给玩具插上想象“翅膀”,让运动更加快乐!
为科学插上翅膀作文300字 字
作文一<<为科学插上创新的翅膀>>科学，就像夜空中璀璨的星辰，照亮我们前行的道路。
然而，要让科学的光芒更加耀眼，我们需要为它插上翅膀。
创新，就是那对翅膀。
想象一下，如果没有创新，我们可能还在使用古老的方法解决问题，科技的进步也会停滞不前。
比如，在交通领域，从马车到汽车，再到飞机、高铁，这都是创新的成果。
正是因为不断有新的想法和技术出现，我们的出行才变得越来越便捷。
在医疗方面，创新让许多疑难杂症有了治愈的希望。
新的药物、新的治疗手段，给患者带来了生的曙光。
所以，我们要鼓励创新，为科学家们创造更好的环境，让他们能够大胆地探索未知，为科学插上那双神奇的翅膀，带领我们飞向更美好的未来。
作文二<<为科学插上梦想的翅膀>>科学，是人类智慧的结晶，是推动社会进步的强大力量。
而梦想，则是为科学插上的翅膀，让它飞得更高更远。
小时候，我们都曾对星空充满好奇，梦想着有一天能登上月球，探索宇宙的奥秘。
正是这样的梦想，激励着无数科学家不断努力。
梦想让科学不再局限于眼前的现实，而是能够突破常规，去追求那些看似遥不可及的目标。
比如，人们梦想着能够快速传递信息，于是有了互联网的诞生；梦想着能够战胜疾病，于是有了医学领域的不断突破。
只要我们怀揣梦想，勇于追求，科学就能不断创造奇迹。
让我们为科学插上梦想的翅膀，一起向着未知的领域勇敢飞翔，去开创更加美好的明天！作文三<<为科学插上创新的翅膀>>科学，就像一盏明灯，照亮了人类前行的道路。
但如果想要让科学的光芒更加耀眼，我们就需要为它插上翅膀。
这双翅膀是什么？是创新。
创新让科学不断突破边界，走向未知的领域。
想想看，过去的人们无法想象能和千里之外的人实时视频通话，而现在，通过科技创新，这已经成为我们生活中的平常事。
在医学领域，创新的力量更是显著。
新的药物研发、先进的医疗设备，都在不断拯救着更多的生命。
为科学插上创新的翅膀，需要我们敢于挑战传统观念，勇于尝试新的方法和思路。
幼儿想象力有什么重要性
幼儿想象力有什么重要性想象力是孩子思维的翅膀,表现出顽强的意志力,而且勤奋乐观,还有较强的独立性和智力,下面小编为你整理幼儿想象力的重要性，希望能帮到你。
幼儿想象力的重要性一、扩大幼儿视野，丰富幼儿感性知识和生活经验知识和经验的积累，就是幼儿想象力发展的基础。
在实际工作中，要指导孩子去感知客观世界，使其置身于大自然中，多让他们去看，去听，去模仿，去观察，通过参观、旅游等活动开阔幼儿的视野，积累感性知识，丰富生活经验，增加表象内容，为幼儿的想象增加素材。
有一次我带领我班小朋友户外活动时，当看到蓝蓝的天上有片片白云时，有个小朋友不禁大声喊：“老师，我真想采下一片白云。
”我问“为什么啊?”“我想吃啊，好甜。
那是棉花糖啊!”我抬头望去，这片片白云蓬松、柔软，多象一块棉花糖!看来这个小朋友一定经常吃棉花糖。
而另一个小朋友则说：“那不是棉花糖，那是我爷爷放的一群绵羊”，原来这个小朋友的爷爷在农村，养了一群羊，怪不得幼儿对羊的记忆表象特别清晰。
可见，幼儿的感性知识和生活经验，对幼儿的想象是很重要的。
幼儿个体的经历不同，想象的内容也有区别。
二、充分利用文学艺术活动发展幼儿的想象幼儿园都开展了一系列的文学艺术活动，这些活动的开展有助于想象力的培养。
首先，幼儿想象力的发展离不开语言活动。
想象是大脑对客观世界的反映，需要经过分析综合的复杂过程，这一过程和语言思维的关系是非常密切的，通过言语，幼儿得到间接知识，丰富想象的内容，幼儿也能通过言语表达自己的想象。
其次，美术活动更为幼儿的想象插上理想的翅膀。
特别是意愿画，可以无拘无束的发挥幼儿的想象力，构思出奇特、新颖的作品。
教学过程中教师要激发幼儿的灵感，放飞幼儿的想象，点燃幼儿创造的火花，鼓励幼儿大胆做画，让幼儿充分发挥自己的想象力创造出优秀的作品来。
再次，音乐舞蹈活动也是培养幼儿想象力的重要手段。
通过对音乐舞蹈的感受，幼儿可以运用自己的想象去理解所塑造的艺术形象，然后运用自己的创造性思维去表达艺术形象。
插上想象的翅膀400字作文
插上想象的翅膀400字作文《插上想象的翅膀》作文一小朋友们，你们想过吗？如果我们能像小鸟一样飞，那该多好呀！我常常想象自己有一双翅膀，能飞到天上和白云一起玩耍。
我会飞到彩虹桥上，看看七种颜色到底有多美。
我还会飞到月亮姐姐身边，陪她聊天，听她讲故事。
有一次，我梦见自己飞到了一个神秘的地方，那里有会跳舞的花朵，还有会唱歌的大树。
我和小精灵们一起在花丛中捉迷藏，开心极了！插上想象的翅膀，世界变得好神奇！作文二如果我能插上想象的翅膀，我要飞到童话世界里去。
我要去看看白雪公主是不是还那么美丽善良，七个小矮人是不是还在辛勤地工作。
我想和小红帽一起去看望她的外婆，告诉她路上要小心大灰狼。
我还想去阿里巴巴的山洞，看看那里到底有多少宝藏。
说不定我还能碰到神灯里的精灵，让他帮我实现一个愿望呢！想象的世界真是太有趣啦！作文三同学们，你们知道吗？当我插上想象的翅膀，我就可以去到任何我想去的地方。
我会飞到大海上，和海豚一起跳跃，和鲸鱼一起歌唱。
我能看到五颜六色的珊瑚，还有闪闪发光的贝壳。
我还会飞到森林里，和小兔子一起赛跑，和小猴子一起摘果子。
晚上，我就睡在大树爷爷的怀抱里，听着风儿轻轻吹过的声音。
想象让我的生活变得多姿多彩！《插上想象的翅膀》作文一小朋友们，想象可神奇啦！假如我有一双神奇的翅膀，我要飞到外太空，去看看那些一闪一闪的星星，是不是在对我眨眼睛。
说不定我还能碰到外星人，和他们一起做游戏呢！我还想飞到恐龙时代，亲眼看看巨大的霸王龙是怎么捕食的，温顺的三角龙又是怎么生活的。
想象让我能去好多好多地方！作文二大家想过没有，如果能插上想象的翅膀，那会怎么样？我想象自己变成了一个超级英雄，像蜘蛛侠一样在高楼大厦间穿梭，帮助那些遇到困难的人。
或者我变成了一条小鱼，在大海里自由自在地游来游去，和小伙伴们一起探索神秘的海底世界。
是不是很有趣呀？作文三小伙伴们，想象的力量可大啦！我想象着有一座糖果做的房子，墙壁是巧克力，窗户是冰糖，屋顶是棉花糖。
让孩子的双手插上想象力的翅膀
让孩子的双手插上想象力的翅膀孩子的想象力是一种无穷无尽的力量，它可以让他们创造出无限可能的世界。
想象力是孩子成长过程中至关重要的一部分，它不仅能够激发孩子内心的美好，还可以帮助他们解决问题、创造奇迹。
如果我们能让孩子的双手插上想象力的翅膀，那么他们将能够展翅飞翔，创造属于自己的梦想世界。
