小学音乐《咏鹅》
2024年小学音乐教案《咏鹅》
2024年小学音乐教案《咏鹅》一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第四章《动物音乐会》，详细内容为古诗词歌曲《咏鹅》。
通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握我国古代诗词与音乐相结合的艺术形式，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握《咏鹅》的歌词、旋律和节奏，能熟练演唱。
2. 培养学生对古诗词歌曲的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 通过学习，使学生了解鹅的相关知识，培养热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏、音准控制。
教学重点：古诗词歌曲的演唱技巧及情感表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片学具：音乐课本、鹅的图片、画笔、彩纸五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一幅美丽的鹅的图片，引导学生观察，说出鹅的特点。
引导学生模仿鹅的叫声，激发学习兴趣。
2. 新课学习（15分钟）（1）学习歌词：引导学生朗读歌词，理解古诗词的含义。
（2）学习旋律：教师示范演唱，学生跟随学习。
（3）学习节奏：用卡片展示节奏，学生模仿练习。
3. 例题讲解（10分钟）选取歌曲中的典型节奏，讲解并示范，学生跟随练习。
4. 随堂练习（10分钟）分组练习，每组演唱歌曲，其他组评价。
教师给予指导和鼓励。
学生集体演唱《咏鹅》，展示学习成果。
六、板书设计1. 黑板左侧：古诗词《咏鹅》2. 黑板右侧：歌曲旋律、节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《咏鹅》。
2. 答案：学生自行练习，家长评价并签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在节奏掌握上仍存在困难，需要在下节课加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他古诗词歌曲，如《静夜思》、《春晓》等，提高音乐素养。
组织学生参观动物园，观察鹅的生活习性，激发热爱大自然的情感。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏、音准控制。
2. 教学重点：古诗词歌曲的演唱技巧及情感表达。
3. 例题讲解：选取歌曲中的典型节奏，讲解并示范。
音乐《咏鹅》教学反思
音乐《咏鹅》教学反思一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材《咏鹅》，歌曲以简洁、明快的旋律和生动的歌词描绘了鹅的高雅和优美。
歌曲分为两个乐段，第一乐段以重复的旋律表现鹅的优美姿态，第二乐段则以变化的速度和旋律展现了鹅游水的生动场景。
二、教学目标1. 让学生通过学唱《咏鹅》，感受音乐的美妙，培养音乐欣赏能力。
2. 培养学生集体合作意识，提高集体协作能力。
3. 通过学习《咏鹅》，引导学生了解和感受中国传统文化，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《咏鹅》，掌握歌曲的旋律和节奏。
难点：歌曲第二乐段的变化节奏和音高。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
学具：乐谱、歌谱、乐器。
五、教学过程1. 情景引入：教师播放《咏鹅》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙，引导学生进入学习状态。
2. 歌曲学习：教师带领学生学习歌曲，讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，重点讲解第二乐段的变化节奏和音高。
3. 歌词解析：教师引导学生理解歌词的含义，感受歌曲中鹅的优美姿态和生动场景。
4. 集体练习：教师组织学生进行集体练习，加强歌曲的熟练度，培养学生的集体合作意识。
5. 课堂展示：教师选取部分学生进行课堂展示，鼓励学生自信地演唱《咏鹅》。
6. 音乐欣赏：教师播放其他有关鹅的音乐作品，让学生进行欣赏和对比，提高学生的音乐欣赏能力。
六、板书设计黑板上书写《咏鹅》歌曲的旋律、节奏和歌词，突出第二乐段的变化节奏和音高。
七、作业设计1. 请学生回家后，为家人演唱《咏鹅》，感受音乐的快乐。
2. 请学生结合歌曲《咏鹅》，画出自己心中的鹅，培养学生的艺术创造力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对《咏鹅》歌曲的学习兴趣浓厚，通过集体练习和课堂展示，学生的演唱水平得到了提高。
在歌词解析环节，学生对中国传统文化的了解和感受也有所增强。
但在教学过程中，对于第二乐段的变化节奏和音高的讲解还需更加深入，以便学生更好地掌握。
小学音乐歌曲《咏鹅》课件.
