雕凤凰
(人教版)小学五年级语文下册第五单元(A)卷及答案
人教版小学五年级语文下册第五单元（A）卷及答案班级姓名分数积累部分（34分）一、拼音乐园。
（8分）yí huî jī fěng qīng miâ shuài lǐng ( ) ( ) ( ) ( )tiào wàng liú huáng jì câ shùn xù( ) ( ) ( ) ( )二、词语超市。
（把词语补充完整）（9分）（）头（）气（）有（）竹目（）口（）（）兵（）将丢（）（）甲（）亡（）寒（）处（）生惊心（）（）（）不容（）三、小小裁判。
（画去括号中不正确的答案。
）（3分）“赤壁之战”发生在（战国时期东汉末年），是我国历史上一个以少胜多的典型战例。
其中“少”的一方指的是（周瑜曹操孙膑）一方。
四、巧嵌珍珠。
（在括号里加上恰当的关联词语。
）（8分）1．（）你平日注意观察事物，积累材料，作文时（）会有内容可写。
2．这个房间（）宽敞，（）布置得很美观。
3．蜜蜂（）认识陆地上的路线，（）不能认识水路上的路线。
4．老师（）白天给我们上课，（）深夜给我们批改作业。
五、画龙点睛。
（加标点。
）（6分）1．张医生说我是来工作的不是来休息的我要立刻做手术2．我是来工作的不是来休息的我要立刻做手术张医生说3．我是来工作的不是来休息的张医生说我要立刻做手术阅读部分（26分）六、阅读广场。
（阅读短文，完成作业。
）古时候，有个有名的木匠要在木头上雕刻一只凤凰。
人们听说了，一窝蜂地跑来看。
木匠在木头上勾了个大体轮廓，就不慌不忙地雕起来。
当凤头、凤尾还没雕成，羽毛也没有刻完的时候，围观的人就七嘴八舌地议论开了。
看见凤凰头的人，撇撇嘴说：“那是什么凤凰啊，简直像公鸡。
”看见凤凰身子的人，斜斜眼睛说；“雕的一点也不像凤凰，倒像只又丑又笨的鸭子。
”其余的人也指指点点附和着说：“还是有名的木匠呢，真丢人！瞧那笨手笨脚的样子，还想雕凤凰呢！”听了这些，木匠并不理会，仍然专心致志地雕刻着。
四年级上册语文期末阅读理解专项训练6
四年级上册期末课外阅读专项训练一．登山人三个人同去攀登高山，第一个刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来，他说：“我是知难而退。
第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险要的山势，摇头说：“还是适可而止吧！”也退下来了。
只有第三个人，在攀登途中，知难而进，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，最后终于登上了峰顶。
过几天，三人又碰面了。
第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事。
还是知难而退好，省了许多力气。
”第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。
”那个登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。
”1.从文中找出恰当的词语，分别概括出三个登山人的不同的做法。
第一个人：______________________________________________第二个人：______________________________________________第三个人：______________________________________________2.联系短文内容，理解字词。
“知难而退”中“难”表现在：_______________________“适可而止”的意思是：_______________________3.这是一座怎样的山？他们又是怎样爬山的？你能根据短文的描写，用上课文的词语或自己积累的词语来填一填吗？（）（）（）的山（）地爬（）（）4.如果把短文中的“山”比做学习中遇到的难题，请你按短文中三个人的做法选择这三个人对待难题的态度。
A. 先积极解题，发现难题太难，进行多次尝试终于解答出来。
B. 先积极解题，但难题太难，觉得自己解不出来，就去请家长帮忙。
C. 先积极解题，但难题太难所以空着。
D.先积极解题，发现难题太难，觉得自己已经尽力，不再努力。
第一个人（），第二个人（），第三个人（）5.你想对他们三个说点什么？我想对第一个登山人说：“________________________ ”对第二个登山人说：“________________________”对第三个登山人说：“________________________”二．明天的太阳城①不久的将来，世界上将会出现一座全新的城市——完全采用太阳能作为能源的太阳城。
雕凤凰阅读答案
