幼儿园大班粉刷匠教案
《粉刷匠》教案(优秀10篇)
《粉刷匠》教案（优秀10篇）粉刷匠教案篇一一、活动目标：1.知识目标：理解歌词，能用轻松愉快地声音表现小小粉刷匠工作时的快乐。
2.能力目标：根据歌词创编小粉刷匠工作时的动作尝试替换部分歌词演3.情感目标：体验小粉刷匠劳动时的愉快，产生爱劳动的情感。
活动重难点：能理解歌词内容，会熟练快乐地演唱歌曲，根据歌词内容进行动作表演并进行自主创编歌曲。
二、活动准备：1.创设音乐表演区，培养幼儿对音乐活动的兴趣，通过唱歌跳舞来激发幼儿表现自己的欲望2.《小小粉刷匠》音乐，《小小粉刷匠》多媒体课件3、自制的纸箱房子，小围裙，工作帽，不同颜色的颜料桶和小刷子每名幼儿一套。
三、活动过程：（一）教师播放《小小粉刷匠》音乐，使幼儿初步感知音乐，激发幼儿学习兴趣。
1、听音乐欣赏教师舞蹈，出示图片，激发幼儿当小粉刷匠的意愿。
师：“大家好，我是建筑公司的老板，我建了好多房子，你们看一下我的房子漂亮吗？。
”“怎样让房子变漂亮呢？”（二）教师清唱歌曲，使幼儿了解小小粉刷匠的劳动，感受歌曲欢快活泼的旋律。
师：“你们知道小粉刷匠是做什么的吗？”“我们一起来听一听（三）完整播放音乐，利用ppt引导幼儿观察图片，激发想象，大胆讲述歌词内容。
师：““这首歌听起来有什么感觉呢？”“小粉刷匠部做了什么工作？””（四）幼儿完整演唱歌曲，感知歌曲的节奏1.幼儿随歌曲节奏拍手演唱歌曲。
师“要成为一名很厉害的粉刷匠，不仅要会刷房子，还要会唱歌呦！我们要边歌歌边刷房子，这样我们的房子会变得更漂亮，我们一起来试试吧！”（五）教师请幼儿观察图片，替换歌词，变演唱歌曲，边表演动作。
师：（1）“下一关是科技关，要考考你们的小脑袋啦。
”（2）提问：“如果你是粉刷匠，你还会粉刷房子的哪些地方呢？” 启发幼儿想出刷烟囱，刷门等等。
2、创设粉刷匠工作情景，教师引导幼儿自由创编动作表现歌曲。
师：“我们的小粉刷匠都太厉害了，不仅会听，会说，还会唱，如果你能把这好听的歌曲加上动作，会更棒的！（六）老师创设音乐中的情景，幼儿大胆表演，感知在一起游戏的快乐。
《粉刷匠》幼儿园教案（精选13篇）
《粉刷匠》幼儿园教案（精选13篇）《粉刷匠》幼儿园篇1活动目标1.感受歌曲幽默的情趣，初步学会演唱歌曲。
2.能大胆地根据歌词内容进行动作的表演。
3.知道要从小就做个人人喜欢的勤劳的孩子。
活动准备1.-粉刷匠2.图片-粉刷匠活动过程一、导入1.出示图片：粉刷匠（通过图片让幼儿认识粉刷匠）教师：你们看图片上的人在干什么？你看到过粉刷工工作吗？谁来学一学粉刷工是怎样粉刷的？二、展开1.模仿动作——粉刷匠让幼儿看着图片上粉刷匠工作的动作，进行模仿。
教师：现在我们来做粉刷匠，把我们的`房子粉刷是漂漂亮亮的。
教师和幼儿一起做动作。
2.欣赏歌曲《粉刷匠》（1）粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？（2）教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。
（3）重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心。
3.倾听歌曲，记忆歌词。
（1）粉刷匠劳动的过程是怎样的？请你仔细地听一听。
（2）倾听教师有表情的演唱歌曲。
（3）鼓励幼儿大胆说一说，歌曲里唱了什么？4.完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默情趣。
（1）采用整体教学法教授孩子学唱歌曲。
（2）分男女孩子、前后排跟老师进行完整地学唱。
（3）在动作的配合下，记忆歌词。
（4）扮演粉刷匠进行表演唱。
三、结束部分教师小结，幼儿在音乐中自由表演，结束。
《粉刷匠》幼儿园教案篇2我在设计这一环节的时候，透过看图说话，说：我还能帮妈妈做什么？继而唱一唱、演一演。
期望巧妙的置疑使学生产生极高的兴趣，学习的主动性和用心性得以调动，增强了主体参与意识，构成了教与学的整合。
学生能在原有的音乐基础上，用旋律，把自己平时会做或做过的事情编成歌词唱出来。
既贴合了一年级孩子好表现的心理特征，又让他们在玩乐中完成这一教学环节，同时激发、培养其对音乐的兴趣。
但是，我有忽略了他们仅仅是一年级学生，创编整首歌难度太大，学生一下就没有了兴趣。
最后，我觉得整堂课缺少一根主线。
就应围绕“手”或者“劳动最光荣”来开展教学活动。
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》 幼儿园音乐
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》一、教学目标1. 了解《粉刷匠》这首经典歌曲的内容和故事背景。
2. 听懂并模仿歌曲的旋律和节奏。
3. 通过歌曲的学习，培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
4. 提高幼儿对团队合作的意识，培养集体合作意识。
二、教学内容1. 歌曲《粉刷匠》的旋律、歌词和节奏。
2. 与歌曲相关的手指操、舞蹈动作等。
三、教学重点1. 让幼儿能够听准歌曲的节奏，模仿歌曲的旋律。
2. 学会歌曲中的相关手指操和舞蹈动作。
3. 了解歌曲的内容和故事，增加对歌曲的理解和共鸣。
四、教学步骤1. 引入歌曲教师向幼儿介绍歌曲《粉刷匠》，简要讲述歌曲的故事背景，并播放歌曲的原声。
在播放之前，可以让幼儿先猜测歌曲的主题和意境，激发他们的好奇心。
2. 学唱歌曲教师和幼儿一起学唱歌曲，通过分段反复听唱，让幼儿能够熟悉歌曲的旋律和歌词。
可以利用打拍子、跟唱等方式，让幼儿更好地掌握歌曲的节奏和情感表达。
3. 学习舞蹈动作结合歌曲的节奏和内容，教师向幼儿示范相应的舞蹈动作，如扮演粉刷匠的动作、模仿天空变化的动作等。
通过反复练习，让幼儿能够掌握舞蹈动作，增加对歌曲的理解和情感表达。
4. 创编手指操在歌曲的伴奏下，教师带领幼儿创编与歌曲内容相关的手指操，如模仿粉刷匠刷墙的动作、画天空的动作等。
通过手指操的创编和练习，增加幼儿对歌曲的理解和参与度。
5. 回顾巩固教师和幼儿一起回顾歌曲的内容、旋律、舞蹈动作和手指操，强化学习效果，巩固幼儿对歌曲的理解和表达能力。
