大班美术教案万里长城课件
幼儿园大班教案《万里长城》
幼儿园大班教案《万里长城》
一、教学目标
1.能够初步了解中国文化经典——万里长城的历史与意义；
2.培养幼儿的观察能力，能够观察、发现、感知事物，激发
幼儿的探究欲望；
3.培养幼儿的合作意识，通过小组合作，完成作品。
二、教学内容
1.《万里长城》幼儿绘本阅读；
2.观察万里长城模型；
3.制作长城拼图；
4.小组合作，制作长城高墙装饰品。
三、教学过程
1. 课前准备
1.教师准备《万里长城》绘本；
2.教师准备长城模型及相关资料；
3.准备长城拼图、彩笔、剪刀、胶水等工具材料；
4.准备班级分组装饰材料、胶水、彩笔等。
2. 课堂活动
1.教师简单介绍《万里长城》的历史背景和意义；
2.教师向幼儿展示长城模型，带领幼儿观察长城模型；
3.教师为幼儿提供长城拼图及制作说明，让幼儿自主组合、
拼图；
4.教师组织幼儿小组合作，使用各种材料制作长城高墙装饰品；
5.教师展示幼儿作品，让幼儿自由交流、展示。
3. 课后总结
1.教师总结本课的内容和活动，强调长城的意义和历史价值；
2.教师鼓励幼儿自主探究、发现，激发幼儿的好奇心和学习
兴趣；
3.学生自评、互评作品，评出精品。
四、教学反思
1.《万里长城》是中华文化经典，幼儿对其的认知程度不高，需要教师进行较为详细的讲解才能引起幼儿的兴趣；
2.幼儿对长城模型非常感兴趣，在观察过程中表现出了强烈
的好奇心和探究欲望；
3.制作长城拼图和长城高墙装饰品时，幼儿表现出了较好的
合作意识，对团队合作产生了极大的兴趣。
大班美工-画长城
大班美工－画长城
XX课件大班美工：画长城设计思路：现在我们大班正在开展我是中国人的主题。
长城是世界的八大奇迹之一，是我国的著名景点。
先前我们已经欣赏过长城了。
对长城非常感兴趣，纷纷描绘着如果我是设计师的话，我会怎么样造长城。
此活动就是抓住了的这个兴趣点开展的。
活动目标：．画出长城的主要特征，进一步了解长城雄伟的气势。
．发展的想象力和创造力，大胆尝试。
活动重点难点：长城要沿着山坡画，不要倒塌。
材料与环境创设：长城挂图一幅教师范例活动流程：引起兴趣——观察范例——操作——作品展示．引起兴趣出示挂图，引起兴趣，提出问题。
长城像什么？是怎么样的？．观察范例，讨论长城是怎么造的，有什么特征，你会怎么设计长城？．操作。
老师观察．作品展示展示作品，共同分享成功的快乐。
XX课件。
《长城长》幼儿园大班美术公开课教案
《长城长》幼儿园大班美术公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解长城的基本知识，学会用画笔和手工材料表现长城的壮丽景象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的审美观念和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对我国传统文化的兴趣，培养幼儿热爱祖国的情感。
二、教学内容1. 长城的简介：让幼儿了解长城的历史背景、建筑特点和象征意义。
2. 长城的绘画技巧：教授幼儿如何用画笔表现长城的起伏、曲折和气势。
3. 长城的手工制作：指导幼儿利用手工材料制作长城模型，培养幼儿的动手能力。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿掌握长城的基本知识和绘画技巧。
2. 难点：如何让幼儿用绘画和手工制作表现出长城的气势和美感。
四、教学准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、手工材料、长城图片等。
2. 材料：颜料、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师播放《长城长》歌曲，引导幼儿欣赏歌曲中的长城景象。
2. 讲解：教师通过PPT展示长城的图片，介绍长城的历史背景、建筑特点和象征意义。
