生物圈中的绿色植物复习检测题(含答案)

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初三生物生物圈中的绿色植物试题答案及解析

初三生物生物圈中的绿色植物试题答案及解析1.植物体的任何部分都可以进行光合作用。

【答案】 B【解析】绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，所以其场所是叶绿体，因此含叶绿体的绿色部分都可以进行光合作用。

如幼嫩的绿色的茎。

【考点】本题考查光合作用的概念，容易题，属于理解层次。

2.右图是花的结构示意图，请据图回答：（1）一朵花的主要部分是【4】________和【7】________。

（2）开花后，要结出果实和种子，还要经过________、________两个重要的生理过程。

（3）桃子由【3】__________发育而来。

（4）采用__________的方法，可以让毛桃树上结出油桃。

【答案】（1）雌蕊，雄蕊（2）传粉，受精（3）子房（4）嫁接【解析】（1）一朵花由花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，雄蕊和雌蕊是花的主要结构。

在花绽放之前，花萼和花冠对花蕊起保护作用。

花托是花柄的顶端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面。

雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。

雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有许多胚珠。

雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构，图中的5是花药，6是花丝，7是雄蕊，3是子房，1是柱头，2是花柱，4是雌蕊，8胚珠。

因此，一朵花的主要部分是【4】雌蕊和【7】雄蕊。

（2）传粉是花粉传到雌蕊柱头上的过程，包括自花传粉和异花传粉两种，单性花一定是自花传粉，两性花可能是自花传粉或是异花传粉；精子与卵细胞相融合的现象叫做受精，两个精子分别与卵细胞和极核相结合的现象叫做双受精，精子与卵细胞结合形成受精卵，精子与极核结合形成受精极核，这是绿色开花植物特有的受精方式。

因此，开花后，要结出果实和种子，还要经过传粉、受精两个重要的生理过程。

（3）雌蕊经过受精后，花萼、花冠、雄蕊、柱头和花柱等凋谢，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，珠被发育成种皮，子房壁发育成果皮，子房发育成果实，胚珠发育成种子。

人教版七年级上册生物第三单元生物圈中的绿色植物测试题(含答案)

第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题一、单选题1．根尖结构中与幼根的生长有直接关系的部分是（）A．分生区和伸长区B．伸长区和成熟区C．根冠和伸长区D．根冠的生长点2．棉花生长到一定时期要进行“摘心”，这样做是为了（）A．解除顶端优势，促进侧芽发育B．促进光合作用C．去掉侧芽，促使棉植株长高D．减少蒸腾作用3．为了探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并进行以下实验，以下有关说法错误的是（）A．利用甲装置可探究光合作用的原料是二氧化碳，条件是光B．植物在有光时进行光合作用，无光时进行呼吸作用C．乙装置中澄清的石灰水变浑浊是因为种子在萌发的过程中释放二氧化碳D．丙装置中蜡烛熄灭是因为种子萌发过程中进行呼吸作用消耗了氧气4．木本植物茎能够逐年长粗的原因是茎的结构中有（）A．形成层B．木质部C．韧皮部D．髓5．“人往高处走，水往低处流”，在生物界中植物体却反其道而行之水从低处向高处流，植物体水分向高处“流”的动力是（）A．吸收作用B．B呼吸作用C．蒸腾作用D．光合作用6．下列有关种子萌发条件的叙述，正确的是（）A．只要外界环境适宜种子就能萌发B．保存完好的种子都能萌发C．种子萌发必须要有光照D．种子萌发的外界条件是一定的水分、充足的空气、适宜的温度7．下列关于植物类群的叙述，不正确的是（）A．藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化B．苔藓植物有类似茎、叶的分化，有假根，但是茎中无导管C．蕨类植物有根、茎、叶的分化，并有输导组织D．种子植物都有根、茎、叶、花、果实和种子8．在水稻生长发育的各个阶段，以下措施不能达到预期效果的是()A．松土—促进根部细胞的呼吸B．生物防治—减少病虫的危害C．灌溉、施肥—促进有机物的吸收D．合理密植—提高光合作用效率9．你见过给植物打针输液的情形吗？这是近年来在果树栽培和树木移植过程中常用的一种方法，下列叙述不正确的是（）A．给植物输入的液体中含有水和无机盐，以促进植物的生长B．输液用的针头插入树木的输导组织中C．水分和无机盐进入茎内的导管往下运输到根部D．给植物打针输液的方法操作并不复杂，肥料利用率高10．下列有关叶、芽、茎的叙述中，错误的是A．枝芽中的幼叶可以发育成新的叶B．枝芽的生长点属于分生组织C．木本植物茎的形成层分裂后，向外可形成韧皮部，向内可形成木质部D．园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”来补充水和无机盐，针头应插入茎的韧皮部11．关于生物圈中碳—氧平衡的说法，错误的是（）A．被子植物的光合作用是大气中氧的主要来源B．煤、石油的过量燃烧对碳—氧平衡具有破坏作用C．生物的呼吸作用是大气中二氧化碳来源之一D．植树造林、低碳生活可以有效缓解碳—氧平衡的破坏12．小明爬山时发现了一株不认识的植物，观察后记录如下：①生活在阴湿环境，①株高约50厘米，①叶片有输导组织，①叶背面有孢子囊群。

【人教版】生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案

【人教版】生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案一、选择题1．下列措施中除哪一项外，目的都是抑制生物呼吸作用的（）A．小麦种子装袋前晒干B．农田水淹后及时排涝C．真空包装食品以延长贮存时间D．向储存水果蔬菜的冷库中通入适量二氧化碳【答案】B【解析】【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。

呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。

在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强；增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应；种子含水多，呼吸作用旺盛；含水少，种子的呼吸作用较弱。

【详解】“小麦种子入仓前晒干”，是利用减少水分，抑制了种子的呼吸作用，延长了种子的储存时间，A不符合题意；植物的根呼吸的是空气中的氧气，而农田水淹后，土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸；及时排涝，是为了促进根的呼吸，B符合题意；真空包装食品，减少食品与空气的接触，因此可以抑制它的呼吸作用，从而延长贮存时间，C不符合题意；“贮藏粮食时，在密闭粮仓内充加二氧化碳”，可以抑制粮食的呼吸作用，减少有机物的消耗，延长储存时间，D不符合题意。