六、教学评价在学习过程中，教师可观察幼儿的学习情况和反应，通过听唱、跟唱、舞蹈、手指操等方式，评估幼儿对歌曲的掌握程度和学习效果。
可以以学唱、跳舞的形式进行小组或全班展示，让幼儿通过表演和观摩，增加对歌曲的理解和认同感。
七、参考音乐教具1.《粉刷匠》原声音乐2. 与歌曲相关的舞蹈教具3. 与歌曲相关的手指操教具八、教学反思通过本次教学，幼儿在活动中能够积极参与，学唱歌曲、跳舞和创编手指操的过程中，增强了对歌曲的理解和表达能力。
大班音乐教案《粉刷匠》精品多篇
大班音乐教案《粉刷匠》精品多篇粉刷匠篇一这是一节二年级的学校公开课。
二年（1）班的学生早早地就来到了六楼的电教综合室。
经过了一年多的行为、纪律培养，学生已非常习惯地、安静地在课室门口排好了整齐的队伍。
他们看上去既有点紧张，又有点兴奋，也许是因为今天听课的老师特别多吧。
上课铃响了。
为了舒缓学生们的紧张心情，我播放了一段《蓝色多瑙河》的旋律，请学生和我一起来跳三拍子舞，让学生愉快、轻松地进入到课室内。
并采用诙谐、有趣的双语问候方法，调动起学生的学习情绪，让学生更好地进入到艺术学习的气氛中。
趁学生还沉浸在音乐的海洋的时候，我赶快抓紧时间，播放一系列与劳动主题相关的powerpoint 请同学们说一说，你看到了什么？学生一看到动画就已经被色彩鲜艳的图像给迷住了，纷纷举起他们那可爱的小手。
生甲：我看到了小动物们在打扫教室。
生乙：我看到小朋友在洗手绢。
生丙：我看见了小蜜蜂在采花蜜。
……学生一边发言，我一边板书，然后说：“我们的这些小动物，小朋友都在勤快地工作着，其实在这里，除了他们，还有一个人在默默地辛勤劳动着，你们想不想知道：他是谁？下面就请同学们听一听，这位勤快的人是谁？”播放歌曲《粉刷匠》。
生齐声回答：他是粉刷匠。
这时，我及时板书课题《粉刷匠》。
并播放《粉刷匠》歌曲，同时提出问题：同学们想不想知道粉刷匠是怎样粉刷房子的吗？下面，我们一起再来听一听，粉刷匠是怎样粉刷房子的，老师的这个音乐室也有点儿旧了，同学们能一边听着歌曲，一边模仿粉刷匠帮老师把音乐室也刷得漂漂亮亮吗？当音乐响起的时候，学生都认真地听着歌曲，生怕自己错过了粉刷匠粉刷时的片段，当唱到“刷完房顶又刷墙，刷子飞舞忙，哎呀我的小鼻子，变呀边了样”时，几乎全体的学生都能模仿粉刷匠粉刷房子时的情景，而在“小鼻子变了样的地方，有大部分的同学能幽默地捂着鼻子装害羞的样子，甚至有几个平常比较调皮的男同学还拿出涂改贴纸，贴在自己的鼻子上，引得在场的老师和同学都哈哈大笑。
粉刷匠教案大班
粉刷匠教案大班粉刷匠教案大班怎么设计教案可以让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围呢？来看看粉刷匠的教案吧，本文是小编为大家收集整理的粉刷匠教案相关内容，欢迎参考借鉴。
粉刷匠教案大班【一】教学目标：一、知识与能力1、能按《粉刷匠》歌曲节奏朗读歌词。
2、学会演唱歌曲《粉刷匠》，并能体会歌曲所表达的情绪，背唱歌曲。
二、过程与方法培养学生看、听、唱综合能力三、情感态度价值观1、培养学生视听、视动综合能力。
2、培养学生热爱劳动、勤劳的品质。
教学重难点：能够按照节奏朗读歌词，能够背唱歌曲。
教学过程：一、师生问好1234︱5—︱︳i5i5︱5432︱1—︱︳同学们好您好您好老师您好二、基础练习1、音阶练习1唱do,dododo2唱re,rerere3唱mi,mimimi4唱fa,fafafa5唱sol,solsolsol6唱la,lalala7唱si,sisisi1234567,76543212、视唱练习1155︱665︱4433︱221︱5544︱332︱5544︱332︱1155︱665︱4433︱221︱三、导入师：在开始上课之前，咱们来猜个谜语<出示课件>两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。
请小朋友们猜一猜。
出示谜底：小手。
咱们的小手能够做许多事情，能帮我们打扫卫生，能帮我们刷碗筷，能帮我们洗衣服，那这个小朋友在干什么呢？<刷墙壁>师：对，今天我们要学习的歌曲就是《粉刷匠》<出示课题>四、教学新歌《粉刷匠》1、初次听赏歌曲，认识歌曲2、认识2/4拍，了解2/4拍的节奏特点3、学打歌曲节奏师：下面咱们一起来试着拍一下这首歌的节奏。
<出示节奏型课件>4、学唱歌谱师：同学们学会了2/4拍的节奏，下面咱们来认识一下歌谱<出示歌谱>同学们自主认识歌谱，师教唱歌谱两三遍。
5、学唱歌词⑴师教读歌词一遍⑵学生跟音乐演唱一遍师：这首歌的音乐情绪是怎么样的？（欢快的、活泼的、快乐的）（培养学生的思维与表达能力）师：请小朋友们带着以上情绪再跟唱一遍。
大班音乐活动教案：粉刷匠教案
大班音乐活动教案：粉刷匠教案
教学目标
1.让孩子们熟悉并掌握歌曲《粉刷匠》的曲调和歌词；
2.让孩子们感受到音乐的节奏感和动感；
3.增强孩子们的合作意识和团队精神。
教学准备
1.教师准备音响设备；
2.准备《粉刷匠》的歌曲；
3.预先准备一些彩色绸带、彩球、彩带等装饰品，以及喷水壶。
教学过程
第一环节：导入
指导孩子们排成一排，组成一支队伍，老师拿起喷水壶提醒孩子们全身细胞都
要激活，提高活动热情。
第二环节：教唱歌曲《粉刷匠》
1.老师播放《粉刷匠》的音乐，让孩子们跟着歌曲的节奏做简单的舞蹈；
2.老师跟孩子们一起教唱《粉刷匠》的歌词，教词和动作要配合；
3.将学唱的歌词和动作整合在一起，让孩子们完成一次流畅的表演。
第三环节：DIY装饰
1.老师将装饰品分发给孩子们，让孩子们先自由地用装饰品装扮自己；
2.分成小组，手拉手排成一排，老师为每个小组指定一个颜色，让孩子
们用对应的颜色的装饰品将全组装扮成一个整体；
3.让孩子们进行表演，展示他们的装扮和表演。
第四环节：团队比赛
老师将孩子们分为两个小组，由老师为每个小组指定一段区域，让孩子们在规
定时间内将指定区域全部涂成同一个颜色。
比赛结束后，让孩子们和对方小组共同欣赏两组作品，比较取长补短，互相学习。
教学反思
通过这次音乐活动教学，孩子们从中感受到了音乐的节奏感和动感，进一步培养了他们的团队合作意识和团队精神。
同时，本次活动也为大班孩子们带来了其它乐趣。
