9-3-1《海洋化学资源》导学案

第三单元海水中的化学第一节《海洋化学资源》（共1课时）

第1课时自学-诊断

一、自学目标：（根据目标读读、划划课本内容）

1.知道海洋是人类的天然聚宝盆，蕴藏着丰富的资源；能说出四大海洋资源等。

2.了解海水及海底所蕴含的主要物质，认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用。

3.通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。

4.认识合理海洋开发、保护海洋环境的重要性，培养自身关注社会和人类生存环境的社会责任感。

二、问题导学：

1.海水中的物质：

（1）海水中最多的物质是，最多的盐是。

（2）利用海水制取Mg的反应原理：

（3）有关的化学方程式：

①、②、

③

思考：海水中本来就有氯化镁，为什么要经过这些反应提取呢？目的是。

2.海底矿物：

（1）化石燃料：、、

（2）天然气水合物——“”

（3）可燃冰的优点：①

②

（4）甲烷燃烧的化学方程式：

（5）多金属结核—锰结核：锰结核中含有的主要元素：

3.海洋资源的开发和保护

（1）海洋资源：、、、。（2）海洋资源的保护：、、、。

4.海水淡化：

（1）蒸馏法淡化海水

在课本的简易装置图中，导管比较长，能够水蒸气在导管中的滞留，使热的水蒸气能跟更多的通过管壁及进行，有利于冷凝。

可以通过检验的方法，检测淡化水的效果。以含有氯化钠为例，写出检验的化学方程式：

（2）普遍采用的海水淡化方法---

三、学情诊断：

【诊断1】为了区分海水和淡水，可以加入下列哪种试剂（）

A.紫色石蕊试液

B.硝酸银溶液

C.硫酸溶液

D.无色酚酞试液

【诊断2】保护海洋环境所采取的措施中不正确的是（）

A.控制陆地污染，实行陆地污染物总量控制

B.禁止工业三废的排放

C.可以使用含磷洗衣粉，以增加海水中的磷，从而有利于海生植物的生长

D.推广使用对环境危害较小的农药化肥

第1课时问题-探究

四、探究重点：地球上的水资源很丰富，为什么淡水日益短缺？人们将采用什么方法解决淡水危机问题？

实验探究：蒸馏法淡化海水的原理

思考：从哪些方面对装置进行改进，可以提高水蒸气的冷凝效果？蒸馏和蒸发有什么不同？

五、问题记录：

六、论证演练：

第1课时觉悟-发展

七、水平过关：

1.海水中含量最多的金属元素是，含量最多的非金属元素是

2.海洋污染对海洋资源的开发利用构成极大威胁。海洋污染中最主要的是（）

A.重金属污染

B.耗氧废弃物污染

C.废热水中的热能污染

D.石油污染

3由于保护和利用不当，在不久的将来可能引起深刻的社会危机的是（）

A.煤

B.石油

C.淡水

D.金矿

4 保护海洋环境所采取的下列措施中不正确的是（）

A.控制陆地污染，实行陆地污染物排放总量控制

B.禁止工业“三废”的排放

C.可以使用含磷洗衣粉，以增加海水中的磷，从而有利于海生植物的生长

D.推广使用对环境危害较小的农药、化肥。

5为了区别淡水和海水，可分别加入下列哪种试剂（）

A.紫色石蕊试液

B.硝酸银溶液

C.氢氧化钠溶液

D.酚酞试液

6下列关于用海水提取镁盐来制取镁的过程中，叙述正确的是（）

A.直接蒸发海水得到氯化镁

B.将石灰乳加入海水或卤水中沉淀出氢氧化镁

C.电解氯化镁溶液

D.利用钠将氯化镁中的镁置换出来

八、节评反思：