小学音乐歌曲《咏鹅》课件.一、教学内容本节课我们将学习小学音乐教材第三册中的《咏鹅》这首歌曲。
该歌曲位于教材的第五章《可爱的动物》，详细内容包括歌曲的学习、歌词的理解、节奏的掌握以及简单的乐理知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《咏鹅》的歌词和旋律，能熟练地演唱这首歌曲。
2. 培养学生对音乐的感知能力，理解歌曲中的节奏和音高。
3. 通过学习这首歌曲，培养学生对动物的热爱和关爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的掌握。
教学重点：熟练演唱《咏鹅》这首歌曲，理解歌词的意义。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐课件、黑板、粉笔。
学具：歌词单、音乐课本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些鹅的图片，引导学生谈论对鹅的认识，激发他们对歌曲的兴趣。
2. 新课学习：向学生介绍《咏鹅》这首歌曲的背景和作者，让学生阅读歌词，理解歌词的意义。
3. 教唱歌曲：分步骤地教唱歌曲，先教歌词，再教旋律，结合节奏演唱。
4. 例题讲解：讲解歌曲中的特殊节奏和音高，通过钢琴伴奏让学生感受并模仿。
5. 随堂练习：让学生分组练习，互相纠正，教师巡回指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《咏鹅》的歌词。
2. 黑板右侧：歌曲的节奏和音高示例。
3. 黑板下方：教学目标的提醒。
七、作业设计1. 作业题目：回家后练习演唱《咏鹅》，要求熟练掌握歌词和旋律。
2. 答案：无具体答案，通过课堂回课检查学生的掌握情况。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生收集其他关于动物的诗歌或歌曲，下节课进行分享，提高学生对音乐的兴趣。
同时，鼓励学生参加学校的音乐活动，展示自己的才艺。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定在《咏鹅》这首歌曲的教学中，难点主要在于歌曲中的一些特殊节奏和音高的掌握。
这些部分容易让学生感到困惑，因此需要教师着重讲解和指导。
小学音乐一年级下册第三单元《咏鹅》教学设计
第三单元《音乐中的动物》第三课时《咏鹅》教学设计课型：唱歌课年级：一年级教学内容：学唱歌曲《咏鹅》一、教材分析：《咏鹅》是一年级下册第三单元《音乐中的动物》中的一首学唱歌曲。
这是黄国群根据唐代诗人骆宾王七岁时写的诗词谱写的一首歌曲，它描写了儿童眼中鹅的可爱形象，诗句充满童趣。
编者在领悟我国传统文化的基础上设计的，巧妙的将提倡学科综合的新理念融于教材之中。
歌曲《咏鹅》是一首2/4拍，五声宫调式，二段体结构的歌作品。
两段之间以模仿鹅的叫声来衔接，表现了白鹅的顽皮，可爱。
第二段一开始就提高了五度，曲调流畅多在高音区回旋，充分表现了儿童看到美丽的白鹅时兴奋、快乐的心情。
【设计意图】：诗歌是我国文化的瑰宝，但学生是否能真正理解诗歌中的内容，是否能真正体会诗歌的意境，我们不得而知。
而音乐的力量是巨大的，学生往往能够音乐所传达的如欢快、悲伤等情感。
在本课教学中，抓住新课程改革的特点，以审美为核心，让学生处在一个平等、轻松、愉快的学习气氛中，积极主动参与教学活动。
以学生为主体，激发学生的情感为基础，从激情、激趣到激起创作欲望。
《咏鹅》是一节集诵诗、唱歌、表演的综合课。
通过欣赏主题音乐把律动歌曲演唱和动手实践融入音乐审美体验中，根据一年级学生活泼、好动、充满好奇心和想象力的年龄特点，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在首位，运用多种方式，使学生在活动中领会更为广阔的想象空间，更有助于学生对诗词意境的理解。
同时将语言教育与音乐教育融合在一起，很好的让学生有了丰富的感受。
二、学情分析：本课的授课对象是一年级小学生，就一年级小学生心理特点而言，他们在教学中活跃好动、自制力差，但表现欲很强。
所以充分利用图片、音乐、课堂乐器等综合手段进行直观教学，来培养学生自然演唱、有表情的唱，通过多种形式感知音乐，表现音乐，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象——悠闲自在，从而对歌唱感兴趣，进一步培养孩子对音乐美感的体验，体会中国古诗词的韵味。
(花城版)小学音乐一年级上册 13 歌曲《咏鹅》 教案
（花城版）小学音乐一年级上册 13 歌曲《咏鹅》教案一. 教材分析《咏鹅》这首歌曲取材于中国古代诗人骆宾王创作的《咏鹅》。
这首歌曲以优美、轻快的旋律描绘了鹅的高雅和美丽，歌词简洁易懂，易于学生接受。
歌曲为2/4拍，共16小节，旋律简单，节奏明快，适合一年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到中国古代文化的魅力，培养对音乐的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触音乐教育，他们对音乐有一定的好奇心和兴趣。