幼儿园大班艺术歌曲教案 粉刷匠(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班艺术歌曲教案粉刷匠(四篇)目录：幼儿园大班艺术歌曲教案粉刷匠一幼儿园大班艺术活动教案飞机真快二幼儿园大班诗歌教案新年三幼儿园大班语言拼音教案 g四幼儿园大班艺术歌曲教案粉刷匠一活动目标：1、能够初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。
2、欣赏歌曲，学习有节奏地进行歌唱，并尝试根据歌词创编动作。
3、乐意扮演粉刷匠，快乐地歌唱和表演。
活动重点：能够初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。
活动难点：欣赏歌曲，学习有节奏地进行歌唱，并尝试根据歌词创编动作。
活动准备：1、幼儿人手一顶鸭舌帽、刷墙的刷子一把。
2、根据歌词绘画的简单图谱四张，节奏卡两张，字卡：粉刷匠。
3、粉刷匠课件。
活动过程：一、韵律《加油干》，体验参加劳动的快乐。
1、教师：劳动的时间到了，大家准备好了吗？（准备好了）好！我们开始加油干了！2、集体随着乐曲《加油干》，自主表演各种各样的劳动动作。
（扫地、拖地、擦窗子、洗衣服、种地等等）3、教师：你刚才在做什么事情？二、学习有节奏地念歌词。
1、（出示鸭舌帽、刷子）教师：今天我们要完成一个新任务。
先看一看新任务需要的工具，你们认识吗？2、（教师戴上鸭舌帽、手拿刷子）教师：看！现在我是谁？（粉刷匠）对，我就是专门刷房子的粉刷匠。
我要开始劳动了，听好噢！3、倾听教师慢速地、有节奏地念歌词。
教师：你听到了什么？（教师用歌词及相应的图谱进行小结）4、带领幼儿一起整体慢速念一遍歌词。
教师：你觉得哪一句歌词还不熟练？请你指出来，我们大家一起帮助你。
5、教师：歌词要想念得好听，就要有一定的节奏。
听！我用拍手来为歌词打节奏了。
6、（出示节奏卡）教师：看！这就是歌曲《粉刷匠》的节奏卡，你会用拍手动作打出来吗？7、师幼（或幼幼）互动、合作打节奏、念歌词。
（1）幼儿两人一组，一人不动当墙，另一人当粉刷匠，合作游戏。
（2）幼儿与客人老师进行友好互动。
活动延伸：引导幼儿用一句话总结自己今天参加劳动的表现。
《粉刷匠》幼儿园大班音乐教案
《粉刷匠》幼儿园大班音乐教案一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解并体验音乐中的节奏和旋律，通过模仿和创造，提高音乐感知能力。
2.技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
3.情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的团队协作精神，提升幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握《粉刷匠》的歌词和旋律，能够独立唱出歌曲。
2.教学难点：训练幼儿的音准和节奏感，让幼儿能够准确地唱出歌曲中的高潮部分。
三、教学准备1.教具准备：钢琴、音响、投影仪、黑板、粉笔、音乐乐谱。
四、教学过程1.导入部分（5分钟）a.老师向同学们问好，并进行自我介绍：“大家好，我是你们的音乐老师，很高兴能够和你们一起学习音乐。
今天我们要学习一首有趣的歌曲，叫做《粉刷匠》。
”b.老师用粉笔在黑板上画出一个粉刷匠的形象，引导幼儿观察：“看，这就是粉刷匠，他正在辛勤地工作。
我们一起来模仿一下粉刷匠的动作，好不好？”c.老师带领幼儿一起模仿粉刷匠的动作，同时唱起《粉刷匠》的旋律，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
2.教学部分（10分钟）a.老师讲解《粉刷匠》的歌词和旋律，引导幼儿跟唱：“这首歌讲述了粉刷匠在工作中的快乐和辛勤。
我们一起来学习这首歌的歌词和旋律，然后一起唱出来。
”b.老师分段教授歌词和旋律，让幼儿跟唱，并对幼儿进行个别辅导，帮助幼儿掌握音准和节奏。
c.老师组织幼儿进行合唱练习，让幼儿在合唱中体验音乐的魅力。
3.巩固部分（10分钟）a.老师进行课堂提问，检查幼儿对《粉刷匠》的歌词和旋律的掌握情况。
b.老师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
c.老师鼓励幼儿进行自我展示，让幼儿在展示中提升自信心和自我表达能力。
b.老师鼓励幼儿在课后进行练习，巩固所学知识。
c.老师与幼儿道别，结束本次课程。
五、教学反思重难点补充：一、教学过程1.导入部分（5分钟）老师：“同学们，今天我们要学习一首有趣的歌曲，叫做《粉刷匠》。
粉刷匠教案7篇
粉刷匠教案7篇粉刷匠教案篇1学习目标：1、能用欢快的声音演唱歌曲《粉刷匠》。
2、能自编动作表演歌曲，从而加深同学对唱词的理解。
3、让同学懂得劳动能制造美，并能从中感受到欢乐。
教学重点：能用欢快的声音演唱歌曲。
教学难点：相互合作，结合动作表演歌曲。
活动预备：音乐、课件活动过程一、用猜谜语的方式，导入课题。
老师：我姓李，请叫我李老师。
今日我给大家带来了一个谜语，想不想猜一猜呀？请看：一棵小树五个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，每天干活不说话。
〔猜身体的一种器官：手。
〕老师：现在请同学们说说你们的小手都会干什么呀？老师：今日老师给你们带来了一个新伙伴，他也长着一双灵活能干的小手。
他就是粉刷匠。
二、出示学习目标1、能用欢快的声音演唱歌曲《粉刷匠》。
2、能自编动作表演歌曲，从而加深同学对唱词的理解。
3、让同学懂得劳动能制造美，并能从中感受到欢乐。
三、观赏歌曲老师:听了歌曲之后，同学们有什么感觉?(引导同学感觉欢快的心情〕四、介绍歌曲《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲，四二拍，一强一弱有规律的交替涌现形成对比明显的节奏感，具有明快、有力的特点。
五、依据节奏读歌词六、学唱歌曲1、理解歌词；老师:是谁粉刷的本事强?(粉刷匠)老师:粉刷匠要干什么?(把新居子刷得很美丽)老师:先刷那里?又刷哪里?老师：他的小鼻子变成什么样了？〔白色、红色、蓝色……五彩缤纷〕这时候他兴奋吗？为什么？2、学唱歌曲：先让同学跟着音乐学唱，然后老师教同学唱的不对的句子。