让孩子接触各种各样的艺术和文学作品，可以激发他们的想象力。
艺术和文学作品中蕴含着无限的创造力和想象力，通过接触和欣赏这些作品，孩子可以学到很多东西，同时也能够激发出他们内心深处的创造力。
可以带孩子去看绘画展览、演出、音乐会等，让他们感受不同形式的艺术表达，同时也可以阅读各种富有想象力的童话故事、小说等文学作品，这些都可以让孩子在艺术和文学的世界中获得灵感和启发。
创造一个富有想象力的家庭环境也是非常重要的。
孩子的家庭是他们成长的摇篮，一个富有想象力的家庭环境可以为孩子提供一个放飞自己想象力的空间。
可以在家中创造一个小小的艺术工作室，供孩子们进行绘画、手工等创作活动；还可以鼓励孩子们参与家庭的日常生活，加入自己的想象力元素，比如帮助父母一起做饭、布置家居环境等，这样可以让孩子在日常生活中释放自己的想象力。
培养孩子的观察力和想象力也是很重要的。
观察力可以让孩子发现身边的美好，激发他们对事物的好奇心，而想象力则可以让他们想象出更多的可能性。
可以带孩子到户外进行观察，例如野外郊游、动植物园、博物馆等，让他们观察和感受大自然的美丽和奇妙，激发他们对自然界的向往和畅想；在日常生活中也可以给孩子一些观察和想象的任务，让他们用自己的眼睛和大脑去发现新奇和美好。
要给孩子提供一个可以发挥想象力的游戏和娱乐环境。
游戏和娱乐是孩子成长过程中必不可少的一部分，通过各种游戏和娱乐活动，可以让孩子充分发挥自己的想象力，创造出各种有趣的故事和情节。
可以给孩子提供各种建构玩具，比如积木、拼图、模型等，这些可以让孩子自由发挥自己的想象力，创造出各种独特的作品；还可以引导孩子参加一些富有创造性和想象力的游戏活动，比如角色扮演游戏、故事连环画游戏等，这些都可以帮助孩子培养自己的想象力和创造力。
花样玩球教案
花样玩球教案在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《花样玩球教案》，希望能够帮到你!花样玩球教案1活动目标：尝试各种玩球的方法，主要练习行进间拍球、绕障碍拍球、左右手轮流拍球。
迁移同伴的拍球经验自主练习掌握不同的拍球方法。
学会和同伴共享空间。
活动准备：皮球和幼儿人数相同。
地面上的直线四条。
椅子四把。
活动过程：开始部分：自由玩球：每个人找空地方自己拍球，看看谁的方法多。
基本部分：幼儿示范自己拍球的'方法。
教师总结：①行进间拍球：一边走一边拍球，尽量从起点沿着直线走到终点。
②左右手拍球：双手轮流拍球。
③绕障碍拍球：把椅子放在场地中间，绕着椅子拍球。
幼儿交换玩法，尝试不同的拍球方法。
每个小朋友都要试试这三种玩法，鼓励幼儿数一数自己一共能拍球多少下？鼓励幼儿分别尝试三种拍球的方法。
先引导幼儿观察场地布置，知道地面上有四条直线，有四张椅子，还有空地方留给大家练习左右手交替拍球，再鼓励幼儿选择自己喜欢的拍球方法拍球。
结束部分：游戏：打野鸭子。
全体幼儿在场地上四散走动，教师抛球，碰到的孩子到旁边休息。
花样玩球教案2活动目标：1.通过玩球，让幼儿发现玩球的各种方法，体会玩球的快乐。
2.培养幼儿的合作能力和团结友爱的品质。
3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动准备：1.每个幼儿一个皮球。
2.录音机，磁带。
呼啦圈，小棒，饮料瓶，积木板，羽毛球拍，保龄球，平衡木等。
活动过程：一、准备活动：1.幼儿随教师自由入活动场地。
2.幼儿听音乐《健康歌》做热身运动。
二、基本部分：玩球1.拿球，让球围绕幼儿身体及脚各转一圈，以激发幼儿玩球的兴趣。
2.拍球（1）以不同方法拍球：一只手拍球，双手拍球，快拍和慢拍等，让幼儿体会快拍与慢拍的不同。
插上想象的翅膀非人类的生活环境作文
插上想象的翅膀非人类的生活环境作文朋友们！今天咱们来聊聊那个老生常谈但又让人神往的话题——非人类的生活环境。
想象一下，如果有一天，我们能够像鸟儿一样在天空翱翔，那该多好！不是有句话说得好嘛，“心有多大，舞台就有多大”。
咱们的想象力就像一把神奇的钥匙，能打开一扇扇通往未知世界的大门。
咱们得说说那些住在海底的朋友们。
他们的生活简直就像是在玩一场水下版的“捉迷藏”。
珊瑚礁、海草、各种各样的小鱼小虾，还有那些悠闲地在水草间穿梭的热带鱼，构成了一幅生机勃勃的海底画卷。
这里的环境可真是既神秘又美丽，简直就是大自然的调色盘。
再说说那些居住在遥远星球上的外星人吧。
他们的生活肯定和咱们地球人截然不同。
也许他们已经掌握了超能力，能在太空中自由飞翔；也许他们的星球上到处都是高科技设施，生活得就像科幻电影里的那样精彩。
不过，不管他们怎么生活，我敢打赌，他们的生活肯定比咱们地球人要精彩多了！别忘了那些住在地下深处的朋友们。
他们的生活可能充满了各种奇奇怪怪的生物和令人惊叹的地质现象。
想象一下，地下的世界是不是就像个神秘的迷宫？说不定那里还有着咱们从未见过的宝藏呢！咱们还得说说那些住在太空中的宇航员们。
他们的生活就像是在太空中漂浮的小舟，时而穿越星际，时而停靠在遥远的星球上。
他们面对的是无尽的宇宙，但他们的勇气和智慧却让这广阔的天地都黯然失色。
非人类的生活环境真是太神奇了！它们让我们看到了一个更加广阔、更加多彩的世界。
只要我们拥有一颗勇敢的心和无限的想象力，就能去探索那些未知的地方，体验那些奇妙的生活。
让我们一起插上想象的翅膀，去追寻那些未知的精彩吧！。
给学生插上丰富想象的翅膀
给学生插上丰富想象的翅膀所谓想象，就是敞开思路，毫无拘束的思考。
古今中外人士一直强调想象对于人类的重要性。
形容想象甚至到了“人类如果缺乏想象，如同鸟儿失去了翅膀一样”的程度。
可是旧课程却在很多地方无情的扼杀了学生的想象思维，致使学生的思维僵化、呆板，无新鲜活力。
《新课标2012》针对此积弊，旗帜鲜明地提出“自主，合作、探究”的学习方式，并直言不讳地请老师管住自己的嘴，这无疑给沉闷的语文课堂注入了一股新鲜空气，直吹入了学生的心田，于是学生便拥有了一片自由想象的广阔天空。
一、朗读课文时给予丰富的想象传统语文教学中，在朗读方面长期存在两个失误：一是学生课堂朗读少，二是放录音或教师范读多，课文录音我们无可挑剔，甚至某些有较高朗读水平的教师与课文录音相比，简直就是有过之而无不及。
准确的朗读，圆润的发音，感情的把握等，无不让人交口称赞，甚至拍案叫绝。
