心理学第八章

第二部分心理学

第八章意志

一、名词解释

1、意志：自觉到确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动、克服各种困难，从而实现预定目的的心理过程。

2、自觉性：在行动中有明确的目的，能认识行动的社会意义，使自己的行动服从于社会要求方面的品质。意志的自觉性是以坚定的信念和科学世界观为基础的。与其相反的意志品质是受暗示性和独断性。

3、果断性：是一种明辨是非，迅速而合理的采取决定，并实现所做决定的品质。与之相反的是优柔寡断和草率决定。

4、坚韧性：对行动目的的坚持性，并能在行动中长期保持充沛的经历等的品质。与此相反的是顽固、执拗。

5、自制性：能自觉、灵活到控制自己的情绪，约束自己的行动和言语方面的品质，与其相反的是任性和怯懦。

6、随意动作：是由意识指引的、具有一定的目的、方向性的动作，是后天习得的较熟练的动作。

7、意志基本特征：意志行动具有自觉的目的；意志行动与克服困难相联系，意志行动与随意运动为基础。

二、填空题

1、动机冲突从从形式上可分双趋冲突、双避冲突、趋避冲突、多重趋避冲突四类。

2、动机斗争从内容上可分为原则性动机斗争、非原则性动机斗争两类。

3、意志是在社会实践中产生和发展的。

4、意志行动始终在自觉的目的的支配调节下进行的，它行动结果就是为了实现目的。

5、由意志支配的运动叫做随意行动，在一般情况下，意识不能支配的运动叫做不随意行动。

6、人的随意运动是两种信号系统，协同活动得结果，其中第二信号系统其着主导和调节作用。

7、意志坚强的程度往往与困难的情况和克服困难的程度有关。

8、动机是关于人行动的原因，目的是关于人行动要相达到的结果。

9、与自觉性相反的意志品质是受暗示性和独断性。

10、与果断性相反的意志品质是优柔寡断和草率从事。

11、与坚韧性相反的意志品质是顽固和执拗。

12、与自制性相反的意志品质是任性和怯懦。

13、意志行动分为采取决定、执行决定两大阶段；其中心环节是执行决定。

三、选择题

1、（意志）是人类意识能动性的集中体现。

2、意志行动的中心环节是（执行决定）。

3、进退维谷是一种（双避）式的动机斗争。

4、（坚韧）性包涵顽固斗争的品质。

5、对人云亦云，易受暗示的人，应注意培养他们的（自觉性）。

6、魏征曾对唐太宗李世民说：“欲喜怒之情，贤愚皆同，贤着能节之，不使过度，愚者纵之，每至所失。”这说的是意志要有（自制性）。

7、与任性相反的意志品质是（自制性）。

8、动摇与执拗是与意志的（坚韧性）相反的意志品质。

四、判断题

1、意志是人类所特有的心理现象，是人的意志能动性的集中体现。（对）

2、意志能调节外部动作，不能调节人自身的心理状态。（错）

3、以随意动作为基础的行动就是意志行动。（错）

4、白折不扰是意志坚韧性的表现。（对）

5、意志活动的中心环节是动机斗争阶段。（错）

6、一个人意志强弱其衡量的标准是目的自觉性程度。（错）

7、“有志者，事竟成。”是说人只要有了坚强的意志，万事可成。（错）

五、简答题

1、人的意志行动有哪些特征？

答：（1）意志行动具有自觉的目的；（2）意志行动与克服困难相联系；（3）意志行动以随意运动为基础。

2、人的意志行动包括哪儿个环节？

答：（1）动机斗争；（2）确定行动的目的；（3）选择达到目的的行为方式和方法；（4）作出实现意志行动的决定；（5）实现作出的决定。

3、人的意志品质主要有哪些个别差异？

答：（1）意志的自觉性与盲目性的差异；（2）意志的果断性与优柔寡断、草率从事的差异；（3）意志的坚韧性与动摇、执拗、顽固性的差异；（4）意志的自制力与任性、怯懦的差异。

4、联系实际谈谈如何培养学生良好的意志品质？

答：（1）加强目的动机教育，培养正确的观念意识；（2）严格行为训练，增强自觉守纪的习惯；（3）加强行为训练，增强克服困难的决心和毅力；（4）要针对学生的个别差异和意志弱点，培养良好的意志品质；（5）启发学生的自觉性，加强意志品质的自我锻炼。