七、自编动作表演歌曲我最棒。
两人一组，相互协作做动作，表演歌曲。
八、课堂小结:同学们，今日我们学习了歌曲《粉刷匠》。
通过对唱曲的学习，我们要懂得劳动不仅能够制造美，还能给我们带来欢乐,。
老师盼望你们的双手都能变成一双双灵活的手，将来把这个世界装扮得更加漂亮!最末，就让我们以快乐的歌声来结束这堂课吧!粉刷匠教案篇2活动目标1、学唱歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的心情。
大班音乐教案粉刷匠(6篇)
大班音乐教案粉刷匠（精选6篇）《油漆工》是孩子们的一首简单的童谣,用这首歌曲来教育孩子们酷爱音乐,提高他们对音乐与艺术的认得,以下是我为大家收集整理的大班音乐教案粉刷匠，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
大班音乐教案粉刷匠第1篇活动目标：1、能在谙习曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。
2、感受乐曲的美，让幼儿学习吹奏。
活动准备：老师用笛子一个，幼儿用笛子人手一个，乐谱、录音机一个、课件。
活动过程：一、老师出示乐谱。
1、请幼儿找找乐谱中你认得那些音？老师轻唱乐谱。
2、老师唱歌曲一遍，请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。
并引导幼儿一起唱一遍歌曲。
3、进上步谙习曲谱，师幼一起弹唱乐谱两到三遍，并请幼儿在唱的时候最好能边动手练习指法，并尽量放慢速度唱乐谱。
二、学吹歌曲《粉刷匠》（1）老师示范吹歌曲一遍，请幼儿存细看好老师的示范指法。
（2）幼儿练习指法。
（边唱边动指法）。
（3）幼儿练习吹歌曲，老师来回引导。
对本领较弱的幼儿进行重点引导。
（4）请几名本领较好的幼儿到前面表演吹歌曲，老师进行初步引导。
（5）师幼儿一起复习吹歌曲：《春天里》和《好伙伴》。
三、总结幼儿吹奉情况，表扬表现较好的幼儿。
四、放录音，请幼儿跟着音乐一起用笛子表演各种动作，并在欢快的氛围中结束活动。
1、谙习曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。
2、感受乐曲的美，让幼儿学习吹奏。
活动准备：老师用笛子一个，幼儿用笛子人手一个，乐谱、录音机一个、课件。
活动过程：一、老师出示乐谱。
1、请幼儿找找乐谱中你认得那些音？老师轻唱乐谱。
2、老师唱歌曲一遍，请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。
并引导幼儿一起唱一遍歌曲。
3、进上步谙习曲谱，师幼一起弹唱乐谱两到三遍，并请幼儿在唱的时候最好能边动手练习指法，并尽量放慢速度唱乐谱。
二、学吹歌曲《粉刷匠》：（1）、老师示范吹歌曲一遍，请幼儿存细看好老师的'示范指法。
（2）、幼儿练习指法。
（边唱边动指法）。
（3）、幼儿练习吹歌曲，老师来回引导。
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并认识《粉刷匠》这首歌曲，理解歌曲的意义和歌词内容。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力、表达力和合作精神。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《粉刷匠》，能够进行合唱。
难点：音准、节奏感的培养，以及音乐创造力的激发。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、音响、黑板、粉笔、刷子、颜料等。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事形式引入《粉刷匠》这首歌曲，引起幼儿兴趣。
2. 新歌教学：教师钢琴伴奏，教幼儿学唱《粉刷匠》，注意指导幼儿的音准和节奏感。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（粉刷匠、师傅、小狗），分别练习歌曲中的对应部分。
4. 合唱练习：教师引导幼儿进行合唱练习，注意音量的平衡和和谐。
5. 创意表演：鼓励幼儿用自己的方式表达对歌曲的理解，可以运用舞蹈、绘画等形式进行创意表演。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、音准和节奏感的表现。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现和实践情况。
3. 通过合唱比赛、音乐活动等方式，检验幼儿对《粉刷匠》的掌握程度和音乐素养的提升。
六、教学拓展：1. 组织幼儿参观真实的粉刷工作，让幼儿了解粉刷匠的工作内容和过程。
2. 邀请专业音乐教师或音乐工作者进行专题讲座，让幼儿了解更多音乐知识。
3. 开展家庭音乐活动，鼓励家长参与，增进亲子关系，共同培养幼儿的音乐兴趣。
七、教学评价：通过课堂表现、家庭反馈和音乐活动实践，对幼儿在《粉刷匠》歌曲学习中的表现进行综合评价。
关注幼儿在音准、节奏感、合唱能力和音乐创造力等方面的进步。
鼓励幼儿自我评价和同伴评价，培养幼儿的自我意识和团队意识。
八、教学反馈：定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习和实践情况。
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《粉刷匠》这首歌曲，理解歌曲的内容和节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，能够跟上音乐的节奏演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发幼儿的自信心和表现欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《粉刷匠》这首歌曲，能够跟上音乐的节奏。