【点睛】解答此类题目的关键是熟知温度、氧气、二氧化碳、水对呼吸作用的影响。

2．光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

光合作用的公式为：二氧化碳+水→有机物（储存能量）+氧，图中①过程表示光合作用。

3．用新鲜水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，用不同的光束照射水绵。

一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。

该实验不能得出的结论是（）A．光合作用释放氧气B．光合作用吸收二氧化碳C．绿光不利于进行光合作用D．光照不同，光合作用强弱不同【答案】B【解析】【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

人教版初中生物七年级上册第三单元《生物圈中的绿色植物》检测题(含答案)

不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。

——达尔文《生物圈中的绿色植物》检测题一、单选题1．银杏是我国特有的珍惜植物，属于什么植物和具备哪些器官？（）A．被子植物，具有根、茎、叶、花、果实、种子B．裸子植物，具有根、茎、叶、种子C．蕨类植物，具有根、茎、叶、种子D．裸子植物，具有根、茎、叶、果实、种子2．植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是A．氮、磷、铁B．碳、氢、氧C．氮、磷、钾D．碳、磷、钙3．下表为某同学探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，他探究的是哪种环境条件对种子萌发的影响（）A．空气B．温度C．水分D．光照4．公路两旁种植法国梧桐，为了遮荫多，栽培应注意到的是（）A．保护侧枝的护理 B．摘除主干的顶芽 C．保护主干的顶芽 D．摘除侧枝的顶芽5．被子植物的主要特征是（）A．植物体无根茎叶的分化B．植物体具有假根C．不开花结果，用孢子繁殖D．能开花结果，用种子繁殖6．要想说明叶是蒸腾作用的主要器官，应该选择的装置是（）A．①与③B．①与④C．③与④D．②与④7．绿色开花植物的花粉在花的哪一结构中（）A．花药B．花丝C．雌落D．花托8．“应怜屐齿印苍苔”中的“苍苔”是指（）A．藻类B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物9．移栽植物时要带土的主要目的是（）A．带来水分 B．避免损伤根毛和幼根C．避免损伤茎秆 D．带来无机盐10．“本地早”（如图）是我区特有的柑橘品种．要获得优质高产的“本地早”，需经过嫁接、幼苗移栽和科学管理等过程．下列有关“本地早”的说法不正确的是（）A．本地早酸甜可口，营养丰富，是植物的营养器官B．用嫁接方法获得“本地早”幼苗，属于无性生殖C．移栽幼苗时根部带有泥球，有利于保护根毛，提高成活率D．合理密植能让植株充分接受光照，提高总产量11．下列属于雌蕊的组成部分的是（）A．花瓣 B．花药 C．子房 D．花丝12．最高等的植物类群是（）A．藻类植物B．苔藓植物C．种子植物D．蕨类植物13．北方果树在果实发育期，根吸收来的水分主要用于（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．果实发育 D．蒸腾作用14．玉米、向日葵同属于下列哪一植物类群（）A．裸子植物 B．单子叶植物 C．被子植物 D．双子叶植物15．绿色开花植物的花粉存在于（）中A．花药B．花丝C．子房D．胚珠16．如果把绿叶比喻为“绿色工厂”，则这个工厂的机器和产品分别是（）A．叶绿体二氧化碳和水 B．叶肉细胞光合叶绿素C．叶绿体有机物和氧气 D．叶肉细胞二氧化碳和糖类17．若对下列植物施肥，应适当增加含钾无机盐的是（）A．枇杷 B．白菜 C．荔枝 D．番薯18．花生和桃的可食用部分分别是( )A．均为种子B．均为果皮C．果皮和种子D．种子和果皮19．关于细胞分裂、生长、分化的说法正确的是（）A．植物的导管和人的血管属于同一个结构层次B．芽在发育时，分生组织的分裂和分化形成新的枝条C．某人的口腔上皮细胞和肌肉细胞所含的遗传物质不同D．细胞能无限生长，单细胞生物通过细胞分裂产生新个体20．一朵桃花的结构中，能发育成桃的是（）A．花瓣B．花柱C．花药D．子房21．在夏天的晚上有时可以看到发着点点荧光的萤火虫，萤火虫发光所需的能量来源于A．尾部的肌肉运动 B．细胞的呼吸作用 C．自身体表的反光 D．萤火虫的食物22．下列关于植物种子萌发、生长、开花和结果的叙述错误的是（）A．种子萌发需要适应的温度、一定的水分和充足的空气B．植物生长的不同时期需水量是不同的C．对于繁殖后代来说，雄蕊没有雌蕊重要D．桃的果实是子房发育来的，子房中的胚珠发育为种子23．为了使移栽的树木易于成活，常常会给树木打针输液，叙述不正确的是( ) A．给植物输的液体成分是水分和无机盐B．给植物输的液体成分能促进植物体的生长和成活C．输液用的针头应插入树木的木质部D．输液的物质主要是靠筛管进行运输的二、连线题24．从花到果实的发育过程中，把各部分发生的变化用线连起来。

人教版七年级生物上册第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题(含答案)

人教版七年级生物上册第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题（含答案）学校姓名学号得分一、选择题（每小题只有一个正确答案，将正确答案的番号填入题后括号内。

90分）1．将大米播种到地里，不能萌发的原因是（）A．地里的水不足 B. 外界温度太低 C. 种皮没有了D．胚被破坏了2．为探究种子萌发与温度的关系，某同学设计的对照实验方案如下表所示。