学生的音乐基础知识和技能参差不齐，因此在教学过程中需要关注每一个学生的学习进度，鼓励他们积极参与音乐活动。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，教师可以通过生动的教学手段激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解并感受《咏鹅》这首歌曲的美妙旋律，培养他们对音乐的欣赏能力。
2.通过学习歌曲，使学生能够认识并演唱歌曲中的歌词，提高他们的歌唱能力。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱，培养良好的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲的旋律，能够熟练地演唱《咏鹅》。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏，以及对学生音乐表现力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事等引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3.分组合作学习：让学生分组练习，培养团队协作能力，提高学习效果。
六. 教学准备1.教学课件：图片、视频等教学资源。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.分组标志：如小红旗等。
4.录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示鹅的图片，引导学生进入学习情境。
同时，简要介绍《咏鹅》这首歌曲的背景和意义。
2.呈现（5分钟）教师播放《咏鹅》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
在播放过程中，教师可以讲解歌曲的节奏、旋律等基本知识。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，重点教授歌曲中的高音部分和节奏。
(花城版)小学音乐一年级上册 13 歌曲《咏鹅》说课稿
（花城版）小学音乐一年级上册 13 歌曲《咏鹅》说课稿一. 教材分析《咏鹅》这首歌曲选自花城版小学音乐一年级上册，它是一首富有童趣的民歌。
歌曲以简洁明快的旋律和朗朗上口的歌词，描绘了鹅的高雅和快乐的生活状态，寓意着孩子们应该像鹅一样天真烂漫、自由自在。
歌曲为2/4拍，共两个乐句，结构简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到民歌的魅力，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析考虑到一年级学生的年龄特点和音乐基础，他们在学习这首歌曲时可能会遇到一些困难。
首先，学生可能对歌曲中的“咏鹅”这一主题不太理解，需要教师进行引导和讲解。
其次，歌曲中的“高傲的鹅，曲项向天歌”等歌词可能对学生来说有些难以记忆。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的理解程度，适时进行解释和引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《咏鹅》这首歌曲，了解民歌的特点，感受音乐的魅力。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、舞蹈等实践活动，培养学生的音乐审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：引导学生理解歌曲中鹅的形象，培养学生的爱国情怀，激发他们对音乐的热爱和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱《咏鹅》这首歌曲，理解歌曲的主题和情感。
2.教学难点：歌曲中的“咏鹅”这一主题的理解，以及歌词的记忆和演唱。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下方法和手段：1.聆听法：让学生多次聆听歌曲，感受歌曲的节奏和情感。
2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.引导法：教师引导学生理解歌曲的主题和情感，帮助他们记忆歌词。
4.互动法：学生分组演唱，进行音乐游戏，增强学习的趣味性。
六. 说教学过程1.导入：通过图片展示鹅的形象，引导学生思考鹅的特点，引出歌曲《咏鹅》。
2.讲解：讲解歌曲的背景，解释“咏鹅”这一主题，引导学生理解歌曲的意义。
3.聆听：让学生多次聆听歌曲，感受歌曲的节奏和情感。
4.学唱：教师示范演唱，学生跟随模仿，重点讲解和练习歌曲中的难点部分。
小学一年级音乐《咏鹅》教案(龙艳红)