雕凤凰阅读答案【篇一：雕凤凰语文三年级课外阅读】候，一个有名的木匠要在木头上雕刻一只凤凰。
人们听说了，一窝蜂地跑来看。
木匠在木头上勾了个大体轮廓，就不慌不忙地雕刻起来。
当凤头、凤尾还没雕就，羽毛也没刻完的时候，围观的人就七嘴八舌地议论开了。
看见凤凰头的人，撇撇嘴说：“那是什么凤凰呀，简直像公鸡。
”看见凤凰身子的人，斜斜眼说：“雕的一点也不像只凤凰，倒像只又丑又笨的鸭子。
”其余的人也指指截截附和着说：“还是有名的木匠呢，真丢人!瞧那笨手笨脚的样子，还想雕刻凤凰呢!”听了这些讥笑，木匠并不理会，仍然专心致志地雕刻着。
围观的人觉得没多大的意思，便三三两两地散开了。
只有一位白胡子老头仍在津津有味地欣赏着。
没过几天，凤凰雕成了，还涂上鲜艳的色彩。
人们又从四面八方赶来观看。
只见凤凰翠绿的冠子高高耸立，鲜红的爪子闪闪发光，色彩缤纷的身子格外耀眼，鲜艳美丽的翅膀跃跃欲飞。
木匠用刻刀轻轻一点，给凤凰刻上一双明亮的眼睛，凤凰立刻扑噜噜地拍打着翅膀，腾空飞起，在屋梁上回旋飞翔，三天三夜没有降落。
这时，那些观看的人齐声称赞，一致惊叹凤凰的精美，夸奖木匠技艺非凡。
那位白胡子老头听了，扭过头采说：“别忘了，开始的时候你们是怎么议论的啊。
”一句话说得人们都羞愧得低下了头。
1、写出近义词。
赞美──（）欣赏──（）格外──（）耸立──（）2、按要求填写表格。
3第一段：木匠开始雕凤凰时，人们七嘴八舌地议论，只有一位老头欣赏着。
第二段：雕成凤凰后，人们齐声夸赞。
第三段：老头的话，使人们羞愧地低下头。
4、归纳短文的主要内容。
______________________________________________________ ______________________________________________________ __________________________5、“人们都羞愧得低下了头”原因是：( )①木匠雕的凤凰能腾飞起来，三天三夜没落下。
雕凤凰阅读答案
雕凤凰阅读答案Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT古时候，有个有名的木匠要在木头上雕刻一只凤凰。
人们听说了，一窝蜂地跑来看。
木匠在木头上勾了个大体轮廓，就不慌不忙地雕起来。
当凤头、凤尾还没雕成，羽毛也没有刻完的时候，围观的人就七嘴八舌地议论开了。
看见凤凰头的人，撇撇嘴说：“那是什么凤凰啊，简直像公鸡。
”看见凤凰身子的人，斜斜眼睛说；“雕的一点也不像凤凰，倒像只又丑又笨的鸭子。
”其余的人也指指点点附和着说：“还是有名的木匠呢，真丢人！瞧那笨手笨脚的样子，还想雕凤凰呢！”听了这些，木匠并不理会，仍然专心致志地雕刻着。
围观的人觉得没多大意思，便三三两两地散开了。
只有一位白胡子老头仍津津有味地欣赏着。
没过几天，凤凰雕成了，还添上了鲜艳的色彩。
人们又从四面八方赶来观看。
只见凤凰翠绿的冠子高高耸立，鲜红的爪子闪闪发光，色彩缤纷的身子格外耀眼，鲜艳美丽的翅膀跃跃欲飞。
木匠用刻刀轻轻一点，给凤凰刻上了一双明亮的眼睛，凤凰立即扑噜噜地拍打翅膀，腾空飞起，在屋梁上回旋飞翔，三天三夜没有降落。
这时围观的人齐声称赞，一致惊叹凤凰的精美，夸奖木匠技术非凡。
那位白胡子老头听了，扭过头来，说：“别忘了，开始的时候你们是怎样议论啊！”一句话说得人们都羞愧得低下了头。
1.给画线的词语选择合适的解释。
围观者夸奖木匠技艺非凡。
A.十分，极 B.超过一般 C.比较好正确答案：B2.给画线的词语选择合适的解释。
围观的人觉得没多大意思。
A.思想内容B.意见 C.情趣；趣味 D.心意正确答案：C3.结合句子选择下列词语的反义词。
津津有味（） A.挖苦 B.索然寡味 C.起飞正确答案：B4.结合句子选择下列词语的反义词。
降落（） A.索然寡味 B.挖苦 C.起飞正确答案：C5.结合句子选择下列词语的反义词。
称赞（） A.索然寡味 B.挖苦 C.起飞正确答案：B6.结合句子选择下列词语的近义词。
人教统编版四年级上册语文第八单元课外阅读专项测试卷(含答案)
第八单元课外阅读专项测试卷总分（100分）姓名：____________（一）雕凤凰（25分）古时候，有个有名的木匠要在木头上雕刻一只凤凰。
人们听说了，一窝蜂地跑来看。
木匠在木头上勾了个大体轮廓，就不慌不忙地雕起来。
当凤头、凤尾还没雕成，羽毛也没有刻完的时候，围观的人七嘴八舌地议论开了。
看见凤凰头的人，撇撇嘴说：“那是什么凤凰啊，简直像公鸡。
”看见凤凰身子的人，斜着眼睛说：“雕的一点儿也不像凤凰，倒像只又丑又笨的鸭子。
”其余的人也指指点点附和着说：“还是有名的木匠呢，真丢人！瞧那笨手笨脚的样子，还想雕凤凰呢！”听了这些，木匠并不理会，仍然专心致志地雕刻着。
围观的人觉得没多大意思，便三三两两地散开了。
只有一位白胡子老头儿仍津津有味地欣赏着。
