三年级多姿多彩的天气
三年级科学多姿多彩的天气课件公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
雨天: 云层很厚，看不到太阳，天灰蒙蒙，
有较大风，有时还会有雷电，让人感觉有
些冷。
第7页
雪天: 天上飘着雪花，风呼呼地刮着， 很冷，天也是灰蒙蒙。
第8页
2.看来同窗们都很注意观测， 现在我们仔细回想一下，刚刚 我们都是从哪些方面来描述各 种天气？
气温 风 云
第9页
在温暖季节里, 夜间地面物体强烈辐射冷却时候, 与物体表面相接触空气温度下降, 0°C以上以后就有多出水汽析出。这些多出水汽就凝结成水滴附着在地面物体上, 这就是 露。 露大都出现于天气晴朗、无风或微风夜晚。
情境导入 新课解说 拓展延伸
第1页
第2页
⑴天上挂珠帘, 落地哗啦啦, 溅在花草上,
花草乐哈哈。 （雨）
⑵白色花无处摘, 纷纷扬扬天上来, 房上
地上盖棉絮。 （雪）
⑶身体轻又轻, 常在空中行, 有时像棉花,
有时像鱼鳞。 （云）
⑷抓不住身子, 看不见影子。小时摇动树
枝, 大时推倒房子。 （风）
谢谢大家！
第23页
第3页
什么是天气现象？
天气是指某一地域、在某一时段内 由各种气象要素综合表达大气状态, 大气 中发生阴、晴、风、雨、雷、电、雾、霜、 雪等等都是天气现象。
第4页
晴天: 有温暖太阳，晴空万里无 云，阳光洒下来暖洋洋，有时会 有微风。
第5页
阴天: 天上没有太阳，云层厚厚， 天灰蒙蒙，气温不高。
第6页
危害性可不小呀。
第15页
第16页
第17页
3.我们欣赏了晴、雨、阴、雪、 雾、霞、霜、雹等天气现象， 现在请用自己话说说天气给你 印象吧！
第18页
江雪 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
多姿多彩的天气-教案
多姿多彩的天气一、概述：《多姿多彩的天气》是湖南少年儿童出版社《科学》三年级下册的课文。
在本节课的教学中，我根据儿童的心理特点和生理特点，以及儿童以有的前概念，以天气现象展开研究，通过观察、欣赏不同的天气现象，使学生知道怎样观察和欣赏大自然带给我们神奇的天气现象。
培养学生爱护自然、保护自然的意识。
二、教学目标：1、知识目标：①知道各种不同的天气现象。
②知道可以用一些可测的量来描述天气。
③初步知道天气预报的方法。
2、能力目标（科学探究法）：①会描述不同天气现象的特点。
②初步知道描述的天气的量有哪些。
③了解天气的利与弊。
2、情感、态度、价值观：①观看各种天气现象的图像资料，领略天气变化的美丽与神奇，增进对大自然的热爱之情。
②收集有关天气现象的诗歌，感受文字描述天气现象的美，受到美的熏陶。
三、教学重难点：1、教学重点：知道各种不同的天气及天气现象。
2、教学难点：会描述不同天气现象。
四、学生分析：本节课教学是与我们生活、生产有密切关系的天气现象来展开观察、研究的，让学生从身边发现科学，研究科学，并能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然美。
五、设计理念：本课以认识天气为目的，以科学探究为教学手段，围绕我们熟悉的天气现象展开学习。
学生在欣赏多姿多彩的天气同时，感受自然美，知道天气可以测量，并掌握相关天气常识。
六、教学准备：收集有关天气现象的图片或照片，及有关天气现象的诗句；课件。