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动花城版小学一年级下册音乐《咏鹅》教学设计一、教案背景1、面向学生：小学一年级科目：音乐2、课时：1 课时3、教学准备：鹅图画、打击乐器、碟片二、教学课题知识与能力：1、通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味2、明确休止符的用法，感受四二拍的强弱。
3、能用中速稍慢的速度演唱歌曲，能用小乐器为歌曲伴奏。
过程与方法：1、激发兴趣，已达到诗歌和音乐的结合。
2、用小乐器、身边发生的东西为歌曲伴奏，让学生感受生活中的音乐3、通过律动、表演来感受音乐形象。
情感态度价值观：感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象——悠闲自在，激发和培养学生的音乐创造能力和想象力。
教学重点：体会歌曲中鹅的音乐形象——悠闲自在。
教学难点：休止符的用法，并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。
三、教材分析《咏鹅》是花城版走进音乐世界一年级下册第八课《读读、唱唱》的第二课，本课选自小学一年级语文教材古诗词内容。
作曲者运用古曲“关山月”的韵律为古诗《咏鹅》配音乐，歌曲是四二拍，音域控制在六度以内，没有大的跳进，曲调简单、清新、优美，琅琅上口，让学生在听觉、视觉的欣赏中加以朗诵、吟唱，使之感受到《咏鹅》这首歌中那特有的华夏情韵、栩栩如画的美境、天真活泼的童趣，从而提高学生的审美情趣。
学情分析及策略：一年级学生活泼好动，集中注意力学习的时间不是很长，因此课堂不能太死板，应通过多种形式的活动来启发和诱导，培养学生的音乐创造力和想象力。
四、教学方法朗诵法、欣赏法、教唱法、聆听法、吟唱法、表演法五、教学过程：以情感为纽带，组织教学1．学生随音乐《幸福拍手歌》起立，跟老师做律动。
2．师生唱歌问好，快乐的音乐四十分钟开始。
激趣导入，新歌学唱（一）导入歌曲1、出示美丽的鹅图画。
【百度搜索】师：图上画的是什么动物，你们见过吗？说一说你看到它的样子吧。
同学看了图你们还会想起哪一首古诗来呢？谁能来告诉老师？2、齐读古诗《咏鹅》。
2024年一年级音乐咏鹅教案
2024年一年级音乐咏鹅教案一、教学内容本节课选自一年级音乐教材第三单元《动物音乐会》中的《咏鹅》一曲。
《咏鹅》是一首脍炙人口的儿歌，歌词描绘了一只可爱的大白鹅在水中游弋的情景。
教学内容包括：学习歌曲《咏鹅》，了解歌曲的节奏、旋律；学习简单的音乐知识，如音高、音长；培养音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《咏鹅》的歌词、节奏和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养，感受音乐带来的快乐。
3. 了解大白鹅的特点，培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高的掌握。
2. 教学重点：歌词的记忆、旋律的演唱和节奏的练习。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、大白鹅玩具。
2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示大白鹅玩具，引导学生说出大白鹅的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱《咏鹅》，学生跟随学唱。
（3）教师指导学生掌握歌曲的节奏、音高，进行集体练习。
3. 实践情景引入：（1）邀请学生扮演大白鹅，模仿大白鹅的动作，增强课堂趣味性。
（2）分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
4. 例题讲解：（1）讲解音高、音长的概念，并通过实际操作让学生感受。
（2）分析歌曲中的节奏变化，进行针对性练习。
5. 随堂练习：（1）学生独立演唱《咏鹅》。
（2）分组进行合唱，检验学生的学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《咏鹅》2. 歌词内容3. 音乐知识点：音高、音长、节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《咏鹅》，并分享课堂所学。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加学校组织的音乐活动，提高音乐素养。
（2）引导学生关注其他动物的特点，尝试创作类似的歌曲。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高的掌握。
小学一年级音乐《咏鹅》课件.
小学一年级音乐《咏鹅》课件.《咏鹅》是一首古老而优美的诗歌，同时也是一年级音乐课程中的一首经典曲目。
下面是针对该课时的教学文档。
一、教学内容本节课的教学内容选自一年级音乐教材的第五章节，主要学习《咏鹅》这首歌曲。
在学习过程中，学生将了解到诗歌的背景，学习歌曲的旋律、节奏和歌词。
二、教学目标1. 学生能够熟练地演唱《咏鹅》这首歌曲，掌握其旋律和节奏。
