠和绝望，为下文的暖春 做铺垫。
误区二：标题与内容不符
标题与文章内容没有关联，让读者感到困惑。
标题过于夸张或与实际内容不符，导致读者失去信任。
误区三：标题缺乏新意
标题陈词滥调，缺乏创意和亮点，难 以吸引读者注意。
标题过于平淡无奇，无法激发读者的 阅读欲望。
应对策略：精炼、准确、创新
精炼
标题应简洁明了，避免冗长和复杂的表达。
常用修辞手法及其作用课件(共37张幻灯片)
❖ 例如：“你笑得很甜”，这就是通感。“甜” 是用来形容味道的，这里却用形容味觉的词来 形容视觉，就是通感。
❖ 十三、双关：利用词的多义及同音 （或音近） 条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在 彼，就是双关。双关可使语言表达得含蓄、幽 默，而且能加深语意，给人以深刻印象，耐人 回味。
❖ 1.意义双关 ❖ 【例】粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 ❖ 2．谐音双关 ❖ 【例】“道是无晴却有晴”中的“晴”表面上
老师寄语
❖1、灵活运用，不可生搬硬套 ❖2、多读书，努力扩大阅读面 ❖3、经验积累，举一反三 ❖4、学习是一种感觉，跟着感觉走 ❖5、相信自己，矢志成功
❖ 如：孤帆远影碧空尽——孤帆
❖ 十一、反语：即通常所说的“说反话”，运用 跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、 讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色 彩的修辞方法。
❖ 如：你真是美丽啊！（原意表达不美丽。）
❖ 十二、通感：所谓通感，是利用诸种感觉相互 交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一 种感觉的修辞方式。
景物描写：运用排比，增强语势，铺写 了……，渲染了……气氛（或：突出 了……的美），表达了……
议论：运用排比，增强语势，强烈（层层 深入）地表达了……，增强了说理力量， 有雄辩的气势。
❖ 1、红的像火，粉的像霞，白的像雪。
❖ 采用了比喻、排比的修辞手法，生动形 象地表现了花的鲜艳美丽，句式整齐、 音律和谐、气势如虹，强烈地表达了作 者对春花的爱好之情。
四、排比
❖ 把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、 意义相关或相同的句子排列起来。
❖ 如：红的像火，粉的像霞，白的像雪。
❖ 答题格式：
❖ 使句式工整，节奏感强，增强语势，使 语言精炼、有力，强调了……叙述：运 用排比，形成语势，铺叙了……，强烈 地表达了……
❖ 十三、双关：利用词的多义及同音 （或音近） 条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在 彼，就是双关。双关可使语言表达得含蓄、幽 默，而且能加深语意，给人以深刻印象，耐人 回味。
❖ 1.意义双关 ❖ 【例】粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 ❖ 2．谐音双关 ❖ 【例】“道是无晴却有晴”中的“晴”表面上
老师寄语
❖1、灵活运用，不可生搬硬套 ❖2、多读书，努力扩大阅读面 ❖3、经验积累，举一反三 ❖4、学习是一种感觉，跟着感觉走 ❖5、相信自己，矢志成功