你认为设计不妥的一项是（）种子数量光照温度水分空气30粒有光25℃适量通风30粒有光5℃无水通风A. 光照B. 温度C. 水分D. 空气3. 要检验绿色植物在呼吸过程中放出二氧化碳，必要的实验条件是（）A. 要用一株叶子多的植物质B. 把植物淹没在水中C. 要在黑暗条件下进行D. 用一株幼小植物4．小明发现收获的玉米棒上只有很少几粒玉米，你认为玉米缺粒最可能的原因是（）A. 水分不足B. 光照不足C. 无机盐不足D. 传粉不足5．正在生长的植物，其吸收的水分主要用于（）A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．贮存在体内6．关于蒸腾作用的叙述，正确的是（）A．蒸腾作用晚上要比白天旺盛B．蒸腾作用只有在炎热的夏天才会表现C．蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散失掉D．蒸腾作用能带动植物体对水分的吸收以及水和无机盐的向上运输7．有关光合作用的叙述中，不正确的是（）A. 植物体只有绿叶能进行光合作用B．光合作用制造的有机物可以被自身利用C. 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件D．光能转变成储存在有机物中的化学能8. 一般卧室里不能摆放过多的植物过夜，这是因为（）A．植物的生长需要营养B．植物要生长C．植物会释放过多的氧气D．植物要呼吸会产生二氧化碳9. 瓶中萌发的种子所释放出的气体，能使燃烧的火苗熄灭，这是因为（）A. 呼吸作用，消耗氧，释放二氧化碳B. 呼吸作用，吸收二氧化碳，释放出氧气C. 光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气D. 光合作用，吸收氧，呼出二氧化碳10. 浇花过勤，花土总是含有大量的水份，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（）A. 水分过多，根毛无法吸收B. 水分过多，根无法呼吸C. 水分过多，使细菌大量繁殖，导致根烂掉D. 根吸收的水分过多而死亡11. 关于植物吸收、运输和利用水分的叙述中错误的是（）A. 吸收水分的主要部位在根尖的成熟区B. 茎内运输水分主要靠导管来完成C. 蒸腾作用失水主要通过叶片的气孔来完成D. 植物吸收的水分大部分用于光合作用12．为了提高温室中的蔬菜产量，应将温度控制为（）A. 白天比晚上高B. 晚上比白天高C. 晚上和白天都高D. 晚上和白天都低13. 用绿豆发豆芽，1千克绿豆可长出4—5千克绿豆芽。

初一生物生物圈中的绿色植物试题答案及解析

初一生物生物圈中的绿色植物试题答案及解析1.、植物体进行呼吸作用的时间是（）A．只在白天B．只在晚上C．只在光下D．在白天和黑夜【答案】D【解析】呼吸作用是指在线粒体里把有分物分解出二氧化碳和量，释放出能量的过程，可见只要是活细胞就要进行呼吸本用；呼吸作用不需要光，因此呼吸作用为生物的基本特征，不管白天和黑夜都能进行。

故A、B、C错误， D正确，故选D。

【考点】呼吸作用2.图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶片结构示意图，图丙为该植物叶肉细胞结构示意图，请据图回答：(6分)（1）间作套种、合理密植是为了提高甲图中过程_______的效率。

(填字母)（2）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于甲图中过程________所释放的能量，这一过程发生在丙图的________中。

(填字母和序号)（3）图甲过程B的水蒸气是通过图乙中的[ ]_______散失出来的。

（4）图甲的根从土壤中吸收水是由组织运输到叶片的，进入植物体内的水分大部分通过过程B散失到外界，该生理过程参与了生物圈的。

【答案】（1）C；（2）A； 6；（3）④；气孔；（5）输导；水循环。

【解析】（1）间作套种、合理的密植能使植物充分接受阳光进行光合作用，合成更多的有机物。

因此间作套种、合理密植是为了提高过程C光合作用的效率。

（2）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程A呼吸作用所释放的能量；这一过程发生在丙图的6线粒体中。

（3）气孔不但是气体交换的“窗口”，还是体内水分散失的“门户”.所以图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过图乙中叶片上的气孔进出植物体的。

（4）图甲的根从土壤中吸收的水通过输导组织运输到叶片，进入植物体内的水分大部分通过过程B散失到外界，该生理过程参与了生物圈的水循环。

【考点】细胞的结构和各部分功能以及光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。

3.兴趣小组观察了校园植物后，得到下列结论，其中正确的是A．所有的植物都能开花B．所有的植物都结果实C．所有的植物常年翠绿D．所有的植物都有茎叶【答案】D【解析】试题分析: 藻类植物的特征是有单细胞和多细胞的，结构都比较简单，都没有根叶茎等器官的分化。

生物七年级上册第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题(含答案)

第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题一、单选题1．做“绿叶在光下制造淀粉”实验时，先将盆栽天竺葵置于暗处一昼夜的目的是（）A．叶片在黑暗处才能形成淀粉B．使叶内的淀粉储存在叶绿体中C．让叶片内的原有的淀粉被分解或运走D．便于形成对照2．下列关于光合作用意义的叙述中，错误的是A．为绿色植物本身和其他生物提供有机物B．为绿色植物本身提供能量C．为其他生物提供能量D．提高空气湿度，调节气候3．“落红不是无情物，化作春泥更护花。

”凋落的花瓣经微生物分解成为肥料，为植物生长提供（）A．氧气B．脂防C．无机盐D．维生素4．下列植物中，全都能靠种子繁殖新个体的一组是（）①玉米①海带①紫菜①侧柏①满江红①银杉①葫芦鲜A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①5．妈妈把水果放入冰箱储存，是为了降低水果的（）A．光合作用B．呼吸作用C．消化作用D．运输作用6．植物进行呼吸作用的重要意义是（）A．合成有机物B．消耗氧气C．为生命活动提供能量7．如图所示(菜豆种子的结构)分析叙述，正确的是()A．①①①①构成种子的胚，是新植株的幼体B．①中淀粉含量最高，为种子萌发提供能量C．萌发时①首先突破种皮，发育成植株的茎和叶D．种子萌发后，①逐渐萎缩、消失8．我们平时吃的花生油，主要是从花生种子的哪一部分榨取的（）A．胚轴B．胚芽C．胚乳D．子叶9．阳春三月，油菜花开，眼下果实已成熟。

由此推知，油菜属( )A．苔藓植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物10．下列属于藻类植物的是（）A．满江红B．地钱C．海带D．石松11．人类生产活动在不断地改变着地表形态。