2. 学生能够理解《咏鹅》诗歌的含义，感受诗歌所表达的美感。
3. 通过对《咏鹅》的学习，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点重点：歌曲《咏鹅》的旋律、节奏和歌词的学习。
难点：歌曲的高音部分和节奏的准确演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备学具：音乐课本、铅笔、练习本五、教学过程1. 课堂引入：教师通过多媒体展示鹅的图片，引导学生谈论鹅的特点，从而引入本节课的歌曲《咏鹅》。
2. 歌曲学习：教师用钢琴演奏《咏鹅》旋律，引导学生跟唱。
在跟唱过程中，教师注意指导学生掌握歌曲的节奏和高音部分。
3. 诗歌解析：教师详细讲解《咏鹅》诗歌的含义，帮助学生理解诗歌所表达的美感。
4. 练习演唱：学生分组进行练习，教师巡回指导，对学生的演唱进行点评和纠正。
六、板书设计黑板上书写《咏鹅》歌曲的旋律、节奏和歌词，方便学生随时查阅和跟唱。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习演唱《咏鹅》歌曲，并尝试用家庭乐器伴奏。
2. 答案：学生能够熟练地演唱《咏鹅》歌曲，并能用家庭乐器进行伴奏。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行调整教学方法。
同时，可以组织学生进行《咏鹅》歌曲的比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析一、歌曲学习环节（1）教师应确保自己对《咏鹅》旋律的熟练掌握，以便能够准确地演奏和指导学生。
（2）在引导学生跟唱时，教师应注重音准的准确性，及时纠正学生的错误。
小学音乐教案《咏鹅》
小学音乐教案《咏鹅》一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册《儿童歌曲选》，具体内容为《咏鹅》。
这首歌曲以唐代诗人骆宾王的同名诗作《咏鹅》为词，旋律简单明快，节奏感强，富有童趣。
教学内容包括歌词学习、旋律学唱、节奏练习及简单的音乐欣赏。
二、教学目标1. 让学生掌握《咏鹅》的歌词、旋律和节奏，能熟练演唱。
2. 培养学生的音乐审美能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 通过学习这首歌曲，使学生了解中国古代文化，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握。
教学重点：熟练演唱《咏鹅》，理解歌曲所表达的美好意境。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片、节奏乐器（如小鼓、铃铛等）。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于鹅的故事，引出本节课的主题《咏鹅》。
2. 歌词学习：教师带领学生朗读歌词，解释歌词中的生僻字词，让学生理解歌词的含义。
3. 旋律学唱：教师示范演唱，学生跟随学唱。
注意指导学生掌握歌曲中的特殊节奏和音高。
4. 节奏练习：用节奏乐器进行节奏练习，加强学生对歌曲节奏的掌握。
5. 实践情景引入：分组进行角色扮演，演唱《咏鹅》，培养学生的合作意识和团队精神。
6. 例题讲解：分析歌曲中的旋律特点，讲解音乐知识。
7. 随堂练习：让学生自主练习演唱《咏鹅》，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《咏鹅》2. 歌词：用不同颜色标注不同的乐句，突出重点节奏和音高。
3. 旋律：用五线谱展示歌曲旋律，标注特殊节奏和音高。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《咏鹅》，并解释歌词含义。
2. 答案：歌词含义见课本。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生了解诗人骆宾王及其创作背景，激发学生对古典文化的兴趣。
鼓励学生创作一首以鹅为主题的诗或歌曲，下节课分享。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握。
2. 实践情景引入：分组进行角色扮演，演唱《咏鹅》。
音乐《咏鹅》教案6篇
音乐《咏鹅》教案6篇教师们在编写教案时，应考虑学生的实际情况和需求，制作教案能够帮助教师系统地梳理教学思路和方法，以下是作者精心为您推荐的音乐《咏鹅》教案6篇，供大家参考。
音乐《咏鹅》教案篇1教学重点：体会歌曲的音乐形象──悠闲自在。
教学难点：引导同学用优美的歌声来表示音乐情绪。
同学学习目标：1、通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象──悠闲自在。
2、激发和培养同学的'音乐发明能力和想象力。
导学流程：预习展示交流：（用时：）背诵唐诗《咏鹅》同学重点研究内容1：（用时： 5 ）熟悉歌曲同学可能学习活动1：整首歌曲整首歌喊唱同学可能学习活动2：不爱听老师指挥，以为自身背的很熟练。