❖ 如：孤帆远影碧空尽——孤帆
❖ 十一、反语：即通常所说的“说反话”，运用 跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、 讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色 彩的修辞方法。
❖ 如：你真是美丽啊！（原意表达不美丽。）
❖ 十二、通感：所谓通感，是利用诸种感觉相互 交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一 种感觉的修辞方式。
景物描写：运用排比，增强语势，铺写 了……，渲染了……气氛（或：突出 了……的美），表达了……
议论：运用排比，增强语势，强烈（层层 深入）地表达了……，增强了说理力量， 有雄辩的气势。
❖ 1、红的像火，粉的像霞，白的像雪。
❖ 采用了比喻、排比的修辞手法，生动形 象地表现了花的鲜艳美丽，句式整齐、 音律和谐、气势如虹，强烈地表达了作 者对春花的爱好之情。
四、排比
❖ 把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、 意义相关或相同的句子排列起来。
❖ 如：红的像火，粉的像霞，白的像雪。
❖ 答题格式：
❖ 使句式工整，节奏感强，增强语势，使 语言精炼、有力，强调了……叙述：运 用排比，形成语势，铺叙了……，强烈 地表达了……
修辞手法优秀ppt课件
排比的种类
短语排比
使用短语作为排比单位，通常由字数相同的词语或短语组 成，例如：“长城长，长江长，珠穆朗玛峰更高。”
句子排比
使用句子作为排比单位，通常由三个或三个以上意义相关 、语气一致的句子组成，例如：“春天是绿色的，夏天是 红色的，秋天是金色的。”
段落排比
使用段落作为排比单位，通常由三个或三个以上内容相关 、语气一致的段落组成，例如：“春天的花是红色的，夏 天的花是黄色的，秋天的花是紫色的。”
修辞手法的重要性
修辞手法可以帮助人们更好地 表达自己的思想和情感，使文 本更加清晰、准确、有力。
修辞手法可以帮助人们更好地 与他人沟通交流，建立良好的 人际关系。
修辞手法是语言文化的重要组 成部分，是语言使用者必须掌 握的技能之一。
修辞手法的分类
拟人
将非人类的事物赋予人类的特 征或情感，以增强表达力和感 染力。
修辞手法优秀ppt课件
汇报人： 2023-12-05
• 修辞手法概述 • 比喻修辞手法 • 排比修辞手法 • 对偶修辞手法 • 拟人修辞手法 • 夸张修辞手法
01
修辞手法概述
修辞手法的定义
01
修辞手法是一种通过运用特定的 表达方式或技巧，以增强语言效 果和表达力为目的的写作技巧。
02
修辞手法可以帮助人们更好地理 解和记忆文本，同时也可以使文 本更加生动、形象、有趣。
隐喻
通过暗示、类比等方式表 达比喻，不直接说出喻体 和本体之间的相似之处。
借喻
借用他物的特征来比喻， 不直接说出喻体和本体之 间的相似之处，而是通过 暗示、类比等方式表达。
比喻的优缺点
优点
比喻具有形象、生动、易于理解等特点，能够增强读者的阅读体验，使文章更 加有趣、富有感染力。
中考作文指导：修辞手法在作文中的妙用ppt课件精选教学PPT课件
——孔子
请以《夏日的清晨》为题写一个片段。注 意运用恰当的修辞方法，言有文，行能远。