3. 示范：教师展示如何用画笔和手工材料表现长城的起伏、曲折和气势。
4. 实践：幼儿按照教师的要求，用画笔和手工材料创作长城作品。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
6. 总结：教师针对本次公开课的内容进行总结，强调长城的重要性和传统文化价值。
7. 课后作业：让幼儿回家后，向家长介绍今天学习的内容，并与家长一起探讨长城的意义。
六、教学策略1. 互动式教学：教师与幼儿进行问答、讨论，增强幼儿对长城知识的理解。
2. 直观教学：通过PPT、图片等直观教具，帮助幼儿形象地认识长城。
3. 实践操作：让幼儿亲自动手绘画和制作，提高幼儿的实践能力。
七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、动手能力和表现力。
2. 作品评价：评价幼儿的作品，看其是否能表现出长城的特点和美感。
3. 交流评价：让幼儿分享自己的学习心得和体会，互相交流、学习。
《长城长》大班创意美术教案把长城这一文化符号融入艺术创作
《长城长》大班创意美术教案把长城这一文化符号融入艺术创作一、教学目标：1.了解中国长城的历史、文化意义和艺术价值；2.能够通过艺术表现手法表达对长城的独特感受和理解；3.发挥想象力和创造力，设计和创作属于自己的长城艺术作品；4.提升学生的美术表现能力和审美素养。
二、教学内容：1.中国长城的历史及文化意义；2.长城在艺术作品中的表现形式；3.融合想象力和创造力，设计和创作属于自己的长城艺术作品。
三、教学过程：1.了解中国长城的历史及文化意义（15分钟）通过图片、视频等资料向学生介绍中国长城的历史渊源、发展演变以及文化意义，引导学生深入了解长城在中国历史上的重要地位和象征意义。
2.长城在艺术作品中的表现形式（15分钟）展示长城在各种艺术作品中的表现形式，如绘画、雕塑、摄影等，让学生感受长城所带来的美感和文化底蕴。
3.创作长城艺术作品（60分钟）①创意构思：引导学生思考长城给人们留下的印象和感受，激发他们的创作灵感，设计他们独特的长城艺术作品。
②创作实践：提供各种绘画、剪纸、拼贴等材料，让学生根据自己的构思和想法进行创作，展现对长城的理解和表达。
③分享展示：学生展示自己的长城艺术作品，互相欣赏和分享创作过程和心得，增强学生的创造力和团队协作能力。
4.结课总结（10分钟）教师对学生的作品进行点评和评价，鼓励学生继续发挥想象力和创造力，积极参与美术创作，提升自身艺术修养和审美素养。
四、教学评估：1.学生长城艺术作品的创意性和表现力；2.学生对长城历史、文化意义和艺术表现形式的理解和掌握程度；3.学生在展示和分享环节的表现和表达能力。
五、延伸拓展：1.组织学生参观长城景点，亲身感受长城的雄伟壮丽和文化底蕴；2.组织学生进行实地写生和素描实践，提升学生的艺术观察和表现能力；3.开展以长城为主题的艺术展览或比赛，展示学生的优秀作品，激发学生对艺术的热爱和创作激情。
小学美术《万里长城》教案
a.历史背景：讲解万里长城的起源、修建目的及其在历史上的重要地位，使学生了解其在中华民族文化中的价值。
b.地理位置与建筑特点：介绍万里长城的起止点、途径地区以及不同地域的建筑风格，帮助学生掌握其地理分布和建筑特色。
c.艺术价值：分析万里长城作为中国古代建筑艺术的代表，其美学价值体现在哪些方面，如何影响后世。
五、教学反思
在本次《万里长城》的教学过程中，我深感学生对长城这一历史文化遗产的兴趣和热情。通过这节课的学习，他们不仅了解了长城的基本知识，还在绘画实践中提高了自己的审美和创作能力。以下是我对这次教学的一些思考和总结：
首先，我发现学生在学习长城的历史背景和建筑特点时，对于图片和视频资料的观察非常认真。他们对于长城的宏伟壮观有了直观的感受，这有助于激发他们对美术创作的兴趣。在今后的教学中，我将继续运用丰富的教学资源，让学生更好地感知艺术之美。
