2017奥鹏期末作业考核《心理学》

期末作业考核
《心理学》
满分100分
一、名词解释（每题5分，共20分）
1. 智力
答：智力（Intelligence)是指生物一般性的精神能力。

指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。

这个能力包括以下几点：理解、计划、解决问题，抽象思维, 表达意念以及语言和学习的能力。

当考虑到动物智力时，“智力”的定义也可以概括为：通过改变自身、改变环境或找到一个新的环境去有效地适应环境的能力。

2. 暗适应
答：从亮处进入暗处时，由看不清到逐渐看清物体的轮廓的视觉感受性时代。

即视觉感受器在暗环境下对弱光感受性不断提高的过程叫做暗反应。

3. 图式
答：所谓图式，是人脑中已有的知识经验的网络。

另外，图式（schema）也表征特定概念、事物或事件的认知结构，它影响对相关信息的加工过程，也指生物形态学的图式
4. 情景记忆
答：情景记忆指对个人亲身经历过，在一定时间和地点发生的事件或情景的记忆。

二、简答题（每题10分，共40分）
1. 心理学主要的研究方法及其优缺点。

答：学习心理学的主要方法就是观察，优缺点在于是否适合你，每种方法适合不同的人，没有什么绝对的优缺点，。

想学好，就要掌握基本的佛洛伊德知识，。

然后再去学荣格的，根据学的东西去观察周围的人，为什么他会这样做，他这样做的原因是什么，他为什么不这样做，他以前做什么的，他是怎么想的。

他为什么会这样想。

答案补充社会心理学的研究方法1、变量:指一个具有不同数值的量，其量的大小可以观察和测量。

2、变量通常分为自变量和因变量。

自变量是研究者选用或操纵的变量，以确定其对心理或行为的影响。

因变量是被试者在实验室中的行为反应。

3、两个变量之间的关系，既可能是相关关系，又可能是因果关系。

4、信度指测量本身的一贯性，如果测得的分数是可重复的、一贯的，则测得的分数是可信的。

一项研究结果经过重复后得到类似的结果，就意味着这项
研究是有信度的。

5、效度指当研究者所测量的正是他要测量的东西，发现的正是他要发现的东西时，研究就有了效度。

有信度不一定意味着有效度。

答案补充6、社会心理学的研究方法分为观察法、实验法、调查法和档案研究法(1)观察法的优点:在于它的现实性，它主要研究在现实生活条件下自然发生的过程，并可以在长时间内进行，因而能得到有关行为发生顺序和发展过程的资料。

缺点:对自变量缺乏控制，难于得出因果关系的结论;同时由于被试者主观意识到他们是被观察者，在行为表现上可能有所不同，而研究者的主观童识也易于影响观察过程和观察结果(2)实验法的优点:对实验情景的控制程度高，因而自变量与因变量之间的因果关系比较清楚、明确。

缺点:使用这种方法时，实验情境和实验者对被试的影响，在社会心理学研究中更加突出，需要小心处理;实验情境与生活现实距离过远，使研究结果往往缺乏概括力(3)调查法的优点:直截了当，针对性强。

问卷法比访谈法更经济，更省时，可以同时收集到大量的信息，结果也有较大的概括性。

缺点:主要问题在准确性上，被试者回答问题可能发生有意无意的偏差。

调查法又称询问法，在社会心理学中，常用的调查法有访谈法和问卷法(4)档案研究法的优点:跨越时间空间，有些纪录可追溯到几百年，这是其他方法难以胜任的。

缺点:是受现有材料的局限，而且材料的准确可靠性如何也难以断定。

2. 可以从哪些方面来理解意识。

答：可以从这几方面来理解：1）本质：意识是客观存在在人脑中的反映（2）起源：意识是物质世界发展到一定阶段的产物，它是自然界的产物，又是社会的产物。

（3）生理基础：人脑是产生意识的生理基础，意识是人脑特有的机能。

离开了人脑这一高度发达、高度完善的物质器官，意识就不会产生。

但是，有了人脑，也不会自行产生意识。

（4）内容根源：客观存在。

意识是人脑对客观存在的反映。

一方面，意识的内容来源于客观世界，是对客观事物的反映，离开了客观事物，意识既不能产生，也不能发展；另一方面，意识又不等同于客观事物本身，它的反应形式是主观的，是经过头脑改造过的东西，是客观存在在人脑中的反映。

