部编版七年级下册语文第6课《最后一课》教案

部编版七年级下册语文第6课《最后一课》教案

一、教学目标：

1.了解作者巴金的简介，了解他的代表作品。

2.了解巴金写《最后一课》的背景和写作动机。

3.通过课文的学习，培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读表达能力。

4.通过课文的学习，培养学生的情感态度，培养学生的人文关怀。

二、教学重点：

1.了解《最后一课》的背景和作者笔名的寓意。

2.理解课文中的主要情节和人物形象。

3.掌握课文中重要的语言知识点和表达方式。

三、教学难点：

1.分析巴金写作《最后一课》的动机和目的。

2.分析课文中反映出的社会现象和人文关怀。

四、教学方法：

1.预习导引法：让学生在教师指导下了解作者巴金和他的代表作品。

2.阅读理解法：让学生阅读课文，通过问题提点来帮助学生掌握课文内容。

3.小组合作法：让学生进行小组讨论和交流，培养学生的合作意识和思考能力。

五、教学过程：

1.导入：通过简要介绍巴金的简历和他的代表作品，引导学生了解作者和他的作品。

2.预习导引：通过阅读教材中关于巴金的介绍，让学生回答以下问题：（1）巴金是什么时候出生的？

（2）他的代表作品有哪些？

（3）他的作品是以什么问题为主题的？

3.阅读理解：

（1）让学生带着问题阅读课文。

（2）让学生回答课文中的重要问题：

a.《最后一课》的背景是什么？

b.为什么巴黎不教法语，他选择了法国文学作为课题？

c.文中的小彭是怎样获得法国文学奖学金的？他是怎样战胜困难的？

d.巴黎的女服务员为什么不会法语？她是怎样表达自己的感激之情的？

e.巴黎的一切对巴黎的男孩来说有什么意义？

4.分组讨论：

让学生分成小组，以小组为单位进行讨论，讨论以下问题：

（1）你认为《最后一课》这篇文章表达了什么？

（2）你觉得文中的小彭是一个怎样的人？他战胜困难的秘诀是什么？（3）你对巴黎女服务员的行为有何感想？

让每个小组派代表进行发言，让其他小组进行互动和补充。

5.梳理重要语言知识点：

（1）学习课文中出现的一些生词和短语，并进行准确、流利地朗读。（2）学习课文中的一些重要句子和表达方式，并进行模仿和运用。（3）学习课文中的一些重要语段，分析其表达的含义和作者的写作技巧。

6.作业布置：

（1）默写课文中的重点单词和短语，并写出其意思。

（2）仿写《最后一课》的结尾，写下自己对课文的感悟和思考。（3）预习下一课的课文内容。

七、板书设计：

《最后一课》

巴金：1904年出生的中国作家，代表作品有《家》、《春》等。作者的写作背景和动机

文中的主要情节和人物形象

反映的社会现象和人文关怀