然而，我也发现部分学生在理论知识掌握方面还不够扎实。在讲解长城的历史背景和建筑特点时，有些学生显得不够专注。为了提高教学效果，我打算在下一节课中进行巩固复习，通过提问、小测验等方式，帮助学生更好地掌握知识点。
最后，我认为在情感态度与价值观的培养方面，本节课取得了较好的效果。学生通过对长城的学习，增强了民族自豪感和爱国情怀。在今后的教学中，我会继续关注学生的情感态度，将德育教育融入美术教学之中。
二、核心素养目标
1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握万里长城的基本知识，提高对建筑艺术的认识；学会运用线条、色彩等绘画技巧，创作出富有个性特色的美术作品。
2.过程与方法：培养学生观察、分析、表达的能力，通过合作、讨论等形式，提高学生的沟通与协作能力；激发学生的创意思维，培养创新意识和实践能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
美术社团课程《 万里长城》小学延时服务课件(共19张PPT).ppt
小朋友们以前都去过哪里旅游？有没有哪个小朋友过去首都北京的长城呢？
长城，又称万里长城，是 中国古代的军事防御工事， 是一道高大、坚固而且连 绵不断的长垣，用以限隔 敌骑的行动。长城不是一 道单纯孤立的城墙，而是 以城墙为主体，同大量的 城、障、亭、标相结合的 防御体系。
01
03
画长城的大致走向：在近处山脉与远 处山脉的中间，用铅笔大致的绘画出 长城的大致造型走向。注意长城蜿蜒 曲折的特点，穿插在元近山脉之间， 可以有前后的遮挡关系。
04
勾勒长城砖瓦：用黑色勾线笔画出长城 的砖瓦。根据上一步长城的走势，画出 城墙，城墙可以用线描的形式，画出间 隔的砖瓦的感觉。注意线条的流畅性， 可以画出疏密变化的感觉。
05
深入刻画长城：在上一步的基础上，深 入刻画长城的砖瓦。用面的方式，画出 城墙上方的砖瓦，让其与下面线构成的 城墙有一个黑白的对比，使得画面中城 墙的对比更强，视觉效果更加突出。
06
完善背景：用水彩颜料在画面的背 景处画出太阳，用黑色勾线笔画出 鸟等装饰，并用水彩颜料进一步装 饰长城。让画面更加的丰富，更加 完善，颜色层次更加多。
07
装饰山水：用油画棒画出山水的装饰。 用比山水颜色更深的油画棒，在前景 的山水上用点的方式画出装饰，让前 景的山水更加的完善丰富。除了用点 的方式，还可以发挥想象力画出其他 图案的装饰。
以是紫色、蓝色、黄色等，在画面中 画出山脉的造型。可以用湿画法，将 同类色两种或三种颜色，混色晕染， 让山脉有颜色的变化。注意画面的构 图，近处的山脉大，远处的山脉小， 山脉要有高低起伏，近实远虚。
02
二次晕染山水：用比上一步更深的同类 色水彩颜料，在画出的山水外轮廓，画 出山水的造型。增加山水颜色层次感的 同时，也明确了山水的造型。注意在画 这一步骤时，若上一步还未干，则会画 出混色的效果，若上一步骤已经干了， 则绘画出颜色层次分明的效果。
《长城长》幼儿园大班美术公开课教案
《长城长》幼儿园大班美术公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解长城的历史和文化背景，培养幼儿对国家文化遗产的认知和爱护意识。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、动手实践等方式，培养幼儿的审美观和美术创作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对祖国大好河山的热爱之情，培养幼儿的爱国情怀。
二、教学内容：1. 长城的历史和文化背景。
2. 美术创作方法：画长城、剪长城、贴长城。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解长城的历史和文化背景，掌握美术创作方法。
2. 教学难点：如何引导幼儿将长城的形态特征和美术创作相结合。
四、教学准备：1. 教具：课件、画纸、画笔、剪刀、胶水、长城图片等。