难点：培养幼儿的音准和节奏感，让幼儿能够准确地唱出歌曲的旋律。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、粉刷匠头饰。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿适应音乐的节奏。
2. 教学新歌（5分钟）：教师向幼儿介绍《粉刷匠》这首歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
3. 分行唱歌（5分钟）：教师将幼儿分成两个小组，分别演唱歌曲的不同部分，让幼儿学会合作演唱。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿表达自己的感受。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习《粉刷匠》这首歌曲，加强幼儿对歌曲的记忆。
2. 家长观察幼儿在家庭中自发地进行音乐活动的表现，鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的歌曲。
3. 家长鼓励幼儿参加幼儿园的音乐活动，培养幼儿的兴趣爱好。
六、教学评价：通过本次教学活动，教师应观察幼儿对《粉刷匠》这首歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、音准把握、节奏感等方面。
教师还应关注幼儿在合作演唱时的表现，如是否能积极参与、是否能与他人协调等。
教师还应关注幼儿在家庭中的音乐活动表现，以及家长对幼儿音乐教育的反馈。
七、教学拓展：为了丰富幼儿的音乐知识，教师可以结合其他音乐活动，如音乐游戏、音乐故事等，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
还可以组织幼儿参观音乐表演，让幼儿亲身体验音乐表演的精彩，激发幼儿对音乐的热爱。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习进度和兴趣，根据幼儿的反馈调整教学方法和节奏。
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》含反思(5篇)
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》含反思（5篇）《粉刷匠》教案及反思篇一教学内容：学唱并表演歌曲《粉刷匠》。
教学目标：1、能有感情地演唱《粉刷匠》，并在学会歌曲后，感受音乐并表现的劳动者的形象，亲自动手当一个小小的粉刷匠。
2、通过各种形式来表现歌曲，引发学生对音乐学习的兴趣。
通过自主创编歌词加强对音乐旋律的熟记，激发学生学习音乐的热情。
教材分析：《粉刷匠》是人民音乐出版社出版的义务教育一年级第九课的内容。
这一课主是培养孩子动手能力的单元。
音乐是一门综合的艺术，学生学会唱了一首歌曲，并不代表他就学懂了音乐，如何挖掘音乐潜在的特殊魅力，培养学生内在的音乐修养，才是音乐课的关键。
《粉刷匠》是一首波兰儿歌，二拍子，F大调。
仅用五个音组成，旋律多为级进和三度音程的小跳，节奏简单、有规律，易于演唱和表演。
歌曲由三个乐句组成，简洁的音乐乐段能引起人们注意的主题，仿佛是勤劳的粉刷匠在快乐的粉刷他的小房子；全曲都采用一样地音型和节奏，朗朗上口，孩子们很容易背诵。
学情分析：对学生来说，动手劳动是孩子们的乐趣。
小小粉刷匠工作地愉快心情给孩子们留下了深刻的印象。
这一课题从不同的视角审视、赏析小小粉刷匠的勤劳天性，了解粉刷匠工作地过程，培养学生辛勤劳动、热爱生活、创造幸福的精神品质和优良习惯。
设计理念：音乐来源于个体对生活的感知，并通过音乐符号的形式表现出来。
在这一课堂中，让学生在演唱、表演。
实践的过程中，运用欣赏、模仿、创造、想象的艺术活动，调动学生参与音乐活动的积极性，让孩子们不仅把握课本身的知识并且把自身的思想、情感，想象融入课中，体现了学生自我创作的风格、张扬个性，而且增强了热爱生活、热爱劳动的美好情感。
教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲《粉刷匠》并进行舞蹈表演。
教学难点：唱出粉刷匠快乐的心情和对歌词的理解。
教具准备：CAI课件、钢琴、自制帽子、颜料及自制小房子。
课时安排：一课时。
教学过程：一、组织教学师生问好。
幼儿园艺术课《粉刷匠》教案7篇
幼儿园艺术课《粉刷匠》教案7篇幼儿园艺术课粉刷匠教案篇1活动目标：1、引导幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画活动的兴趣。
2、引导幼儿通过自己的尝试，初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力。
3、培养幼儿关心他人及共同协作的能力。
4、促进幼儿手臂大、小肌肉群的发展。
活动准备：1、场景：一间还待粉刷的房子(大纸板盒做)，旁边有栏杆、树等布景。
2、内装黄色颜料塑料小桶、底纹笔若干(与幼儿人数相同)。
3、装有红、蓝颜料的小碟、印章若干(与幼儿人数相同)。
4、事先请一位教师扮猫姨。
活动过程：一、设置情景，激发幼儿兴趣。
教师导语：猫阿姨盖了一间新房，我们一起去参观新房吧!幼儿在教师的带领下去参观猫阿姨的新房，发现猫阿姨的新房还没有装修好，激发幼儿帮助猫阿姨的愿望。
二、幼儿帮助猫阿姨刷墙，通过尝试引导幼儿掌握涂刷的技能。
1、教师导语：请小朋友每人提一个小桶，试着用刷子帮猫阿姨在墙上刷上漂亮的色。
2、教师与幼儿共同进行涂刷活动，并注意观察幼儿涂刷情况。
3、通过观察、比较，引导幼儿知道涂刷时手臂摆动的幅度要大，空白的地方都要涂上颜色，这样涂刷起来才又快又好。
4、幼儿用最佳方式继续涂刷。
三、请猫阿姨评价，提出新要求，给房子装饰。
1、教师导语：猫阿姨房子刷好了，你满意吗?猫阿姨给予肯定后提出新要求：如果在墙印上一些图案那就更好了。
2、交代要求，幼儿操作。
教师导语：请你们每人选一种印章，任意蘸一种颜料在墙上印各种花的图案。
3、引导幼儿观察幼儿布局，提醒幼儿合理布局。
注意与同伴交换位置，使颜色分布均匀合理。
四、总结评价，结束活动。
共同欣赏自己的劳动成果，请猫阿姨给予评价。
幼儿园艺术课粉刷匠教案篇2教学目标：1、欣赏歌曲，学习有节奏地念歌词，并尝试根据歌词做出相应动作。