没过几天，凤凰雕成了，还被涂上鲜艳的色彩。
人们又从四面八方赶来观看。
只见凤凰翠绿的冠子高高耸立，鲜红的爪子闪闪发光，色彩缤纷的身子格外耀眼，鲜艳美丽的翅膀跃跃欲飞。
木匠用刻刀轻轻一点，给凤凰刻上了一双明亮的眼睛，凤凰立即扑噜噜地拍打翅膀，腾空而起，在屋梁上回旋飞翔，三天三夜没有降落。
这时围观的人齐声称赞，一致惊叹凤凰的精美，夸奖木匠技艺非凡。
那位白胡子老头儿听了，扭过头来，说：“别忘了开始的时候你们是怎样议论的！”一句话说得人们都羞愧地低下了头。
1.写出下列词语的近义词。
（6分）惊叹——（）羞愧——（）专心致志——（）2.用“”画出描写雕刻好的凤凰的样子的句子。
（4分）3.读文中画“”的句子，我想起了（）的故事。
（3分）A.盲人摸象B.画蛇添足C.守株待兔D.叶公好龙4.读文末白胡子老头儿说的话，想一想为什么人们都羞愧地低下了头。
（5分）___________________________________________________________5.读了本文，你获得了什么启示？（7分）___________________________________________________________（二）木偶探海记（25分）木偶想测量大海的深浅，他到海上考察了一番后回到海滩上召开大会，向听众介绍他探海的观感：“嗨，人们常说海是很深的，其实，这是不可靠的传言。
王世伟小学阅读中级 第5课人物精神品质
2.联系上下文，理解词语
审题：解释词语 公式：本义+文中所指 答案：①指对自己的过失感到内疚、后悔，文中指那些曾经羞辱过木匠的人。
造句：因为我做事马马虎虎，所以每次被老师批评时，我都羞愧难当。 ②指吃得很有味道或谈得很有兴趣，文中指老头饶有兴趣地观看木匠雕刻。
造句：老师在台上讲得神采飞扬；同学们听得津津有味。
2020/5/1
（中级）
我们的理念：提分！提能力 ！
聚焦考点
考点一：理解词语
公式：本义+文中具体所指
考点二：概括层意
合并段意，找出这一层的中心句
聚焦考点
考点三：理解句子（第3课第4课学习过）
考点四：启发
文中的中心道理+实践（即我要怎么样）
聚焦考点
考点三：标题的作用（第1课）学习过
典型例题
《雕凤凰》
② 当一件事还没有完全弄清楚时，不能妄加评论，必须等到事情水 落石出后再下结论。（答案不唯一）
课堂达标
《两元五角搭的士》
3.根据原文填空
审题：一位是？一位是？需要我们GPS定位原文，第二 问问的是什么品质，考察的知识点是性格特点/精神品 质。 口诀：GPS定位原文、人物性格特点。 答案：“我”的父亲 司机的父亲 勤俭节约
4.文中提到的两位父亲是真的心疼钱吗？
合全文，揣摩司机楞了一下的心理活动。
审题：揣摩加点词语锁表现的心理活动。 公式：回答出引申义（文中具体所指） 答案：这位大叔的性格与自己的父亲多么相似呵，我 应该要成全他们（意思相近即可）
6.司机为什么把25元钱还给了我？
3. 写出下列词语的近义词 答案：夸奖、特殊、观赏、挺立、聚精会神、五颜六色、 惭愧、赞叹
凤凰阅读四年级下册答案
凤凰阅读四年级下册答案古时候，有个有名的木匠要在木头上雕刻一只凤凰。
人们听说了，一窝蜂地跑来看。
木匠在木头上勾了个大体轮廓，就不慌不忙地雕起来。
当凤头、凤尾还没有铸成，羽毛也没刻完的时候，围观的人就七嘴八舌地议论上开了。
看见凤凰头的人，撇撇嘴说：“那是什么凤凰啊，简直像公鸡。
”看见凤凰身子的人，斜斜眼睛说;“雕的一点也不像凤凰，倒像只又丑又笨的鸭子。
”其余的人也指指点点附和着说：“还是有名的木匠呢，真丢人!瞧那笨手笨脚的样子，还想雕凤凰呢!”听到了这些，木匠并不理会，仍然专心致志地雕刻着。
围观的人觉得没多大意思，便三三两两地散开了。
只有一位白胡子老头仍津津有味地欣赏着。
没过几天，凤凰铸成了，还迎上了艳丽的色彩。
人们又从四面八方赶来观赏。
只见凤凰翠绿的冠子高高耸立，鲜红的爪子闪闪发光，色彩缤纷的身子格外耀眼，鲜艳美丽的翅膀跃跃欲飞。
木匠用刻刀轻轻一点，给凤凰挂上了一双光亮的眼睛，凤凰立即扑噜噜地抬起翅膀，凌空飞起至，在屋梁上转盘飞翔，三天三夜没迫降。
这时围观的人齐声称赞，一致惊叹凤凰的精美，夸奖木匠技术非凡。
那位白胡子老头听到了，扭过头来，说道：“别忘了，已经开始的时候你们就是怎样议论啊!”一句话说道得人们都愧疚得低落了手。
1.给画线的词语选择合适的解释。
围观者称赞木匠技艺非凡。
a.十分，极b.少于通常c.比较好恰当答案：b2.给画线的词语选择合适的解释。
围观的人真的没多小意思。
a.思想内容b.意见c.情趣;趣味d.心意正确答案：c3.融合句子挑选以下词语的反义词。
津津有味( )a.嘲讽b.索然寡味c.降落正确答案：b4.融合句子挑选以下词语的反义词。
降落( )a.索然寡味b.挖苦c.降落正确答案：c5.融合句子挑选以下词语的反义词。