2. 材料：颜料、画纸、彩泥等。
五、教学过程：1. 导入：教师播放课件，简要介绍长城的历史和文化背景，引导幼儿观察长城的形态特征。
2. 讨论：教师提出问题，引导幼儿思考和讨论长城的建设和意义，激发幼儿的爱国情怀。
3. 示范：教师展示长城的绘画和制作过程，讲解美术创作方法。
4. 动手实践：幼儿根据教师示范，进行长城的绘画、剪贴和拼贴创作。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示作品，大家共同欣赏、交流和评价，培养幼儿的审美观。
六、教学延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集有关长城的资料，了解长城在其他国家的类似建筑。
2. 课外活动：组织幼儿参观当地的长城或其他古建筑，加深对国家文化遗产的认识。
七、教学反思：教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学效果，找出不足之处，为下次课程做好准备。
八、教学评价：1. 幼儿评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和作品完成情况，对幼儿进行综合评价。
2. 家长评价：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，结合家长评价，全面评估幼儿的学习效果。
九、教学改进：根据教学反思和评价结果，教师要调整教学方法，提高教学效果，关注每个幼儿的成长，满足他们的学习需求。
美术课件《中国印象之“万里长城”》创意美术教学
课程引导
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
长城不仅是中国也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古代防御工程，自西周时期开始，延续 不断修筑了2000多年，分布于中国北部和中部的广大土地上，总计长度达2万多千米。
课程引导
长城是古代一项极为雄伟的防御建筑工程。 通过欣赏图片素材，说一说它还有哪些特点吧！
课程引导
长城是中华文明的瑰宝，是世界文化遗产之一。
在遥远的两千多年前，是劳动人民以血肉之躯修筑了万里长城。 长城是中国古代人民智慧的结晶，也是中华民族的象征。
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
万里长城的来历
长城修筑的历史可上溯到西周时期，周王朝为了
1
防御北方游牧民族俨狁的袭击，曾筑连续排列的
障、亭等建筑，是几项防御建筑相结合的防御体系，小朋友们在塑造时要学会运用近大远小的透视关系，体现出长长的城墙；通过对长 城的认知与了解，拓宽同学们对于我国文物的知识面，培养小朋友们的爱国情怀。
2.为画面添加鲜艳的色彩，用水彩笔画出树林层层的渐变。 长城周围环境多样，有山丘、有草原，最具代表性的，当然还是茂密的树林。在画面中，我们主要运用水彩笔进行涂色，选择邻近色 从上至下画出树林色彩的渐变效果，同学们在绘制的时候注意树丛与树丛之间的遮挡关系，使得画面层次丰富，主次分明，美观饱满。
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
小朋友们，你知道长城是由哪些部分组成的吗？
长城并不只是一道单独的城墙，而是由城墙、敌楼、关城、墩堡、营城、卫所、镇城烽火台等多种防御 工事所组成的一个完整的防御工程体系。
美术长城课件
03 长城的文化意义
长城与民族精神
民族自豪感
长城作为中国古老的防御工程， 展示了中华民族的智慧和力量，
激发了民族自豪感和凝聚力。
团结精神
长城的修建过程体现了民族团结和 共同抵御外敌的精神，这种精神在 当今社会仍具有重要的现实意义。
坚韧不拔
长城的建筑历程漫长且艰巨，体现 了中国人民坚韧不拔、百折不挠的 品质，这种品质对于个人和民族的 发展都具有重要意义。