2、初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。
3、乐意扮演粉刷匠，快乐地歌唱和表演。
教学准备：白板课件、五颜六色的圆形贴纸、油漆刷图片若干教学重难点：初步学会演唱歌曲，并能编动作与同伴合作歌唱表演教学方法与手段：谈话讨论法、节奏朗诵法、视听唱结合法、游戏法;白板辅助教学教学过程：一、谈话导入活动师：老师有幢新房子，你们想参观一下吗?(白板出示房子图片)你觉得老师的房子漂亮吗?为什么?你有什么办法能把我的房子变漂亮吗?师：看!(出示粉刷工图片)这是谁?他有什么本领?今天我也要来做一回粉刷匠，把我的房子刷的漂漂亮亮的。
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《粉刷匠》的内容，理解歌词的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创新精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《粉刷匠》的歌词和动作。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和音高。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、音响设备、歌曲《粉刷匠》的磁带或CD、墙壁图片、刷子图片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿进行动作表现。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入新课（2分钟）：教师向幼儿展示墙壁图片和刷子图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
播放歌曲《粉刷匠》，让幼儿听歌曲，感受歌曲的节奏和情感。
3. 学习歌词（3分钟）：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
对于歌词中的难点，教师可以分解教学，帮助幼儿掌握。
4. 动作编排（4分钟）：教师根据歌曲的节奏和内容，创编一些简单的动作，如刷墙、擦汗等，并教授给幼儿。
让幼儿跟随音乐，用动作表现歌曲。
5. 练习与展示（3分钟）：幼儿分组进行练习，进行展示，教师给予评价和指导。
五、课后反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，对于学习有困难的幼儿，要给予个别辅导。
2. 教师要及时总结教学经验，调整教学方法，以提高教学效果。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的音乐素养。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲《粉刷匠》的歌词、节奏和动作的掌握程度。
2. 评价方法：教师可以通过课堂观察、分组练习和课后作业等方式进行评价。
3. 评价内容：a. 幼儿是否能正确唱出歌曲《粉刷匠》的歌词。
b. 幼儿是否能跟上音乐的节奏，准确完成动作。
c. 幼儿在课堂上的参与程度和表现欲望。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行歌曲《粉刷匠》的角色扮演，让幼儿发挥想象力，创造性地表现歌曲内容。
大班音乐教案详案《粉刷匠》
大班音乐教案详案《粉刷匠》一、教学目标1.让学生掌握歌曲《粉刷匠》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
3.培养学生独立完成音乐表演的能力。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《粉刷匠》2.歌曲学唱：《粉刷匠》3.音乐活动：歌曲表演、团队协作三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《粉刷匠》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的把握。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《粉刷匠》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师提问：你们听到了什么？歌曲里有什么有趣的故事？（二）歌曲欣赏1.教师带领学生分析歌曲的结构，讲解歌曲的创作背景。
2.教师引导学生关注歌曲中的节奏变化，让学生尝试跟着节奏拍手。
3.教师讲解歌曲中的角色，让学生了解粉刷匠的生活。
（三）歌曲学唱1.教师教唱歌曲《粉刷匠》，注意指导学生正确演唱旋律和歌词。
2.学生分组练习，教师逐一指导，纠正发音和演唱技巧。
3.学生全体演唱，教师点评并给予鼓励。
（四）音乐活动1.歌曲表演：学生分组，每组选择一个角色进行歌曲表演，如粉刷匠、观众等。
2.团队协作：教师设置情境，让学生在歌曲表演中互相配合，共同完成任务。
2.学生分享自己在歌曲学唱和表演中的收获。
3.教师点评学生的表现，给予鼓励和指导。
五、课后作业1.学生回家后，独立演唱歌曲《粉刷匠》给家长听。
2.家长拍摄孩子演唱的视频，到班级群，与其他家长分享。
六、教学反思1.本节课通过歌曲《粉刷匠》的学习，学生掌握了歌曲的旋律和歌词，提高了音乐欣赏能力。
2.在歌曲学唱和表演过程中，学生积极参与，展现了团队合作精神。
4.不足之处：部分学生在演唱时，发音不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
重难点补充：教学重点：1.歌曲学唱时，学生能够准确地把握《粉刷匠》中的旋律起伏和节奏感。
2.学生能够在集体合作中，表现出歌曲的故事性和情感。
教学难点：1.歌曲中的切分音和节奏变化，需要学生准确掌握。
粉刷匠教案通用4篇
粉刷匠教案通用4篇粉刷匠教案。
假如您对该话题感爱好建议您不妨阅读一下粉刷匠教案，敬请扫瞄以下网页内容。
教案课件也是老师工作中的一部分，因此老师最好能仔细写好每个教案课件。
