2第十三章 民国成立初期的教育
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第十三章 民国成立初期的教 育
1912年1月9日 教育部成立蔡元培首任教
育总长。 教育部
普通教育 社会教育 专门教育
社会教育司的设立，是中国教育史上民众教育 列入官制之始。
教Leabharlann Baidu部对封建教育的改革
1、《普通教育暂行办法通令》
2、《普通教育暂行课程之标准》 3、 制定民国教育方针 4、颁布《壬子癸丑学制》
步？
《壬子癸丑学制》（1912-1913）
三段四级
大学校 中学校 高等小学校 高等段 中等段
初等段
初等小学校
《壬子癸丑学制》特点
缩短了年限 男女平等的教育权 取消对毕业生奖励科举出身 规定一学年为三个学期 中学不实行文实分科 增设初等小学补习科，高等小学补习科 取消高等学堂，改设大学预科 特设专门学校，与大学平行 重视师范教育
级国民教育宗旨。 （2）完全否定了清末“忠君”、“尊 孔” 、“尚公”、 “尚实”、 “尚武” 的封建教育宗旨。 （3）体现了资产阶级受教育者德、智、 体、美和谐发展的教育思想。
封建教育的回潮
袁世凯为了利用封建文化来配合他
的独裁统治，采取了如下措施： （1）恢复尊孔祀孔。 （2）改定民元临时教育会议确定的 教育方针。 “爱国、尚武、崇实、 法孔孟、重自治、戒贪争、戒躁进” （3）重新 确定儒学作为学校教育的 基本课程。
《壬子癸丑学制》的意义
中国近代第一个资产阶级性质的学制
废除读经讲经，为“五四”新文化运动
打下了一定的基础 促进了学校教育事业的发展
《壬子癸丑学制》的不足
学制系统各阶段划分年限不适当
中等教育阶段缺陷 课程设置不够灵活
大学预科有弊端
思考题
壬子癸丑学制与癸卯学制相比有哪些进
民国教育方针
蔡元培发表了《对于教育方针之意见》
提出包括公民道德教育、军国民教育、 实利主义教育、世界观教育和美感教育 “五育并举”的教育方针。 1912年9月2日 正式公布“注重道德教育， 以实利主义教育、军国民教育辅之，更 以美感教育完成其道德”的民国教育方 针。
意义：
（1）是中国近代第一个实行了的资产阶
1912年1月9日 教育部成立蔡元培首任教
育总长。 教育部
普通教育 社会教育 专门教育
社会教育司的设立，是中国教育史上民众教育 列入官制之始。
教Leabharlann Baidu部对封建教育的改革
1、《普通教育暂行办法通令》
2、《普通教育暂行课程之标准》 3、 制定民国教育方针 4、颁布《壬子癸丑学制》
步？
《壬子癸丑学制》（1912-1913）
三段四级
大学校 中学校 高等小学校 高等段 中等段
初等段
初等小学校
《壬子癸丑学制》特点
缩短了年限 男女平等的教育权 取消对毕业生奖励科举出身 规定一学年为三个学期 中学不实行文实分科 增设初等小学补习科，高等小学补习科 取消高等学堂，改设大学预科 特设专门学校，与大学平行 重视师范教育
级国民教育宗旨。 （2）完全否定了清末“忠君”、“尊 孔” 、“尚公”、 “尚实”、 “尚武” 的封建教育宗旨。 （3）体现了资产阶级受教育者德、智、 体、美和谐发展的教育思想。
封建教育的回潮
袁世凯为了利用封建文化来配合他
的独裁统治，采取了如下措施： （1）恢复尊孔祀孔。 （2）改定民元临时教育会议确定的 教育方针。 “爱国、尚武、崇实、 法孔孟、重自治、戒贪争、戒躁进” （3）重新 确定儒学作为学校教育的 基本课程。
《壬子癸丑学制》的意义
中国近代第一个资产阶级性质的学制
废除读经讲经，为“五四”新文化运动
打下了一定的基础 促进了学校教育事业的发展
《壬子癸丑学制》的不足
学制系统各阶段划分年限不适当
中等教育阶段缺陷 课程设置不够灵活
大学预科有弊端
思考题
壬子癸丑学制与癸卯学制相比有哪些进
民国教育方针
蔡元培发表了《对于教育方针之意见》
提出包括公民道德教育、军国民教育、 实利主义教育、世界观教育和美感教育 “五育并举”的教育方针。 1912年9月2日 正式公布“注重道德教育， 以实利主义教育、军国民教育辅之，更 以美感教育完成其道德”的民国教育方 针。
意义：
（1）是中国近代第一个实行了的资产阶