长城与古代战争史
军事防御
长城在古代战争中起到了 重要的军事防御作用，保 护中原地区免受游牧民族 的侵扰。
战争策略
长城的修建和布局体现了 古代军事策略和战术，对 于研究古代战争史具有重 要的价值。
边疆安全
长城的存在保障了边疆地 区的安全和稳定，对于维 护国家统一和领土完整发 挥了重要作用。
长城与旅游文化
美术长城课件
目录
CONTENTS
• 长城的起源与历史 • 美术中的长城形象 • 长城的文化意义 • 长城的实地考察与创作 • 长城的艺术价值与影响
01 长城的起源与历史
长城的起源
01
02
03
防御外敌
长城最初是为了防御北方 游牧民族的侵扰而修建的 ，其目的是保护中原地区 的农业生产和人民生活。
地理环境
选择写生地点
根据长城的特点和学生的需求，选择 适合的写生地点，如山海关、嘉峪关 等。
构图技巧
教授如何运用构图原则，如对比、平 衡、层次等，将长城的美景巧妙地融 入到画面中。
色彩运用
指导学生运用色彩理论，根据长城的 自然环境和历史感，选择合适的色彩 搭配和表现手法。
细节刻画
强调对长城细节的刻画，如砖石纹理 、烽火台结构、树木和天空等，以增 强画面的真实感和艺术感。
《长城长》幼儿园大班美术公开课教案
《长城长》幼儿园大班美术公开课教案一、教学目标1.让学生了解长城的基本特征和历史文化。
2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.培养学生对美术活动的兴趣，提高审美素养。
二、教学内容1.长城的基本特征和历史文化介绍。
2.利用废旧物品制作长城模型。
3.涂色、装饰长城模型。
三、教学重点与难点1.教学重点：了解长城的基本特征，学会制作长城模型。
2.教学难点：长城模型的制作和装饰。
四、教学过程1.导入教师出示长城图片，引导学生观察并说出长城的特点。
邀请学生分享他们对长城的了解。
2.长城知识讲解教师简要介绍长城的历史文化，包括长城的起源、发展、作用等。
学生听讲并提问，教师解答。
3.制作长城模型教师示范如何利用废旧物品制作长城模型，包括剪、贴、画等步骤。
学生分组，每组发放制作材料，按照教师示范的步骤进行制作。
教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4.涂色、装饰长城模型学生分组进行涂色、装饰，教师巡回指导。
学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
教师邀请学生分享制作过程中的心得体会，以及他们对长城的认识。
教师布置作业：回家后，与家人一起了解长城的故事，下周分享。
五、教学反思1.教学效果评价学生对长城的了解有所提高，能够积极参与制作长城模型的活动。
学生在制作过程中，动手能力、观察能力和创新能力得到锻炼。
学生对美术活动的兴趣得到激发，审美素养有所提高。
2.教学改进措施在教学过程中，注意引导学生的发散思维，鼓励他们提出不同的创意。
增加互动环节，让学生更多地进行分享和讨论。
对制作长城模型的过程进行细化，让学生更好地掌握制作技巧。
3.教学感悟本次公开课让我深刻认识到，幼儿园教学应该注重培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
通过美术活动，让学生了解我国的历史文化，培养他们的民族自豪感。
作为一名教师，我要不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
重难点补充：1.教学重点：了解长城的基本特征，学会制作长城模型。
4-5岁美术PPT课件教案教程《万里长城》
万里长城
EDUCATION PRACTICE SESSION PPT
4-5பைடு நூலகம்。
年龄参考
教学目的
教学工具
教学总概述
1.了解长城相关知识，感受中国古代劳动人们的伟大。2.学习运用彩墨来晕染彩纸。3.线描元素的学习与运用。4.感受综合材料绘画带来的乐趣。