只有提前备好教案课件，这样课堂的教学效率才能有大的提升。
粉刷匠教案篇1设计意图：艳丽的颜色对幼小儿童的视线有着剧烈的吸引力，早期把握多种颜色会促进幼儿熟悉力量的进展，可以培育幼儿美的情操，陶冶幼儿幼小的心灵。
为此，我选择了《颜色的隐秘》主题中的教学内容。
由于间或听到班内孩子哼唱了《粉刷匠》的歌曲，同时结合幼儿心理活动的特点，给我灵机一动，想到以“小小粉刷匠”为主线绽开情景教学。
其中我创设了三个不同形式的情境绽开活动：首先是表演情境，在第一环节“熟悉颜色”的过程中，我借用《小手拍拍》的歌曲，在一问、一答、一指的的表演中完成第一条目标中的“感知熟悉红、黄、蓝三种颜色”；其次是实践情境，通过实践，可以关心幼儿提高熟悉，而他们也对实践过程、实践结果布满剧烈的新奇感和奇怪心。
其次环节就采纳此策略让幼儿通过操作活动巩固熟悉颜色。
第三环节主要运用了嬉戏情境，让幼儿在进行“颜色宝宝回家”的嬉戏中达成了按颜色标记分类的目标。
总之，在本次活动过程中，以情境和嬉戏为主，结合课堂教学活动和熟悉事物的指导活动，把学习和运用揉合在一起，使孩子在兴高采烈的.活动中熟悉并把握抽象的颜色，体现了活动的教学情趣性。
活动目标：1、感知熟悉红、黄、蓝三种颜色，学习根据颜色标记进行分类。
2、愿意参与数学活动，并能自己动脑完成操作活动。
活动预备：1、屋顶分别是红、黄、蓝颜色屋顶的房子；2、红黄蓝三种颜色纸片若干；3、颜色片片挂牌人手一个。
活动过程：一、熟悉颜色。
1、初步熟悉红、黄、蓝三种颜色老师扮粉刷匠边唱边出示红、黄、蓝三座房子：师：“我是一个粉刷匠，粉刷本事强，我要把那新居子，刷得很美丽。
瞧，粉刷匠在刷新居子，看看房顶是什么颜色的？”（个别叙述，请两三个幼儿说说；嬉戏：“那我们来玩一个嬉戏，我来问，你来指出来，唱：小手拍拍，小手拍拍，红色在哪里？请你指出来”幼儿一起指；集体叙述：一起告知我，这是红房子------）2、通过操作活动巩固熟悉颜色。
《粉刷匠》幼儿园大班音乐教案
《粉刷匠》幼儿园大班音乐教案一、教学目标1.感受歌曲《粉刷匠》的韵律美，学会歌曲。
2.能够用肢体动作表现歌曲中的劳动场景，体验音乐带来的快乐。
3.培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
二、教学内容1.教学歌曲《粉刷匠》。
2.创编动作表现歌曲内容。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《粉刷匠》，用肢体动作表现歌曲内容。
2.教学难点：创编动作，使动作与歌曲内容紧密结合。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的律动，如拍手、跺脚等，活跃气氛。
（2）教师带领幼儿做《粉刷匠》歌曲中的动作，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.教学歌曲《粉刷匠》（1）教师播放歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律美。
（2）教师教唱歌曲，注意指导幼儿正确发音，学会歌曲。
（3）分组唱歌曲，培养幼儿的团队协作能力。
3.创编动作表现歌曲内容（1）教师示范创编动作，引导幼儿观察、模仿。
（2）幼儿自由创编动作，教师给予指导。
（3）分组表演，让幼儿展示自己的创编动作。
4.活动延伸（1）教师组织幼儿进行歌曲接力比赛，巩固所学。
（2）教师带领幼儿进行歌曲表演，让幼儿体验音乐带来的快乐。
五、教学反思1.在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法。
2.注重培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
3.教学过程中，注意关注每一个幼儿的学习进度，给予个别辅导。
4.活动延伸部分，让幼儿充分展示自己，提高自信心。
六、教学评价1.评价幼儿学会歌曲《粉刷匠》的情况。
2.评价幼儿创编动作的表现。
3.评价幼儿在活动中的团队协作能力和创新能力。
1.热身活动（1）教师组织幼儿做简单的律动，如拍手、跺脚等，活跃气氛。
（2）教师带领幼儿做《粉刷匠》歌曲中的动作，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.教学歌曲《粉刷匠》（1）教师播放歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律美。
（2）教师教唱歌曲，注意指导幼儿正确发音，学会歌曲。
（3）分组唱歌曲，培养幼儿的团队协作能力。
3.创编动作表现歌曲内容（1）教师示范创编动作，引导幼儿观察、模仿。
大班语言教案粉刷匠(实用15篇)
大班语言教案粉刷匠（实用15篇）大班教案可以帮助教师提前思考和准备教学内容，确保教学过程有条不紊、有计划、有针对性。
小编精心挑选了一些优秀的大班教案，并将它们分享给大家。
大班语言教案1、理解故事资料，感知故事的主要结构。
2、创编故事资料。
3、体验创编故事的乐趣。
1、故事动画。
2、操作材料若干。
3、了解春、夏、秋、冬四季特征。
一、导入活动：（出示课件：大尾巴）。
猜一猜：这是什么？想一想：它象什么呀？二、理解故事：1、想象故事。
小松鼠的尾巴有许多趣味的故事，我们来看一看：（1）看（教师演示动画）。
春天：小鸡尾巴挡雨。
夏天：蜗牛尾巴扇风。
秋天：小兔尾巴扫叶。
冬天：小猫尾巴保暖。
（2）说。
在什么季节？发生了什么事？（让幼儿根据自我对课件的理解随便说说）。
2、完整欣赏故事。
到底发生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来听一听。
（教师完整地讲述故事）。
3、表演。
（大家一齐边讲述边表演）。
三、仿编故事。
1、讨论：（1）春天，是什么样的？小松鼠出去走走，还会发生什么事呢？（2）夏天，是什么样的？小松鼠出去走走，又会发生什么事呢？秋天、冬天呢？（幼儿讨论）。
2、仿编新故事。
（1）引导幼儿想象记录。
春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。
（2）幼儿相互交流请小朋友相互说一说自我的想象。
