高中语文怎样一轮复习

怎么进行高中语文的一轮复习

太和中学刘祖义

高中语文的教与学有两个婆家，一个是《课程标准》，一个是《高考考试大纲》，高一高二对教材的学习总体上是为了完成《课程标准》规定的任务，高三复习主要是完成《考试大纲》规定的目标。因此，学完必修和选修之后，就要进入复习。为了能在高考中考出好成绩，高三一年大约要进行三轮复习。第一轮主要是针对考纲规定的考点进行系统的复习，考点要一个一个的过；第二轮主要是针对第一轮复习中出现的问题进行针对性复习，把学生的弱项补强；第三轮主要是强化训练，培养应考能力。其中第一轮复习要用一个学期的时间，二轮两个月，三轮一个月左右。（有时还有回归教材的四轮复习）有一句话总结的比较好：一轮看工夫，二轮提能力，三轮强心理。

为什么一轮复习要占用那么多时间？因为一轮复习很重要，之所以这样讲，理由有二。其一，在这一时间段中，会有计划、有目标地涉及所有高考考查的知识点与能力点。此后，再无这样全面应对的过程了。其二，这是最深入、最系统的一环。在这一环节中，不仅会较为深入地探触到各个知识点、能力点，而且还会关注到它们之间彼此的内在关联，建立彼此关联的网络。可以说一轮复习是成绩落后的学生逆袭的最好时机，希望同学们能珍惜这个机会。换一句话说，如果你错过了一轮复习你就相当于错过了高中的一多半。

一轮一轮的复习，目标就是高考考出好成绩。要考出好成绩，一定要知道高考考什么。高考考什么并不是秘密，每年考前三个月左右都有一本《考试大纲》告诉我们考什么，在新的考试大纲没有下来之前，上一年的大纲就是我们要熟悉的对象，因为高考要保持连续性，所以考试内容不会有大的变动。进入复习阶段，首先要熟悉考点，做到心中有数，这样在复习时就不至于做无用功。到了高三，学生就不再是学生，就变成了考生，如果一个考生不熟悉考点，复习就缺少了针对性，就会事倍功半。

知道了考点，知道了一轮复习的大致时间，知道了老师的复习进度，我们就要根据自己的情况制定复习计划。但是制定复习计划一定遵循一个原则，那就是紧跟老师的步伐，不能我行我素，靠“自学”成才。要知道，说是复习，实际上对我们来说都是陌生的，我们并没有成功的经验，老师在这方面是有经验的，复习的进度、复习的内容、复习的顺序，都是长期教学实践中总结出来的。高考的变化及新要求，都会在复习中渗透进去。而不听老师的教诲，认为自有一套很好的复习方法的学生(每年都有)最后会碰的“头破血流”的。相信老师，就是相信科学。有人说，我高一高二学的不错，现在老师讲的大部分是重复的内容，我可以不听，在老师上课时我做自己想做的题目。这种做法是极其错误的。温故而知新，一轮复习虽然是复习，但是会有很多的题目类型第一次出现，也是真正考点的出现。所以不听就相当于错过了高考题目！另外，如果高三任课教师发生变化，大家应该尽快适

应。而不应该因为不适应这个老师的教学方法，就不喜欢这个老师，进而就不喜欢这门课程，这样受损失的只有学生自己。

《考试大纲》明确指出语文考试主要考查学生识记、理解、分析综合、表达应用、鉴赏评价、探究等六种能力。考试的内容分为语言知识和语言表达、名句名篇、古诗文阅读、现代文阅读、写作五个部分。各部分的复习方法和要求不尽一致，复习时要分别对待。

字音字形成语、文言文实词虚词句式以及名句名篇等需要识记的东西，要进行拉网式复习，不能心存侥幸，漏掉任何一个知识点。谁也不能肯定高考会考这个词而不考那个词，该记住的一定要记住。当然，在一个星期的时间内，是不可能记住那么多的字词的，所以，在复习时一定要打持久战，要迈小步不停步，零存整取，不要奢望一口吃个胖子，一蹴而就、一劳永逸的事情是不存在的，要步步为营，全面推进，最后占领高考阵地。

复习诗歌鉴赏、文学类文本阅读时，一方面要系统掌握鉴赏理论、术语，另一方面还要从高考真题中归纳答题思路和技巧，提高应试能力。当然，要从根本上解决鉴赏的难题，还是应该通过大量的阅读和思考。要知道，所谓的万能答题模式实际上并不是万能的，而且高考越来越重视能力和素质的考查，妄想用答题套路来对付高考，就像用武术套路对付强大的敌人一样，结果只能是鼻青脸肿。

病句、语言表达（扩写、改写等）要通过大量的训练掌握技

巧，因为这些大多都是技术活，掌握了方法和技巧，问题就能迎刃而解。表达部分的作文是个重头戏，在复习时要遵循一个原则，那就是“死去活来”，写作首先要符合规范，符合高考作文的要求，这就是所说的“死”；在规范的基础上，寻求发展分，这就是“活”。我们要根据自己的作文水平，确定自己的作文复习计划和目标。

复习过程中要尝试自己去建立完整的知识系统。大部分语文复习资料都会对知识的进行归纳总结，但如果你用心比较，你会发现各种资料归纳知识点时又不尽相同，又加上资料的滞后性，这就有必要自己归纳，而且自己归纳的自己记起来比较容易。而建立语文知识系统，是第一阶段复习备考工作的重点。语文知识的大系统包括语音知识系统、词及短语系统、病句知识系统、修辞知识系统、现代文体知识系统、写作知识系统、文言知识系统等；语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。在第一轮复习中，同学们需熟悉大系统和小系统，并在复习具体知识点时，有意地将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。这样做有益于开展全面的、深入的复习。

复习阶段，要重视错题本的整理。说是错题本，不一定只储存错题，还应该包括好题，典型题。错题本忌讳成为难题本，有些学生错误的理解了错题本的含义，把自己不会做的一些难题写在上面，这就失去了错题本的意义。错题本应该积累自己平时做练习和考试中“会做”而做错了的题目，积累的目的是为了这些

题目在以后考试中，特别是高考中避免出现类似错误。错题本应经常翻看，反复研究，直到把每个知识点都领悟了。当你把每次考试的错题都弄懂之后，窟窿也就堵得差不多了。

另外，复习阶段不能怕练习，怕做题。“复习”的“习”本身就是“重复练”的意思。题海战术不是最高明的战术，但一定是极有效的战术。充足的题量是把理论转化为能力的一种保障，在足够的题目的练习下不仅可以更扎实的掌握知识点，还可以更深入的了解知识点，避免出现“会而不对、对而不全”的现象。在训练的过程中积累正误两类典型的例题，要抄这样的例题，要读这样的例题，要背这样的例题。例如如果一个学生心中有三五十个典型的病句例题，那么他的判断准确率会大为提高。由于每个人对于知识的掌握程度各不相同，那么对于不同的题型应有不同的处理方法，对于自己已经熟练的题型应采取浏览式观察，对于自己确实没有见过或知识点掌握上有问题的题型应仔细分析考察知识点，考察思想，方法等，做到可以举一反三。

工具书，是语文学习的重要帮手。查找工具书，不仅可以学到很多老师讲不到的知识，还有助于准确读音、辨析字形、理解词意、领会用法，还可以了解许多历史故事、字词来历，为写作提供原始材料。同学们应该准备《现代汉语词典》《新华字典》《古汉语字典》《成语小词典》等工具书。在日常复习中，要到勤查工具书，有效的利用好工具书，能收到事半功倍的效果。

高三的复习是一个连续而且漫长的过程，尤其是一轮复习阶