[高考语文]驳论文写作指导课件(共32张PPT)
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由于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的，因此驳 倒了对方的论据或论证，也就否定了对方的论点，与直接反驳论 点具有同样的效果。
一篇驳论文可以把几种反驳方式结合起来使用以加强反驳力 量和说服力。
再次，进行驳论，还要选准角度。如同打仗一样，进攻的角 度选得不好，就不能给敌人以致命的一击。
A、反wk.baidu.com论点：
现在，我们回到上面那道作文题目上来，这道题目要求写驳 论文，依据题目中的背景材料，我们写作任务要批驳的论调有二： 一是“有监考，才能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监 考”；二是“不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要。”作 文时，我们选择一种论调进行批驳就合乎题目要求了。
其次，弄清反驳的方法。一般有三种方法：驳论点;驳论据;驳 论证。
③请你为《南方教育时报》的“教育众声”栏目写一篇关于这场 线上考试的评论。
这个写作任务，写作重点是文体上的要求，是写一篇“评论”。 评论的对象就是这场正在进行的特殊的“线上考试”。
这个写作任务，隐含的两个信息需要注意：一个是《南方教育时 报》中的“时报”，突出当前时事，所以写成“时评”
是比较合适的。另一个是“教育众声”这个栏目名，从这个栏目 名来看，是要谈教育问题，考生适合从这场特殊的线上考试思考 教育的问题。
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 在这个特殊时期，全国人民正在进行一场特别的考试：疫情防控。而作为高三 学生的你，又迎来另一场特别的考试——深圳市2020年普通高中高三年级线上统 一测试。是的，这场考试有着很特别的地方：居家、线上、没有老师监考…… 因为特别，你会有特别的应对，崭新的思考，深刻的启发。 今后的人生中，还会有许多特别的考试，而你，就是那答卷人。
就是对对方的论点进行批驳，指出它是荒谬的、虚伪的。这 是驳论中最常用的方法，又分为直接反驳和间接反驳。
直接反驳即直接指出对方的荒谬。这种方法有的是引用确凿 的不可辩驳的事实，有的是从理论上进行透彻的解剖和分析。
间接反驳又分为两种方法：一种是归缪法，就是对对方的一 些论点进行合乎逻辑的引申，使对方论点露出马脚，以此达到驳 倒对方论点。或者说：先假定对方的论点是对的，然后以它为前 提，推导出一个明显荒谬的结论，从而证明对方论点是错误的。
要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合情境；符合 文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题
一、题目内容紧贴时代脉搏。 二、突出作文情境要求。
①“20年后的你”的身份，给参加这次考试的你写一封信。
这个写作任务，写作者“我”是20年后的“我”，是自己给 自己写信，只不过是20年后的“我”给现在的“我”写信。 对这个写作身份与写作对象的转化是完成好这个写作任务的关 键。20年后的“我”会是一个怎么样的自己？人生的阅历丰富 了，心理成熟了……那个时候的“我”会对现在这场特殊的考 试有什么大看法与思考，是写这个写作任务写作的重点。 考生需要切换好这两种身份，写出20年前后“我”的思想的变 化。
二、驳论和驳论文
所谓驳论，就是通过反驳对方的论点、证明它是错误的、荒谬的， 从而证明自己观点正确性的一种议论方式。驳论是跟立论紧密联系着 的，因为反驳对方的错误论点，往往要针锋相对地提出自己的正确论 点，以便彻底驳倒错误论点。
驳论文是议论文的细分类别，以反驳为主要手段，在反驳中树立 自己的看法。在写作原理上类似与辩论稿。这两种说法都各蕴含积极 和消极两方面因素，也为驳论文写作带来力量可能性。
议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严 密的逻辑性。
议论文是比较常见的文体之一，具有论点、论据、论证三要素。 其中，论点体现了作者的观点，论据是支撑论点的理论和事实，论 证是用论据证明论点的方式，三者密不可分。
议论文按论证的方式分为立论和驳论两大类。
一、立论和立论文
所谓立论，就是对某一事物或问题从正面直接提出自己的见解、 主张，表明自己的态度，并且申明之所以有这样的主张、持这种态 度的理由。侧重立论的文章，通常称为立论性议论文，简称立论文。 毛泽东的《继续保持艰苦奋斗的作风》就是一篇立论文。
