青蛙王子历险记 阅读课教案

阅读课教案

青蛙王子历险记

刘晓君教学目标：

1、激发学生阅读兴趣，让学生产生阅读期待。

2、探究《青蛙王子历险记》内涵，了解怎样才能拥有友情和快乐。

教学重点：

激发学生的阅读兴趣，产生阅读期待

教学时间：一课时

教具准备：书

教学过程：

一、激发兴趣，引出书中的人物

1、导入：你们见过开着红色跑车的青蛙吗？

2、老师今天要给大家介绍一个新朋友，就是他——出示书本封面。开着一辆崭

新的红色跑车的青蛙费迪南。他还有一个特别响亮的名称，叫“王子”。

3、你知道他为什么被叫做王子吗？听老师来给你们讲讲吧。

二、共读故事，随机设疑

（一）自以为是，失去朋友

1、故事讲述：池塘边的芦苇丛里。因为没有兄弟姐妹，爸爸妈妈都很宠爱他。爸爸给他买了一辆崭新的红色跑车，妈妈称呼他“我的小王子”。费迪南已经习惯了这样的生活。他甚至以为妈妈的话是真的。

所以，他常常骄傲地靠在跑车上，呱呱叫着向朋友们炫耀：“我根本就不是什么青蛙，只是看起来像青蛙而已，我原来是一个王子。”

2、听到这里，同学们，你觉得他是真正的王子吗？为什么？

3、故事讲述：是的，大家和你们想的一样，都听了哈哈大笑：“别说谎了，吹牛大王！你和我们没什么区别。”“我就是一位王子嘛！”费迪南提高了声音，他甚至觉得，他的跑车也一起受到了嘲弄。吃晚饭的时候，费迪南问妈妈：“真是奇怪啊，妈妈，我是一个王子，可为什么你们却是普通的青蛙？”妈妈笑着说：“宝贝，不要忘了，你也是一只普通的青蛙。”“但是，在山顶的城堡里，有一位公主正在等着我啊！”爸爸生气了，大声说：“没这回事儿！不论哪一座山上，都没有什么公主！快点吃饭吧，不然就回你的房间去！”“我就是一个王子嘛！”费迪南委屈地回到自己的房间。他望着窗外，继续做着他的公主梦。

费迪南越来越孤单，因为伙伴们都不愿意和他玩了。他们取笑他：“你不是王子吗？干吗待在池塘里？快找你的公主去吧！“最可气的是，他们居然还把泥巴涂在他的红色跑车上！“哼！他们是在嫉妒我！”费迪南气坏了，他把跑车洗得干干净净——看起来就像新的一样，然后满怀信心地上路了。“亲爱的公主，我来找你了！”

（二）寻找公主，历经险阻

1、故事讲述：费迪南开着车奔驰在公路上，突然，他来了个急刹车——一只小

鸟正在横穿马路。这只小鸟央求：“我可以和你待在一起吗？求你了。”费迪南同意了，把小鸟唤作“伊莎贝拉”。他们俩高兴的上路了。他们俩走了十多天，没找到那个城堡。费迪南却一点也不着急，因为他和伊莎贝拉在一起的日子愉快极了。到了晚上，他们在红色跑车里相互依偎着，一会儿就进入

了甜美的梦乡。伊莎贝拉在一天天长大，她的脖子变细了，还变长了好多！

而且她的嘴又尖又长，就像一只什么动物？

2、一只鹳。费迪南心里很害怕，他知道这是青蛙的天敌啊。猜猜费迪南会怎么

做？

3、故事讲述：费迪南把鹳的嘴巴绑起来睡觉，觉得安全多了。一天她拍着翅膀，

试图用嘴巴发出声音，她嘴巴上的绳子脱落下来。费迪南告诉她：“你和我一样，我看起来像一只青蛙，可我是一位王子。”伊莎贝拉快活极了，就是这么简单，她想，是的。自己只是看起来像一只鹳而已。

4、到来城堡，青蛙王子会找到公主，过上自己想过的生活吗？

（三）回到现实，友情珍贵

身边没有伊莎贝拉，回家的路途变得好漫长，后来发生了什么呢？（故事讲述）三、总结故事。