教师指导（小结）：用中间（手势）的音色来演唱。
间休设计（用时： 1分）同学重点研究内容2：（用时：10 分）歌曲的处置同学可能学习活动1：整首歌从头到尾一个力度，没有强弱的对比同学可能学习活动2：速度一样，没有快慢的对比教师指导（小结）：教师用对比法，和听声音回答问题的方法，让同学来回答什么地方该强，什么地方弱，什么地方快，什么地方慢。
同学经过仔细的聆听，很快会回答出问题，结尾处要渐慢渐弱，表达小鹅越走越远……课堂反馈练习设计：（用时：5分）分小组演唱本节学法指导要点：听唱扩展资源链接：同学会背的唐诗导学反思：同学喜欢本首歌，并且扮演的很熟练。
音乐《咏鹅》教案篇2教学内容：33页1、学会演唱《咏鹅》。
2、参与创作活动。
教学目标：1、能学会演唱歌曲《咏鹅》，感受音乐与古典诗词完美结合的艺术感染力。
2、在参与创作活动中，能充分发挥想象力和创造力，用自己喜爱的形式创作表现《咏鹅》的情境，并对非音乐音源进行大胆的探索。
3、在美的感受中加深对生活与自然的热爱，在轻松、愉快的氛围中真正体会生活是音乐的源泉。
教学重点：充分激发学生的想象力和创造力，表现《咏鹅》的情境。
教学难点：对非音源进行大胆的探索。
小学音乐课《咏鹅》的教案
小学音乐课《咏鹅》的教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《咏鹅》这首歌曲，了解并感受印度文化对中国音乐的影响。
2. 培养学生对音乐的创新能力和团队协作精神。
3. 提高学生的音乐素养，培养他们对中国传统音乐的热爱。
二、教学内容：1. 歌曲《咏鹅》的背景介绍。
2. 歌曲的歌词解析。
3. 歌曲的旋律分析和演唱技巧。
4. 创编歌曲的活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《咏鹅》的演唱和创编。
2. 教学难点：歌曲的高音部分和节奏的掌握。
四、教学过程：1. 导入：教师通过图片和简短的语言介绍鹅的特点，引导学生思考鹅与音乐之间的联系。
2. 歌曲学唱：教师带领学生学唱《咏鹅》歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和高音部分。
3. 歌曲解析：教师讲解歌曲的歌词含义，引导学生感受歌曲所表达的情感。
4. 创编活动：教师引导学生分组，每组根据歌曲《咏鹅》的旋律创作新的歌词，并进行演唱展示。
五、教学评价：1. 学生演唱《咏鹅》歌曲的表现。
2. 学生在创编活动中的参与度和创意表现。
3. 学生对印度文化与中国音乐之间联系的了解和认识。
六、教学准备：1. 教学音频设备：播放歌曲《咏鹅》的音响设备。
2. 教学图片：有关鹅的图片。
3. 乐谱：打印《咏鹅》歌曲的乐谱。
4. 创作材料：纸张、彩笔等。
七、教学方法：1. 示范法：教师演唱歌曲，为学生提供学习的榜样。
2. 互动法：教师引导学生参与演唱、讨论和创编活动。
3. 创新法：鼓励学生发挥想象，创作独特的歌词。
八、教学步骤：1. 第一步：导入新课，展示有关鹅的图片，引导学生关注鹅的特点。
2. 第二步：学习歌曲《咏鹅》，教唱乐谱，讲解歌词含义。
3. 第三步：分组进行歌曲创编活动，教师巡回指导。
4. 第四步：各组展示创编成果，教师点评并给予鼓励。
九、课后作业：1. 学生回家后，复习《咏鹅》歌曲，加强演唱技巧。
2. 家长协助孩子完成歌曲创编活动，鼓励孩子发挥创意。
十、课程反思：教师在课后要对本节课的教学效果进行反思，观察学生对《咏鹅》歌曲的掌握程度，以及学生在创编活动中的表现。
(花城版)小学音乐一年级上册13歌曲《咏鹅》教学设计
（花城版）小学音乐一年级上册 13 歌曲《咏鹅》教学设计一. 教材分析《咏鹅》是一首来自花城版小学音乐一年级上册的歌曲。
歌曲以简洁生动的音乐语言，描绘了鹅的高傲和优美的姿态，歌词来自唐代诗人骆宾王的诗作，易于学生理解和记忆。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简单，旋律平稳，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有较强的好奇心和学习兴趣，但音乐基础知识和技能相对薄弱。
在音乐学习过程中，需要通过生动有趣的方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐审美和表现能力。
三. 教学目标1.能够用正确的音准和节奏演唱《咏鹅》。
2.理解《咏鹅》的歌词内容，感受歌曲优美的旋律。
3.培养学生的音乐表现能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.音准：学生对歌曲音准的掌握。
2.节奏：学生对歌曲节奏的掌握。
3.歌词理解：学生对《咏鹅》歌词的理解。
五. 教学方法1.示范法：教师用正确的音准和节奏示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师引导学生参与音乐活动，增强学生的参与感和团队协作能力。
3.问答法：教师提出问题，引导学生思考和回答，帮助学生理解歌词内容。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《咏鹅》的曲谱、歌词、图片等。