先忍受寂寞再当高手 性格决定命运。我就是个内向、安静、骨子里要强的人，有人称我为“寂寞高手”。 我小时候的理想是当个画家。我3岁开始学画，那时候，父母去上班，因怕我一人在家不安全，就把我反锁在家里，一锁就是一整天，而我就安安静静地呆在家里画画，一画也是一整天。从那时起，我就养成了独处和静思的习惯。至今，我的朋友也不多。朋友多的话难免要应酬，应酬就要进入嘈杂的公共场所和方方面 面的人接触，这样既占用 我练球的时间，也不符合我的个性。我一个人呆在家里看书、看搞笑碟片，吃点零食，偶尔陪妈妈逛街。压力特别大的时候练练瑜伽，一个人静静地打坐，听听轻松的音乐减压，就是我很享受的业余生活状态。 现在想想，安静的人真的很适合做职业台球手，因为打台球需要很专注，凝神思考，耐得住性子，不急不躁，心理素质要特别稳定……而这些，我都具备。如今，能耐得住寂寞的人不多，我偏是其中之一。所以说，先忍受寂寞，再当高手吧。好的心态是成功的必备条件。
情欲信，辞欲巧（礼记） 其旨远，其好的题材是作品的搏动的心脏的话，那么， 优美的语言该是美丽的面庞了。考生依托语言的载体， 向阅卷老师展示写作才华，语言是否有文采，是否有亮 点，直接影响了印象分的判给。
——2013年济宁中考语文阅卷组长
一篇作文，出现“月亮”，最好不过；如果没有 “月亮”，“群星璀璨”也很好；没有“群星璀璨”， 出现“数颗星星”也就不错；千千万万不能给阅卷老 师看的是“茫茫黑夜”、‘漆黑一片”。
赢自己比赢别人更重要 前不久，我在美国打公开赛期间，和爱里森•费舍尔打的那场球，令我终生难忘。 我曾经和这个世界排名第一的选手交过两次手，过往一胜一负的战绩，让我在比赛中得以轻装上阵。比赛进行到决胜盘8比8平时，局势对我来说是有利的，可我没把握好机会。再者，比赛主场在美国，美国人当然希望自己的选手能赢，所以在我击关键一杆时，主办方突然广播通知，说观众可以换票离场了，结果有些观众就开始在场上走动，
请以《夏日的清晨》为题写一个片段。注 意运用恰当的修辞方法，言有文，行能远。
先忍受寂寞再当高手 性格决定命运。我就是个内向、安静、骨子里要强的人，有人称我为“寂寞高手”。 我小时候的理想是当个画家。我3岁开始学画，那时候，父母去上班，因怕我一人在家不安全，就把我反锁在家里，一锁就是一整天，而我就安安静静地呆在家里画画，一画也是一整天。从那时起，我就养成了独处和静思的习惯。至今，我的朋友也不多。朋友多的话难免要应酬，应酬就要进入嘈杂的公共场所和方方面 面的人接触，这样既占用 我练球的时间，也不符合我的个性。我一个人呆在家里看书、看搞笑碟片，吃点零食，偶尔陪妈妈逛街。压力特别大的时候练练瑜伽，一个人静静地打坐，听听轻松的音乐减压，就是我很享受的业余生活状态。 现在想想，安静的人真的很适合做职业台球手，因为打台球需要很专注，凝神思考，耐得住性子，不急不躁，心理素质要特别稳定……而这些，我都具备。如今，能耐得住寂寞的人不多，我偏是其中之一。所以说，先忍受寂寞，再当高手吧。好的心态是成功的必备条件。
情欲信，辞欲巧（礼记） 其旨远，其好的题材是作品的搏动的心脏的话，那么， 优美的语言该是美丽的面庞了。考生依托语言的载体， 向阅卷老师展示写作才华，语言是否有文采，是否有亮 点，直接影响了印象分的判给。
——2013年济宁中考语文阅卷组长
一篇作文，出现“月亮”，最好不过；如果没有 “月亮”，“群星璀璨”也很好；没有“群星璀璨”， 出现“数颗星星”也就不错；千千万万不能给阅卷老 师看的是“茫茫黑夜”、‘漆黑一片”。