如此以来，教师个人水平是得到较好的发挥了，但在佩服之余，我们是否也该为学生想一想？在老师朗读之前，学生有没有读过课文，找出生字词，查查字典？对课文内容理解了吗？对文章感情把握了吗？若没经过学生的自主学习老师就读了，那么学生不用解决字词，也就省去了查字典的麻烦；不用去分析内容把握感情，就更省去了一个大麻烦。
他们完全可以模仿老师去朗读，甚至也可以读得声情并茂，但他们真正理解了多少呢？充其量只是学到一点“形”而已，真正的“神”却领悟不出，形神兼备也就无从谈起。
针对这些失误，《新课标》注重学生的自我朗读体验，倡导“四步读书法”，即读准、读畅、读情、读境如此步步深入的读，引导学生自主探究，由浅入深地把握课文，重视了学生的个体参与，强调了学生的情感体验，使学生实现了自我与作者的心灵沟通与交流，这样读出来的声音才不会空洞无物，矫揉造作。
特别是后两个层次，学生在有感情的朗读中可以尽情发挥想象，用“内在的眼”去看作者描绘的世界，用“内在耳”去倾听作者的心声……在这个无形无声的世界里，每个人的看法可能不尽相同，因为“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，但每个人的看法却又都是深邃的，有鲜活生命力的，因为这不是别人强加给自己的，而是植根于自己内心深处的。
插上科学大翅膀飞的作文
插上科学大翅膀飞的作文
朋友们！今天我要给你们讲一个超级有趣的事情——那就是我是如何用科学这把神奇的钥匙，给我的想象力插上翅膀，让它自由飞翔的故事。
你们知道吗？科学就像是我们生活中的超级英雄，它不仅能帮我们解决难题，还能让我们的生活变得更加丰富多彩。
记得有一次，我和小伙伴们一起在公园里玩捉迷藏。
我躲在一棵大树后面，眼睛紧紧地盯着地面，生怕被小伙伴们发现。
突然，一只小蚂蚁从我的脚边走过，我心想：“这只小蚂蚁真是个聪明的家伙，它一定能找到回家的路。
”就在这时，我灵机一动，想出了一个绝妙的计划。
我悄悄地走到树旁，拿起一根树枝，模仿小蚂蚁走路的样子，在地上画了一个又一个的小道。
然后，我大声喊道：“小蚂蚁，快跟我来，这里有条捷径！”果然，不一会儿，我就成功地躲过了小伙伴们的追捕。
还有一次，我在图书馆里看一本关于宇宙的书。
书中说，地球是一个蓝色的星球，上面有各种各样的生物和美丽的风景。
我越看越入迷，仿佛自己真的站在了浩瀚的宇宙中。
那一刻，我觉得自己就像是一名勇敢的宇航员，正在探索这个神秘而广阔的世界。
科学不仅让我的生活变得更加有趣，还教会了我许多知识。
比如，我知道了为什么天空是蓝色的，因为大气中的气体会散射阳光；我还知道了为什么水会变成冰，因为冰是水的一种固态形式；更有趣的是，我还学会了如何制作简单的化学实验，让那些平时看似复杂的化学反应变得简单易懂。
科学就像是一把魔法棒，它能让我们的生活变得更加美好。
只要我们用心去探索、去学习、去实践，就一定能够发现更多的乐趣和奥秘。
所以，让我们一起插上科学这把翅膀，飞向那未知而又神秘的世界吧！。
让思维插上翅膀作文500字左右
让思维插上翅膀作文500字左右《让思维插上翅膀》
小朋友们，你们有没有想过，如果我们的思维能像小鸟一样插上翅膀，那会是多么奇妙的事情呀！
比如说，在画画的时候，不要总是画那些常见的房子、花朵和太阳。
我们可以想象自己在一个神奇的世界里，那里的房子是用糖果做的，花朵会唱歌，太阳是一个大大的笑脸。
就像童话故事里那样，多有趣！
再比如，做数学题的时候，如果遇到难题，不要着急。
我们可以换一种思维方式，把数字想象成自己的小伙伴，它们正在和我们玩捉迷藏呢，只要我们用心去找，就能找到答案。
我的同桌就有一次让思维插上了翅膀。
老师让我们写一篇关于未来的作文，他写的是未来的汽车可以在天上飞，还能变成帮我们做家务。
老师表扬了他，说他的想法特别棒！
所以，小朋友们，让我们大胆地发挥想象，让思维插上翅膀，去探索更多有趣的世界吧！
《让思维插上翅膀》
小朋友们，你们知道吗？思维就像一只小精灵，它能带着我们到处飞翔。
有一次，我在搭积木，怎么搭都搭不好。
我很生气，都想把积木扔掉了。
但是我突然想到，如果把积木换一种搭法会怎么样呢？于是我不再按照说明书，而是自己随便搭，结果搭出了一个超级酷的城堡！
还有一次，我们班要举办活动，老师让我们想点子。
有的同学说唱歌，有的同学说跳舞。
我就想，能不能来一场特别的时装秀，用废旧物品做衣服。
结果大家都觉得这个主意太好了，活动办得特别成功。
这就是让思维插上翅膀的魔力，它能让我们变得更聪明，更有创造力。
所以呀，小朋友们，不要总是被固定的想法困住，要勇敢地放飞自己的思维，说不定会有惊喜哦！。
插上想象的翅膀三年级作文
插上想象的翅膀三年级作文“哇塞！要是我能像小鸟一样飞起来，那该多棒呀！”我常常这么想。
我叫明明，是一个三年级的小学生。
我呀，最喜欢做的事情就是发呆，然后让我的脑袋瓜里冒出各种各样奇奇怪怪的想法。
有一天，我正走在放学回家的路上。
突然，我看到路边有一朵超级大的花，那花大得像一把撑开的大伞。
我好奇地走过去，刚靠近，那花竟然说话了！它说：“小朋友，你想不想去一个神奇的地方？”我瞪大了眼睛，惊讶得嘴巴都合不拢了，反问它：“真的吗？会是什么样神奇的地方？”花笑了笑，说：“闭上眼睛，我带你去。
”我心里想，这不会是做梦吧？但还是乖乖地闭上了眼睛。
只感觉一阵风吹过，我再睁开眼睛的时候，发现自己来到了一个全是糖果做成的世界！房子是巧克力做的，路是水果糖铺的，河里流的不是水，而是甜甜的果汁！我兴奋地跳了起来，大喊：“这也太酷了吧！”就在这时，一个糖果小人跑了过来，对我说：“欢迎你来到糖果世界，我们一起玩吧！”我高兴地答应了。
我们一起在巧克力房子里捉迷藏，在水果糖路上赛跑。
跑着跑着，我不小心摔了一跤，本以为会很疼，没想到地面软软的，就像躺在棉花糖上一样。
我忍不住笑了起来：“哈哈，这摔跤都变得这么有趣！”玩累了，糖果小人带我去喝果汁。
我拿起杯子，大口大口地喝着，那味道，比我平时喝的任何饮料都要好喝。
我好奇地问糖果小人：“这里一直都是这样吗？”糖果小人摇摇头说：“不是的，这里也会有变化，有时候会变成冰淇淋的世界，有时候会变成蛋糕的世界。
”我惊讶地张大了嘴巴：“那岂不是每天都有不一样的惊喜？”正说着，周围的景色突然开始变了，果然变成了冰淇淋的世界！房子变成了冰淇淋桶，路变成了冰棍，连天上飘着的云都是冰淇淋做的。
我开心极了，在这个世界里尽情地玩耍。
后来，我又去了很多神奇的地方。
有会飞的岛屿，上面住着一群会魔法的小精灵；有海底的城堡，那里的鱼儿都会唱歌；还有一个全是玩具的王国，我在那里和玩具们一起开派对。