2.教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
3.教学素材：与鹅相关的图片或视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示与鹅相关的图片或视频，引导学生关注鹅的特点和姿态，激发学生的学习兴趣。
同时，简要介绍歌曲《咏鹅》的背景和作者骆宾王。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示《咏鹅》的曲谱和歌词，并用钢琴或其他键盘乐器演奏歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的音准和节奏问题。
可以将学生分成小组，进行分组练习，增强学生的团队协作能力。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生在讲台上表演歌曲，其余学生观看并给予掌声。
通过这种方式，增强学生的自信心和舞台表现力。
5.拓展（5分钟）教师提出与歌曲相关的问题，引导学生进行思考和回答。
《咏鹅》一年级音乐上册教案(精选10篇)
《咏鹅》一年级音乐上册教案（精选10篇）《咏鹅》教案1活动过程：1、在《杨柳青》乐曲声中进教室。
2、复习歌曲《小蝌蚪》。
（1）唱出歌曲中的三拍子、两拍子节奏。
（2）进行歌表演。
3、欣赏歌曲《咏鹅》。
（1）集体念古诗《泳鹅》。
（2）倾听欣赏歌曲。
（3）讨论歌曲特点：歌曲中有的地方很连贯，有的地方很断顿，就像看到：鹅伸着脖子向天嘎嘎地叫，像唱歌一样。
雪白的身体浮在碧绿的水面上，鲜红的脚掌在清清的水里划着，泛起阵阵波浪。
（4）重复倾听。
进一步感受其优美旋律。
（5）边听歌曲，边做即兴动作。
在歌曲录音的反复播放中，幼儿即兴画出歌曲的内容，并在画完后，边看自己的作品边跟随歌曲轻声哼唱，表达活动带来的愉悦。
在活动的开始我放《咏鹅》的歌曲视频，让幼儿观察、欣赏的方式，感知画面的内容，并根据古诗内容进行提问，让幼儿对古诗内容有一定的了解。
在活动的最后环节，可以让幼儿欣赏歌曲《咏鹅》。
活动目标：1、在掌握古诗《咏鹅》的基础上，感受歌曲的优美旋律与浓浓诗意。
2、用动作、绘画等形式表现歌曲的意境。
3、体验文学、动作、色彩等艺术美带来的愉快心情。
活动准备：1、已会念古诗《咏鹅》，初步了解作品大意。
2、人手一盒彩笔，白纸一张。
活动反思：本次活动主要目标是让幼儿在学会古诗的基础上进行歌曲的欣赏和演唱。
这首《咏鹅》生动的描绘了鹅在水中的美丽姿态，在本次歌曲演唱中可以让幼儿用身体动作加以表现，从而理解曲调，教连贯的进行演唱。
这种曲调的歌曲对孩子们来说还是第一次接触。
欣赏完一遍歌曲后，许多幼儿发表自己的观点，他们觉得这首歌曲十分好听、很优美、很特别。
但我考虑到让孩子进行演唱还是有一定困难，于是在欣赏这首歌曲时，我请幼儿创编简单的动作，然后根据他们创编的动作进行韵律的编排，让动作与歌词旋律相匹配。
小学一年级语文《咏鹅》教案2教学目标1、引导体味诗的情趣，指导有感情地背诵古诗。
（语感目标）2、会认"鹅、向天、白毛、绿水、红掌、清波"，学会"向、白、毛"。
【新教材】人音版音乐一年级上册第四单元《咏鹅》教案
课堂教学设计【教学内容】人音版一年级上册第四单元《可爱的动物》第6课《咏鹅》【教材分析】《咏鹅》是人音版一年级上册第四单元《可爱的动物》第5课音乐游戏课。
《咏鹅》是作者黄国群根据唐代诗人骆宾王的诗《咏鹅》创作而成。
歌曲为拍,五声宫调式。
A+B二段体结构。
A段可分为四个乐句:第一乐句以平行手法到音阶式上行,十分形象地描述了白鹅仰天高歌的样子;第5-8(9)小节为第二乐句,引申发展,全面塑造了白鹅浮水的美好景象;接着,第三、四乐句用不完全重复的手法,将第一、二句歌词反复一遍,加以强调,在向B段过渡时,加人朗诵,起到了承前启后的作用。
B段旋律向上五度扬起,使白鹅对天长歌的形象更加鲜明和生动。
【学情分析】一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。
同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知通过学唱歌曲感受中国古诗词的韵味和四二拍的强弱。
(二)艺术表现能用中速稍慢的速度演唱歌曲(三)创意实践能用简单的肢体动作或者乐器去表演唱歌曲（四）文化理解通过音乐游戏，激发学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知力，感受不同的音乐情绪。
【教学重难点】(一)教学重点:1、能用中速稍慢的速度演唱歌曲(二)教学难点:1、表演唱歌曲【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、激趣导入教师：同学们,你们背诵唐诗《咏鹅》吗？预设：回答问题教师：这首古诗是谁创作的呢？预设：回答问题教师：这首古诗是唐代诗人骆宾王，今天我们学习的这首歌曲的名字也叫作《咏鹅》，书写板书《咏鹅》。
小学一年级音乐《咏鹅》课件.