称赞( )a.索然寡味b.挖苦c.降落正确答案：b6.融合句子挑选以下词语的近义词。
专心致志( )a.五颜六色b.聚精会神c.羞愧正确答案：b7.融合句子挑选以下词语的近义词。
沪教版语文四年级
沪教版语文四年级 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-第一单元测试卷1.看拼音写词语。
（8%）jùn qiào pí láo sā ji āo b ō ɡu ān ɡ lín lín （ ） （ ） （ ） （ ） y ān ɡ qiú qīn ɡ x ī pi āo fú jié yī su ō shí （ ） （ ） （ ） （ ）2.多音字注音并组词。
（6%） sa piao bei撒 漂 背 sa piao bei3.写出下列词语的近义词或反义词。
（6%）近义词：伶俐（ ） 疲倦（ ） 央求（ ） 反义词：破旧（ ） 清晰（ ） 聚拢（ ）4.选词填空。
（4%）平静 寂静 清净 幽静 宁静（1）爷爷说：“我到庐山休养，只是想（ ）一下。
”（2）那时天还没有大亮，四周非常（ ）。
（3）傍晚，公园湖边的小路上游人不多，树木繁茂，显得十分（ ）。
（4）在这个（ ）的夜晚，大地似乎也睡着了。
5.照样子写词语。
（3%）例：无忧无虑（ABAC 式）6.在括号里填上合适的词语。
（4%）（ ）的时光 （ ）的卵石（ ）的阳光 （ ）的嗓音第二单元测试卷1.给下列加点字选择正确的读音。
（6%） 的．确（de dí） 成长．（chánɡ zh ǎn ɡ） 便．利（biàn pián） 模．范（mó mú） 勉强．（qiánɡ qi ǎn ɡ） 担．忧（d ān dàn）2.照样子，把下列词语补充完整。
（5%）例：喃喃自语有条 在目 益善善诱 如生 是道例：无忧无虑无 无 无 无无 无 无 无3.词语连线。
（4%）（1）提出 责任 （2）保护 秩序提高 错误 保持 环境承认 方案 维持 利益承担 水平 维护 距离4.根据意思写词语。
雕凤凰短文主要内容
雕凤凰短文主要内容凤凰雕刻，古代将其作为珍贵的装饰品，也代表着高雅的艺术审美。
它不仅有着高雅的外表，还有着深厚的文化内涵。
凤凰雕刻源于古老的中国文明，是古代和古代文化中最重要的古装饰艺术，也是古代文人墨客们深爱的象征。
凤凰雕刻是在古代中国最受欢迎的一种装饰样式，所刻出的凤凰都是极具吉祥寓意的动物。
凤凰雕刻经过时间的考验，已然成为抗击流行病的精神寄托。
凤凰雕刻的艺术创作技法有很多种。
它以精致琢磨细明的雕琢贴刻工艺加以装饰，用细腻的雕刻融入瑰丽的色彩，加上艳丽的金箔，形成精致的工艺艺术品。
凤凰雕刻在近代唐代书法界里也有着很好的反映，它一向是收藏家喜爱的艺术品，也是许多书法家受到深刻影响并广为流传的艺术精品。
凤凰雕刻作为中国古代艺术的瑰宝，为古代文人墨客积极地传播，提高人们审美观念，唤起了中华太贤文化的灿烂光辉，使人们对美的极致追求、明确了精神层面的审美需求，有效地阻挡了中华古文明的消亡，彰显出其重要的历史地位。
凤凰雕刻有一种强烈的精神寓意，即“凤凰展翅升天，双雄云披肩，窛覆青穹众仙语，可以洞见今世千古以后的康乐”的象征意义，它是古代文人墨客给予世人的精神慰籍，也是中国古代雕刻艺术的最基本象征，具有极强的象征意义和精神内涵。
凤凰雕刻艺术具有厚重的历史底蕴，饱含着深厚的文化内涵，其丰富的历史文化底蕴做为其最大的文化精髓。
在社会发展进程中，凤凰雕刻的艺术更是锦上添花，反映着我国古代艺术发展的文化文献。
因此，研究中国古代文化，了解凤凰雕刻的艺术精髓，就成为学者们朝夕屡次研究的课题，也是了解中国古代文化和艺术发展的重要组成部分。
凤凰雕刻不仅拥有厚重的传统文化底蕴，更反映出古代文人雅士们关于环境美化及精神层面审美追求的特殊情怀。
中国传统 思辨故事
中国传统思辨故事中国传统思辨故事有很多，以下是一些例子：1.鲁班刻凤：鲁班是春秋时期的能工巧匠，有一次他为某国国王建造了一座宫殿，完工后国王觉得非常满意，于是将这座宫殿送给了他。
但是鲁班却一直郁郁寡欢，无心欣赏自己的杰作。
他的妻子看出了他的心事，于是建议他去刻一只凤凰，据说凤凰是吉祥的象征，刻上它就会带来好运。
鲁班听了妻子的话，开始雕刻凤凰。
他倾尽全力，终于雕出了一只美丽无比的凤凰。
正当他准备向世人展示自己的作品时，却发现凤凰的两只眼睛是闭着的。
鲁班非常失落，认为自己失败了。
但是他的妻子却说：“你雕的凤凰闭着眼睛，说明它不愿意展翅高飞。
这正是你雕凤凰的最高境界啊！”鲁班听了妻子的话，顿时豁然开朗，心中的郁闷一扫而光。
从那以后，他不断努力提高自己的技艺，成为了中国古代最著名的工匠之一。
2.赵括纸上谈兵：赵括是战国时期赵国的一位将军，他的父亲是赵国名将赵奢。
赵括从小就学习兵法，谈论用兵之道，自以为天下无敌。