这一次次奇妙的经历，就像一颗颗闪闪发光的星星，照亮了我的生活。
让想象为艺术插上翅膀
让想象为艺术插上翅膀艺术是一种力量，能够让我们的想象插上翅膀，飞向未知的天空。
它能够唤醒我们内心深处的梦想，并将它们化为绚丽的画面。
想象力是人类与生俱来的天赋，它让我们能够超越现实，探索无限的可能性。
而艺术正是这种想象力的载体，它通过形象化的视觉和声音，将我们的想象力凝结成真实存在的作品。
艺术家是那些能够用他们的创造力和想象力，为我们展现一个全新的世界的人。
他们通过绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术形式，将他们的想象力转化为可感知的艺术品。
通过观赏这些作品，我们仿佛能够置身于艺术家的想象世界，感受到他们的思想和情感。
想象的翅膀让艺术家能够超越时间和空间的限制，创造出令人惊叹的作品。
达芬奇的《蒙娜丽莎》以及《最后的晚餐》，通过他对光影的感知和对人物形象的想象，创造出了令人难以置信的艺术作品。
这些作品超越了现实中的存在，成为了永恒的经典。
艺术还能够唤醒我们内心深处的梦想。
它能够让我们看到一个更美好的世界，让我们对未来充满希望。
当我们面对现实的困境和挑战时，艺术能够给予我们勇气和力量，让我们坚持梦想，追逐自己的热爱。
正如奥斯卡·怀尔德所说：“我们都是在地上爬行的蜈蚣，只有艺术能够将我们的翅膀剪掉，让我们真正地飞翔。
”艺术还能够带给我们美的享受和情感上的愉悦。
当我们欣赏一幅美丽的画作，听一段动人的音乐，或是观看一场精彩的舞蹈时，我们能够感受到艺术家对美的追求和对生活的热爱。
这些作品不仅给予我们视觉和听觉上的愉悦，更能够触动我们的内心，引发共鸣。
艺术让我们感受到人类情感的深度和复杂性，它能够开启我们心灵的大门，为我们带来真正的快乐和满足。
在艺术的世界里，想象插上翅膀，我们能够超越自己的局限，追求无尽的可能。
艺术家们用他们的创造力和想象力，创造出一个个独特的艺术品，让我们的生活更加丰富多彩。
让我们一同拥抱艺术，让我们的想象为艺术插上翅膀，飞向属于我们自己的天空。
为孩子插上想象的翅膀读后感
为孩子插上想象的翅膀读后感英文回答：After reading the book "插上想象的翅膀" (Wings of Imagination) by an unknown author, I was deeply moved by the powerful message it conveys. This book is not just a simple children's story, but a profound exploration of the importance of imagination in a child's life. It made me reflect on my own childhood and how imagination played a crucial role in shaping who I am today.The story follows a young boy named Jack who discovers a magical pair of wings that allow him to fly and explore new worlds. Through his adventures, Jack learns the value of imagination and how it can help him overcome challenges and discover his true potential. The author skillfully weaves together elements of fantasy and reality, creating a captivating narrative that keeps the reader engaged from beginning to end.Reading this book reminded me of my own childhood and the countless hours I spent lost in my own imagination. Whether it was pretending to be a superhero saving the world or creating elaborate stories with my toys, my imagination was my greatest asset. It allowed me to escape the constraints of reality and explore new possibilities.It was through imagination that I developed my creativity, problem-solving skills, and empathy for others.One of the most powerful aspects of "插上想象的翅膀" is its ability to inspire readers to embrace their own imagination. It serves as a reminder that imagination is not just reserved for children, but something that should be nurtured and cherished throughout our lives. As adults, we often become too focused on practicality and lose touch with the magic of imagination. This book encourages us to reconnect with our inner child and tap into the limitless possibilities that imagination offers.Furthermore, the book highlights the importance of imagination in education. In