七、教学时数：一课时八、教学过程一、情境导入1、猜谜语同学们你们喜欢猜谜语吗？今天我给大家准备了几个谜语，大家一起来猜猜吧！（课件出示谜语）2、提问：刚才的谜语都是与什么有关的？板书：天气二、新授1、了解天气a、欣赏天气现象的图片（课件演示）【我们欣赏了晴、阴、雨、雪、霜、龙卷风、雾、雾霾等天气现象，所有这些天气现象我们统称为天气。
】b、认识气象图标【而气象学家为了让我们方便认识天气现象，他们通过图画的形式画出来了，你们认识吗？】（1）出示各种气象图标，学生猜一猜，认一认。
三下第二单元_1 多姿多彩的天气_教学课件
有关天气的诗歌
渔 歌 子 （唐）张志和 西塞山前白鹭（lù)飞， 桃花流水鳜(guì)鱼肥。
青箬(ruò)笠(lì)，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。
江 雪 （唐）柳宗元 千山鸟飞绝， 万径(jìng)人踪灭。
孤舟蓑笠翁(wēng)，
独钓(diào)寒江雪。
大 雾 (北宋)苏舜钦 欲晓霜气重不收，
余阴乘势相淹留。
化为大雾塞白昼，
咫尺不辨人与牛。
山 居 秋 暝 (唐)王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
与天气有关的成语
雪 雷电 雨 风 云 日 天空
大雪纷飞
电光石火
漫天飞雪
雷电大作
瑞雪纷飞
春雷滚滚
风雪交加
雷电交加
阴雨连绵
秋风送爽 天高云淡 旭日东升 碧空万里
大雨倾盆
北风呼啸 彤云密布 艳阳高照 晴空万里
狂风暴雨
风和日丽 风卷残云 烈日当头 万里无云
和风细雨
寒风刺骨 浮云蔽日 骄阳似火 碧空如洗
天气给人们的生产生活带来的影响
台风 暴雨成灾 白雪皑皑 龙卷风
小雨 冰雹·毁坏农作物 瑞雪盖麦苗 大雨 雾凇 大雾·出行不便 炎炎夏日·海边游玩 台风过境后 秋高气爽·开心上学 晴天·收割水稻 晴天·欣赏花海 干旱·土地龟裂 干旱·庄稼枯萎
第2单元
变化的天气
1
多姿多彩的天气
板块：教学课件
学习目标：
1、知道各种不同的天气现象； 2、知道天气可以用一些可测的量来描述；
3、体验到天气对人类工作、生活的影响。
最早的气象仪器： 雨量器和风信器。 记载天气的文字资料： 3600多年前，殷代甲骨文就有记载。
三年级科学《多姿多彩的天气》教学设计一等奖
三年级科学《多姿多彩的天气》教学设计一等奖《三年级科学《多姿多彩的天气》教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！1、三年级科学《多姿多彩的天气》教学设计一等奖科学探究会描述不同天气现象的特点。
能用嬉戏等方式来表现天气对人们生活生产的影响。
情感、看法与价值观观赏漂亮的天气。
知道我国古代就有了天气现象的各种记录。
科学学问知道各种不同的天气现象。
知道天气可以用一些可测量的量来描述。
体验到天气对人类工作、生活的.影响。
教学打算：各种天气现象的图像资料；有关天气现象的诗歌、成语〔课件〕；各种天气现象的卡片与之相适应的人们生活、生产活动的卡片。
一．教学导入：1．课件出示：古代有关天气现象的记录。
2．提问：我们知道有哪些天气现象？二．活动观赏天气现象1．相识各种天气现象并描述其特点。
〔1〕课件出示：教材第16的插图。
要求：细致视察，相识各种天气现象。
〔2〕提问：用自己的语言描述天气的特点。
〔3〕组内同学互述。
〔4〕指名全班描述。
〔5〕老师总结概括不同天气的特点。
2．收集有关天气现象的诗歌与成语。
〔1〕课件出示老师搜集的有关天气现象的诗歌、成语。
〔2〕学生观赏，老师针对资料对学生进展美育教育。
〔此环节能实现科学与语文、美术等学科的整合。