赢自己比赢别人更重要 前不久，我在美国打公开赛期间，和爱里森•费舍尔打的那场球，令我终生难忘。 我曾经和这个世界排名第一的选手交过两次手，过往一胜一负的战绩，让我在比赛中得以轻装上阵。比赛进行到决胜盘8比8平时，局势对我来说是有利的，可我没把握好机会。再者，比赛主场在美国，美国人当然希望自己的选手能赢，所以在我击关键一杆时，主办方突然广播通知，说观众可以换票离场了，结果有些观众就开始在场上走动，
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精选
精选
湖边树叶绿的影子映在湖水中，整 个湖面都被染绿了似的。树叶是那 么绿，那种绿，铺天盖地，我的眼 睛中盈满了绿，再没有别的色彩。
精选
写“胖”
这个人长得很胖。
这个人胖得就像刚刚发开的面团。
他的脸胖得发亮，皮肤已经不够用 了。睁眼的时候必须把嘴闭上；张 嘴的时候必须把眼闭上。
精选
小试牛刀 用夸张的手法描写一个人 长的很黑
要求：运用拟人手法，改写上 面的段落（可调整句子顺序， 可加减字）
精选
春天，校园里一派生机勃勃的 景象。小草钻出来了，柳树吐出了 芽，花坛里的花儿也都苏醒了，蝴 蝶和小鸟围着花儿飞来飞去，好像 在为鲜花献舞。在这春天的早上， 教学楼里回荡着响亮而又清脆的读 书声，给清晨添加了无限生机，国 旗听着听着就陶醉了，还不时跟着 风儿舞蹈，那舞姿真是优美极了！
精选
答案是这样吗？
花园里有很多红色 的花朵，远远看去， 美丽极了！
精选
花儿们黄色的花蕊，红 红的花瓣，圆圆的像娃 娃的脸，向我招手，朝 我挤眼，对我微笑！
精选
让语言更
美
精选
教学目标：
1、了解比喻、拟人、排比等修 辞手法在作文中的妙用，可令语 言更加优美生动。 2、能够在写作中运用修辞方法。
精选
精选
精选
精彩片段
下雪了，雪下的小时好像冬妹妹在 往下撒盐，用手一接凉凉的，下大时 的雪花各种各样，像银叶，像松叶， 像碎纸片；雪落在汽车上，像一个巨 大的奶油蛋糕；落在房屋上，像一个 银白色的宫殿；落在地面上，像给大 地盖上了一层棉被，整个世界白茫茫 的，像一个童话故事里的神秘王国。
精选
精选
小试牛刀
任选以下其中一种事物，抓住事物 的某一特点，通过合理想象或联想， 按照比喻句要求将选定的事物描写 出来。
月亮 家 路灯
精选
精选
春天来到了，桃花怕冷，微风带着 春服，帮桃花穿衣,穿着穿着，桃花就 咧开嘴巴笑了。春雨哗啦哗啦的下起 来了，小草顶着泥土，伸出头来，春 雨忙给小草洗澡，洗着洗着，小草变 绿了。 春雷轰隆隆响起来了，春雷帮 柳树梳理长发，梳着梳着，柳树抽出 了芽，开始顽皮地吹着柳絮玩耍。
精选
调皮的梨娃娃挂在枝 头，快乐地打着秋千。
那红叶多像一只小船， 上面 坐着的准时秋天。
精选
小试牛刀
春天到了，校园里一片生机勃 勃。小草绿了，柳树发芽了，花坛 里的花儿开了，蝴蝶和小鸟围着花 儿飞来飞去。在这春天的早上，国 旗随风飘扬，教学楼里回荡着响亮 而又清脆的读书声，给清晨添加了 无限生机。
常见修辞手法：
比喻、拟人、夸张、 排比、对偶、借代、 反复、设问、反问
精选
有一天，小明的文章在比赛中获
得了大奖。因此，修辞三兄弟比喻、 拟人、夸张齐聚一堂来找小明祝贺， 小明很高兴地招待他们吃肉喝酒，酒 过三巡之后，三兄弟借着酒劲开始分 别炫耀自己的能力。比喻说：我会变 身。拟人说：我能变成人。夸张轻蔑 的说：这算什么，你们都只能换个样 子而已，而我比你们厉害得多，我可 以把一头牛吹上天！
精选