3. 简答概念的种类。

答：概念是反映思维对象的本质属性与分子范围的思维方式。

大概分为下面几类：一、单独概念和普通概念（外延数量不同）。

二、集合概念与非集合概念（是否把对象看成集合）。

三、正概念和负概念（概念所反映的对象是否有某种属性）。

4. 思维及其特征。

答：思维是人脑对客观事物本质属性与规律的概括，间接的反映。

思维的基本过程是分析和综合。

思维的品质包括广阔性、批判性、深刻性、灵活性和敏捷性。

一个人的思维活动能根据客观条件的变
化而变化的思维品质称为思维的灵活性。

三、论述（每题20分，共40分）
1. 试述智力三元理论。

答：论述：智力三元论是由斯滕伯格提出的，试图说明更为广泛的智力行为。

他认为，一个完备的智力理论必须说明智力的三个方面：即智力的内在成分、智力与经验的关系和智力成分的外部作用。

从而提出了智力三成分理论。

包括：
（1）智力成分亚理论――认为智力包括三个成分及相应的三种过程，即元成分、操作成分和知识获得成分。

元成分是计划、控制和决策的高级执行过程。

操作成分表现在任务的执行过程中，接受刺激，将信息保持在短时记忆中，并进行比较。

知识获得成分是指获取和保存新信息的过程，负责接受新刺激，做出判断与反应，以及对新信息的编码与存储。

其中，三种成分中元成分起核心作用。

（2）智力情境亚理论――认为智力是指获得与情境拟合的心理活动。

在日常生活中，智力表现为有目的地适应环境、塑造环境和选择新环境的能力。

（3）智力经验亚理论――认为智力包括两种能力，一种是处理新任务和新环境时所要求的能力，另一种是信息加工过程自动化的能力i。

任务、情境和个体三者间存在相互作用。

信息加工自动化的能力也是智力的重要成分，人们在进行复杂任务的操作时，需要运用更多操作的过程。

只有许多操作自动化后，复杂任务才容易完成。

智力成分亚理论是三元智力理论中，最早形成和最为完善的部分，它揭示了智力活动的内部机制。

2. 论述情绪与情感的区别和联系。

答：论述：
一、情绪和情感的区别
我们一直将情绪和情感作为一个统一的心理过程来讨论，但从产生的基础和特征表现上来看两者有所区别。

首先，情绪出现较早，多与人的生理性需要相联系；情感出现较晚，多与人的社会性需要相联系。

婴儿一生下来，就有哭、笑等情绪表现，而且多与食物、水、温暖、困倦等生理性需要相关；情是在幼儿时期，随着心智的成熟和社会认知的发展而产生的，多与求知、交往、艺术陶冶、人生追求等社会性需要有关。

因此，情绪是人和动物共有的，但只有人才会有情感。

其次，情绪具有情境性和暂时性；情感则具有深刻性和稳定性。

情绪常由身旁的事物所引起，又常随着场合的改变和人、事的转换而变化。

所以，有的人情绪表现常会喜怒无常，很难持久。

情感可
以说是在多次情绪体验的基础上形成的稳定的态度体验，如对一个人的爱和尊敬，可能是一生不变的。

因为如此，情感特征常被作为人的个性和道德品质评价的重要方面。

最后，情绪具有冲动性和明显的外部表现；情感则比较内隐。

人在情绪左右下常常不能自控，高兴时手舞足蹈，郁闷时垂头丧气，愤怒时又暴跳如雷。

情感更多的是内心的体验，深沉而且久远，不轻易流露出来。

二、情绪和情感的联系
情绪和情感虽然不尽相同，但却是不可分割的。

因此，人们时常把情绪和情感通用。

一般来说，情感是在多次情绪体验的基础上形成的，并通过情绪表现出来；反过来，情绪的表现和变化又受已形成的情感的制约。

当人们干一件工作的时候，总是体验到轻松、愉快，时间长了，就会爱上这一行；反过来，在他们对工作建立起深厚的感情之后，会因工作的出色完成而欣喜，也会因为工作中的疏漏而伤心。

由此可以说，情绪是情感的基础和外部表现，情感是情绪的深化和本质内容。