构建发展阶梯德育说课课件1

归纳总结 （3分钟）
交流活动 （5分钟）
1、导入新课
• 观看视频： 职业规划与成功素质训练课程
2、结合书本的案例： 从洗碗工到酒吧老板
思考：
毕业后想找个什么样的工作？
讲授新知
一、阶段目标的特点及设计思路
1、阶段目标的特点与要素 跳一跳
够得到
三特点
很具体
一、阶段目标的特点及设计思路
1、阶段目标的特点与要素
（3）思想目标：
※向学生渗透大局观念意识，使学生的思想受到教育 ※增强师生感情，增进班级凝聚力，使学生对本学科更加热爱
二、说教法
教学有法、教无定法、贵在得法
根据本节课知识的特点，我将采用的教学法是： 1．目标导学法：充分发挥教学目标的导学功能
激发学生主动学习、探索、发现 2．案例分析法：通过案例的分析引导，让学生
构建发展阶梯
信息化教学说课课件
一、说 教 材
说
二、说 教 法
课
三、说 学 法
内
容
四、说教学过程
五、说教学反思
一、说教材
1、教材内容分析
《职业生涯规划》是高等教育出版社出版的德 育课程之一，本册书紧紧围绕中等职业教育的培 养目标，遵循职业教育的教学规律，从满足经济 社会发展对高素质劳动者和技能型人才的需要出 发，目的在于提高学生的思想道德水平、科学文 化素质和职业能力。
二、近期目标的重要性和制定要领
1、近期目标为什么重要？ 读读想想： 做好你自己
• 温馨提示： • 适合自己的发展目标才是最好的目标。量身定做
，可望可及，成功之路就在自己的脚下。特别是 近期目标，既要务实，又要能激励自己，要能实 实在在地帮助你“做好自己”！
二、近期目标的重要性和制定要领
2、近期目标的制定要领：
布置作业
如何构建自己职业生涯的阶梯？
板书设计
构建发展阶梯
阶段目标的特点与要素： ◆三特点 ◆ 四要素
近期目标的重要性和制定要领：
◆近期目标是最重要的阶段目标 ◆制定要领
阶段目标的设计要领与思路 围绕近期目标补充发展条件： ◆设计要领
分段把握
◆了解“现在的我”
表示方法 线索（依据）
◆预测“未来的我”
◆设计思路
倒计时
步骤
五、说教学反思
在本节课的设计过程中，充分发 挥了学生学习的自主性，引导学生主 动发现问题，主动分析有关信息和资 料，主动建构良好的认识结构。使学 生受到科学方法的训练，培养学生的 观察能力和创新能力，学会自主学习， 具有开放性的思维方式。
同时，将新理念融入到课堂，结合 校园网、QQ群等网络交流平台，让 学生充分体现自我，来鼓励学生构建 未来之路，挑战自我、实现自我价值， 为今后职业生涯的发展构建好阶梯。
明天就要出发——实现近期目标的具体计划：
脚不 踏好 实高 地鹜
远
内能 涵激 充励 实斗
志
指有 向年 明级 确特
点
三、围绕近期目标补充发展条件
了解现在的我
分析：
能写出自己的长处、能 力潜质，职业兴趣的变化 及原因，成功与失败的经 历等等，然后做出具体的 评价。
三、围绕近期目标补充发展条件
预测未来的我
一、说教材
2、本节课在教材中的地位和作用
本节是职业生涯规划教材第三单元第2课时 的内容，它不仅是本单元的一个重点，也是整 个职业生涯规划教材的重点之一。这部分内容 是学生在学习了《确定发展目标》知识的基础 上，是对职业生涯发展目标知识的运用，又是 后面学习《制定职业生涯发展措施》知识的基 础，起着承上启下的作用。
分析归纳出阶段目标的特点
三、说学法
本节教学，使学生掌握下列基本学习方法：
1．阅读法：在教师的指导下阅读教材，
自读自悟，培养自学能力。
2．分析讨论法 ：学会根据材料，培养学 生比较、分析、归纳、概括、总结的能力 。
四、说教学过程
导入Baidu Nhomakorabea课 (4分钟)
讲授新知 （12分钟）
思考讨论 （20分钟）
布置作业 （1分钟）
（目的：通过课堂交流，培养学生观察问题、
分析问题、解决问题的能力，使养成科学思 维的习惯，从而对本学科更加热爱。）
归纳总结
发展目标应符合个人的实际和 行业的发展趋势，长远目标的 设计要能激励自己奋发向上， 阶段目标的设计应层次清楚、 内容明确、任务具体，能够通 过不断提升自身素质来攀登职 业生涯阶梯，这些反映了一份 好的职业生涯规划的基本特征。
2、阶段目标设计要领与思路
经济社会发展背景、行业特点和发展趋势
自身条件 家庭状况 现实基础
第1阶段目标
第2阶段目标
第3阶段目标
职业生涯规划
一、阶段目标的特点及设计思路
拓展二
同学们设计各自的职业生涯的阶段目标
一、阶段目标的特点及设计思路
2、阶段目标设计要领与思路
思路——“倒计时” 设计要领：
名人名言：
理清长远目标对从业者的要求 以差距为依据“搭台阶” 注明各“台阶”对从业者的要求 理顺各“台阶”的衔接
要循序渐进！我走过 的道路，就是一跳循序渐 进的道路。
设定达到目标的标准
——华罗庚
一、阶段目标的特点及设计思路
拓展三
用“倒计时”思路，为实现自己 的长远目标“搭台阶”
（目的：分享设计过程中得到的经验，交流设计 过程中遇到的困难，解决阶段目标设计中存在 的问题，总结运用“倒计时”思路的设计方法）
一、说教材
3、教学重、难点 教学重点
※阶段目标的特点与要素 教学难点
※阶段目标的设计要领与思路
一、说教材
4、教学目标
（1）知识目标：
※识记阶段目标的三个特点与四个要素 ※理解阶段目标的设计思路，尤其是设计要领
（2）能力目标：
※培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力 ※使学生养成科学思维的习惯
分析： 在现有的基础上，对自己通过努力可能获
得的进步进行分析。
拓展四
以上是一名计算机专业学生的阶段目标 规划图，看图思考： 1、主人公的长远目标、近期目标是什么？ 2、这份示意图阶段目标分段是综合的，你 能看出几种分段依据？和同学们议议，能 找出更多吗？
交流活动
课文标题是“构建发展阶梯”，结合 文章开头案例故事，你从中得到了哪 些启示？对你今后的职业生涯发展有 什么帮助？
什么
何时
四要素
内涵
机遇
一、阶段目标的特点及设计思路
拓展一
小组合作学习：
每个小组研讨案例故事《从 洗碗工到酒吧老板》中的一个 阶段目标，看它是否符合阶段 目标的“三特点”和“四要素”。
课后老师把学生在 课堂上讨论的成果展 示在学校网站上的教 学资源库里，供大
家一起来学习。
一、阶段目标的特点及设计思路