〕〔3〕布置学生课后收集资料并编成小报进展传阅与展示。
三．活动我们与天气1．布置任务：设计用嬉戏来表现天气与人们生活、生产的关系。
2．指导学生看教材的两幅图，提问：从图中你得到什么启示？3．交待嬉戏规那么与留意事项。
4．学生嬉戏。
四．小结1．总结不同的天气现象及其特点。
2．评价在每一环节中表现好的小组2、三年级科学《多姿多彩的天气》教学设计一等奖【设计思路】1、学生在相识了温度计的运用后提出要测定气温。
因此在教学中将运用温度计的技能训练，放在一个比拟重要的地位。
保证学生较顺当地获得我们生活中的环境与气象台预报气温的环境下的各种温度数据。
2、在强调动手实践的根底上，重视学生的理解和体验，使学生对探究活动的得失形成更理性的思索，所以在本课教学活动中，对温度数据的整理和分析放在本课的核心地位，以突出沟通活动和构造性探究作为本课的根本教学方式。
千变万化的天气_三年级写景作文
千变万化的天气
本文是关于三年级写景作文的千变万化的天气，感谢您的阅读！
最近，天变了，由睛到阴，由阴到雨，由雨到晴。
雨也是从小到大，从大到小，窗外正下着豆粒大的雨落到了各种各样的伞上，顺着伞边儿滑下，时不时地发出啪嗒，啪嗒的声音。
小雨落在到了浑浊的溪水中，展开了一层层的波纹，雨越下越大，也雨越落越快。
我坐在教室里，不自由自主的听着雨，一会儿我听到了霹沥吧啦的声音，这时，所有的同学都不禁的朝窗外望去，忽然，有个同学大声喊到：“下冰雹了，下冰雹了”，在我还没有弄明白是怎么回事时，全班同学都蜂拥而上，向窗外挤去，顶着脚尖，伸长脖子，将手伸出栏杆边，生怕自己摸不到雨和冰雹。
同学们争先恐后的摸了很久好久，也只有何天赐等几个同学摸到了小小的冰雹，又过了好一会儿，学们才悻悻的离去，回到教室。
大家正在教室讨论那小小的摸不着的冰雹时，周老师走过来告诉我们冰雹只有米粒般的大小，但很坚硬，可我想像中的冰雹却有小石头那么大小呀，足足可以将人砸伤的，看来事与愿违，不看不知道一看还真奇妙！周老师正在给我们讲解冰雹时，又出现了轰隆隆的雷声，好像有人在打鼓，也好像是狮子在吼叫，雷声响个不停，好像告介我们冰雹又要来临…
天就是这样，千变万化，变化无穷，指不定哪天很可能会“变”出龙卷风来呢。
天，变。
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
三年级科学《多姿多彩的天气》
三年级科学《多姿多彩的天气》教学设计单位：石泉县饶峰镇中心小学教师：柯宝林《多姿多彩的天气》教学设计一、概述：《多姿多彩的天气》是湖南少年儿童出版社《科学》三年级下册的课文。
在本节课的教学中，我根据儿童的心理特点和生理特点，以及儿童以有的前概念，以天气现象展开研究，通过观察、欣赏不同的天气现象，使学生知道怎样观察和欣赏大自然带给我们神奇的天气现象。
培养学生爱护自然、保护自然的意识。
二、教学目标：1、知识目标：①知道各种不同的天气现象。
②知道可以用一些可测的量来描述天气。
③初步知道天气预报的方法。
2、能力目标（科学探究法）：①会描述不同天气现象的特点。
②初步知道描述的天气的量有哪些。
③用游戏等方式表现天气对人类的影响。
2、情感、态度、价值观：①观看各种天气现象的图像资料，领略天气变化的美丽与神奇，增进对大自然的热爱之情。
②收集有关天气现象的诗歌，感受文字描述天气现象的美，受到美的熏陶。
三、教学重难点：1、教学重点：知道各种不同的天气及天气现象。
2、教学难点：会描述不同天气现象。