然而他的父亲赵奢却认为赵括只会纸上谈兵，实际作战能力很有限。
赵括的母亲问赵奢原因，赵奢说：“战争是残酷而危险的事情，而赵括却把它看得太容易了。
如果将来有一天他统率军队作战，必定会失败。
”后来赵国国君任命赵括为将军，取代了廉颇的位置。
赵括的母亲得知这个消息后，向赵王进言，说赵括不适合担任将军。
但赵王不听，认为赵括的才能足以胜任将军之职。
结果在长平之战中，赵括被秦军打败，数十万赵军被俘虏，赵括自己也战死沙场。
3.叶公好龙：叶公是春秋时期的一位封君，他非常喜欢龙。
他在家中雕刻了各种龙的形象，把家里装饰得像龙宫一样。
叶公的爱好很快传遍了天下，许多人都知道了他的爱好。
有一天，天上的真龙听说叶公这么喜欢龙，于是决定下凡来看看他。
真龙把叶公家的屋顶震塌了，水缸也震破了，吓得叶公赶紧逃跑。
这个故事告诉我们，有时候我们喜欢的东西并不一定是我们真正需要的。
4.掩耳盗铃：有一个人看到别人家门口挂着一个漂亮的铃铛，于是心生贪念，想要偷走它。
部编四年级阅读理解
（一）蜗牛的秘密今天下午，我在院子的草坪里捉到了十只蜗牛。
我为它们准备了一个纸盒子当做屋子，几片菜叶使它们今天的晚餐，我（）地看着它们，期待它们毫不客气地享受我的款待。
可是，没想到它们只碰了碰菜叶就把头掉开了。
我好失望，心想这些小东西怎么这么不领情？我生气地走开，一会儿，我忍不住又回来看他们。
咦？这回我发现，那菜叶边缺了一个大角。
哈哈，小东西，原来刚才你们是怕羞，见我在旁边不好意思吃啊！不久，菜叶全被蜗牛吃光了。
饱餐一顿之后，它们开始（）地散步了。
就在它们走动的时候，我看到它们身后留下一条银带子。
我好奇地用几粒沙子撒在上面，发现沙子都被黏住了。
这些黏糊糊的东西到底是什么呢？我赶紧上网查阅，终于找到了答案，原来这些黏糊糊的东西是蜗牛的排泄物，它们有助于蜗牛的爬行。
为了知道蜗牛的眼睛在哪里，我又把一片白菜叶放在蜗牛的面前，又见蜗牛很快地伸出一对较长的触角碰了碰，然后，（）地吃起来。
我下我知道了：蜗牛的大触角有眼睛的功能。
真没想到，小小蜗牛也有那么多的秘密啊！1.将合适的选项填在文中的括号里。
A.悠闲自在B.津津有味C.目不转睛3.“我”发现蜗牛的秘密有（）（多选）A.对外界警惕性高B.它的触角有眼睛的功能C.黏糊糊的东西不利于爬行。
4.结合课文判断下列说法正确的一项是（）A、蜗牛的触角有嘴巴的功能B、蜗牛开始不吃白菜叶是因为它不爱吃。
C、蜗牛开始不吃白菜叶是因为我在场它不好意思。
D、蜗牛的眼睛有触角的功能。
5.下面对文章主要内容的概括，你认为比较恰当的一项是（）A、文章主要写关于蜗牛的秘密的往事。
B、文章主要写“我”观察蜗牛怎样吃东西的事。
C、文章主要写“我”通过仔细观察发现蜗牛非常有趣。
D、文章主要写“我”通过仔细观察发现了蜗牛吃东西、爬行和触角特殊功能的秘密。
6.读了这篇文章，你从哪些语句可以看出作者连续细致的观察？要横线画出一句。
（二）秋天的香山公园秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。
大数学家陈景润的故事
大数学家陈景润的故事陈景润叔叔是个数学家，在全世界都十分有名。
他孜孜不倦地学习和工作，绝不放过一分一秒。
当早上天刚亮的时候，陈叔叔的小屋里已响起了琅琅书声。
当太阳出来的时候，他的床头已积满了许多数学演算手稿了。
上班的铃声还没响呢，他已来到图书馆门口等待开门了。
陈叔叔每天进入图书馆，就沉浸在书海之中，忘掉了自己，忘掉了一切。
有一回，已是中午时分，图书馆里静悄悄的，下班时间早已过了，管理人员大声问馆里是否有人，没有人回答，管理员锁好门，去吃饭了。
这时候陈叔叔才觉得要回去吃饭了，但他走到门口发现门反锁着，就毫不在意地笑了笑，重新回书库去看书了。
每当夜幕降临的时候，陈叔叔在台灯下不是写论文就是研究法文、德文的数学书籍，常常到深夜，他才踏着月光回到宿舍。
日复一日，年复一年，陈叔叔就是这样紧紧追着时间的步伐，一步一个脚印，向着科学的高峰迈进。
他的“歌德巴赫猜想”，引起了全世界数学家的注意，成为中国和全世界著名的数学家，为国家争得了荣誉，为全人类作出了巨大的贡献。
1、根据上下文理解词语的意思。
①孜孜不倦：②夜幕降临：2、第二至五自然段是按顺序记叙的事，表示这个顺序的词语依此是：3、根据课文内容回答问题：陈景润叔叔是个怎么样的人？短文《雕凤凰》（20分）古时候，有个有个有名的木匠要在木头上雕刻一只凤凰。
人们听说了，一窝蜂地跑来看。
木匠在木头上勾了个大体轮廓，就不慌不忙的雕起来。
当风头、凤尾还没雕成，羽毛也没有刻完的时候，围观的人七嘴八舌的议论开了。
看见凤凰头的人，撇撇嘴说：“那是什么凤凰啊，简直像公鸡。
”看见凤凰身子的人，斜斜眼睛说：“雕的一点也不像凤凰，倒像只又丑又笨的鸭子。