白色卡纸、素描纸、彩墨颜料、彩色勾线笔、剪刀、双面胶。
02
制作步骤
材料
安全
时长
目的
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
制作步骤
1-2
步骤一：选择自己喜欢的邻近色的彩墨颜色，在素描纸上用清水和彩墨进行晕染，晕染出富有变化的彩纸。
步骤二：将彩纸剪出大小、高矮、胖瘦等不同形态的山体，在剪切时注意边缘线的转折与变化。
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
作品完成图
点评方向及内容:
课堂点评
THANK YOU
艺术开拓思维 思维改变命运
01
观察与讨论
形态
颜色
习性
拓展
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
1
"不到长城非好汉，屈指行程二万。"小朋友们，大家去过长城吗？长城是我国著名的文化遗产，也是中国古代第一军事防御工程。作为一道高大、坚固的长垣，它是古时用以隔离敌骑的重要军事建筑。长城的历史可以追溯到西周时期，春秋战国时期时局动荡，各国之间互相防守，也便形成了长城的雏形，待到秦始皇一统天下之后，长城进一步修缮，开始有了"万里长城"之称，到了明朝，长城经历了最后一次大型的修建，我们今天看到的长城也基本是明朝修筑的。
幼儿园大班美术教案万里长城ppt课件
青童馆
启智机器人 创意美术 主持人
青童馆
科目：创意美术 题目:万里长城
班级：大班
Happy Learning
青童馆
导入
去过长城吗？ 长城是我国古代劳动人民 创造的奇迹。秦朝开始， 修筑长城一直是一项大工 程。秦始皇使用了近百万 劳动力修筑长城，当时没 有任何机械，全部劳动都 得靠人力，而工作环境又 是崇山峻岭、峭壁深壑。
青童馆
春秋战国时期，诸侯各 国为了防御别国入侵，修筑 烽火台，用城墙连接起来， 形成最早的长城。长城东起 山海关，西至嘉峪关，全长 约12600里，称作“万里长 城”。
“因地形，用险制塞。”是修筑长城的一条重 要经验
青童馆
长城修筑的历史悠 久，工程雄伟浩大， 是七大奇迹之一
青童馆
现在我国新疆、 甘 肃、 宁夏、 陕西、 内蒙古、 山西、河 北、北京、 天津、 辽宁、 吉林、 黑 龙江、 河南、山东、 湖北、湖南等省、 市、自治区都有古 长城、烽火台
孟姜 女哭 长城
长城是由墙身、城门、了望口、券门，烽 火台等组成的
青童馆
范画
青童馆
使用材料：画纸，蜡笔，铅笔，橡皮
作画步骤： 第一步骤：城墙的立体造型及树木的画法 二：渐变色的运用
青童馆
教学目标：学习从前向后安排画面，表现简单的重叠， 初步尝试近大远小
教学技巧：根据自己需要运用不同渐变颜色来装饰
教学情感：长城成为世界上最长的军事设施。在文化 艺术上的价值，足以与其在历史和战略上的重要性相 媲美。
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大班美术优质课教案《长城长》
大班美术优质课教案《长城长》教学目标1.让幼儿了解中国的著名古迹——长城；2.培养幼儿的审美能力和艺术表现能力；3.激发幼儿对美术的兴趣。
教学内容本节课将以中国的古建筑长城为主题，教授幼儿如何运用简单的线条和色彩来创作一个立体的长城作品。
教学准备1.五彩纸张、剪刀、胶水、笔；2.展示长城模型或图片。
教学过程第一步：导入情境老师先向幼儿展示一张长城的图片，并让幼儿看看长城的样子，然后问学生：“这是什么？”等学生回答出“长城”时，老师进一步继续问：“长城长在哪里？”等等问题，巩固众学生对长城的基本认知和了解。
第二步：讲授方法接下来，老师介绍如何运用纸张、剪刀来制作长城。
首先，老师向学生展示利用细长的纸条穿插在一起，长成一片像长城墙的模型，让学生了解长城的主体结构。
