美术教学设计与反思

七、教学评价设计

教学设计评价表

等级互自 0)

(6～良 (10～ 7)

中 (15优～ 11)

评评项目包含基本要缺乏某些要教案总体结包含基本要素，素，条理基本清晰，素，条理欠清晰，条理清晰，可调控构(15) 调控性不够但调控性不够

对学生的一般较全面地分析特征、初始能力、学对学生的分学习者特征初始习风格、学习动机与了学生的特征、分析 (15) 析不够全面能力等兴趣进行了全面、准确的分析依据课程标准，全面、准确地分析了知简单地分析较合理识与技能、过程与方较完整、了教学目标，表地分析了教学目标，法、情感态度与价值述没有错误观，定义清楚，条理较好地定义了教学教学目标分部分教学目标清晰目标，难析及教学重点、教学内容欠与课程标准有关联 (15) 点分析全面，未能体现准确把握了重教学的重点、难能围绕教学目点、难点，紧扣目标，内容表述准确，能充标，把握重点、难点点分体现教育技术在学科教学中的应用能够体现新课教学方法单采用的教学方程标准的要求，并根一，在调动学生教学方法选符合学生特据教学目标及学生法适度，学习积极性方面(20) 择特点，采用灵活多样点需努力的学习方式对媒体的作能根据教学内用欠考虑，或没选用的教学媒容及教学方法利用教学媒体选有很好地考虑媒媒体，媒体整合恰体恰当，对教学方法(20)

择体与方法之间的的支持恰当当，有效地解决了重关系点、难点

评价形式单针对目标，以评价教学评价设针对目标，调，对目标体现测验为主要评价方方式灵活计(15) 不准确合计得分式

八、板书设计．