”其余的人也指指点点附和着说：“还是有名的木匠呢，真丢人！瞧那笨手笨脚的样子，还想雕凤凰呢！”听了这些，木匠并不理会，仍然专心致志的雕刻着。
围观的人觉得没多大意思，便三三两两的散开了。
只有一位白胡子老头仍津津有味的欣赏着。
没过几天，凤凰雕成了，还涂上鲜艳的色彩。
小学语文阅读训练题(5篇,附答案)
一、稻花我离城去乡下舅舅家，在稻花飘香的田野上一路欢唱着、蹦跳着，采摘着各种鲜艳的花朵。
舅舅迎我来了，看见我手中满把的花儿，笑着问：“你喜欢花，能说出它们的名字吗?”舅舅指着稻田说：“让我（考考问问）你，这里有几种花?”嗬！这还能难住我？我望着田埂四周数着：“野玫瑰，月月红，白刺花……”我满以为全对，不料舅舅却摇摇头。
我重数了一遍，还是那三种。
舅舅弯下腰，轻抚着稻田里的稻苗。
过了一会儿，他（才就便）对我说：“稻花，你怎么没数啊!”舅舅拉着我的手，一边走着，一边指着稻田说：“（因为确实也许）这稻花太小，太不起眼，你根本没有把它算作花。
你闻到了吗?田野上到处飘着香气啊!顿顿吃着白米饭的人,是不该忘记它的。
”我一边听着，一边在田埂上掐下一根记心草。
啊，记心草，帮着我把舅舅这番话一辈子牢记在心上吧！练一练1.从括号中选出恰当的词填在下面的横线上。
___________________________________________________________2.第4、5节各有一个带点的字，请结合文章，推断它们的意思。
准：____________惹：_________________3.第5节第一句中的“轻抚”不能改成“抚摸”，因为 ___________________________________4.第3节画线的一句话，若改成一般陈述句，应是____________________________________二、雕凤凰古时候，有个有名的木匠要在木头上雕刻一只凤凰。
人们听说了，一窝蜂地跑来看。
木匠在木头上勾了个大体轮廓，就不慌不忙地雕刻起来。
当凤头、凤尾还没雕成，羽毛也没刻完的时候，围观的人就七嘴八舌地议论开了。
看见凤凰头的人，撇撇嘴说：“那是什么凤凰啊，简直像公鸡。
”看见凤凰身子的人，斜斜眼睛说：“雕的一点也不像凤凰，倒像只又丑又笨的鸭子。
"其余的人也指指戳戳附和着说：“还是有名的木匠呢，真丢人!瞧那笨手笨脚的样子，还想雕刻凤凰呢!”听了这些讥笑，木匠并不理会，仍然专心致志地雕刻着。
全国五年级小学语文单元试卷带答案解析
全国五年级小学语文单元试卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、书写读拼音，写汉字。
（4分）二、选择题1.划去加点的字的错误读音。
（3分）2.选字组词。
（4分）辨、辩、辫奏、凑彩、采接、结演拼神论分色连果3.为下列词语找出错字，并改正。
（2分）金壁辉煌卧心尝胆手屈一指穿流不息凶相必露终身难忘迫不急待名幅其实4.找出下列句子中的错别字，并改正。
（2分）（1）我家的阳台上摆了两盆君子蓝，他们的生命力特别旺盛。
（）（2）我的这只圆珠笔是篮颜色的。
（）（3）琳琳是个十分克苦的孩子，特别喜欢专研难题。
（）（4）大家都说他的长像和他爸爸非常相象。
（）5.将关联词语分别用到下面的句子里。
（3分）虽然……但是……因为……所以……即使……也……无论……都……（1）（）什么时候，我们（）要记住“给”永远比“拿”愉快。
（2）（）邓小平爷爷为我国作出了巨大的贡献，（）他永远活在人们心中。
（3）（）肖华随时面临着死亡的威胁，（）他仍然勇敢地承受一切痛苦，笑对人生。
三、填空题1.填近义词：（2分）高远－二五四千万2.填反义词：（2分）大大口心天地出入3.在括号里填上句子所使用的修辞手法。
（2分）（1）一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
（）（2）在我们的故乡——山上，不是有许多水晶和玛瑙吗？（）（3）它糊里糊涂听着小青石的话，一会儿竟睡着了。
（）（4）车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
（）4.修改下面的病句。
（3分）（1）今年，我在邮局订了《少年文艺》、《童话大王》、《百家作文指导》和《小学生学习报》等报纸。
（2）市场上的水果真多啊！有苹果、葡萄、西红柿、香蕉、西瓜等。
5.照样子补充句子。
（2分）例：他真美，一笑起来，脸上就露出两个浅浅的小酒窝。
（1）妈妈真累，（2）这人太不讲卫生了，四、句型转换句子百花园。
（11分）（1）两句并一句，意思不变。
（1分）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
《雕凤凰》的两种教法设计
《雕凤凰》的两种教法设计《雕凤凰》的两种教法设计《雕凤凰》是一则寓言故事。