第三步：制作实践1.让幼儿自由选择纸张的颜色，裁剪长、短不同的长方形，再按照长城的样式拼接起来；2.学生可选择折叠一些立体小方框，增强作品的立体感；3.利用剪贴手法，提供给幼儿长城的门、墙、窗等细节，增强装饰效果。
第四步：展示作品1.老师逐一点评幼儿的作品，赞扬幼儿作品的特点与优势；2.善用“红色鼓励法”，从形式、颜色和构图等方面给出高质量作品的动态积极评价。
教学特点本节课在讲授长城之外，注重了幼儿对长城的了解、创作和展示方面，逐渐培养学生艺术素养与审美意识。
此外，使用彩纸来制作长城，让幼儿在寓玩于学的过程中，提高创造意识，培养创造能力。
教学总结通过本节课的教学，幼儿们体验了一次独特的艺术创作，有效地激发了学生的艺术兴趣。
在后续的学习与生活中，希望每位小朋友都能够把所学所感融合于生命成长中，成为一名有品位、懂欣赏的艺术人才。
《万里长城》教案
提升旅游服务质量
加强旅游服务设施建设和管理水平提升，提高游客的旅游体验和满意 度。同时加强对旅游从业人员的培训和管理，提高服务质量。
推动旅游产业融合发展
将长城旅游与文化产业、体育产业、农业产业等融合发展，丰富旅游 产品和服务供给提高旅游产业附加值和综合效益。
《万里长城》教案
2024/1/24
1
目录
• 课程介绍与目标 • 长城历史与文化 • 长城旅游资源与开发 • 长城民俗风情体验 • 长城传说故事分享 • 课程总结与拓展延伸
2024/1/24
2
01
课程介绍与目标
2024/1/24
3
长城背景及意义
长城的起源和历史
长城的地理和军事意义
简要介绍长城的起源、发展历程以及 在历史上的作用。
分析长城在地理和军事上的作用，如 防御外敌、控制交通等。
长城的文化价值
阐述长城作为世界文化遗产的重要性 ，以及它在中国历史和文化中的地位 。
2024/1/24
4
教学目标与要求
知识与技能
学生应掌握长城的基本历史、文 化、地理和军事知识，了解长城
的构造和特点。
2024/1/24
过程与方法
通过讲解、讨论、案例分析等方式 ，培养学生的历史意识和文化素养 ，提高其分析和解决问题的能力。
饮和导游服务。
主题游线路
针对不同兴趣爱好的游客，可设 计主题游线路，如长城徒步游、 长城摄影游、长城文化游等，提
供专业的指导和装备。
2024/1/24
13
旅游资源保护与开发策略
2024/1/24
《少儿美术绘画课件》 艺米大班 5岁—6岁 《长城一角》
古时用于点燃烟火传递重要消息的高台，系古
代重要军事防御设施，是为防止敌人入侵而建
的，遇有敌情发生，则白天施烟，夜间点火，
台台相连，传递消息。是最古老但行之有效的
文
消息传递方式。
字 引
烽火台也叫烽燧，是古代军情报警的一种 措施。即敌人白天侵犯时就燃烟（烽），夜间
导
来犯就点火（燧）以可见的烟气和光亮向各方
引
程量最大的一项古代防御工程，自西周时期开
导
始，延续不断修筑了2000多年，分布于中国北
部和中部的广大土地上，总计长度达5万多千米。
长城之称始于春秋战国时期，是长城最通 用的称谓。《史记·楚世家》载：“齐宣王乘山 岭之上，筑长城，东至海，西至济州，千余里， 以备楚。”
烽火台又称烽燧，俗称烽堠、烟墩、墩台。
与上级报警。
烽火台通常选择易于相互了望的高岗，丘 阜之上建立，台子上有守望房屋和燃烟放火的 设备，台子下面有士卒居住守卫的房屋和羊马 圈,仓库等建筑。
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
绘 画 步 骤
步骤一：画出长城一角的造型。
步骤二：在背景上打湿水，用水彩群 青给天空上色，然后用面巾纸吸水， 做出肌理，深绿给山脉树上色。
长城一角
授课老师：
目录
CATALOG
1 教学目标和材料准备 2 文字引导 3 图片引导 4 绘画步骤及范画参考
教学目标和材料准备
课件适合
5-6岁
教学目标
1、观看长城图片，了解长城知识，观察它的造型特征。 2、练习烽火台的透视，以及城墙的表现。 3、水彩练习。 4、背景天空画法练习。
绘画技法
水彩运用。
纸张类型、规格 八开水彩纸。