（3）讲述新故事。
选择几个小朋友的画讲一讲。
最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。
大家一齐讲述。
如果没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。
活动延伸：继续仿编新故事。
大班语言教案1、学着分析主角特点和归纳主题。
2、学习与同伴友好相处的方法。
1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。
2、实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只（一大一小）。
1、出示毛绒玩具，语言导入：2、听故事，了解故事资料：（1）听故事录音：——故事中发生了一件什么事？干面包是怎样变化的？（演示实物面包，帮忙幼儿理解）。
（2）结合挂图再次讲述故事，幼儿学习对话，理解新词：（将故事中插问）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班粉刷匠教案
幼儿园大班粉刷匠教案大家是否已经写好了呢写大家了解?下面yjbys小编为大家介绍幼儿园大班粉刷匠教案希望能帮到大家活动目标：
1、引导幼儿参加绘画活动体验绘画活动的乐趣培养他们对绘画活动的兴趣
2、引导幼儿通过自己的尝试初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力
3、培养幼儿关心他人及共同协作的能力
4、促进幼儿手臂大、小肌肉群的发展
活动准备：
1、场景：一间还待粉刷的房子(大纸板盒做)旁边有栏杆、树等布景
2、内装黄色颜料塑料小桶、底纹笔若干(与幼儿人数相同)
3、装有红、蓝颜料的小碟、印章若干(与幼儿人数相同)
4、事先请一位教师扮猫姨
活动过程：
一、设置情景激发幼儿兴趣
教师导语：猫阿姨盖了一间新房我们一起去参观新房吧幼儿在教师的带领下去参观猫阿姨的新房发现猫阿姨的新房还没有装修好激发幼儿帮助猫阿姨的愿望
二、幼儿帮助猫阿姨刷墙通过尝试引导幼儿掌握涂刷的技能
1、教师导语：请小朋友每人提一个小桶试着用刷子帮猫阿姨在墙上刷上漂亮的色
2、教师与幼儿共同进行涂刷活动并注意观察幼儿涂刷情况
3、通过观察、比较引导幼儿知道涂刷时手臂摆动的幅度要大空白的地方都要涂上颜色这样涂刷起来才又快又好
4、幼儿用最佳方式继续涂刷
三、请猫阿姨评价提出新要求给房子装饰
1、教师导语：猫阿姨房子刷好了你满意?猫阿姨给予肯定后提出新要求：如果在墙印上一些图案那就更好了
2、交代要求幼儿操作教师导语：请你们每人选一种印章任意蘸一种颜料在墙上印各种花的图案
3、引导幼儿观察幼儿布局提醒幼儿合理布局注意与同伴交换位置使颜色分布均匀合理
四、总结评价结束活动共同欣赏自己的劳动成果请猫阿姨给予评价
音乐教学目标
1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围
2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏
3、培养幼儿亲自参与音乐表演感受音乐的愉悦情绪
音乐教学重点声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏
音乐教学准备
1、CD：《粉刷匠》
2、乐器：节奏棒
3、旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸音乐教学内容A音乐热身律动：《粉刷匠》(5分钟)
1、教师请幼儿站到自己的位置(地板上贴好的标记)
2、配班老师放音乐教师带领幼儿随音乐一起做音乐律动
3、做完音乐律动后教师请幼儿坐在自己的位置上
4、音乐提示：刚开始幼儿只要跟着音乐动起来就可以
B教师示范动作
1、教师请幼儿一起跟音乐模仿做手的动作
2、教师鼓励、表扬幼儿的表现
附手的律动：
第一个乐句：胸前拍手
第二个乐句：前平举左右晃手
第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作
第四个乐句：伸出食指双手分别交替点自己的鼻子
C音乐语言游戏1、猜谜语：
师：喜欢猜谜?我说你们猜一猜仔细听好了“两棵树十个叉不长叶不开花吃饭劳动全靠它”(手)
师：说说你们的小手能干什么?
2、能干的小手：
师：下面看看老师的手能干什么?
(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)
师：小朋友真聪明一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做看谁的小手最能干?
3、音乐语词节奏
师：小朋友老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌你们仔细听(边念边拍语词节奏)
我是一个粉刷匠粉刷本领强
我要把那新房子刷的很漂亮
刷了房顶又刷墙刷子飞舞忙
哎呀我的小鼻子变呀变了样
(语词节奏型)××××│×××│××××│×‖
教师说一句幼儿模仿说一句(边念边拍语词节奏)
播放音乐教师和幼儿拍手跟唱音乐语词
D音乐节奏快车
1.动作节奏配音
(教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作)
师：小朋友看看老师粉刷房子时的动作请注意我的刷子的配音(刷的长配上唰的节奏;刷的短配上唰的;总的节奏型：
××××│×××│××××│×‖)
唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰
②请小朋友一起给我的刷子配上更好听的声音(还可以用嚓、沙沙替换)
③教师给粉刷时配上好听的音乐请幼儿和教师边手做粉刷地面动作边跟唱歌词(双跪坐双手随音乐节拍前后刷动)
更多相关文章推荐：
1.托班美术《小小粉刷匠》说课稿范文
2.幼儿园大班安全教案
3.幼儿园大班优秀教案
4.幼儿园大班教案
5.幼儿园大班暑假安全教案
6.幼儿园大班开学安全第一课教案
7.幼儿园大班教案《春天小使者》
8.幼儿园大班母亲节教案
9.幼儿园大班端午节教案
10.幼儿园大班数学教案：自然测量。