人类在减少黄土高原水土流失方面，做法正确的是（）A．退耕还林还草，增加植被覆盖B．大力发展种植业和畜牧业C．人类从黄土高原迁出D．大规模修筑梯田12．叶绿体是植物进行光合作用的场所，在叶片的结构中，含有较多叶绿体的是（）A．上下表皮B．栅栏组织C．海绵组织D．叶脉13．银杏和杏的主要差别是（）A．根、茎、叶是否发达B．是否有种子C．种子外是否有果皮包被D．能否耐干旱和贫瘠14．下列菜豆种子萌发形成幼苗的过程是（）①种子吸收水分①胚根发育，突破种皮，发育成根①子叶里的营养物质运输到胚①胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶①子叶消失，幼苗独立生活A．①①①①① B．①①①①① C．①①①①① D．①①①①①15．下列有关光合作用的叙述中正确的是A．光合作用的原料是二氧化碳、水和无机盐B．光合作用制造的有机物主要是蛋白质C．有些植物在无光条件下也能进行光合作用D．几乎所有生物的能量都来源于光合作用16．下列有关植物植株生长问题，叙述不正确的是( )A．根生长最快的部位是伸长区，该部位的细胞有较强的分裂能力和生长能力B．植株生长需要量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐C．枝条是由芽发育来的，根据着生部位不同，芽可分为顶芽和侧芽D．给植物施肥时，应以农家肥为主，配合施用化肥17．李勇同学在课余时间，对如图所示的四种生物进行了观察，并做了详细记录．其记录正确的一项是（）A．a是银杏，属于裸子植物，图中果实俗称“白果”，可以入药B．b是葫芦藓，因其对有毒气体敏感，所以可以作为监测空气污染程度的指示植物C．c是肾蕨，其茎、叶内没有输导组织，所以不适于陆地生活D．d是海带，属藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上18．下列各种现象与相应的解释之间，合理的是（）A．萝卜存放时间较长变得空心，吃起来口感不好，是由于萝卜细胞失水了B．在果实迅速膨大的季节，植株吸收的水分大多以蒸腾作用散失掉了C．西瓜的果实中有多枚种子，推测其花中应该有多枚雌蕊D．给植物“打针输液”是为其补充水和有机物19．绿色植物维持了大气中的二氧化碳和氧的平衡，是因为（）A．植物进行光合作用B．植物进行呼吸作用C．植物进行蒸腾作用D．植物进行生长20．澳洲的杏仁桉被称为最高的树，最高可达156米，要比2幢“上海国际饭店”还要高，杏仁桉能把根吸收的水分运送达如此高的顶端的动力来自于植物的（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用21．绿叶在光下制造淀粉”的实验方法步骤顺序依次是：（）①暗处理①叶片脱色①光照①选叶遮光对照①清水漂洗①滴加碘液A．①①①①①① B．①①①①①① C．①①①①①① D．①①①①①①22．海带汤是我们喜爱的佳肴之一，下列各种植物中与海带同属于一类的是（）A．白菜B．玉米C．小麦D．紫菜23．紫薇、牡丹是盐城的市花，小明同学从《植物志》检索到它们在生物分类上都属于被子植物，你认为它们属于被子植物的主要依据是（）A．能进行光合作用B．有根、茎、叶的分化C．营养方式为自养D．种子外面有果皮包被24．如图表示叶的横切面结构示意图和叶在夏季一天中进行物质转化的两种生命活动情况。

生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案

生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案一、选择题1．对维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活动是A．绿色植物的光合作用B．绿色植物的呼吸作用C．绿色植物的蒸腾作用D．动物的呼吸作用【答案】A【解析】【分析】光合作用指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。

【详解】A．绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡，故A符合题意。

B．生物体利用氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程叫做呼吸作用，是一切生物的共同特征，故B不符合题意。

C．植物体内的水分以气体状态从体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，蒸腾作用能够降低植物体的温度，促进植物根对水和无机盐的吸收和运输，对植物的生活具有重要的意义，故C不符合题意。

D．动物的呼吸作用吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，能量为生命活动提供能量，故D不符合题意。

故选A。

【点睛】本题考查光合作用的意义。

解题的关键是理解光合作用对维持生物圈中碳-氧平衡的作用。

2．关于藻类、苔藓、蕨类植物的描述正确的是（）A．蕨类植物有输导组织，生殖已经完全摆脱了水的限制B．大气中90%的氧气来自于藻类植物的光合作用C．煤炭的形成主要来自于苔藓植物D．石花菜和满江红都没有根茎叶的分化【答案】B【解析】【分析】藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化；苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。

藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。

【详解】蕨类植物有了输导组织，但用孢子繁殖，生殖发育离不开水，A错误；藻类植物的光合作用制造了氧气，是大气氧的主要来源，90%的氧气来自于藻类植物，B正确；蕨类植物是形成煤炭的主要植物，C错误；满江红属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化，D错误。

生物圈中的绿色植物复习检测题

生物周清卷1.下列哪一特征不是所有生物都有的（）A.能进行呼吸B.需要营养物质C.能生长繁殖D.能进行光合作用2.生物既能适应环境，又能影响环境。

下列各项能说明生物影响环境的是（）A.夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面B.树林底下好乘凉C.候鸟的迁徙D.沙漠中的仙人掌，叶退化成刺3．植被覆盖率高的地方，气候条件往往较好，如降雨量较多，夏天也较凉爽。

这主要是利用植物的何种生理作用（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用4.如图2所示，某同学正在使用显微镜，在低倍镜视野中看到的图像如图，他想将物像移到视野正中央，应将玻片（）A.向左上移动B.向右上移动C.向左下移动D.向右下移动5．把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为5牛，光照6小时后，测得重为4．8牛。