四、学生分析：本节课教学是与我们生活、生产有密切关系的天气现象来展开观察、研究的，让学生从身边发现科学，研究科学，并能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然美。
五、设计理念：本课以认识天气为目的，以科学探究为教学手段，围绕我们熟悉的天气现象展开学习。
学生在欣赏多姿多彩的天气同时，感受自然美，知道天气可以测量，并掌握相关天气常识。
六、教学准备：收集有关天气现象的图片或照片，及有关天气现象的诗句；课件。
七、教学时数：一课时八、教学过程。
【三年级作文】多变的天气
【三年级作文】多变的天气
整个暑假天气都特别热，走在路上似乎都快把人烤焦了。
我一直躲在家里写作业，避
免和太阳爷爷“照面”。
一天傍晚要去舅舅家，我们出门一看，哇！天气阴沉的厉害，太阳爷爷不知躲哪儿去了。
我们刚上车就狂风四起，风沙、落叶漫天飞舞，路上的行人急匆匆的向家赶去。
突然，“咔嚓”一声雷声响起，雨也落了下来，吓得我赶紧抱住了妈妈。
雨越下越急，路上的车都不得已放慢了速度，甚至有的车停了下来，只有雨刷以飞快
的速度工作着。
地面上的积水也由开始的2、3厘米到5、6厘米涨到8、9厘米那么深了。
忽然，清脆、响亮、啪啪的声音响起，妈妈说：“下冰雹了！”“哪呢？看见了，看
见了，冰雹打在车上弹得好远啊！”我惊讶的说。
白白的、圆圆的，大约有水果糖那么大，但它不像雪花软软的，它饱满、坚硬、光滑。
噼里啪啦的打在车上，似乎要砸出一个个洞来。
没过多一会，冰雹停了，西边的天色亮了起来，风停了，雨住了，天晴了。
此时的天
空白云朵朵，团团簇簇，像一个个大大的棉花糖，仿佛一伸手就能摸到。
到了舅舅家空气好清新，身上好凉爽啊！我和弟弟跑着跑着，晴着天又下小雨了，脚
湿了，衣服也湿了。
不一会，天更晴了，棉花糖般的云朵又回来找我们了，不过这次相当
的漂亮，好诱人啊！白云周围的天空是青蓝色的，犹如青蓝色的包装纸裹着一个个棉花糖。
后来，竟然彩虹姐姐也出现了，猛一看只有红色、黄色、绿色，仔细一看，还有橘色和蓝
色呢！
好奇怪的天气呀！狂风、暴雨、冰雹、积水、白云、彩虹，这样的天气真少见，感觉
就像一次疯狂大冒险啊！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
湘教版三年级下册科学教案：多姿多彩的天气
湘教版三年级下册科学教案：多姿多彩的天气一、教学目标1.让学生了解天气的多样性和变化规律。
2.培养学生观察、记录和分析天气的能力。
3.引导学生关注天气对生活的影响，提高防范意识。
二、教学重难点1.天气的多样性和变化规律。
2.天气对生活的影响。
三、教学准备1.课件、图片、视频等教学资源。
2.天气记录表。
四、教学过程1.导入新课师：同学们，你们知道我们生活的地球上有什么吗？生：有大气、水、生物……师：是的，我们生活的地球上有很多奇妙的事物。
今天，我们来学习一下关于天气的知识。
2.学习天气的多样性师：同学们，你们知道天气有哪些种类吗？生：晴天、雨天、阴天……师：很好，天气有很多种类，下面我们来看看这些天气的特点。
（播放课件，展示不同天气的图片）师：请大家说一说，你们看到的这些天气分别是什么？生：晴天、雨天、阴天……师：下面，我们来进行一个小游戏，请同学们快速说出下列天气的特点。
（教师出示天气卡片，学生快速回答）3.学习天气的变化规律师：同学们，你们知道天气是如何变化的吗？生：有时候晴天，有时候雨天……师：是的，天气是有规律的。
下面我们来看看天气变化的规律。