a world that prioritizes standardized tests and rote memorization, creativity andimagination often take a backseat. However, research has shown that imagination is crucial for cognitive development and problem-solving skills. By encouraging children to use their imagination, we are fostering their ability to think outside the box and approach challenges with a fresh perspective.In conclusion, "插上想象的翅膀" is a beautiful and thought-provoking book that reminds us of the power of imagination. It teaches us that imagination is not just a frivolous escape from reality, but a tool that can help us navigate through life's challenges and discover our true potential. As parents, educators, and individuals, we should strive to foster and encourage imagination in ourselves and in the younger generation. Only then can we truly soar to new heights and unlock the endless possibilities that lie within us.中文回答：读完《插上想象的翅膀》这本书后，我被它传递的强大信息深深打动。
让童心插上想象的翅膀作文二年级下册
让童心插上想象的翅膀作文二年级下册《让童心插上想象的翅膀》小朋友们，你们知道吗？想象就像一对神奇的翅膀，能带着我们飞到任何想去的地方。
比如说，我想象自己变成了一只小鸟，在蓝天上自由自在地飞翔。
我看到了绿绿的大树，五颜六色的花朵，还有像棉花糖一样的云朵。
我还想象自己到了海底，和小鱼一起玩耍。
那些小鱼穿着漂亮的衣裳，有红色的、黄色的、蓝色的，它们在珊瑚丛中穿来穿去，可有趣啦！所以呀，让我们都大胆地想象吧，让童心插上想象的翅膀，去探索更多奇妙的世界！《让童心插上想象的翅膀》小朋友们，想象的世界可好玩啦！假如我有了魔法，我会把学校变成一个大大的游乐场。
教室里有滑梯，我们可以从滑梯上滑进座位。
黑板变成了大银幕，老师讲课就像放电影一样有趣。
我还会想象自己能和小动物们说话。
小兔子会告诉我它的冒险故事，小猴子会教我爬树的本领。
想象的翅膀带着我们飞呀飞，能看到好多好多有趣的东西。
大家一起展开想象的翅膀，快乐地飞翔吧！《让童心插上想象的翅膀》小朋友们，你们的心里是不是有很多奇妙的想法？那就是想象呀！我想象过自己住在一个糖果屋里，墙是巧克力做的，窗户是冰糖做的，床是棉花糖做的，睡在上面软软甜甜的。
我还想象自己有一个超级大的书包，能装下整个世界。
我把喜欢的玩具、好吃的零食都放进去，走到哪儿背到哪儿。
想象的力量可大啦，能让我们的生活变得更加精彩，让我们一起多想想吧！《让童心插上想象的翅膀》小朋友们，想象是一件特别神奇的事情。
我曾经想象自己变成了一个巨人，一步就能跨过一条河，伸手就能摸到天上的星星。
我把星星摘下来，送给我的小伙伴们。
我还想象自己是一个小仙女，拿着魔法棒，只要一挥，就能让枯萎的花朵重新开放，让受伤的小动物马上好起来。
让我们的童心一直充满想象，这样每天都会过得很开心哟！。
儿童玩具的作用_儿童玩具的选购
儿童玩具的作用_儿童玩具的选购1.刺激想象力和创造力：儿童玩具可以让孩子们展开想象力的翅膀，激发他们的创造力。
例如，积木、拼图和玩偶等玩具可以让孩子自由组合和创造新的东西，培养他们的创造思维和创造力。
2.发展认知和学习能力：玩具不仅能带给孩子欢乐，还能够帮助他们学习和发展认知能力。
例如，智力拼图和迷宫玩具可以锻炼孩子的空间认知和问题解决能力，儿童音乐乐器可以促进孩子对音乐的理解和感知。
3.提升社交能力：一些玩具可以促进孩子们的社交互动能力。
例如，桌面游戏和角色扮演玩具可以让孩子们与其他孩子或家长一起合作和互动，培养他们的团队精神和合作能力。
4.发展运动技能：儿童玩具还可以帮助孩子们发展运动技能和锻炼体能。
例如，脚踏车、滑板车和运动球类等玩具可以帮助孩子们提高协调能力、灵活性和运动技能。
5.缓解压力和消除孤独感：孩子们玩玩具的过程不仅可以带给他们欢乐，还可以缓解压力和消除孤独感。
在独自玩耍时，玩具可以成为孩子的好伙伴和朋友，给他们带来安慰和支持。
在选购儿童玩具时，父母需要考虑以下几个因素：1.年龄适宜性：不同的玩具适合不同年龄段的孩子。
父母应该根据孩子的年龄和发展阶段选择相应的玩具，以确保安全和使用的价值。
2.素材和安全性：儿童玩具应该由安全、无毒的材料制作。
父母应该选择符合国家相关标准和认证的产品，避免购买容易损坏和有尖锐边缘的玩具。
3.功能和教育价值：儿童玩具应该具备一定的功能和教育价值。
父母可以选择拼图、积木类玩具来发展孩子的认知能力，选择音乐类玩具来培养孩子对音乐的兴趣，选择桌面游戏来促进孩子的社交能力等。
4.可持续性和环保性：父母也应该考虑玩具的可持续性和环保性。
选择能够循环利用、易于清洁和无污染的玩具，有助于保护环境和孩子的健康。
总之，儿童玩具对孩子的成长和发展起着重要的作用。
父母应该根据孩子的需求、年龄和发展阶段选择合适的玩具，以促进他们的智力、社交能力和创造力的全面发展。
同样重要的是，父母应该确保所选儿童玩具的安全、环保和教育价值。
插上想象的翅膀作文9篇
插上想象的翅膀作文插上想象的翅膀作文9篇在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的插上想象的翅膀作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