其重减少的主要原因是( )A、蒸腾作用B、运输作用C、呼吸作用D、光合作用6.下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是 ( )A.整个生物体只由一个细胞构成B.不能完成呼吸.、生殖等复杂的生命活动C.能够趋利避害.适应环境D.能够独立生活7.植物体由小长大的主要原因（）A.细胞生长、细胞分化B.细胞分化、液泡长大C.细胞分裂、细胞生长D.细胞分裂、液泡长大8.洋葱根尖的成熟区细胞和人的小肠上皮细胞都有的结构是（）①细胞壁②细胞膜③叶绿体④线粒体⑤细胞核⑥中央大液泡⑦细胞质A.②④⑤⑦B.②③⑤⑦C.②④⑥⑦D.①②④⑤⑦9．关于植物蒸腾作用的叙述，不正确的一项是（）A、促进水分的吸收和运输B、促进无机盐的吸收和运输C、降低植物体的温度D、参与生物圈的水循环10．下列物质，一般不由植物体叶片上气孔进出的是（）A、二氧化碳B、水蒸气C、无机盐D、氧11．叶片中不能进行光合作用的细胞是： ( )A．保卫细胞 B．无色素的表皮细胞 C．栅栏组织细胞 D．海绵组织细胞12．做“绿叶在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是： ( )①选叶遮光②酒精脱色③黑暗处理④碘酒显影⑤清水漂洗⑥观察变化A、①③②⑤④⑥B、③①②④⑤⑥C、③①②⑤④⑥D、①②③④⑤⑥13．在光合作用的实验中，先把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片A．将淀粉运走耗尽 B．合成淀粉 C．产生二氧化碳 D．产生氧气14．在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要用黑纸对叶片进行遮光，经处理过的叶片遇碘液变蓝的部位是 ( ) A．被遮光的部分 B．见光的部分 C．只是叶片的边缘变蓝 D．整个叶片都变蓝15．在同一株植物上分别于早晨、傍晚和深夜，在同一部位摘取相同的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，进行脱色后，用碘处理，结果是（）A、早晨摘取的蓝色最深B、傍晚摘取的蓝色最深C、深夜摘取的蓝色最深D、一样深二、非选择题(共30分)16．(2分)我国的古典诗词，不仅隽永典雅，而且寓意深远，常包含一定的生物科学道理。

生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案

生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案一、选择题1．如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实．已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥．以下叙述错误的是（）A．果实B不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管B．果实A能继续长大，因为运输有机物给A的通道未被切断C．枝条上1-4四处中，会出现明显肿胀的部位是2处D．枝条上部的叶片不会萎蔫，因为运输水的通道未被切断【答案】C【解析】【分析】此题考查的是导管和筛管的作用，分清两种管道--导管与筛管，在植物体内的分布及功能。

【详解】我们知道筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。

由许多管状活细胞上下连接而成。

如果对树皮进行环割就相当于切断了向下运输有机物的筛管。

有图可以看出A周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到A果实，可以得到丰富的营养物质，故可以继续发育；B在其上下都进行了环割，使叶制造的有机物不能送到B果实，B得不到营养物质将停止发育而凋落。

如果对茎进行环割，这样营养物质就积存在节口上端，使节口上端出的形成层得到丰富的营养物质，细胞就会在短时间内迅速分裂而形成瘤状物，我们发现枝条上的1处会出现明显肿胀．因为有机物通过筛管向下运输，枝条上端的叶制造的有机物向下运输到1处时受阻，而2～3之间没有绿叶，基本不会制造有机物，所以3处不会明显肿胀。

4处虽然有绿叶但有机物通过筛管向下运输，4处不会有有机物积存，所以4处也不会明显肿胀。

我们还可知道导管是植物体内木质部中主要输导把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，而图中的处理并没有伤及木质部，所以植物运输水分和无机盐的管道还在．枝条上部的叶片会得到水分和无机盐不会因树皮环剥而萎蔫，故C错误。

故选：C。

【点睛】解答此题的关键是知道筛管的位置和对有机物的运输。

2．种庄稼需要施肥，肥料的作用主要是为植物的生长提供无机盐，如果庄稼出现矮小瘦弱、叶片发黄，其最可能缺乏的无机盐是（）A．含磷无机盐B．含钾无机盐C．含氮无机盐D．含硼无机盐【答案】C【解析】【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。

部编版初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物带答案必练题总结

(名师选题)部编版初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物带答案必练题总结单选题1、蕨类植物与苔藓植物相比高大得多，主要原因之一是蕨类植物具有（）A．保护组织B．输导组织C．营养组织D．分生组织2、银杏被称为植物界中的“活化石”，它属于（）A．裸子植物B．被子植物C．蕨类植物D．藻类植物3、蒸腾作用是植物体重要的生理活动之一，有关叙述错误．．的是（）A．叶是植物进行蒸腾作用的主要器官B．蒸腾作用促进根从土壤中吸收水分和无机盐C．为了提高成活率，可以在阴天或傍晚移栽植物D．蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水量，促进水循环4、下图表示两种植物之间的异同点，重合部分表示它们的共同特点，下列不能填在阴影部分的是（）A．用种子繁殖后代B．种子外有果皮包被C．能进行光合作用D．有根、茎、叶的分化5、下列植物中属于藻类植物的是（）A．水绵B．地钱C．鹿角蕨D．满江红6、为表彰林奈在植物分类学上所做的贡献，瑞典国家科学院将世界上最小的灌木命名为林奈木。

如图为林奈木的花的结构示意图。

下列说法错误的是（）A．②成熟后会自然开裂，散放花粉，花粉落在①上，完成传粉B．③中有卵细胞，受精后发育为胚C．④在受精后发育为种子D．林奈木的种子有果皮包被7、你见过给植物打针输液的情形吗？这是近年来在果树栽培和树木移植过程中常用的一种方法，下列叙述不正确的是（）A．给植物输入的液体中含有水和无机盐，以促进植物的生长B．输液用的针头插入树木的输导组织中C．水分和无机盐进入茎内的导管往下运输到根部D．给植物打针输液的方法操作并不复杂，肥料利用率高8、水绵、葫芦藓、贯众、马尾松依次属于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物。

关于它们主要特征的叙述，正确的是（）A．水绵由许多结构相同的正方形细胞连接而成B．葫芦藓植株较高，有根、茎、叶C．贯众的叶有许多小叶，茎很短，用孢子繁殖D．马尾松种子外面有果皮包被填空题9、在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是________。

生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案

生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案一、选择题1．斑竹长成后茎不能逐年增粗，而香椿树却能逐年增粗。