（播放课件，展示天气变化规律的视频）师：请大家说一说，你们看到的天气变化规律是什么？生：从晴天到雨天，再从雨天到晴天……师：很好，天气变化的规律就是从一种天气过渡到另一种天气。
4.学习天气对生活的影响师：同学们，你们知道天气对我们的生活有什么影响吗？生：晴天可以去户外活动，雨天要带雨伞……师：是的，天气对我们的生活有很大的影响。
下面我们来看看一些天气对生活的影响。
（播放课件，展示天气对生活影响的图片）师：请大家说一说，你们看到的天气对生活的影响是什么？生：晴天可以去户外活动，雨天要带雨伞……5.实践活动师：同学们，我们已经了解了天气的多样性、变化规律以及天气对生活的影响。
下面我们来实践一下，观察一下我们身边的天气。
（学生分组观察，记录天气情况）师：请大家分享一下你们观察到的天气情况。
三年级下册科学教案-2.1 多姿多彩的天气｜湘科版3
《多姿多彩的天气》教学设计教学目标：1、通过了解云、表演云的形成和对云的联想，模仿风声初步学习音乐知识——渐强渐弱，由闪电引出线并用肢体语言表现线，表演小雨，用自制表演天气景象和听赏歌曲《雪孩子》欣赏雪花并抓住其特点描绘雪花等艺术活动，充分调动学生的视觉、听觉等多种感官功能，从不同艺术视角感受大自然的变化，发现大自然蕴涵的美。
2、引发学生观察、想象、表现大自然的天气情景，学习运用艺术手段表现和交流自己的感受。
教学重点：学习运用艺术手段表现和交流自己的感受并发现大自然蕴涵的美。
教具准备：课件。
学具准备：鼓、沙瓶、、图画纸、水彩笔和油画棒。
课时：2：（第一课时）活动一：让学生了解云、表演云和对云展开联想。
设计目的：1）谈话导入和欣赏图片是给孩子一个适应的过程，也潜意识的告诉他们这节课要来学习有关于天气的知识。
2）结合律动告诉学生云的形成，我认为这是愉快记忆法，这种传授知识的方式很适合小孩子，形象的表演会使他们的身心感到非常的愉悦，让枯燥的自然常识变的生动有趣。
3）教师引导学生对云的形状展开联想是一个重要的部分，合理的运用了美术理念，通过认真的观察引发学生展开丰富的联想，他们就会对美好事物产生极大的渴望和追求，相信也会给以后的艺术创作带来灵感。
1．谈话导入：师：同学们，今天的天气怎么样生：很冷。
生：有风。
······师：老师这里有一张关于天气的图片，看一看图片里的天气又是什么样的（出示一张晴朗的天气图片并配背景音乐）生：晴朗！师：你的心情怎样生：高兴。
生：舒服。
······2．了解云的形成并做律动。
师：是呀，蓝蓝的天空飘着白白的云朵，使得我们的心情格外舒畅。
老师想问问大家，你知道云是怎样形成的吗孩子们快快动起来！（教师描述云的形成并带领学生做律动）。
师：我是一滴水，阳光照在我的身上，我慢慢的变成了水蒸气。
湘教版三年级下册科学教案：多姿多彩的天气3篇
湘教版三年级下册科学教案：多姿多彩的天气湘教版三年级下册科学教案：多姿多彩的天气精选3篇（一）科目：科学年级：三年级下册教材：湘教版三年级下册单元：天气课时：1课时【课题】多姿多彩的天气【教学目标】1. 知识与能力目标1) 了解不同的天气现象，并能够用适当的词语描述天气；2) 掌握常见的天气现象的名称，如晴天、阴天、多云、雨天、风雨、雷雨等；3) 能够通过观察天空、感受天气变化，初步预测天气；4) 培养学生观察、感知、想象和表达的能力。
2. 过程与方法目标1) 通过观察、感受、想象和表达的方法，培养学生对天气的敏感性和观察力；2) 运用合作学习的方法，促进学生互动合作，共同探讨天气现象。
3. 情感态度价值观目标1) 培养学生关心自然环境、热爱大自然的态度；2) 引导学生积极参与与自然环境有关的活动，培养保护环境的意识。