插上想象的翅膀作文1今天我上简快作文课时，老师在黑板上画了几条波浪线，真可谓一波三折啊!这些波浪线有睡着的，站着的，横着的等等。
老师对我们说：同学们，这些各式各样的线条都想飞向想象之门，只不过需要你们给他们插上想象的翅膀，放飞你们的想象之果吧!老师刚说完就有一个同学站起来说：这些线条像妈妈烫的卷发，又漂亮又美丽。
又有一个同学站起来说：这些线条像柳树上嫩绿的枝芽，又使我想起了贺之章的《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
听了那些同学的话，我联想到了老家弯弯曲曲的小路，这小路像一条大蛇，向前蜿蜒。
我又仿佛想到叮咚叮咚的小河，呀，我怎么来到这条小河边啊，不管这么多了，我俯下身子，用耳朵静静地听。
小河叮咚叮咚的，像一位音乐家为我演奏。
过了好一会，我才想起我在上简快作文，而不是在小河边听音乐会。
我又对老师说：我联想到了妈妈的缝衣线，又暖和又舒服，因为这是妈妈用心血制成的啊!还使我想起了孟郊的《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报的三春晖。
老师听了我们的话，笑盈盈地说：听了你们想象的话，线条非常高兴。
因为是你们给它们插上了想象的翅膀。
因此我捂出了一个道理：原来这个世界上并不缺少美，而是缺少一双双会观察的眼睛。
同学们，让你们用自己明亮的眼睛去观察世间美好的事情吧!插上想象的翅膀作文2在我生日的时候，哥哥送了我一本书，他神秘的拿了一本名叫《神秘农场》的书给我。
我惊喜万分，一把接过书津津有味的读起来。
啊！这些好词佳句和各种修辞手法真让人思索，令人百读不厌，身临其境。
他让我开启了想象之门，一瞬间我穿越到了科多菲尔农场。
插上科学的翅膀飞写移动变形棒作文450字
插上科学的翅膀飞写移动变形棒作文450字全文共8篇示例，供读者参考篇1插上科学的翅膀,我能飞得更高更远大家好,我是一名四年级的小学生。
最近,我发现了一个了不起的玩具——移动变形棒。
它看起来很普通,就是一根长条形的塑料棒。
但是,它能变成好多种有趣的形状!第一次玩移动变形棒的时候,我先把它拉直。
然后,我按着一个个小凸起,梆梆梆几下,它就变成一个长方形了。
我继续拽拽按按,它就变成一个正方形。
太神奇了!我兴奋极了,赶紧找到妈妈,给她看我的新发现。
妈妈笑着跟我解释了移动变形棒背后的科学原理。
原来,它是由一堆小立方体用万向节连接在一起的。
每个立方体的每一面,都有一个小凸起。
当我们按这些凸起时,立方体就会以它为支点转动变形。
而一长串立方体就像穿了项链一样,走到哪儿哪儿就变形了。
听完妈妈的解释,我更好奇了。
我开始尝试让它变成各种各样的形状,有圆的、三角的、还有Z型的。
有时候,它会卡住不肯变形,我就得从头再来。
不过没关系,反正很有意思。
现在我最喜欢玩移动变形棒了。
它让我体会到了科学的乐趣,而且还锻炼了我的耐心和逻辑思维能力。
谁说学习科学很枯燥啊?只要有好奇心,处处都是科学的精彩!篇2亲爱的老师,小朋友们大家好!你们知道吗?最近我参加了一个超级酷的科学活动,它就叫"插上科学的翅膀飞"。
在活动中,我们学习了很多有趣的科学知识,还动手做了一个神奇的移动变形棒。
移动变形棒长这样,它是由几根细细的小棒拼接在一起的。
看上去很普通对吧?可是等我们把它拉长、弯曲、扭转后,它就变成了各种各样的形状,简直就像一个小魔术师在变戏法一样!最神奇的是,不管我们怎么捏、怎么拽,它永远都不会断掉。
这就像有一只"无形的手"在保护着它,让它可以随意变换形态却永不损坏。
你们想知道这究竟是怎么回事吗?老师告诉我们,这都要归功于移动变形棒里面的一种特殊结构——"铰链结构"。
铰链结构就像我们手腕和膝盖的关节一样,让整个棒子可以自由弯曘变形。
给玩具插上想象“翅膀”,让运动更加快乐!论文
给玩具插上想象的“翅膀”，让运动更加快乐！【摘要】为幼儿提供丰富的玩具，并给玩具插上想象的翅膀，充分发挥玩具真正的用途。
活动中师生共想、共创、共玩，及时更新活动内容，激发幼儿的活动兴趣，为孩子的创新意识与创新能力的发展奠定坚实的基础。
让孩子在运动中得到更多的快乐！平时的活动中，我们经常要求孩子们“一物多玩”，从而培养孩子们的创造能力。
近几年来，“一物多玩”似乎已经被所有幼儿园的老师们看作是促进幼儿创造能力发展的重要途径。
孩子一拿到玩具就鼓励他们说：“想想看，还可以怎么玩？”“还有什么玩法。
”但是，从幼儿园教育实践活动中来看，这样的游戏是否真正有利于幼儿的创造能力的发展呢？如：案例：早上晨间体育锻炼的时候，大家都带了一根跳绳的绳子，一开始我们就鼓励幼儿学跳绳。
好像在我们眼里绳子就是用来跳的。
可是孩子们还都不会那样正确地跳。
学了一会儿就没劲了，有些幼儿就把绳子的一头夹在裤腰里，玩起了“抓尾巴”的游戏。
因尾巴好长，拖在地上很长，有一幼儿用脚一踩，差点摔一跤。
“安全第一”的条件反射立刻让我阻止了这样的玩法；又一幼儿开始拿着绳的两端，在那里“甩马鞭”哎呀！一个幼儿没看到，自投“陷阱”——脸上被甩了一道红印。
这个游戏又自动被制止了。
像这样的情况在每次的游戏活动中数不胜数。
就拿上面这个例子来说吧，我的教育目标似乎得到了落实，但是我却发现游戏中孩子们的创造行为似乎更多是为了迎合我的愿望，获得我的夸奖，或是出于自己的游戏需要，从中得到更大的快乐。
而忽略了游戏真正的锻炼目的和安全因素。
因此，我们如何引导幼儿去正确的“一物多玩”呢？从自己的实践和幼儿的练习中做以下调整。
首先我们为幼儿提供丰富的玩具，并鼓励幼儿找个空地方自由玩耍，看到有好的玩法就组织幼儿大家练习。
很多时候，我们就用简单的一个牛奶纸箱给幼儿，鼓励幼儿自己去想：“这个像什么？可以当成什么？”等等，幼儿会把它们看成是“毯子，小汽车，小石头，小路……”等各种在他们眼里好玩的东西。
插上想象的翅膀作文（精选29篇）
插上想象的翅膀作文插上想象的翅膀作文（精选29篇）无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的插上想象的翅膀作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
插上想象的翅膀作文篇1鸟儿洁白丰盈的羽翼，张开了……伸直了……扑打的瞬间，它脚下的绿草微微摆手同它道别，翅膀上的羽毛微微颤动着，带着蓝天的儿子一起飞向了远方……飞向天空是鸟儿的梦想，它之所以能成功，是因为有翅膀。