小明的皮肤不是一般的黑，似乎曾被 丢进过烤箱烤糊过一样。一次晚上， 光线较暗，我正在楼道行走，忽然看 见上下两排牙齿像我飘来，我立即惊 出了一身冷汗，莫不是这牙齿也修炼 成精了。正因恐惧迈不开步伐之际， 牙齿已飘至眼前，这才看见一个人影，
费力的打量了一
精选
湖边树叶绿的影子映在湖水中，整 个湖面都被染绿了似的。树叶是那 么绿，那种绿，铺天盖地，我的眼 睛中盈满了绿，再没有别的色彩。
精选
写“胖”
这个人长得很胖。
这个人胖得就像刚刚发开的面团。
他的脸胖得发亮，皮肤已经不够用 了。睁眼的时候必须把嘴闭上；张 嘴的时候必须把眼闭上。
精选
小试牛刀 用夸张的手法描写一个人 长的很黑
要求：运用拟人手法，改写上 面的段落（可调整句子顺序， 可加减字）
精选
春天，校园里一派生机勃勃的 景象。小草钻出来了，柳树吐出了 芽，花坛里的花儿也都苏醒了，蝴 蝶和小鸟围着花儿飞来飞去，好像 在为鲜花献舞。在这春天的早上， 教学楼里回荡着响亮而又清脆的读 书声，给清晨添加了无限生机，国 旗听着听着就陶醉了，还不时跟着 风儿舞蹈，那舞姿真是优美极了！
精选
答案是这样吗？
花园里有很多红色 的花朵，远远看去， 美丽极了！
精选
花儿们黄色的花蕊，红 红的花瓣，圆圆的像娃 娃的脸，向我招手，朝 我挤眼，对我微笑！
精选
让语言更
美
精选
教学目标：
1、了解比喻、拟人、排比等修 辞手法在作文中的妙用，可令语 言更加优美生动。 2、能够在写作中运用修辞方法。
精选
精选
精选
精彩片段
下雪了，雪下的小时好像冬妹妹在 往下撒盐，用手一接凉凉的，下大时 的雪花各种各样，像银叶，像松叶， 像碎纸片；雪落在汽车上，像一个巨 大的奶油蛋糕；落在房屋上，像一个 银白色的宫殿；落在地面上，像给大 地盖上了一层棉被，整个世界白茫茫 的，像一个童话故事里的神秘王国。
精选
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小试牛刀
任选以下其中一种事物，抓住事物 的某一特点，通过合理想象或联想， 按照比喻句要求将选定的事物描写 出来。
月亮 家 路灯
精选
精选
春天来到了，桃花怕冷，微风带着 春服，帮桃花穿衣,穿着穿着，桃花就 咧开嘴巴笑了。春雨哗啦哗啦的下起 来了，小草顶着泥土，伸出头来，春 雨忙给小草洗澡，洗着洗着，小草变 绿了。 春雷轰隆隆响起来了，春雷帮 柳树梳理长发，梳着梳着，柳树抽出 了芽，开始顽皮地吹着柳絮玩耍。
精选
调皮的梨娃娃挂在枝 头，快乐地打着秋千。
那红叶多像一只小船， 上面 坐着的准时秋天。
精选
小试牛刀
春天到了，校园里一片生机勃 勃。小草绿了，柳树发芽了，花坛 里的花儿开了，蝴蝶和小鸟围着花 儿飞来飞去。在这春天的早上，国 旗随风飘扬，教学楼里回荡着响亮 而又清脆的读书声，给清晨添加了 无限生机。
常见修辞手法：
比喻、拟人、夸张、 排比、对偶、借代、 反复、设问、反问
精选
有一天，小明的文章在比赛中获
得了大奖。因此，修辞三兄弟比喻、 拟人、夸张齐聚一堂来找小明祝贺， 小明很高兴地招待他们吃肉喝酒，酒 过三巡之后，三兄弟借着酒劲开始分 别炫耀自己的能力。比喻说：我会变 身。拟人说：我能变成人。夸张轻蔑 的说：这算什么，你们都只能换个样 子而已，而我比你们厉害得多，我可 以把一头牛吹上天！
精选
小明的皮肤不是一般的黑，似乎曾被 丢进过烤箱烤糊过一样。一次晚上， 光线较暗，我正在楼道行走，忽然看 见上下两排牙齿像我飘来，我立即惊 出了一身冷汗，莫不是这牙齿也修炼 成精了。正因恐惧迈不开步伐之际， 牙齿已飘至眼前，这才看见一个人影，
费力的打量了一