【教学重点】1. 掌握天气现象的名称和描述词语；2. 通过观察天空、感受天气变化预测天气。
【教学难点】1. 通过观察天空、感受天气变化初步预测天气；2. 培养学生观察、感知、想象和表达的能力。
【教学准备】1. 教学课件或图片；2. 模拟天气变化的实验器材；3. 学生活动室。
【教学过程】Step 1 导入（5分钟）1. 教师通过展示图片或实际的天气现象，引导学生回忆不同的天气，让学生描述所看到的天气。
Step 2 探究（15分钟）1. 教师利用实验器材模拟天气变化，例如：使用喷壶模拟雨天，用吹风机模拟风天等，让学生观察并感受天气的变化。
2. 教师带领学生通过观察天空来判断天气情况，并记录在黑板上。
然后与学生一起进行讨论，分析观察到的天空的特征，推测出现象对应的天气类型。
Step 3 深入学习（20分钟）1. 教师让学生观察并描述不同的天气现象，如晴天、阴天、多云、雨天、风雨、雷雨等。
同时，教师通过课件或图片的展示，引导学生辨认并记忆各种天气现象的名称。
2. 教师会通过生活实例和故事引导学生体会不同天气对人们生活的影响，并能够提出自己的感悟。
三年级作文多变的天气450字
三年级作文多变的天气450字多变的天气作文1阳光火辣辣的烤着大地，花儿低下了头，狗不停地吐舌头，街上的行人，热得不得了，恨不得把空调都搬到头顶上，吹一阵清凉的风，突然，乌云密布，瞬间下起了绵绵细雨，世界变得凉爽，真快活!早上起来，隐约传来一阵寒意，顿时打了个喷嚏才发觉自己感冒了，窝在床上，瞬间又下起来大雨，灰蒙蒙的天空，心情真糟糕。
阳光明媚，我带着100分的小测试卷回家，真开心!阳光似乎比任何一天都耀眼，更美丽，云朵格外的洁白，柔软的像棉花糖，我真想飞上去吃一口，肯定特别甜，特别可口。
回去叫妈妈奖励我，太阳也好像在为我鼓掌。
台风来了，风呼呼地刮着，飞走沙石，我被吹得睁不开眼，嘴巴一呼吸，满嘴的沙石，够难受的，马上回到家里，看见街上快被风吹倒的行人，觉得自己好幸福。
绵绵细雨星星点点的下下来，落在花儿上，形成了一棵棵一株株美丽的露珠之花，露珠之草，我调皮地跑到树下摇摇大树，千万细小的露珠落下来，美得让人陶醉，伸手接一滴，冰凉冰凉舒服极了!多变的天气作文2刚刚还是晴空万里，不一会儿天空中就飘来了几朵乌黑的云。
天空越来越黑，突然“哗”地一下，大雨倒下来似的，好几个没带伞的行人都捂着头，匆匆跑向店门口。
太阳烤着大地，行人们都在树下休息，小狗热得吐着舌，花儿小草都烤着卷儿。
突然吹来一阵凉风，风越来越大，刮起了沙尘暴，人们捂着脸跑进房子里，街上，只剩下了旋转的沙尘暴。
绵绵细雨，一丝凉意从脚到头，我不禁缩了缩脖子。
晶莹的雨珠顺着窗户流了下来。
雨正滴答，滴答地唱着一首美妙动听的歌。
我入迷了……天空中风呼呼地吹，街道数得清的行人，树叶被吹成一个个“漩涡”，忽高忽低，时快时慢。
行人们都捂着口鼻，匆匆走进屋子来历，天却渐渐晴了……清晨，天空下着小雨。
傍晚雨停了，天空上闪烁着几颗繁星，那么美，那么自然，我迷上这美丽的夜空……多变的天气作文3前几天下着雨夹雪，雪花飘了没多久，雨倒是洒了满地。
我一路淌着水，水花四溅湿透了袜子，我的脚感受到了水的冰凉。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
上，花草乐哈哈。 （雨）
⑵白色花无处摘，纷纷扬扬天上来，房
上地上盖棉絮。 （雪）
⑶身体轻又轻，常在空中行，有时像棉
花，有时像鱼鳞。（云）
⑷抓不住身子，看不见影子。小时摇动
树枝，大时推倒房子。 （风）
