国学经典导论之东方孔圣

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国 学 经 典 导 论
一、课程的性质与任务
“国学经典导论”是成都大 学为本科段大一各专业开设 的一门必修课。
国学是指我们中国人原创的学问,是 一个凝聚着无数先辈的智慧和心血,具有 浩瀚文献以及 其他物质和非物 质文化遗产作为 载体的思想、学 术体系。
2500 多年来,它不仅深刻持久地影响着中国历史文化的基本走向,提 供了中国士大夫和普通民众构建自己精神家园的主要养分和依据,使 中华文明成为世界所有古老文明中唯一没有中断过的文明,中华民族 始终能够维持强大的民族凝聚力和向心力,其许多思想和情愫能跨越 千百年时空,至今依然富有生机和活力,而且在世界历史长河中对其 他文明也广泛辐射并发生深刻影响。
4.生性耿介,直道而行 孔子生性 正直,又主张 直道而行。 他认为,作 为君子,应 当有宽广的 胸怀,可以 容忍别人, 容纳各 种事件,不计个 人利害 得失。 而心胸狭 窄,与人为难、与己为难,时常忧愁, 局促不安,则不可能成为君子。
5.与人为善,成人之美
孔子创立 了以仁为 核心的道德 学说, 他自己也是 一个很 善良的人, 富有同 情心,乐于 助人, 待人真诚、宽厚。“己所不欲,毋施 于人”
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三 圣 之 事 伯夷 伊尹 柳下惠
孟子
二是孔子既圣且智, 孟子通过所谓金声 玉振,始终条理来 比喻和说明; 三是集三代 及其以上圣王德业 的大成; 四是集古代 思想学术的大成。
一、仁者爱人,注重自身修养
孔子的“仁”,应该具有伦理道德 和政治思想两个层面的意思。 首先是伦理道德层面的“仁”。 其次是政治思想层面的“仁”。
国学主要来自中国古典文化,它 的内涵博大精深,主要文献分类有 经、史、子、集,核心思想为儒、 释、道三部分,主要支撑平台是文、 史、哲。其中儒家主要解决人与人 的关系,主张阳刚有为,积极进取, 理性取舍,是传统中国学术文化的 主体,并对中国历史和世界历史具 有最重大最全面的影响;
释道为重要补充,其中释(佛教) 主要解决人与自己心灵的关系,是外来 但中国化的思想体系,对中国的哲学、 美学、文学艺术影响尤大,但人生态度 相对最消极;
三、教材
本课程采用的教材为谭平、万平主编、人民出 版社出版的《国学经典导论》(2010年版)。
第一章
孔子与《论语》
第一节、孔子其人
一、孔子的身世 孔子(公元前551年-前479年)名丘,字 仲尼,春秋时期鲁国人,是我国古代 最伟大的教育家和思想家,儒家学派 创始人,世界最著名的文化名人。
由于种种原因, 孔子在政治上没有 过大的作为,但在 治理鲁国的三个月 中,足见孔子无愧 于杰出政治家的称 号。
1Hale Waihona Puke Baidu发愤忘食,乐以忘忧。孔子从
读书学习和各种 活动中体味 到无穷乐趣, 是典型的 现实主义和乐 观主义者, 他不为身旁的小事而烦恼,表现出积 极向上的精神面貌。
2.安贫乐道,粪土富贵 在孔子心目 中,行义是人生 的最高价值, 在贫富与道义 发生矛盾时, 他宁可受穷也 不会放弃道 义: “不义而 富且贵,于我如浮云”
(一)孔子对执政者提出了 “正己”的要求
孔子认为,在任何一 良好的社会中,执政者 的关系是最基本的。 个秩序 与臣民
道家主要解决人与自然(含人的肉 体)的关系,人生态度也有些消极, 但作为认识世界、避祸和应对、解决 矛盾的思考充满智慧,尤其是其“道 法自然”(即尊重自然,与自然和谐 相处)的思想特别具有现代意义。
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第二节、孔子思想学说 的主要内容
孔子作为两千多年以来中国乃至人 类屈指可数的大思想家、教育家、圣 人,其思想学说有集大成的性质。最 基本的就是他的思想学说是“集”了 中国上古以来文化的“大成” 。
孔子思想学术上集大成的认识主要有这么几个含义: 一是集伯夷、伊尹、柳下惠这样的三圣之事为一大 成之事;
孔子
政治上的不得意,使孔子可将很大一部分精力用在 上。孔子曾任鲁国司寇,后携弟子周游列国,最终返回鲁国,专心执教。孔 子打破了教育垄断,开创了私学先驱。孔子弟子多达三千人,其中贤人72, 其中有很多皆为各国高官栋梁。
教育事业
二、孔子高尚的人格品质
孔子是一个品德高尚的知识份子。他正 直、乐观向上、积极进取,一生都在 追求真、善、美,一生都在追求理想 的社会。他的成功与失败,无不与他 的品格相关。他人格精神中的优点与 缺点,几千年来一直深刻地影响着中 国人,特别是影响着中国的知识份子。
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三、儒家经典——《论语》
《论语》是一部由孔子的弟 子及其再传弟子根据当时孔到 新的世纪。 子的言行记录整理而成的儒家经 典著作,约成书于战国前。 《论语》集中体现了孔子的思 想,是一部传世之作。二千多 年来,人们不断地研究《论 语》,认识、发掘其思想,渊 远流长,经久不衰。这种研究 一直延续
《论语》一书作为研究孔子思想的第 一手材料,其重要性是不言自明的。 但它并不是孔子亲手所写,而是在孔 子去世以后,由他的学生们根据笔记 和记忆加以整理、汇编而成。其中主 要记我孔子的言语行事,也记载了孔 子一些学生的言语行事。
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