它重点叙述了人们对木匠雕凤凰时和雕成凤凰后的不同议论、反应，揭示了这样的道理：要全面客观地分析和判断事物，不要在没有了解事物的完整的真面目前，就随便发表意见或轻易下结论。
根据教材特点，可设计如下两种教法。
一、反复比较领悟寓意先在比较中划分段落。
让学生自学生字词，粗读课文，主要内容有了初步印象后，可引导学生在比较中划分段落。
1.内容上的比较：①课文是按什么顺序来写的？②哪里写雕凤凰前？哪个词作了提示？哪个词描述人们的情态？③哪里写雕凤凰时？从文中的哪些词语可以看出？写了哪些人的哪些情态？④哪里写雕凤凰后？从文中哪个词语可以看出？③按事情发展顺序本文可分几段，怎么分？各段重点写了些什么？2.写法上的比较：①围绕木匠雕凤凰的事情，围观的人在雕凤凰时和雕成凤凰后有哪些不同的议论、反应？②前后两种截然不同的议论和两种人的不同反应构成一种什么样的写法？③文中第一自然段写了些什么？作用是什么？（交代起因、点明文题）④注意文中两个大层次的对比，试给课文划分段落并写出大意。
其次在比较中把握关键。
在学生初步理解课文内容后，教者可抓住三种比较引导学生把握关键，突破难点。
1.围观人的两次议论比较：①凤凰还没有雕成时，围观的人是怎样议论的？有哪几种议论？划出议论中的语。
②他们议论时是怎样的情态？说明了什么？③凤凰雕成后，围观的人又是怎样议论的？有几种议论？划出议论中的语。
④围观人的两次不同议论中，哪一次正确？为什么？⑤作者借这两次不同的议论告诉我们一个什么道理？2.白胡子与围观人的不同反应比较：①雕凤凰时，白胡子老头与围观人有什么不同的反应？②白胡子老头为什么仍“津津有味地欣赏”？说明了什么？③白胡子老头与围观人的不同反应构成什么写法？对比的目的是什么？3.木匠雕凤凰时和雕成凤凰后的情态比较：①木匠开始雕凤凰时是怎样的情态？说明了什么？②木匠遭到讥笑时又是怎样的情态？与上下文有什么联系？③木匠给凤凰点睛时，又有怎样的情态？与首尾中的哪些词语相照应？④木匠一如既往的情态举止说明了什么？在上述比较中，教师可辅之以下列板书，帮助学生加深印象，把握重点。
《雕凤凰》的词句训练
《雕凤凰》的词句训练
邓务珍;申凤姣
【期刊名称】《湖南教育：上旬》
【年(卷),期】1994(000)011
【摘要】《雕凤凰》是一篇寓言故事,篇幅短小,内容比较好懂。
在引导学生根据课文习题中的两个问题自学全文以后,再启发他们理解故事的寓意是不难的。
大部分学生都能说出这样的道理:别人在做事情时,不要随便议论,要等人家把事情全部做完才作结论。
基于这一学
【总页数】1页(P22-22)
【作者】邓务珍;申凤姣
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G623.2
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4.奥运主题青铜巨雕《火凤凰》海南首迎激情圣火 [J], 胡春良
5.雕凤凰 [J], 周凤
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《雕凤凰》中的三组对比
《雕凤凰》中的三组对比
李德山
【期刊名称】《小学教学研究》
【年(卷),期】1989(000)011
【摘要】《雕凤凰》(六年制小语第九册24课)是一篇情节生动、含意深刻的寓言。
它通过人们观看雕刻凤凰时,前后发出的截然不同的议论,说明了要全面地客观地分
析和看待问题,切勿当一件事还没有完成时就轻意地下结论这一生活哲理。
文章的
这一寓意是通过
【总页数】1页(P7-7)
【作者】李德山
【作者单位】江苏射阳县兴桥乡安东小学
【正文语种】中文
【中图分类】G62
【相关文献】
1.《雕凤凰》的词句训练 [J], 邓务珍;申凤姣
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3.激情圣火火凤飞——2008北京奥运圣火境内传递首站纪念青铜巨雕《火凤凰》[J], 胡春良
4.奥运主题青铜巨雕《火凤凰》海南首迎激情圣火 [J], 胡春良
5.雕凤凰 [J], 周凤
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阅读训练
四年级语文阅读训练：童年的馒头如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛( )起一缕儿时的苦涩。
那时侯，娘拉扯( )着我和妹妹，家里穷得丁当响。
我在五里外的村上小学，六岁的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣( )工钱，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。
有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。