下列解释正确的是（）A．斑竹茎中无形成层，而香椿茎内有形成层B．斑竹茎中无木质部，而香椿茎内有木质部C．斑竹茎外部无粗糙的外树皮，而香椿茎的外部有粗糙的外树皮D．斑竹茎内无导管和筛管，而香椿茎内有导管和筛管【答案】A【解析】【分析】斑竹是禾本科，刚竹属乔木或灌木状竹类植物，属于单子叶植物；香椿是高大的乔本树木，属于双子叶植物。

【详解】A. 斑竹属于单子叶植物，香椿属于双子叶植物。

单子叶植物与双子叶植物的区别之一，是单子叶植物中没有形成层，而双子叶植物中有形成层。

形成层可分维管形成层和木栓形成层，位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织，经形成层细胞的分裂，可以不断产生新的木质部与韧皮部，使茎或根不断加粗， A符合题意。

B. 斑竹和香椿的茎内都有木质部，木质部指维管植物体内具有输导和机械作用的一种复合组织，与茎加粗无关，B不符合题意。

C. 斑竹茎外部无粗糙的外树皮，而香椿茎的外部有粗糙的外树皮，都具有保护作用，与茎加粗无关，C不符合题意。

D. 斑竹和香椿的茎内都有导管和筛管，属于输导组织，与茎加粗无关，D不符合题意。

【点睛】本题的重点是形成层。

2．图是桃花的结构示意图，下列叙述错误的是A．①④⑧合称为雌蕊B．②内有花粉，每个花粉里有一个精子C．⑥的数目决定种子的数目D．在桃树开花的季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成减产的原因是雨水影响了桃花的传粉【答案】B【解析】一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）和雄蕊（花药和花丝）组成；观图可知：①是柱头，②是花药，③是花丝，④是花柱，⑤是子房壁，⑥胚珠，⑦雄蕊，⑧子房。

据此解答即可。

【详解】雌蕊包括①柱、头④花柱、⑧子房，雄蕊包括②花药和③花丝，A正确；②花药内有花粉，每个花粉里有两个精子，B错误；⑥胚珠发育成种子，因此胚珠的数目决定果实中种子的数目，C正确；一朵花经过传粉受精才能结出果实，如果传粉时期没有风或遇到阴雨连绵的天气，传粉的能力就大大降低，从而降低受精的机会，影响到果实和种子的产量．在桃树开花季节，如果遇到阴雨连绵天气，常会造成果树减产主要是由于传粉不足引起的，D正确。

2024年中考生物读图理解专题复习：生物圈中的绿色植物综合训练(含答案)

2024年中考生物读图理解专题复习：生物圈中的绿色植物综合训练（含答案）1．某兴趣小组绘制了有关泡泡青（一种青菜）的三幅图，图甲表示大棚内泡泡青叶片气孔的气体交换情况，图丙为泡泡青大棚内（测试期大棚呈密闭状态）一天24小时所测到的二氧化碳含量的变化曲线。

请据图回答：（1）泡泡青属于叶类蔬菜，在实际生产应用中，可多施加肥以提高产量。

（2）根据图甲和图乙的信息，泡泡青的A过程发生在植物叶肉细胞的[5]（填细胞结构名称）。

（3）图甲所示的生理活动A、B、C中，泡泡青在晴朗的白天能进行的是（填字母）。

（4）图丙显示6～18时二氧化碳含量下降，原因是光合作用效率（大于/小于）呼吸作用效率；24小时中，泡泡青植株中有机物积累最少的时刻是接近图中时左右。

2．杨树作为道路绿化、园林景观的优秀树种．其特点是高大雄伟、迅速成林，能防风沙，吸收废气。

下图表示杨树植株的结构层次，请据图回答问题：（1）图A中的细胞通过a过程使细胞数目增多，新细胞中的遗传物质与亲代细胞中的遗传物质（填“相同”或“不同”）。

（2）细胞经过b过程形成几种不同形态的细胞群，则b过程为。

（3）图C中具有运输作用的结构是[①]，①和①属于组织。

（4）请按照从微观到宏观的顺序写出杨树植株的结构层次：细胞→（用文字和箭头表示）→植物体。

3．如图一是绿色植物体内的某些生理活动过程示意图，图二是绿色植物叶片横切面结构示意图，图三是细胞结构示意图。

请据图完成下列问题。

图一图二图三（1）植物的根从土壤中吸收水分的主要部位是根尖的区，水分在植物体内通过（填“筛管”或“导管”）向上运输，主要用于图一所示的过程［B］作用。

（2）图二中的绿色植物进行光合作用的主要结构是（填数字序号）。

（3）图二中2所示细胞与图三中（填“甲”或“乙”）细胞结构相似。

（4）图二中1所示结构从生物体的结构层次来说属于。

（5）图三中两种细胞都具有的能量转换器是［①］。

4．绿色植物从周围环境中吸收各种物质用于自身的生长、发育，同时也为生物圈中的其他生物提供了有机物和氧气。

2024年中考生物复习专题训练及解析—生物圈中有哪些绿色植物

2024年中考生物复习专题训练及解析—生物圈中有哪些绿色植物一、选择题1．鱼缸长久不换水，缸的内壁上会长出绿膜，水会变成绿色，原因是（）A．水中产生了大量绿色细菌B．鱼排出的粪便使水变成绿色C．水被外来细菌污染而变成绿D．水中产生了大量微小的绿色藻类植物【答案】D【解析】鱼缸长久不换水，鱼的粪便等导致水中有机质积累过多，水体富营养化，鱼类呼吸产生大量的二氧化碳，供藻类植物进行光合作用，造成藻类植物大量繁殖，从而使水变成绿色。

2．当你走进温暖多雨的地区，也许会踩上一块毛茸茸的绿毯，这矮小的植物易受到二氧化硫等有毒气体的侵入，它是谁，可以当做什么植物（）A．藻类植物，制造氧气最多植物B．苔藓植物，监测空气污染程度指示植物C．蕨类植物，美化环境观赏植物D．被子植物，美化环境的主要植物【答案】B【解析】走进温暖多雨地区，也许会踩上一块毛茸茸的绿毯，毛茸茸的绿毯主要是苔藓植物。

苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入叶细胞而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，因此ACD不符合题意，B符合题意。