请你从下列任务中任选一个，根据要求完成写作。 • ①以“20年后的你”的身份，给参加这次考试的你写一封信。
• ②有人说：有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考；有人说：不 需要监考，重在自觉，考试的过程更重要。请你针对其中一个看法写一篇驳论文。
• ③请你为《南方教育时报》的“教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论。
怎样写好驳论文
这道作文题第②个写作任务对作文的文体做了的限制：写驳论 文。这个限制非常重要，我们千万不能忽视，这也是高考评价体系 下的高考作文命题的一个特点。
驳论文是议论文的一个类别。
议论文，又叫说理文，是一种剖析事物，论述事理，发表意见， 提出主张的文体。
议论文以议论为主要表达方式，作者通过摆事实、讲道理、辨是 非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。
②有人说：有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监 考；有人说：不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要。请你 针对其中一个看法写一篇驳论文。
这个写作任务，重点训练的是“驳论”，这既是文体上的要求
，写一篇驳论文，也是论证思路的要求，要求用驳论来进行论证 说理。批驳的观点很清晰，就两个，一个是“有监考能保证考试 的结果真实可信，希望父母参与监考”；另一个是“不需要监考 ，重在自觉，考试的过程更重要”。其实最主要是要考虑清楚两 个问题，一个是需不需要监考员的问题，一个是监考与自觉如何 看待的问题。考生能够考虑清楚这两个问题，提出批驳的意见， 就可以完成好这个写作任务了。写作者身份在这里没有进行限定 ，这个就以真实的自我身份进入写作最合适了。
另一种是反证法，就是证明与对方相对立的论点是正确的， 那么相反也就证实了对方的论点是错误的。或者说：为了证明对 方的论点是错误的，可以先证明与其相矛盾的另一论点是正确的， 这就是所谓反证法。
例如：鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》一文，为了驳斥 “中国人失掉自信力了”这一错误论点，就提出“我们有并不失 掉自信力的中国人在”这个正面论点，然后运用古往今来的事实， 证明这一论点的正确性，从而驳倒了反面论点。
一篇驳论文可以把几种反驳方式结合起来使用以加强反驳力 量和说服力。
再次，进行驳论，还要选准角度。如同打仗一样，进攻的角 度选得不好，就不能给敌人以致命的一击。
A、反wk.baidu.com论点：
现在，我们回到上面那道作文题目上来，这道题目要求写驳 论文，依据题目中的背景材料，我们写作任务要批驳的论调有二： 一是“有监考，才能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监 考”；二是“不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要。”作 文时，我们选择一种论调进行批驳就合乎题目要求了。
其次，弄清反驳的方法。一般有三种方法：驳论点;驳论据;驳 论证。
③请你为《南方教育时报》的“教育众声”栏目写一篇关于这场 线上考试的评论。
这个写作任务，写作重点是文体上的要求，是写一篇“评论”。 评论的对象就是这场正在进行的特殊的“线上考试”。
这个写作任务，隐含的两个信息需要注意：一个是《南方教育时 报》中的“时报”，突出当前时事，所以写成“时评”
是比较合适的。另一个是“教育众声”这个栏目名，从这个栏目 名来看，是要谈教育问题，考生适合从这场特殊的线上考试思考 教育的问题。
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 在这个特殊时期，全国人民正在进行一场特别的考试：疫情防控。而作为高三 学生的你，又迎来另一场特别的考试——深圳市2020年普通高中高三年级线上统 一测试。是的，这场考试有着很特别的地方：居家、线上、没有老师监考…… 因为特别，你会有特别的应对，崭新的思考，深刻的启发。 今后的人生中，还会有许多特别的考试，而你，就是那答卷人。
就是对对方的论点进行批驳，指出它是荒谬的、虚伪的。这 是驳论中最常用的方法，又分为直接反驳和间接反驳。
直接反驳即直接指出对方的荒谬。这种方法有的是引用确凿 的不可辩驳的事实，有的是从理论上进行透彻的解剖和分析。
