语文绣花鞋的课堂笔记

语文绣花鞋的课堂笔记

教材分析：《绣花鞋》是小学语文四年级下册第六单元的最后一篇课文，本文是一篇略读课文，本文分四个部分，介绍了青铜一家做了101双绣花鞋，让青铜顶着刺骨的寒风去卖绣花鞋，他甚至还把自己脚上穿的一双绣花鞋也给卖了，回到家时，他的脚已经冻得通红。

多音字：当:dàng（妥当）dāng（当初）露：lù（露宿）lòu（露面）空：kōng（空旷）kòng（空缺）

近义词：寻觅——寻找同意——答应祈求——祈祷感叹——赞叹清新——新鲜格外——非常疑惑——困惑遗憾——可惜

反义词：厚实——单薄暖和——寒冷坚持——放弃同意——拒绝便宜——昂贵明亮——昏暗均匀——杂乱兴奋——疲劳空闲——繁忙特别——普通清新——污浊疑惑——相信欣喜——忧愁暖和——严寒空寂——热闹便宜——昂贵

理解词语：冬闲：指冬季农事较少的时节。亮堂堂：形容很亮。寻觅：寻求。祈求：恳切地希望或请求。遗憾：不称心；大可惋惜。均匀：分布或分配在各部分的数量大致相同。本文指芦花搓进草绳里的数量相同。倾覆：（物体）倒下。本文指芦花被风吹往一个方向倒下。空寂：空旷而寂静；寂寥。抚摸：用手轻轻地按着并移动。疑惑：心里不明白；不理解。编织：使条状物互相交错或钩连而组织起来。

段落大意：第一部分（1-8）：编绣花鞋。第二部分（9-14）：卖绣花鞋。第三部分（15-22）：绣花鞋卖光了。第四部分（23-30）：最后一双绣花鞋。

课文主题：本文讲述青铜一家编织绣花鞋，青铜冒雪坚持卖绣花鞋，最后因为一个人没有买到他的绣花鞋，他把自己脚上的鞋子脱下来，雪天赤脚追向买鞋人的故事，表达了作者对青铜勤劳、善良、懂事的品质的赞美之情。

句子解析：

1、两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。把鞋比作鸟窝和鸟，形象生动地表达了一家人对新编出的绣花鞋的喜爱之情。

2、“当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸妈妈的手中编织出来时，全家人都很开心，两双鞋在一家人手里传来传去地看个没够。”说明全家人对这两双鞋很满意，从侧面表明了这两双绣花鞋做的很精致，很漂亮，也体现了全家人对这两双鞋的喜爱之情。

3、天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。恶劣的大雪天气与青铜的卖鞋热情形成鲜明的对比，更突显了青铜的决心。

4、青铜同意了。他挑了一双适合他的绣花鞋，将脚洗得干干净净，穿上了。先把脚洗得“干干净净”才穿上绣花鞋，可以看出青铜对绣花鞋的喜爱和珍惜。

5、然后拿起余下的十双绣花鞋，朝着大人们摇摇手，便跑进了风雪里。一个“跑”字，表现了青铜穿上新鞋子的开心，就算冒雪去卖绣花鞋也是值得开心的一件事。

6、他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般的好看，而是特别的好看。“特别”在这里是“非常”的意思，表示程度加深，“特

别的好看”比“一般的好看”程度更进一步，反映了他们对绣花鞋的喜爱之情。

7、接下来的日子里，青铜天天背着几十双绣花鞋到油麻地镇上去卖，那些绣花鞋实在太招人喜欢了，一双一双的卖了出去，仅仅过了三天，就只剩下11双了。“天天”表现了青铜执着，坚持不懈，吃苦耐劳的优秀品质。“太招人喜欢了”“仅仅过了三天，就只剩下11双了”表明那些绣花鞋制作得十分精致、漂亮，特别受欢迎。

8、他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。并没有因为城里人非常喜欢他的鞋子而涨价，表现了青铜诚信善良的优秀品格。

9、走着走着，青铜放慢了脚步。他的目光落在了自己脚上的那双绣花鞋上。雪在绣花鞋下咯吱咯吱地响着。他越走越慢，后来停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的绣花鞋上。表示看的词语：两次“目光落在......”两次“看看”。四次看，看鞋-看天-看雪地-看鞋；反复看鞋，他在思考到底是为了家人卖掉鞋子还是留下自己心爱的新鞋子，反映了青铜内心的挣扎和对鞋子的不舍。最终青铜选择脱掉鞋，自己雪地赤脚追向那个人，表现了青铜的善良。

10、他弯下腰，捡起了那双绣花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去，完全是一双新鞋。与前文穿鞋前把脚洗得干干净净像呼应，都反映了青铜很喜欢和珍惜自己的新鞋子。