3．桫椤茎干可高达6米，被称为“蕨类植物之王”。

下列关于桫椤的描述错误．．的是（）A．用孢子繁殖B．能结出果实C．有输导组织D．喜潮湿环境【答案】B【解析】A.蕨类植物都能产生孢子，它的生殖方式是孢子生殖，由此可知，桫椤是蕨类植物，用孢子繁殖后代，A不符合题意。

B.桫椤是蕨类植物，不是绿色开花植物，蕨类植物有根、茎、叶三种器官，不能结出果实，B符合题意。

C.桫椤是蕨类植物，蕨类植物体内有输导组织，一般长的高大，C不符合题意。

D.蕨类植物生活在森林和山野的阴湿环境中，因此桫椤喜潮湿环境，D不符合题意。

4．植物海金沙根茎细而匐，叶为羽状复叶，其成熟的孢子是一味中药，具有清利湿热、通淋止痛的功效。

由此推测海金沙属于（）A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物【答案】C【解析】A．藻类植物没有根、茎、叶的分化，海金沙不属于藻类植物，A不符合题意。

生物圈中的绿色植物(习题帮)(解析版)2023年中考生物一轮复习

专题04 生物圈中的绿色植物1．（2022·山东威海·中考真题）贯众是一种比较常见的植物，有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖。

贯众所属的植物类群是（）A．苔藓植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物【答案】B【分析】藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。

藻类植物：结构简单，无根、茎叶的分化。

苔藓植物：无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。

蕨类植物：有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。

种子植物：包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代。

裸子植物具有根、茎、叶、种子的分化，无果实的分化。

被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子的分化。

【详解】结合分析可以看出，贯众有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖。

贯众所属的植物类群是蕨类植物。

故选B。

2．（2022·辽宁鞍山·中考真题）苔藓植物和蕨类植物只适合生活在阴湿的环境中，其主要原因是（）A．没有真正的根，茎矮叶薄B．体内无输导组织C．生殖过程离不开水D．不能开花、结果【答案】C【分析】苔藓植物和蕨类植物都是靠孢子繁殖，生殖过程离不开水，只适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中。

【详解】苔藓植物靠孢子繁殖，受精必须借助于水，由于卵的成熟，促使颈沟细胞与腹沟细胞的破裂，精子游到颈卵器附近，通过破裂的颈沟细胞与腹沟细胞而与卵结合，其受精离不开水，因此适于生活在阴暗潮湿的环境中。

蕨类植物靠孢子繁殖，当孢子萌发时可形成原叶体。

原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体。

可见蕨类植物的受精作用离不开水，因此蕨类植物只能生活在阴湿的环境中。

所以苔藓植物和蕨类植物只适合生活在阴湿的环境中，其主要原因是生殖过程离不开水，ABD不符合题意，C符合题意。

故选C。

3．（2022·湖南湘潭·中考真题）肾蕨是一种常见的蕨类植物，与生活在同样环境中的苔藓相比，主要区别是（）A．植株更加矮小B．具有真正的根和输导组织C．依靠孢子生殖D．受精过程离不开水【答案】B【分析】1．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，能为植株输送营养物质，以及支持地上高大的部分，因此，蕨类植物一般长的比较高大。

生物圈中的绿色植物(试题及答案)

生物圈中的绿色植物[知识提纲]生活环境：大多数生活在水中形态结构特点：没有根、叶、茎的分化1、藻类植物在生物圈中的作用：大气中氧气的主要来源与人类的关系：鱼的饵料、食用、药用生活环境：阴湿的陆上2、苔藓植物形态结构特点：有茎和叶，但没有根。

茎叶中无输导组织在生物圈中的作用：作为监测空气污染程度的指示植物生活环境：潮湿的陆上形态结构特点：有根、叶、茎的分化，且有输导组织3、蕨类植物在生物圈中的作用：距今2亿多年前的蕨类植物是主要的成煤植物与人类的关系：食用、药用、优质的绿肥和饲料、观赏生活环境：干旱的陆上裸子植物特征：种子祼露，外面没有果皮包被着生活环境：陆生、种类最多、分布最广，是最高等的植物特征：种子外面有果皮包被着，有真正的花和果实种皮：起保护作用菜豆种子的结构胚芽：将来发育成茎和叶被子植物胚胚轴：发育成连接根和茎的部位胚根：发育成根子叶：两片，肥厚，贮存营养物质果皮和种皮：起保护作用种子的结构胚芽：将来发育成茎和叶胚轴：发育成连接根和茎的部位玉米种子的结构胚胚根：发育成根子叶：一片不肥厚，转运营养物质胚乳：贮存营养物质相同点：都有种皮和胚两者结构的异同不同点：菜豆种子无胚乳，子叶两片，肥厚；玉米种子有胚乳，子叶一片，不肥厚[课标考点解读]绿色植物是生物圈中作用最大的一类生物，它们分布广泛，对生物圈的存在和发展起着决定性作用，与其他生物包括人类的生存和发展关系极为密切。

本章主要介绍藻类、苔藓、蕨类植物和种子植物的基本特征、生活环境、在生物圈中的作用和与人类的关系，通过观察与思考、实验、讨论等活动来培养学生归纳、总结知识的能力和提出问题、自主探究的能力，并树立生物体与生活环境相适应的观点。

[经典例题剖析]例1、卷柏和桃子的共同特征是（）A ．都用种子繁殖后代B ．都生活在潮湿的环境中C ．有根、茎、叶的分化D ．都生活在干旱的陆地上4、种子植物[解析]：卷柏是蕨类植物，它生活在潮湿的环境中，有根茎叶的分化，用孢子繁殖后代；桃子是被子植物，生活在干旱的环境中，根茎叶发达，用种子繁殖后代。

生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案

生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案一、选择题1．萝卜贮藏久了要空心，这是因为何种作用分解了有机物（）A．吸收作用B．光合作用C．呼吸作用D．蒸腾作用【答案】C【解析】【分析】呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行；呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，因此呼吸作用分解有机物。