1、什么是天气现象？
天气是指某一地区、在某 一时段内由各种气象要素综合 体现的大气状态。大气中发生 的阴、晴、风、雨、雷、电、 雾、霜、雪等等都是天气现象。
露 在温暖季节里，夜间地面物体强烈辐射冷却的
时候，与物体表面相接触的空气温度下降，0°C 以上以后就有多余的水汽析出。这些多余的水汽 就凝结成水滴附着在地面物体上，这就是露。 露 大都出现于天气晴朗、无风或微风的夜晚。
雾淞：洁白的雾淞缀满了枝头，琼枝玉树，晶莹 多姿，犹如进入童话里的仙境一般……它可是北 方冬天所独有的哟。
冰雹：冰雹和雨一样都是从云里掉下来的。不过 下冰雹的云是一种发展十分强盛的积雨云，而且 只有发展特别旺盛的积雨云才可能降冰雹。
霞：天边烧起火红的彩霞，染得云霞一片奇异的色彩， 橘红、金黄、紫红……一层层的光和色，相击相荡的呈 现在眼前。有一句谚语叫做“朝霞不出门，晚霞行千 里”，就是告诉我们看霞也可以预知天气。
沙尘暴：黄沙滚滚而来，令天空黯然失色。 看，整个天空被黄色的妖魔吞食了，沙尘 暴的危害性可不小呀。
彩虹
2、仔细回想一下，刚才我们都 是从哪些方面来描述各种天气 的？
温度、动态景物、静态景物、光线、 能见度、天空、地面等
3、我们欣赏了晴、雨、阴、 雪、雾、霞、雹等天气现象， 现在请用自己的话说说天气给 你的印象吧！
号。（也可自选其它天气）
晴阴雨
雪风
2、设计的符号必须简单，让人一看就懂。
3.把你设计的气象符号在小组内交流形成小组 意见，共同完成气象符号设计表。
绿草如茵 雨后彩虹 大雪封山 雪上加霜 秋风送爽 满天星斗 晚霞如火
鸟语花香 彩桥横空 鹅毛大雪 寒霜袭人 金风送爽 众星捧月 朝霞灿烂
春暖花开 光芒万丈 漫天飞雪 霜林尽染 北风呼啸 群星灿烂 丹霞似锦
天气与生活
你能举出一些天气与我们日常生活密切联系的 例子吗？
连日大雨引发的洪水
雨
江雪
（唐）柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
雪
天 气 谚 语
蚂蚁搬家蛇过道，大雨必来到
气象谚语
早雨一日晴，晚雨到天明。 夜夜刮大风，雨雪不相逢。 喜鹊枝头叫，出门晴天报。 蜜蜂采花忙，短期有雨降。 久晴大雾阴，久雨大雾晴。 雷公先唱歌，有雨也不多 。
与天气有关的成语
被风雪围困的客车 利用晴天收割小麦
室外运动的运动员
导游、游客
农民伯伯
宇航员
电力工人
建筑工
晴
阴
晴间多云
雨
雪
风
（ 小雨 ）
（ 中雨 ）
（大雨 ）Biblioteka 晴阴从左向右 读
多云
雷阵雨
小雨
雪
多云转阴
单击
此答
Go
笑脸 有掌 声
处错 了 单 击
画一画，展一展，比一比
要求：
1、在下面选择一种你喜欢的天气设计气象符
1. 短时间，多变化
2. 同一时间不同地区 天气不同
3. 同一地方，不同时 刻，天气有变化。
一定区域
天气 气候
冷暖、干湿、阴晴、雨雪
短时间 风向风力
多变的
大 气 状 况
多年平均状况
长时间
稳定的
３
气温、湿度、降水量、风力、风向
斜 青 桃西 风 箬 花塞 细 笠 流山 雨 ， 水前 不 绿 鳜白 须 蓑 鱼鹭 归 衣 肥飞 。 ， 。，
晴天：天空中温暖的太阳，晴空 万里无云，阳光洒下来暖洋洋的， 有时会有微风。
阴天：天上没有太阳，云层厚厚 的，天灰蒙蒙的，气温不高。
大 风
点击此处有声音
大雾天气
下雪天：天上飘着雪花，风呼呼地 刮着，很冷，天也是灰蒙蒙的。
下雨天：云层很厚，看不到太阳，天灰蒙 蒙的，有较大的风，有时还会有雷电，让 人感觉有些冷。