间接反驳又分为两种方法：一种是归缪法，就是对对方的一 些论点进行合乎逻辑的引申，使对方论点露出马脚，以此达到驳 倒对方论点。或者说：先假定对方的论点是对的，然后以它为前 提，推导出一个明显荒谬的结论，从而证明对方论点是错误的。
要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合情境；符合 文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题
一、题目内容紧贴时代脉搏。 二、突出作文情境要求。
①“20年后的你”的身份，给参加这次考试的你写一封信。
这个写作任务，写作者“我”是20年后的“我”，是自己给 自己写信，只不过是20年后的“我”给现在的“我”写信。 对这个写作身份与写作对象的转化是完成好这个写作任务的关 键。20年后的“我”会是一个怎么样的自己？人生的阅历丰富 了，心理成熟了……那个时候的“我”会对现在这场特殊的考 试有什么大看法与思考，是写这个写作任务写作的重点。 考生需要切换好这两种身份，写出20年前后“我”的思想的变 化。
二、驳论和驳论文
所谓驳论，就是通过反驳对方的论点、证明它是错误的、荒谬的， 从而证明自己观点正确性的一种议论方式。驳论是跟立论紧密联系着 的，因为反驳对方的错误论点，往往要针锋相对地提出自己的正确论 点，以便彻底驳倒错误论点。
驳论文是议论文的细分类别，以反驳为主要手段，在反驳中树立 自己的看法。在写作原理上类似与辩论稿。这两种说法都各蕴含积极 和消极两方面因素，也为驳论文写作带来力量可能性。
议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严 密的逻辑性。
议论文是比较常见的文体之一，具有论点、论据、论证三要素。 其中，论点体现了作者的观点，论据是支撑论点的理论和事实，论 证是用论据证明论点的方式，三者密不可分。
议论文按论证的方式分为立论和驳论两大类。
一、立论和立论文
所谓立论，就是对某一事物或问题从正面直接提出自己的见解、 主张，表明自己的态度，并且申明之所以有这样的主张、持这种态 度的理由。侧重立论的文章，通常称为立论性议论文，简称立论文。 毛泽东的《继续保持艰苦奋斗的作风》就是一篇立论文。
请你从下列任务中任选一个，根据要求完成写作。 • ①以“20年后的你”的身份，给参加这次考试的你写一封信。
• ②有人说：有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考；有人说：不 需要监考，重在自觉，考试的过程更重要。请你针对其中一个看法写一篇驳论文。
• ③请你为《南方教育时报》的“教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论。
怎样写好驳论文
这道作文题第②个写作任务对作文的文体做了的限制：写驳论 文。这个限制非常重要，我们千万不能忽视，这也是高考评价体系 下的高考作文命题的一个特点。
驳论文是议论文的一个类别。
议论文，又叫说理文，是一种剖析事物，论述事理，发表意见， 提出主张的文体。
议论文以议论为主要表达方式，作者通过摆事实、讲道理、辨是 非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。
②有人说：有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监 考；有人说：不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要。请你 针对其中一个看法写一篇驳论文。
这个写作任务，重点训练的是“驳论”，这既是文体上的要求
，写一篇驳论文，也是论证思路的要求，要求用驳论来进行论证 说理。批驳的观点很清晰，就两个，一个是“有监考能保证考试 的结果真实可信，希望父母参与监考”；另一个是“不需要监考 ，重在自觉，考试的过程更重要”。其实最主要是要考虑清楚两 个问题，一个是需不需要监考员的问题，一个是监考与自觉如何 看待的问题。考生能够考虑清楚这两个问题，提出批驳的意见， 就可以完成好这个写作任务了。写作者身份在这里没有进行限定 ，这个就以真实的自我身份进入写作最合适了。
另一种是反证法，就是证明与对方相对立的论点是正确的， 那么相反也就证实了对方的论点是错误的。或者说：为了证明对 方的论点是错误的，可以先证明与其相矛盾的另一论点是正确的， 这就是所谓反证法。
例如：鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》一文，为了驳斥 “中国人失掉自信力了”这一错误论点，就提出“我们有并不失 掉自信力的中国人在”这个正面论点，然后运用古往今来的事实， 证明这一论点的正确性，从而驳倒了反面论点。