【详解】植物的呼吸作用是生活细胞内的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程。

萝卜储藏一段时间后由于不断地进行呼吸作用，体内的有机物通过呼吸作用被分解了，所以就空心了。

因此将萝卜储藏一段时间后，会逐渐空心，重量明显减轻，其主要原因是萝卜细胞进行呼吸作用，有机物被分解。

故选：C。

【点睛】关键知道萝卜空心是因为体内的有机物被进行呼吸作用分解了。

2．下列属于藻类的一组是（）A．紫菜、墙藓B．地钱、贯众C．满江红、水绵D．海带、紫菜【答案】D【解析】【分析】藻类植物没有根、茎、叶的分化，一般生活在水中，常见的植物有海带、紫菜、水绵等。

【详解】A．紫菜没有根、茎、叶的分化，属于藻类植物；墙藓有茎和叶，没有真正的根，属于苔藓植物，故A不符合题意。

B．贯众有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，属于蕨类植物，地钱属于苔藓植物，故B不符合题意。

C.满江红有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，属于蕨类植物；水绵没有根、茎、叶的分化，属于藻类植物，故C不符合题意。

D．海带、紫菜都没有根、茎、叶的分化，属于藻类植物，故D符合题意。

故选D。

【点睛】此题考查了藻类植物的主要特征。

明确藻类植物的主要特征及常见植物是解决此题的关键。

3．下列古诗词描绘了裸子植物的是（）A．采菊东篱下，悠然见南山B．亭亭山上松，瑟瑟谷中风C．墙角数枝梅，凌寒独自开D．苔痕上阶绿，草色入帘青【答案】B【解析】【分析】种子植物根据外面有无果皮的保护分为裸子植物和被子植物。

裸子植物根、茎、叶都很发达，受精过程不需要水，种子裸露，外面没有果皮包被。

人教版初中生物七年级上册第三单元《生物圈中的绿色植物》检测题(含答案)

《生物圈中的绿色植物》检测题一、单选题1．植物细胞内，光合作用的场所是A．叶 B．细胞膜C．叶绿体 D．线粒体2．我市的不少农产品如花生、小麦、水稻、玉米因营养丰富，味道优美而享誉神州。

你知道这些优质品种的营养主要储存在相应植物种子的①子叶②胚乳③胚根④胚轴A．①②②② B．②③③③ C．③④④④ D．④①①①3．杨树和玉米的根系分别是（）A．直根系、须根系B．直根系、直根系C．须根系、须根系D．须根系、直根系4．呼吸作用的实质是（）A．分解有机物，释放能量B．合成有机物贮存能量C．吸收氧气，放出二氧化碳D．吸收二氧化碳，放出氧气5．大豆和玉米种子中用于储存营养物质的结构分别是（）A．子叶，胚乳B．子叶，胚C．胚乳，子叶D．胚，子叶6．根在土壤里生长，根冠的外层细胞常常磨损，但根冠始终保持原来的形状，这是因为A．分生区细胞的分裂和分化B．伸长区细胞的伸长C．根冠细胞的分化D．根毛区细胞的突出7．下列关于海带、葫芦藓、肾蕨的叙述不正确的是（）A．葫芦藓可作为空气污染的指示植物B．海带有根和叶，没有茎C．三种植物都能吸收二氧化碳放出氧气D．肾蕨有根、茎、叶的分化8．下列结构中，属于菜豆种子和玉米种子共同特征的是（）A．胚乳、种皮B．种皮和胚C．果皮、种皮D．两片肥厚子叶9．豌豆往往在开花前就完成了授粉，由此推断它属于（）A．自花传粉B．异花传粉C．虫媒花D．风媒花10．日常生活中我们吃的面粉来自于小麦的（）A．胚B．子叶C．胚乳D．果皮和种皮11．甘薯、白菜堆放久了会发热的原因是（）A．甘薯、白菜进行光和作用放出氧气造成的B．甘薯、白菜进行呼吸作用产生热量造成的C．甘薯、白菜进行蒸腾作用造成的D．甘薯、白菜进行呼吸作用释放氧气造成的12．现在地球上进化程度最高的植物类群是（）A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物13．下表为“探究种子萌发的外部条件”的实验方案及结果。

下列有关分析中错误的是（）装置绿豆种子数实验条件实验结果①50粒潮湿4℃0粒萌发②50粒干燥25℃0粒萌发③50粒种子完全浸没在水中25℃0粒萌发④50粒干燥4℃0粒萌发⑤50粒潮湿25℃48粒萌发A．①与⑤对照，可探究温度对种子萌发的影响B．②与⑤对照，可探究水分对种子萌发的影响C．本实验共有2组对照实验D．③中种子都未萌发，是因为缺少充足的空气14．将暗处理后的叶片甲主叶脉切断（如图），该操作的目的是为了验证植物光合作用需要A．水B．叶绿体C．光D．二氧化碳15．我市在绿化过程中以树型美观的松树为行道树，下列有关松树的叙述不正确的是A．松树是种子植物 B．松树有发达的输导组织C．松果是松树的果实 D．松树可以通过种子繁殖16．被子植物分类的重要依据是（）A．花、果实和种子 B．根、茎、叶 C．根、花和种子 D．茎、叶17．裸子植物与被子植物的主要区别在于什么结构的有无（）A．雄蕊 B．雌蕊 C．胚珠 D．子房壁18．我们生活中做馒头用的面粉和炒菜用的豆油，分别来自种子的哪一部分（）A．小麦的子叶，大豆的子叶 B．小麦的胚乳，大豆的子叶C．小麦的子叶，大豆的胚乳 D．小麦的胚乳，花生的胚乳19．某科研小组对一批小麦种子进行发芽率的测定实验，下列有关叙述中正确的是（）A．应选择饱满颗粒大的种子作为实验材料B．应将所选的种子浸没在清水中进行实验C．应在小麦种子萌发的最适宜温度下开展实验D．发芽率的测定实验是验证种子萌发的外界条件20．下面关于叶片上气孔的叙述，错误的是（）A．气孔分布在叶片的上、下表皮B．一个气孔由一个保卫细胞围成C．保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开D．保卫细胞失水收缩时，气孔闭合二、连线题21．将各类群与对应的内容连线。

生物圈中的绿色植物 复习检测题(含答案)

初三生物生物圈中的绿色植物试题答案及解析

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【人教版】生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案

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