人要实现自己的梦想，就要为自己插上自信、勤奋、坚持到底的翅膀。
因此我想要翅膀，因为我有也我的梦想。
我们要为梦想插上上自信的翅膀。
自信就是相信自己，那是五种魄力和胆识，它是我们实现梦想的根基，是我们屡遭挫折仍然奋进的源泉。
反之，如果我们不自信，甚至自卑，那就不能唤醒我们生命中存在的巨大潜能，首鼠两端，最终不能实现自己的梦想。
我们要为梦想插上勤奋的翅膀。
梦想是美丽迷人的，它需要时间的积累，没有勤奋的翅膀，梦想就像生命中的一颗流星一样，仅仅划过一道美丽而又痛苦的弧线。
有了这双翅膀，我们才能开始在地基上建设砖瓦。
古人说：天道酬勤。
只有插上了勤奋的翅膀，我们才能披开丛丛荆棘，飞到梦想的彼岸。
居里夫人为提炼纯净的镭，终日在实验室里搅拌锅里的矿渣，每天休息不超过6个小时，经过10632次的结晶，才提炼出了0.1克镭，开辟物理学的新纪元。
居里夫人的勤奋是令人敬佩的，正是她超越常人的勤奋，因此，才使她达到了别人难以达到的地步。
因此，要想获得成功，我们要给梦想插上勤奋的翅膀。
我们还要为梦想插上明智的翅膀。
在达成目的的之前，道路是复杂的，所以要有冷静的判断，做出最明智的选择，不可横冲直撞，最忌讳的是被自己的欲望控制，其结果是自己不可想象的，往往在你快要攀上顶峰的时候让你跌入深渊，这就是古人所谓的乐极生悲。
所以要通过各种各样的手段去获取知识，取得更加丰富的经验，这样，翅膀的羽翼才会更加丰盈。
插上想象的翅膀心理健康课课后反思
插上想象的翅膀心理健康课课后反思在这堂心理健康课上，我深刻体会到了想象力的重要性。
想象力就像一对翅膀，能够带领我们飞向无限的可能性，让我们拥有更加丰富的内心世界。
想象力是人类独有的能力，它允许我们在脑海中构建出虚拟的场景和情景。
通过想象力，我们可以创造出各种奇妙的事物，探索未知的世界。
在心理健康课上，老师引导我们运用想象力来处理情绪和压力，让我们更好地了解自己，并找到解决问题的新途径。
通过想象力，我们可以将自己置身于一个理想的场景中，感受到内心的平静和安宁。
例如，当我们感到焦虑或紧张时，可以用想象力将自己带入一个美丽宁静的自然环境中，感受大自然的美好与宁静。
这样的练习有助于我们放松身心，减轻焦虑和压力。
另外，想象力也可以帮助我们解决问题和寻找创新的解决方案。
通过想象力，我们可以跳出常规思维的限制，从不同的角度思考问题。
我们可以将自己想象成为一个创造性的解决者，去寻找新的方法和策略。
这种跳跃思维的训练可以激发我们的创造力，培养我们的创新能力。
在课堂上，我意识到自己的想象力还有很大的潜力可以开发。
我决定在日常生活中多加练习，让自己的想象力得到锻炼和提升。
我可以尝试通过阅读小说或看电影来激发想象力，也可以试着在写作或绘画中表达自己的想象世界。
此外，我还可以参加一些想象力训练的活动或课程，与其他人一起分享和交流，共同进步。
通过插上想象的翅膀，我相信我的心理健康将得到提升。
想象力可以帮助我更好地处理情绪和压力，让我更加乐观积极地面对生活。
它也能够培养我的创造力和创新能力，让我在解决问题和应对挑战时更加灵活和有创意。
因此，我愿意不断锻炼和发展自己的想象力，让它成为我心理健康的强大助力。
为科学插上梦想的翅膀作文
为科学插上梦想的翅膀作文科学，就像那飞翔的鸟儿，翱翔在知识的蓝天里。
它不仅有着翅膀，还有着无限的可能和梦想。
今天，就让我为科学插上梦想的翅膀，让它飞得更高、更远！想象一下，当你站在山顶上，放眼望去，那一片片云朵仿佛是科学的海洋，波光粼粼，美不胜收。
而那些科学家们，就像是勇敢的探险家，他们带着梦想，穿梭于科学的迷宫之中，寻找着未知的答案。
他们不怕困难，不畏挑战，只为了心中的那份执着与热爱。
记得有一次，我参加了一个科学实验比赛。
我像一只刚出壳的小鸡一样兴奋不已，迫不及待地想要展示自己的成果。
可是，当我真正动手时，才发现事情并不简单。
那个实验需要精确的控制和多次的尝试，稍有不慎就会前功尽弃。
但是，我没有放弃，我一遍又一遍地调整参数，一遍又一遍地重复实验。
直到当我看到自己成功得出了结果的那一刻，那种成就感和喜悦，简直比吃了蜜还要甜！科学不仅仅是实验和数据，更是一次次的探索和发现。
就像那个著名的“哥伦布”号航海家，他发现了新大陆；就像那个伟大的“牛顿”号发明家，他发现了万有引力定律。
他们都是用自己的智慧和勇气，为科学插上了梦想的翅膀。
科学也不是一帆风顺的。
它会给我们带来挫折和困惑，让我们感到迷茫和无助。
但是，只要我们坚持下去，勇敢地去追求，总有一天，我们会看到那希望的曙光。
就像那个“爱迪生”号发明家，他失败了上千次，但他没有放弃，最终点亮了整个世界。
所以啊，朋友们，让我们一起为科学插上梦想的翅膀吧！不要害怕困难和挫折，因为这些都是成长的磨砺。
只要我们保持好奇心，勇于探索，敢于创新，我们的梦想一定会像那飞翔的鸟儿一样，展翅高飞！让我们一起加油吧！让科学的光芒照亮我们的未来，让梦想的翅膀带领我们飞向更加美好的明天！。
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给玩具插上想象的“翅膀”，让运动更加快乐！
【摘要】为幼儿提供丰富的玩具，并给玩具插上想象的翅膀，充分发挥玩具真正的用途。
活动中师生共想、共创、共玩，及时更新活动内容，激发幼儿的活动兴趣，为孩子的创新意识与创新能力的发展奠定坚实的基础。
让孩子在运动中得到更多的快乐！
平时的活动中，我们经常要求孩子们“一物多玩”，从而培养孩子们的创造能力。
近几年来，“一物多玩”似乎已经被所有幼儿园的老师们看作是促进幼儿创造能力发展的重要途径。
孩子一拿到玩具就鼓励他们说：“想想看，还可以怎么玩？”“还有什么玩法。
”但是，从幼儿园教育实践活动中来看，这样的游戏是否真正有利于幼儿的创造能力的发展呢？如：
案例：早上晨间体育锻炼的时候，大家都带了一根跳绳的绳子，一开始我们就鼓励幼儿学跳绳。
好像在我们眼里绳子就是用来跳的。
可是孩子们还都不会那样正确地跳。
学了一会儿就没劲了，有些幼儿就把绳子的一头夹在裤腰里，玩起了“抓尾巴”的游戏。
因尾巴好长，拖在地上很长，有一幼儿用脚一踩，差点摔一跤。
“安全第一”的条件反射立刻让我阻止了这样的玩法；又一幼儿开始拿着绳的两端，在那里“甩马鞭”哎呀！一个幼儿没看到，自投“陷阱”——脸上被甩了一道红印。
这个游戏又自动被制止了。
像这样的情况在每次的游戏活动中数不胜数。