小学一年级音乐《咏鹅》课件.一、教学内容本节课我们将学习小学一年级音乐教材《音乐之声》第三单元《可爱的动物》中的《咏鹅》这首歌曲。
详细内容包括：理解歌词的含义，学习歌曲的旋律，掌握节奏，了解歌曲背后的文化意义，同时结合简单的舞蹈动作，使学生在愉悦的氛围中体验音乐的魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握《咏鹅》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
3. 通过学习《咏鹅》，引导学生关注生活中的美好事物，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：掌握《咏鹅》的歌词、旋律和节奏。
难点：歌曲中一些音准的把握，以及舞蹈动作的协调。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体课件、音响设备、鹅的图片。
2. 学具：鹅的玩具、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示鹅的图片，引导学生关注鹅的特点，如洁白的羽毛、长长的脖子等，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：a. 播放《咏鹅》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分组讨论歌词的含义，引导学生理解歌词描绘的美丽画面。
c. 教师带领学生学习歌曲，注意音准和节奏的把握。
3. 舞蹈动作学习：a. 教师示范舞蹈动作，让学生跟随学习。
b. 学生分组练习，教师指导纠正。
4. 随堂练习：a. 让学生独立演唱《咏鹅》。
b. 分组进行舞蹈表演。
b. 学生分享学习心得，互相交流。
六、板书设计1. 《咏鹅》2. 歌词：鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
3. 歌曲旋律简谱。
4. 舞蹈动作示意图。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《咏鹅》并表演舞蹈动作。
2. 答案：学生独立完成演唱和表演，家长协助录制视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过课后反思，了解学生对本节课内容的掌握情况，针对问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：a. 让学生收集其他关于动物的儿歌，下节课分享。
b. 组织学生参加音乐实践活动，如合唱比赛、舞蹈表演等，提高学生的音乐素养和表现力。
(花城版)音乐一年级上册《歌曲《咏鹅》教学设计
（花城版）音乐一年级上册《歌曲《咏鹅》教学设计一. 教材分析《咏鹅》这首歌曲选自花城版音乐一年级上册，歌曲以简洁明快的旋律和富有诗意的歌词，描绘了鹅的高雅和自由，旨在培养学生对音乐的感知能力和对美的追求。
歌曲由两个乐句组成，结构简单，易于学生学唱。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对生活的热爱。
但他们对音乐的基础知识和技巧还处于初级阶段，需要教师的耐心引导和培养。
在《咏鹅》这首歌曲的学习中，学生需要掌握简单的节奏和音高，以及通过歌曲表达情感的能力。
三. 教学目标通过学习《咏鹅》这首歌曲，学生能够：1.理解歌曲的内容和意境，感受音乐的美感。
2.掌握歌曲的节奏和音高，能够独立演唱。
3.培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点教学重点：歌曲《咏鹅》的旋律、节奏和歌词。
教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、合作法等教学方法，引导学生通过听、说、唱、跳等方式，全面体验音乐的美感，提高音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《咏鹅》的旋律、歌词、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学材料：乐谱、歌词卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示图片，引导学生观察鹅的形象，激发学生对歌曲的兴趣。
教师简要介绍歌曲的背景和作者，为学生营造一个轻松愉快的学习氛围。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《咏鹅》，让学生初步感受歌曲的美感。
过程中，教师可以邀请学生一起唱，培养他们的参与意识。
3.操练（10分钟）教师引导学生学习歌曲的节奏和音高，学生跟随教师一起练习。
对于歌曲中的高音部分和节奏变化，教师可以个别辅导，帮助学生克服困难。
4.巩固（10分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导，检查学生对歌曲的掌握程度。
过程中，可以让学生互相评价，提高他们的审美能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作关于鹅的其他歌曲或舞蹈。
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你熟悉歌曲的歌词吗？
咏鹅
（唐）骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
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聆听歌曲，注意歌词与古诗有什么区别？
鹅 鹅鹅 鹅
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聆听歌曲，听一听整首古诗在歌曲中重复了几 次？
鹅 鹅鹅 鹅
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请再次聆听歌曲。注意反复记号的作用。
鹅 鹅鹅 鹅
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请思考：歌曲的两个部分有什么不同。
鹅 鹅鹅 鹅
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请为歌曲的两个部分，设计不同的力度来表现。
鹅 鹅鹅 鹅
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鹅 鹅鹅 鹅 整理ppt
谁能给歌曲的每句歌词编创动作？请为同学们表演！
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快乐的音乐课开始啦！
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身穿白袍子，头戴红帽子， 说话伸脖子，走路摆架子。
原来是漂亮的大白鹅！
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关于《咏鹅》（唐诗）。 《咏鹅》是唐代诗人骆
宾王七岁时的作品。全诗 共四句，描写鹅的外形特 征以及游水时轻盈的姿态， 表达了作者对鹅的喜爱之 情。
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