我兴( )冲冲地对娘说：明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。
妹妹笑了，娘也笑了。
那天，学校真的蒸了膜。
开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
回家路上，看着手中的馒头，口水一咽( )再咽，肚皮也发出咕咕地叫着，吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那一个。
三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。
又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。
咋办？干脆，把娘那一份也吃了，给妹妹留一个就是了。
娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！当我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。
我不知道自己怎样进了门，怎样躲过妹妹的眼神？妈妈笑笑，没吭( )声。
呆立间同院的二丫娘过来串门老远就嚷嚷平娃娘平娃娘你家平娃带馒头来了吗你看我们家二丫发三个馒头一个都舍不得吃饿着肚皮给我带回来了娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回家来！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”二丫娘看着我，我慌乱地点点头……那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却哇地一声哭了。
后来，我发现，就是那一天，我的童年结束了。
1. 从文中找出下列词的近义词。
安慰——( ) 痛楚——( ) 鼓励——( )清苦——( ) 惊慌——( ) 干涸——( )2.在( )里填上正确的读音。
3.把第六段的标点补完整。
4.给短文分段并概括段意。
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雕凤凰》阅读题答案
3．第1段：古时候，一个有名的木匠在木头上雕刻凤凰。
还没雕完，围观的人就七嘴八舌地批评、讥笑。
木匠仍专心雕刻，只有一个白胡子老头在欣赏着。
第2段：没几天，雕成了凤凰，还涂上了色彩，美丽异常。
木匠为它点刻出眼睛后竟在屋梁上回旋飞翔。
这时，那些围观者又夸奖木匠技艺非凡，凤凰精美。
4．①因为他们在没刻完时就乱批评，嘲笑木匠技术差、刻得丑，而刻好后又来称赞凤凰刻得精美，夸木匠技艺非凡。
同样的人和事，他们的评价和态度前后截然不同，所以他们感到羞愧。
② a.我觉得对任何人和事不要匆忙下结论，要看清楚后再说。
b.对任何事，要有自己的独立见解，要动脑筋，不能人云亦云，瞎附和。
C．对别人的职责、讥笑要正确对待，不能被不正确的意见影响而失去主张。
1.对冰心的话，你怎么理解的？
答：世界因男人而伟大，有了女人才更伟大，而伟大母爱更是人性的巨大亮点。
2.当病床上的女儿知道是母亲用生命换回了她的重生后，她会怎么做？会对已经死去的母亲说些什么？答：、活着就是幸福。
身为女儿应该去母亲遗体前忏悔，祷告。
卑微的母亲永远是自己的母亲，世上只有妈妈好
今天在座的同学中，有教授、法官、军人、经济师，有本市颇有名气的大厨师、电脑公司的经理。
在我们的成长过程中，您的教诲一直激励着我们。
您可记得？有一次放学，您要求全班同学留下，说：“早上，我们班的一个同学为帮助邻居老人看病
3.这段话主要是“我们”回忆一件什么事?
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4.听了老师的话,大家心里为什么“热乎乎”的?
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3.有一次放学，您要求全班同学留下，说：“早上，我们班的一个同学为帮助邻居老人看病迟到了，我错怪了他，非常抱歉。
希望这位同学能够原谅我。
”
4.因为他的坦诚深深地感动了每一位同学。
过了许多日子，大家谈起这件事，所以心里仍是
热乎乎的。
，在座的有很多不同行业的人
2，陈述了一件老师曾经犯得错误
3老师对我们的教诲我们一直念念不忘
4.
2
．第一段（第1节）雨越下越大，我打消了去同学家的念头，看着大雨出神。
第二段（第2、3节）爸爸给我讲滴水穿石的原因，并要我学习“滴
水穿石”的精神。
第三段（第4节）我要永远记住“滴水穿石”给我的启示。
3．我懂得了，做任何事都要有恒心，只要长年累月地努力去做，就
一定能成功。