就拿上面这个例子来说吧，我的教育目标似乎得到了落实，但是我却发现游戏中孩子们的创造行为似乎更多是为了迎合我的愿
望，获得我的夸奖，或是出于自己的游戏需要，从中得到更大的快乐。
而忽略了游戏真正的锻炼目的和安全因素。
因此，我们如何引导幼儿去正确的“一物多玩”呢？从自己的实践和幼儿的练习中做以下调整。
首先我们为幼儿提供丰富的玩具，并鼓励幼儿找个空地方自由玩耍，看到有好的玩法就组织幼儿大家练习。
很多时候，我们就用简单的一个牛奶纸箱给幼儿，鼓励幼儿自己去想：“这个像什么？可以当成什么？”等等，幼儿会把它们看成是“毯子，小汽车，小石头，小路……”等各种在他们眼里好玩的东西。
这样不仅能发挥幼儿的创造想象，更能在练习的过程中，让幼儿的体格、肌肉等得到全面的锻炼和发展。
有时候，我们在体育活动时，只要一个小小的皮球、一个沙包或一张硬板纸，就可以组织幼儿玩半小时以上的体育活动，结束时幼儿还没有玩够、还没有尽兴。
常常说：“老师，我还要玩”。
幼儿每天在这些简单的游戏和娱乐中，走、跑、跳、钻等基本动作都得到了发展。
一、“给玩具插上想象的翅膀”激发幼儿积极的主体性。
《纲要》中提出“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。
”幼儿喜欢活动，活动器材是激发幼儿积极性的最基本的前提，只有以幼儿感兴趣的方式使用活动材料，才能维持幼儿的兴趣；只有幼儿对活动器材感兴趣，才能让幼儿在快乐中学习与运动。
所以，我们在安排活动计划时，能根据幼儿的兴趣制定计划。
并计划提供器材，进行游戏。
时间长了，幼儿会主动布置
场地、选择器材。
但是，正如我们实际工作中所遇到的情况：幼儿园无法在活动器材上做到经常更换，对一些坚持性较差的幼儿而言，重复的活动往往使他们玩到一半就放弃了，强迫这些幼儿继续活动只能使他们对体育活动感到厌倦。
那么如何在尊重幼儿的前提上让活动器械来吸引幼儿呢？我在日常观察中发现那些对单一活
动不感兴趣的幼儿中有一些幼儿为了打发在他们看来是无聊的时
间的时候自己也会利用手上的器械创新出一些自己喜欢的玩法。
我们教师对幼儿的活动能做有心人，能及时结合幼儿的创新，师生共创出单一器械的多种玩法。
如：体操圈。
体操圈一到手，幼儿就开始“开汽车”把圈当方向盘。
要不就一个一个套在腰里、抓好开火车。
为了引导幼儿有更多的玩法：“一直开汽车，开累了，让小汽车休息一下吧！”但总有一些闲不住的孩子在那里从变换着玩，有心的我一看到有新玩法就走过去说：“这个玩法真好玩，你教教我，好吗？”孩子的玩法得到肯定，让孩子有了更多的信心去创造新的玩法。
其实体操圈不仅可以用来跳（如：单脚跳、双脚跳、左右跳、跨跳等）钻；还可以套，套又可以比作穿衣服（从头上往脚下套）、脱衣服（从脚下开始往头上套）、还有过山车等等很多种玩法。
还可以挂在那投掷；和皮球一起“拖小猪”、“赶小猪”等，正因为这些玩法是在尊重幼儿的基础上师生共创的，活动内容新颖，所以随着活动的展开，有时，即使只变换了游戏的名称，幼儿也玩得不亦乐乎。
这样幼儿的兴趣会不断得到满足，主动性也加强了同时坚持性也得到了发展。
此外为了让幼儿掌握某一项技能，有时需要反复练习，为了激发幼儿兴趣，发展坚持性，我们还设计了一些游戏情景。
如：由于大班幼儿对活动结果已变得十分关心，每次游戏结束都会统计他们一组得了几次第一。
因此我们还采用了竞赛法，以激发幼儿练习的积极性，提高练习的效果，培养幼儿的积极进取精神和集体责任感、荣誉感。
二、“给玩具插上想象的翅膀”促进幼儿运动能力的发挥。
在多元智能理论中提出：“户外障碍活动课程的主要目的是发展儿童的运动能力。
”及时发现孩子感兴趣的材料操作方式，并充分运用这种方式，把要实现的教育目标物化在使用材料进行活动的过程中，这是提高幼儿活动的主动性的关键，也是达到教育目标的关键。
我们都知道幼儿的体育活动内容主要有基本动作练习，基本动作主要有走、跑、跳、平衡、钻爬、攀登、投掷等。
我们之所以称这些锻炼内容为基本动作，是因为这些动作是人的基本生活中的主要运动内容，同样这些运动内容也是体育运动的基础，所以发展幼儿的基本动作，对于锻炼他们的动作灵敏、协调、正确姿势非常重要。
对于大班的幼儿而言，他们的身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期，对各项动作能够建立很好的条件反射，可以进行较复杂的动作练习。
“一物多玩”能够利用有限的材料实现对幼儿多种动作的发展训练。
如：八字梯。
八字梯就是让幼儿快速爬上梯再爬下梯，从而提高幼儿的手脚协调、平衡和胆量。
玩熟练了，幼儿会开始从高的地方直接跳下来。
枯燥的单一的玩法，往往会让孩子忘掉什么是安全，有的时候幼儿会注重游戏的结果后忽略了游戏的安全。
当然孩子想出另一种玩法，我们也会让幼儿在安全有保护的情况下，尝试着给幼儿练习。
所以我提醒幼儿“仔细看看这个梯子，除了爬还可以怎么玩？”马上就有幼儿告诉我：还可以从下面钻（侧面钻）。
好！正合我意。
于是幼儿又开始爬和钻的比赛。
玩得不亦乐呼！“还可以怎么钻？从哪里钻？”又出现了一种玩法——从梯子的正面钻。
在游戏中，我们的每次比赛要求都不一样，有时就练一个动作，有时两个、三个或更多。
这不仅让幼儿各方面的动作得到发展，还让幼儿养成了倾听要求的好习惯。
所以我们老师首先也要做个“一物多玩”的创造者，给玩具插上想象的翅膀，发现有新的玩法，要积极地引导幼儿去发现、去探索并给予肯定和鼓励，提高幼儿的参与运动兴趣，才能让幼儿各方面的运动能力都得到均衡发展。
户外活动中的“给玩具插上想象的翅膀，”，激发和培养了幼儿的体育兴趣，提高了幼儿参与体育活动的积极性和主动性，他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到了发展，也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。
在活动中幼儿可自由进入独立，或合作地进行尝试，或自由的进行探究，教师尊重和关注幼儿的个性活动方式，发现和肯定幼儿的创新思维并观察分析孩子的兴趣和需要，在孩子求助时给予适当的启发与合作，让幼儿感到游戏的乐趣。
我园一直主张为每个幼儿提供探索活动的机会和条件，应善于
发现幼儿的兴趣尊重幼儿的兴趣。
我们老师更要善于给玩具插上想象的翅膀，和孩子一起想，一起玩，一起快乐！为孩子的创新意识与创新能力的发展奠定坚实的基础。
让孩子在运动中得到更多的快乐！。